Data2MV - A user behaviour dataset for multi-view scenarios.

The Data2MV dataset contains gaze fixation data obtained through experimental procedures from a total of 45 participants using an Intel RealSense F200 camera module and seven different video playlists. Each of the playlists had an approximate duration of 20 minutes and was viewed at least 17 times, with raw tracking data being recorded with a 0.05 second interval. The Data2MV dataset encompasses a total of 1.000.845 gaze fixations, gathered across a total of 128 experiments. It is also composed of 68.393 image frames, extracted from each of the 6 videos selected for these experiments, and an equal quantity of saliency maps, generated from aggregate fixation data. Software tools to obtain saliency maps and generate complementary plots are also provided as an open-source software package. The Data2MV dataset was publicly released to the research community on Mendeley Data and constitutes an important contribution to reduce the current scarcity of such data, particularly in immersive, multi-view streaming scenarios.

Photo2Video: Semantic-Aware Deep Learning-Based Video Generation from Still Content.

Applying machine learning (ML), and especially deep learning, to understand visual content is becoming common practice in many application areas. However, little attention has been given to its use within the multimedia creative domain. It is true that ML is already popular for content creation, but the progress achieved so far addresses essentially textual content or the identification and selection of specific types of content. A wealth of possibilities are yet to be explored by bringing the use of ML into the multimedia creative process, allowing the knowledge inferred by the former to influence automatically how new multimedia content is created. The work presented in this article provides contributions in three distinct ways towards this goal: firstly, it proposes a methodology to re-train popular neural network models in identifying new thematic concepts in static visual content and attaching meaningful annotations to the detected regions of interest; secondly, it presents varied visual digital effects and corresponding tools that can be automatically called upon to apply such effects in a previously analyzed photo; thirdly, it defines a complete automated creative workflow, from the acquisition of a photograph and corresponding contextual data, through the ML region-based annotation, to the automatic application of digital effects and generation of a semantically aware multimedia story driven by the previously derived situational and visual contextual data. Additionally, it presents a variant of this automated workflow by offering to the user the possibility of manipulating the automatic annotations in an assisted manner. The final aim is to transform a static digital photo into a short video clip, taking into account the information acquired. The final result strongly contrasts with current standard approaches of creating random movements, by implementing an intelligent content- and context-aware video.

Efectividad de la metodología libro fórum en la formación del estudiante de grado de Enfermería sobre violencia de género / Effectiveness of the forum book methodology in the training of nursing students on gender violence

Objetivo: Comprobar la eficacia educativa del libro fórum para evaluar a los alumnos del grado de Enfermería de la Universidad Francisco de Vitoria sobre las competencias y la prevención de la violencia de género.Materiales y métodos.Estudio cuasi experimental, longitudinal y prospectivo. La estrategia educativa ha sido el libro fórum El faro de Santa Cruz. Mil destellos de esperanza para la mujer maltratada. Se han medido los conocimientos sobre violencia de género en dos fases, una antes de la formación y otra después. Además, se ha realizado una rúbrica de habilidades individual y grupal. Se ha hecho de manera híbrida, presencial y en remoto por la situación de pandemia de la COVID-19. Para el análisis, se ha utilizado el programa SAS 9.4, para estadística descriptiva, y un análisis inferencial utilizando la t de Student para contrastar las posibles diferencias.Resultados.La evaluación previa a la formación (promedio ± desviación estándar) fue 5,15 ± 1,14, y en la evaluación posterior se obtuvieron unos resultados de 7,49 ± 0,86. En la rúbrica de habilidades individual, sobre una calificación de 20 puntos, se obtuvo un resultado de 19,22 ± 1,27, y en la rúbrica de habilidades grupal, sobre una calificación de 16 puntos, se obtuvo uno de 15,27 ± 1,16. Siguiendo con el análisis de las rúbricas, la calificación individual fue de 9,64 ± 0,6 frente a la grupal, de 9,61 ± 0,67.Conclusión.La estrategia educativa libro fórum es eficaz para la adquisición de competencias por parte de los alumnos de enfermería respecto a la lacra de la violencia de género. (AU)

Objective: Evaluate the educational efficacy of the forum book activity in students of the Nursing Degree of the Francisco de Vitoria University, on competences and prevention of gender violence.Materials and methods.Quasi-experimental, longitudinal and prospective study. The educational strategy was the forum book El faro de Santa Cruz. A thousand glimmers of hope for battered women. Knowledge about gender violence has been measured in two phases, one before and one after the training. In addition, a rubric of individual and group skills was used. For the analysis, the SAS 9.4 program was used for descriptive statistics and an inferential analysis using Student’s t-test to contrast possible differences.Results.The pre-training evaluation (mean ± standard deviation) was (5.15 ± 1.14) and in the post-training evaluation the results were (7.49 ± 0.86). In the individual skills rubric, on a score of 20 points a result of (19.22 ± 1.27) was obtained and in the group skills rubric, on a score of 16 points a (15.27 ± 1.16) was obtained. Continuing with the analysis of the rubrics, the individual score was (9.64 ± 0.60) compared to the group (9.61 ± 0.67).Conclusion.The educational strategy forum book is effective for the acquisition of skills by nursing students regarding the scourge of gender violence. (AU)

Painel de Monitoramento da SMS: uma revisão participativa / SMS Monitoring Panel: A participatory review

O monitoramento efetivo da ação nas prioridades da gestão implica na revisão periódica do elenco de indicadores, rotina esta, estabelecida desde a implantação da ferramenta Painel de Monitoramento – SMS-SP em 2009. Este trabalho compartilha o processo vivenciado considerando os desafios de uma construção coletiva de caráter consultivo e deliberativo a partir dos níveis descentralizados do sistema municipal visando à obtenção de um instrumento adequado às necessidades da gestão da SMS-SP e da população da cidade.

