ABSTRACT
Resumo Objetivo O estudo foi realizado para revelar vivências de adolescentes e suas famílias a curto prazo após a cirurgia para correção de escoliose. Métodos Este estudo teve um delineamento descritivo qualitativo, e os dados foram coletados de adolescentes com história de cirurgia para correção de escoliose (n=17) e seus familiares (n=9), através de entrevistas em profundidade. Os dados assim obtidos foram analisados usando análise de conteúdo. Resultados Surgiram cinco temas principais: queixas físicas, ambiente desconhecido (centro cirúrgico e unidade de terapia intensiva), mudanças emocionais, querendo que seus pais fiquem com eles e preocupações com o futuro. Tanto os adolescentes como seus familiares relataram que os adolescentes experimentaram não só problemas físicos e emocionais mas também preocupações com o futuro após a cirurgia. Conclusão Os enfermeiros devem ficar junto com os adolescentes e suas famílias e permitir que eles expressem seus sentimentos antes da cirurgia. É importante informá-los antes da cirurgia para aliviar sua ansiedade e melhorar a adaptação. Criar um ambiente adequado em salas de recuperação e unidades de terapia intensiva, onde os adolescentes podem frequentemente ver seus pais, pode ajudá-los a ter um psiquismo melhor. Além disso, programas educacionais devem ser propostos para serem oferecidos no momento da alta e métodos interativos devem ser usados para permitir que eles compartilhem seus pensamentos sobre o futuro.
Resumen Objetivo Este estudio se realizó para revelar experiencias de adolescentes y sus familias a corto plazo después de la cirugía para la corrección de escoliosis. Métodos Este estudio tuvo un delineamiento descriptivo cualitativo y se recogieron datos de adolescentes con histórico de cirugía para la corrección de escoliosis (n = 17) y sus familiares (n = 9), a través de entrevistas en profundidad. Los datos obtenidos se analizaron utilizando el análisis de contenido. Resultados Surgieron cinco temas principales: quejas físicas, entorno desconocido (la sala de operaciones y la unidad de terapia intensiva), cambios emocionales, queriendo que sus padres se queden con ellos y preocupaciones por el futuro. Tanto los adolescentes como sus familiares relataron que los adolescentes experimentaron no solo problemas físicos y emocionales como también preocupaciones con el futuro después de la cirugía. Conclusión Los enfermeros deben acompañar a los adolescentes y sus familias y permitirles que expresen sus sentimientos antes de la cirugía. Es importante mantenerlos informados antes de la cirugía para aliviar su ansiedad y mejorar la adaptación. Crear un ambiente adecuado en salas de recuperación y unidades de terapia intensiva, donde los adolescentes puedan ver a sus padres a menudo, puede ayudarlos a tener una psique mejor. Además, los programas educativos deben ser propuestos para ser ofrecidos en el momento del alta y los métodos interactivos se deben utilizar para permitir que compartan sus pensamientos sobre el futuro.
Abstract Objective The study was performed to reveal experiences of adolescents and their families in the short-term after scoliosis surgery. Methods This study had a qualitative descriptive design, and data were collected from adolescents with scoliosis surgery (n=17) and their family members (n=9) at in-depth interviews. Obtained data were analysed with content analysis. Results Five main themes emerged: physical complaints, unfamiliar environment (operating room and intensive care unit), emotional changes, wanting their parents to stay with them and worries about future. Both the adolescents and their families reported that the adolescents experienced not only physical and emotional problems but also worries about their future after surgery. Conclusion Nurses should meet the adolescents and their families and allow them to express their feelings before surgery. Informing them before surgery is important in terms of relieving their anxiety and enhancing their adaptation. Creating an appropriate environment in recovery rooms and intensive care units where the adolescents can frequently see their parents may help them have better psychology. In addition, education programs that will be offered at discharge should be designed and interactive methods should be used to allow them to share their thoughts about their future.