Study of Burden Among Caregivers of Children with Cleft Lip and Palate / Estudo da Sobrecarga em Cuidadores de Crianças com Fissura Labiopalatina / Investigación de la Sobrecarga en los Cuidadores de Niños con Fisura Labiopalatina

Abstract: The psychological and physical health of caregivers of children with cleft lip and palate can be strongly influenced by the child's condition and behavior, and care required by the treatment. This study's objective was to identify overload levels among these caregivers. A total of 100 caregivers, whose children were in the perioperative period of cheiloplasty and/or palatoplasty, were interviewed using the Scale Burden Interview. The data were analyzed quantitatively. Moderate and moderate severe burden levels were identified in 43% of the sample. The mothers of children aged around 12 months presented significantly higher overload. The results indicate that children in this developmental stage present greater care demand because they seek autonomy in locomotion, explore objects in their surrounding environment, and continually request communicative and affective-social interaction with their reference to greater attachment (the caregiver), which may have contributed to higher burden.

Resumo: A saúde psicológica e física dos cuidadores das crianças com fissura labiopalatina pode ser fortemente influenciada pela condição e comportamento da criança e pela demanda de cuidados dispensados no tratamento. Este estudo objetivou identificar os níveis de sobrecarga nesses cuidadores. Participaram 100 cuidadores cujos filhos se encontravam no período perioperatório de queiloplastia e/ou palatoplastia. A Escala Burden Interview foi utilizada como instrumento. Os dados foram analisados quantitativamente. Foram identificados níveis moderados e moderados-severos de sobrecarga em 43% da amostra. Observou-se que mães de crianças com idade em torno de 12 meses apresentaram sobrecarga significativamente maior. Os resultados foram indicativos de maior exigência de cuidados com a criança nessa fase do desenvolvimento, decorrente da busca de autonomia na locomoção, exploração de objetos no ambiente próximo, com solicitações contínuas de interação comunicativa e afetiva-social junto à referência de maior apego (o cuidador), o que pode ter contribuído para uma maior sobrecarga.

Resumen: La salud física y psicológica de los cuidadores de niños con fisura labiopalatina puede ser fuertemente influenciado por el estado y el comportamiento del niño, y por la demanda de atención prestada en el tratamiento. Este estudio tuvo como objetivo identificar los niveles de sobrecarga de estos cuidadores. Participaron 100 cuidadores de niños que estaban en el periodo perioperatorio de queiloplastia y/o palatoplastia. Fue utilizada como instrumento la Escala Burden Interview. Los datos fueron analizados cuantitativamente. Niveles leves y moderados-graves fueron identificados en el 43% de la muestra. Se observó que las madres de niños en edad alrededor de doce meses tuvieron sobrecarga significativamente mayor. Los resultados fueron indicativos de una mayor demanda de cuidados para el niño en esta fase de desarrollo, debido a la búsqueda de autonomía en la locomoción, la exploración de los objetos en el entorno circundante, con continuas solicitaciones de interacción comunicativa y afectivo-sociales, juntamente con la referencia de mayor apego (el cuidador), lo que puede haber contribuido a una sobrecarga mayor.

Vulnerabilidade ao stress em escolares do ensino técnico de nível médio / Stress vulnerability to stressing middle level technical students / Vulnerabilidad al estrés en estudiantes de la enseñanza técnicade nivel medio