Painel de Monitoramento da SMS: uma revisão participativa / SMS Monitoring Panel: A participatory review

O monitoramento efetivo da ação nas prioridades da gestão implica na revisão periódica do elenco de indicadores, rotina esta, estabelecida desde a implantação da ferramenta Painel de Monitoramento – SMS-SP em 2009. Este trabalho compartilha o processo vivenciado considerando os desafios de uma construção coletiva de caráter consultivo e deliberativo a partir dos níveis descentralizados do sistema municipal visando à obtenção de um instrumento adequado às necessidades da gestão da SMS-SP e da população da cidade...

A Structured and Flexible Language for Physical Activity Assessment and Characterization.

Developing more accurate assessments of physical activity (PA) and sedentary behavior (SB) is an important public health research priority. Assessing PA and SB is challenging in all segments of the population, but it is especially difficult in children due to cognitive limitations and more sporadic and intermittent activity patterns. Moreover, they are influenced by several factors including temporal-spatial constraints and social conditions. To accurately assess PA and SB, it is essential to clearly define methods for describing all these factors. The goal of this paper is to potentiate advances in the field by proposing a base ontology for characterizing physical activity, sedentary behavior, and the context in which it occurs. The ontology would establish a flexible base language to facilitate standardized descriptions of these behaviors for researchers and public health professionals.

Formação de docentes nos serviços de saúde no Estado de São Paulo / Teacher formation at health services in the State of São Paulo

A formação de todo profissional é um processo que tem seu início na formação específica e se perpetua ao longo da vida. Esse conceito, claro na literatura, dá as bases para a Política de Educação Permanente. Educar exige competências pedagógicas próprias para obter resultados esperados em relação a valores, atitudes, conhecimentos e habilidades. O diversificado corpo de trabalhadores do SUS, para manter-se comprometido e atualizado, participa de ações educativas como discente e futuro multiplicador. Neste estudo foram investigadas as competências e necessidades de formação percebidas por alunos e coordenadores dos cursos de multiplicadores para o Curso Introdutório para Profissionais da Saúde da Família, realizados no Estado de São Paulo em 2006. Utilizando abordagem qualitativa, buscou-se inserir os entrevistados no contexto de sua trajetória pessoal e no serviço público de saúde. A maior experiência no SUS e em Educação se traduziu em maior percepção da insuficiência de conteúdos pedagógicos, na relação da trajetória pessoal com a formação de multiplicadores, na visão processual da formação e na clara opção pedagógica problematizadora. Os profissionais com inserção mais recente apontaram mais o aproveitamento dos conteúdos teóricos, e não perceberam tanto a abordagem de questões pedagógicas. As diferenças nos grupos e nas respostas individuais retrataram o processo de formação docente através da incorporação da Educação nas falas e ações expostas. Foi solicitado aumento de conteúdos teóricos específicos e transversais, aliados ao aprofundamento no conteúdo pedagógico, como apontados pré-requisitos e perfil pessoal mais adequado, além de interferência de questões financeiras e políticas nas ações educativas. A preparação de profissionais de Saúde para a docência é um processo de reflexão mais longo que um curso teórico: inicia-se na vontade de lecionar, faz-se na vivência e troca com os pares e...

As representaçöes do cirurgiäo-dentista do serviço público municipal sobre a prevençäo da cárie, e seu papel neste processo / The social representations of dental caries prevention in a group of dentists, and his role in this process

Este trabalho propöe-se a estudar as representaçöes dos cirurgiöes-dentistas do Serviço Público Municipal de Säo Paulo, sobre a prevençäo da cárie dental no contexto da atençäo à saúde bucal. Tem como ponto de partida as dificuldades ou resistências dos profissionais em adotarem atitudes e açöes que favoreçam resultados positivos no controle e manutençäo de níveis adequados de saúde bucal. Para explicitar as atitudes, conceitos e açöes, produzidos em um contexto histórico e social determinado, considerou-se necessário entender as representaçöes sociais que os cirurgiöes-dentistas têm sobre a prevençäo da principal doença bucal: a cárie dental. Foram realizadas entrevistas com todos os cirurgiöes-dentistas envolvidos no atendimento direto à populaçäo em uma Administraçäol Regional de Saúde do Município de Säo Paulo. O roteiro de entrevistas buscou o discurso sobre o cotidiano da prática profissional voltada à prevençäo da cárie dental, bem como a representaçäo de cárie e as associaçöes que se fazem a ela. As associaçöes mais freqëntes em relaçäo à cárie foram: dente; buraco/cavidade e tratamento, privilegiando o tratamento cirúrgico-restaurador, individual e centrado no órgäo dental com seqüelas da doença. A análise das propostas para a prevençäo da cárie revelaram um intercâmbio entre as práticas antigas do Serviço Público, principalmente no privilegiamento da atençäo à criança, com elementos que buscam a renovaçäo desta prática e a ruptura com o quadro epidemiológico reinante, do qual os procedimentos coletivo säo o principal exemplo. A proposta predominante foi a de orientar/educar quanto à higiene bucal/escovaçäo, com diferentes entendimentos de educaçäo emergindo nos discursos. O modelo de Saúde Bucal Coletiva e a prática centrada na Promoçäo de Saúde apareceram fragmentados em algumas entrevistas, mas na maioria, näo foi possível identificá-los. Para o sucesso das diretrizes e Programas de Saúde bucal, ainda é necessário o investimento no desenvolvimento de recursos humanos para a renovaçäo da prática odontológica, com incorporaçäo dos avanços técnico-científicos e rediscussäo das atribuiçöes e espaços de trabalho dos profissionais de saúde bucal envolvidos