Relaciones entre calidad de vida, actividad física, sedentarismo y fitness cardiorrespiratorio en niños / Relationship between quality of life, physical activity and cardiorespiratory fitness in children

El objetivo de este estudio fue explorar la relación entre algunos dominios de la calidad de vida, relacionada con la salud (CVRS) en niños, con el estado cardiorrespiratorio, el nivel de actividad física, el sedentarismo (tiempo de pantalla) y el índice de masa corporal de una población de 302 niños de once y doce años de edad, para determinar si la condición física (Fitness cardiorrespiratorio) es un factor clave en lugar de la actividad física, para garantizar la futura calidad de vida de los niños. El cuestionario sobre salud infantil y calidad de vida (CHIP-CE / PRF- edición española) se utilizó para medir la CVRS, El test de 20m de ida y vuelta para el fitness cardiorrespiratorio, El cuestionario de Salud Escolar de Acción, Planificación y Evaluación (SHAPES), módulo de actividad física, se utilizó para medir la actividad física semanal y el tiempo de pantalla. Los padres reportaron altura y peso. Los resultados muestran una fuerte correlación entre el fitness cardiovascular y la CVRS, y el tiempo de pantalla con la CVRS, pero no existe correlación entre CVRS y la actividad física (AU)

The aim of this study was to explore the relationship between some domains of health related quality of life (HRQoL) in children with cardiorespiratory fitness, physical activity level, sedentary lifestyle (screen time) and the body mass index of a population of 302 children eleven and twelve years of age to determine whether physical fitness (cardiorespiratory fitness) is a key factor, to ensure the future quality of life of children. Children’s health and Illness profile - Child edition - Parent Report Form - Spanish Edition - (CHIP-CE / PRF-Spanish edition) was used to measure HRQoL, the 20m run test for cardiorespiratory fitness, and the School Health Action, Planning and Evaluation (SHAPES) physical activity module was used to measure weekly physical activity and screen time. Parents reported height and weight. The results show a strong correlation between cardiorespiratory fitness and HRQoL, and screen time with HRQoL, but no correlation between HRQoL and physical activity (AU)

Ansiedad competitiva y clima motivacional en jóvenes futbolistas de competición, en relación con las habilidades y el rendimiento percibido por sus entrenadores / Performance anxiety and motivational climate in young competitive soccer players in relation to performance and skills perceived by their coaches

En este estudio se analizan las relaciones existentes entre la ansiedad competitiva (en sus facetas cognitiva y somática) y el clima motivacional percibido (de ego y de maestría) en una población de 54 jóvenes futbolistas de competición de edad media de 9,45 años, respecto de la percepción de sus habilidades y rendimiento deportivos por parte de sus 4 entrenadores, que también participaron en el estudio. Para ello se les administró las versiones españolas del SAS-2 (Sport Anxiety Scale-2, Smith, Smoll, Cumming y Grossbard, 2006) y el MCSYS (Motivational Climate Scale for Youth Sports, Smith, Cumming y Smoll, 2008), así como dos escalas ad hoc para evaluar la percepción de su habilidad y rendimiento. Los resultados muestran, por una parte, que los jóvenes futbolistas perciben y discriminan claramente los climas motivacionales, que se distribuyen casi al 50% entre ego y maestría; por otra, que aparece ansiedad competitiva, aunque más cognitiva que somática, y que no existe relación significativa con las percepciones de habilidad y rendimiento por parte de los entrenadores. Finalmente, estos resultados se discuten y se comparan con otros similares en poblaciones preadolescentes (AU)

