[Neurofunctional differences in the P300 frequency for multi-sensory stimulation in kids with attention deficit hyperactivity disorder]. / Diferencias neurofuncionales de la onda P300 ante estimulación multisensorial en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad.

INTRODUCTION: Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is characterized by inattention, motor hyperactivity, impulsivity, or a combination of all. The P300 is a non-invasive neurophysiological that has shown its effectiveness to detect differences between subjects with ADHD but results are not yet conclusive. AIM: To assess brain information processing by the P300 component, auditory, visual and tactile modality in children with ADHD. SUBJECTS AND METHODS: The P300 components auditory, visual and tactile 17 children with ADHD (11 combined and 7 in-attentive) and 15 control children aged between 7 and 10 years were recorded. RESULTS: In response reaction times found a more pronounced trend in the auditory and visual time but not statistically significant in any of the three responses. In the error rate increased in children with ADHD compared to the control group. Children with ADHD have a significant increase in latency of visual P300 wave while there is no significant decrease in tactile and auditory P300. We found increased cortical areas in the P300 component in children with ADHD during visual and auditory test, but not touch. CONCLUSIONS: Our results support the hypothesis of the existence of increased brain areas during auditory and visual sensory processing in ADHD group, except for tactile stimulation happens otherwise.

TITLE: Diferencias neurofuncionales de la onda P300 ante estimulacion multisensorial en niños con trastorno por deficit de atencion/hiperactividad.Introduccion. El trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) se caracteriza por falta de atencion, hiperactividad motora, impulsividad o una combinacion de todas. La P300 es una prueba neurofisiologica no invasiva que ha mostrado su eficacia para detectar diferencias entre sujetos con TDAH, pero los resultados todavia no son concluyentes. Objetivo. Evaluar el procesamiento cerebral de la informacion mediante el componente P300, en modalidad auditiva, visual y tactil, en ninos con TDAH. Sujetos y metodos. Se registraron los componentes P300 auditivo, visual y tactil a 17 ninos con TDAH (10 combinados y siete inatentos) y a 15 ninos control de edades comprendidas entre 7 y 10 anos de ambos sexos. Resultados. En los tiempos de reaccion de respuesta, se hallo una tendencia mas acentuada en el tiempo auditivo y visual, pero no estadisticamente significativo en ninguna de las tres respuestas; en el porcentaje de errores, un incremento en los ninos con TDAH respecto al grupo control. Los ninos con TDAH presentaban un aumento significativo de la latencia de la onda P300 visual, mientras que existia una disminucion no significativa en la P300 tactil y auditiva. Se encontro un aumento de las areas corticales en el componente P300 en los ninos con TDAH durante la prueba visual y auditiva, pero no en la tactil. Conclusiones. Los resultados apoyan la hipotesis de la existencia de aumento de areas cerebrales funcionales durante el procesamiento sensorial auditivo y visual en el grupo con TDAH, excepto durante la estimulacion tactil, en que sucede lo contrario.

Diferencias neurofuncionales de la onda P300 ante estimulación multisensorial en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad / Neurofunctional differences in the P300 frequency for multi-sensory stimulation in kids with attention deficit hyperactivity disorder

Introducción. El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se caracteriza por falta de atención, hiperactividad motora, impulsividad o una combinación de todas. La P300 es una prueba neurofisiológica no invasiva que ha mostrado su eficacia para detectar diferencias entre sujetos con TDAH, pero los resultados todavía no son concluyentes. Objetivo. Evaluar el procesamiento cerebral de la información mediante el componente P300, en modalidad auditiva, visual y táctil, en niños con TDAH. Sujetos y métodos. Se registraron los componentes P300 auditivo, visual y táctil a 17 niños con TDAH (10 combinados y siete inatentos) y a 15 niños control de edades comprendidas entre 7 y 10 años de ambos sexos. Resultados. En los tiempos de reacción de respuesta, se halló una tendencia más acentuada en el tiempo auditivo y visual, pero no estadísticamente significativo en ninguna de las tres respuestas; en el porcentaje de errores, un incremento en los niños con TDAH respecto al grupo control. Los niños con TDAH presentaban un aumento significativo de la latencia de la onda P300 visual, mientras que existía una disminución no significativa en la P300 táctil y auditiva. Se encontró un aumento de las áreas corticales en el componente P300 en los niños con TDAH durante la prueba visual y auditiva, pero no en la táctil. Conclusiones. Los resultados apoyan la hipótesis de la existencia de aumento de áreas cerebrales funcionales durante el procesamiento sensorial auditivo y visual en el grupo con TDAH, excepto durante la estimulación táctil, en que sucede lo contrario (AU)

Introduction. Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is characterized by inattention, motor hyperactivity, impulsivity, or a combination of all. The P300 is a non-invasive neurophysiological that has shown its effectiveness to detect differences between subjects with ADHD but results are not yet conclusive. Aim. To assess brain information processing by the P300 component, auditory, visual and tactile modality in children with ADHD. Subjects and methods. The P300 components auditory, visual and tactile 17 children with ADHD (11 combined and 7 inattentive) and 15 control children aged between 7 and 10 years were recorded. Results. In response reaction times found a more pronounced trend in the auditory and visual time but not statistically significant in any of the three responses. In the error rate increased in children with ADHD compared to the control group.Children with ADHD have a significant increase in latency of visual P300 wave while there is no significant decrease in tactile and auditory P300. We found increased cortical areas in the P300 component in children with ADHD during visual and auditory test, but not touch. Conclusions. Our results support the hypothesis of the existence of increased brain areas during auditory and visual sensory processing in ADHD group, except for tactile stimulation happens otherwise (AU)

Brain oscillatory complexity across the life span.

OBJECTIVE: Considering the increasing use of complexity estimates in neuropsychiatric populations, a normative study is critical to define the 'normal' behaviour of brain oscillatory complexity across the life span. METHOD: This study examines changes in resting-state magnetoencephalogram (MEG) complexity - quantified with the Lempel-Ziv complexity (LZC) algorithm - due to age and gender in a large sample of 222 (100 males/122 females) healthy participants with ages ranging from 7 to 84 years. RESULTS: A significant quadratic (curvilinear) relationship (p<0.05) between age and complexity was found, with LZC maxima being reached by the sixth decade of life. Once that peak was crossed, complexity values slowly decreased until late senescence. Females exhibited higher LZC values than males, with significant differences in the anterior, central and posterior regions (p<0.05). CONCLUSIONS: These results suggest that the evolution of brain oscillatory complexity across the life span might be considered a new illustration of a 'normal' physiological rhythm. SIGNIFICANCE: Previous and forthcoming clinical studies using complexity estimates might be interpreted from a more complete and dynamical perspective. Pathologies not only cause an 'abnormal' increase or decrease of complexity values but they actually 'break' the 'normal' pattern of oscillatory complexity evolution as a function of age.