O presente estudo investiga os sintomas de stress em 100 escolaresadolescentes, na faixa etária de 15 a 19 anos de idade, ambos os gêneros, sendo 50 dosexo masculino (G1)e 50 do feminino (G2), cursando as 1ª e 3ª séries do ensino médio etécnico (EMT). Após os procedimentos éticos da pesquisa é aplicado o Inventário deSintomas de Stress para Adultos, visando identificar os sintomas de stress dos tipossomático e psicológico, e as fases de alerta, resistência, quase exaustão e exaustão. Aaplicação e interpretação dos dados obedeceram às normas dos instrumentos de pesquisae são submetidos ao estudo estatístico por meio do Teste não paramétrico de KruskalWallis,para grupos independentes. Quanto à distribuição por idade, constata-se maiorincidência de stress na faixa etária dos 15 anos na a 1ª série do EMT. Os resultadosidentificam correlações significativas entre gêneros e nível de ansiedade (p<0,01). O G1apresenta sinais elevados de stress na fase de resistência com 64% da 1ª série e 36%da 3ª série; sem stress, 36% são da 1ª série 56% da 3ª série. No G2, em ambas asséries, 88% mostram sinais de stress, sendo 76% na fase de resistência e 12% naexaustão. A sintomatologia predominante é à irritabilidade, sensibilidade emotiva eangústia, instável e vulnerável às somatizações. O estudo conclui que o stress afeta tantoo sexo feminino quanto o masculino, nas séries inicial e final do Ensino Médio e Técnico,com predomínio na série inicial. Há maior incidência dos níveis elevados de stress nafase de resistência, na população feminina, em ambas as séries, indicativo de maiorresponsividade aos estressores internos e externos(AU)

This study investigates the stress symptoms in 100 schoolchildren, age 15-19 years old, both genders, 50 male (G1) and 50 females (G2), attending the 1st and3rd series the secondary and technical education (EMT). After the ethical proceduresof the study, we applied the Inventory of Stress Symptoms for Adults, to identify thesymptoms of stress of somatic and psychological types, and the phases of alarm,resistance, near exhaustion and exhaustion. The application and interpretation of datacomply with the standards of research instruments and were submitted to statisticalanalysis through test nonparametric Kruskal-Wallis test for independent groups. Interms of age distribution, detected higher incidence of stress at the age of 15 yearsattending the 1st grade of EMT. The results indicate a significant correlation betweengender and level of anxiety (p <0.01). The G1 has high signs of stress in the resistancestage with 64% of the 1st series and 36% in Grade 3; stress, 36% of the 1st series56% of 3rd grade. In G2, in both series, 88% show signs of stress, with 76% in theresistance phase and 12% in exhaustion. The predominant symptoms are irritability,emotional sensitivity and anxiety, unstable and vulnerable to somatization. The studyconcludes that stress affects both the female and the male, the initial and final seriesof the East and Technical Education, predominantly in the initial series. There is ahigher incidence of high levels of stress in the resistance stage, the female population,in both series, indicative of greater responsiveness to internal and external stressors(AU)

En este estudio se investigan los síntomas de estrés en 100 niños en edadescolar entre 15-19 años de edad, de ambos sexo, 50 hombres (G1) y 50 mujeres(G2), cursando 1er y 3er grado de educación secundaria y técnica (EMT). Después delos procedimientos éticos é aplicado el Inventario de Síntomas de Estrés para Adultos,para identificar los síntomas de estrés de tipos somático y psicológico, las fases dealerta, resistencia y agotamiento. La aplicación e interpretación de los datos siguenlas normas de los instrumentos de la investigación, son sometidos a análisis estadísticomediante la prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis para grupos independientes. Enrelación a la distribución por edad, hay un mayor incidencia del estrés en el grupo deedad de 15 años que cursan 1er grado de EMT. Los resultados indican una correlaciónsignificativa entre sexo y nivel de ansiedad (p <0,01). El G1 presenta altos niveles deestrés en la etapa de la resistencia con el 64% en el 1er grado de EMT y el 36% en el3er grado de EMT; sin niveles de estrés 36% corresponden al 1er grado y 56% 3ergrado. Con relación al G2, en ambos grados el 88% mostran signos de estrés, con un76% en la fase de resistencia y 12% en el agotamiento. Los síntomas predominantesson irritabilidad, sensibilidad emocional y la ansiedad, inestabilidad y vulnerabilidad ala somatización. del estudio resulta que el estrés afecta tanto hombres como mujeres,en la serie inicial y final de la Educación Medio y Técnico, principalmente a los alumnosde la serie inicial. Hay una mayor incidencia de altos niveles de estrés en la etapa deresistencia, en la población femenina de ambas series, indicando una mayor capacidadde respuesta a factores estresantes internos y externos(AU)