This study analysed the relationships between competitive anxiety (both cognitive and somatic) and perceived motivational climate (ego and mastery) in 54 young competitive soccer players (mean age: 9.45 years), related to their four coaches’ perceptions of the soccer players’ skills and performance. We administered the Spanish versions of the SAS-2 (Sport Anxiety Scale-2, Smith, Smoll, Cumming and Grossbard, 2006) and the MCSYS (Motivational Climate Scale for Youth Sports, Smith, Cumming and Smoll, 2008), along with two ad hoc scales to evaluate perceived skills and performance. The results show that 1) young players perceived and discriminated clearly between motivational climates (which were more or less equally distributed between ego and mastery orientations), 2) some performance-related anxiety (mostly cognitive rather than somatic) appeared and 3) no significant relationships were found between their coaches’ perceptions of their skills and their performance. Lastly, the results are discussed and compared with similar results from preadolescent players (AU)

Commitment, enjoyment and motivation in young soccer competitive players

Building upon Deci’s and Ryan (1985) Self-determination theory as well as the sportive behavioral correlates of the model of Commitment (Scanlan et al., 1976), this study tries to establish the relationship between motivation and commitment in youth sport. For this purpose 454 young competitive soccer players answered the Sport Motivation Scale (SMS) and the Sport Commitment Questionnaire (SCQ) during the regular season. The SMS measures the three dimensions of the Motivational continuum (the Amotivation, the Extrinsic Motivation and the Intrinsic Motivation). The SCQ measures the Sportive Commitment and its composing factors such as the Enjoyment, the Alternatives to the sport, and the Social Pressure. Our findings provided a clear pattern of the influence of motivation in sport enjoyment and commitment, outlining the positive contribution of intrinsic and extrinsic motivation to enjoyment and commitment. Amotivation, contributes positively to alternatives to sport and negatively to enjoyment and commitment. It should be noted that extrinsic motivation has a higher contribution to enjoyment whereas intrinsic motivation has a higher contribution to commitment (AU)

Fundamentándose en la teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 1985) así como en los correlatos conductuales del modelo de Compromiso (Scanlan et al. 1976), este estudio trata de establecer las relaciones entre motivación y compromiso en jóvenes jugadores de fútbol. Con este propósito 454 jóvenes jugadores de fútbol contestaron la Escala de Motivación Deportiva (SMS) y el Cuestionario de Compromiso Deportivo (SCQ). El SMS mide las tres dimensiones del continuum motivacional (Amotivación, Motivación extrínseca y motivación intrínseca). El SCQ mide el compromiso deportivo y los factores que lo componen, tales como el disfrute, las alternativas al deporte y la presión social. Nuestros resultados proporcionan un patrón claro acerca de la influencia de la motivación en el compromiso y la diversión en el deporte, subrayando la contribución positiva de la motivación intrínseca y extrínseca en la diversión y el compromiso. La amotivación contribuye positivamente a las alternativas al deporte y negativamente a la diversión y el compromiso. Es de destacar que la motivación extrínseca tiene una contribución mayor a la diversión, mientras que la motivación intrínseca tiene una contribución mayor al compromiso (AU)

Commitment, enjoyment and motivation in young soccer competitive players.

Building upon Deci's and Ryan (1985) Self-determination theory as well as the sportive behavioral correlates of the model of Commitment (Scanlan et al., 1976), this study tries to establish the relationship between motivation and commitment in youth sport. For this purpose 454 young competitive soccer players answered the Sport Motivation Scale (SMS) and the Sport Commitment Questionnaire (SCQ) during the regular season. The SMS measures the three dimensions of the Motivational continuum (the Amotivation, the Extrinsic Motivation and the Intrinsic Motivation). The SCQ measures the Sportive Commitment and its composing factors such as the Enjoyment, the Alternatives to the sport, and the Social Pressure. Our findings provided a clear pattern of the influence of motivation in sport enjoyment and commitment, outlining the positive contribution of intrinsic and extrinsic motivation to enjoyment and commitment. Amotivation, contributes positively to alternatives to sport and negatively to enjoyment and commitment, It should be noted that extrinsic motivation has a higher contribution to enjoyment whereas intrinsic motivation has a higher contribution to commitment.