Caracterização do trabalho e ações desenvolvidas pelas equipes do Consultório na Rua de Maceió - AL / Characterization of work and actions developed by consulting teams in street

Objetivo: caracterizar o trabalho e as ações desenvolvidas pelas equipes do consultório na rua de Maceió-AL. Métodos: estudo exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com 13 profissionais que compõem as equipes do Consultório na Rua de Maceió-AL. Foi realizada entrevista semiestruturada, com registro em diário de campo e gravação de áudio, no período de outubro a dezembro de 2018. O material produzido foi transcrito e analisado através da Análise de Conteúdo na modalidade Análise Temática, proposta por Bardin. Resultados: Através das falas dos profissionais, foram encontradas as temáticas "Caracterizando o trabalho" e "Limitações e desafios do trabalho". Conclusão: é necessário um trabalho diferenciado para a população em situação de rua, diminuição do preconceito e descriminalização desse público, além de maior investimento para garantir a manutenção e condições adequadas para a assistência das pessoas em situação de rua. (AU)

Objective: to characterize the work and the actions developed by the office teams in the street of Maceió-AL. Methods: exploratory study with a qualitative approach, conducted with 13 professionals who compose the teams in the office in Rua de Maceió-AL. A semi-structured interview with field diary and audio recording was conducted in October and December 2018. The material produced was transcribed and analyzed through Content Analysis in the Thematic Analysis mode, proposed by Bardin. Results: Through the speeches of the professionals, the themes "Characterizing the work" and "Limitations and challenges of the work" were found. Conclusion: differentiated work is required for the homeless population, less prejudice and decriminalization of this public, as well as greater investment to ensure the maintenance and adequate conditions for the care of homeless people. (AU)

Objetivo: caracterizar el trabajo y las acciones desarrolladas por los equipos de oficina en la calle de Maceió-AL. Métodos: estudio exploratorio con enfoque cualitativo, realizado con 13 profesionales que componen los equipos de la oficina en Rua de Maceió-AL. En octubre y diciembre de 2018 se realizó una entrevista semiestructurada con diario de campo y grabación de audio. El material producido se transcribió y analizó a través del Análisis de contenido en el modo Análisis temático, propuesto por Bardin. Resultados: a través de los discursos de los profesionales, se encontraron los temas "Caracterización del trabajo" y "Limitaciones y desafíos del trabajo". Conclusión: Se requiere un trabajo diferenciado para la población sin hogar, menos prejuicios y despenalización de este público, así como una mayor inversión para garantizar el mantenimiento y las condiciones adecuadas para el cuidado de las personas sin hogar. (AU)

Produção de documentários no ensino em saúde: uma experiência de aprendizagem ativa na gradua-ção / Documentary production in health education: an experience of active learning in higher education / Producción de documentarios en la enseñanza en salud: una experiencia de aprendizaje activo en la graduación

Objetivo: Relatar a experiência de estudantes do curso de enfermagem na produção de documentários como estratégia de aprendizagem ativa na graduação. Método: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência. A experiência aconteceu entre os meses de setembro e novembro de 2017. Participaram dessa atividade 36 estudantes de curso de enfermagem da instituição proponente, distribuído em sete grupos onde cada um ficou responsável pela criação de um documentário. Resultado: Foram criados sete documentários seguindo as etapas de Preparação, Gravação, Edição e Apresentação. Durante a preparação os estudantes conheceram mais sobre a população e os serviços da realização da atividade. Na gravação foi possível a aproximação com o trabalho realizado. Na edição os estudantes utilizaram a criatividade na montagem dos vídeos. E na última, etapa, a apresentação, o produto final foi compartilhado em sala de aula com professores e a turma. Discussão: Sabe-se que a utilização de metodologias ativas de ensino auxilia na construção crítica do conhecimento, promove a reflexão frente aos conhecimentos construídos possibilitando o desenvolvimento de profissionais capazes de responder as necessidades da sociedade, mas elas também demandam uma organização sistemática e operacional, para que não sejam apenas atividades aleatórias sem nenhuma finalidade. Conclusão: O processo de criação dos documentários mostrou-se uma ferramenta valiosa de ensino-aprendizagem para os estudantes (AU).

Objective: To report the experience of nursing students in the production of documentaries as an active learning strategy in higher education. Method: This is a descriptive, experience report study. The experiment took place from September to November 2017. Thirty-six nursing students from the proponent institution participated in this activity, divided into seven groups, each one being responsible for the development of a documentary. Result: Seven documentaries were created following the Preparation, Recording, Editing and Presentation stages. During the preparation the students knew more about the population and the services of the accomplishment of the activity. In the recording it was possible to approach the work done. In the edition, the students used creativity in assembling the videos. For the last step, the presentation, the final product was shared in the classroom with teachers and the class. Discussion: It is known that the use of active teaching methodologies assists in the critical construction of knowledge, promotes reflection on the knowledge built, enabling the development of professionals capable of responding to the needs of society. However, they also demand a systematic and operational organization, so that they are not just random activities for no purpose. Conclusion: The documentary creation process has proven to be a valuable teaching and learning tool for students (AU).

Objetivo: Informar la experiencia de estudiantes del curso de enfermería en la producción de documentales como estrategia de aprendizaje activa en la graduación. Método: Se trata de un estudio descriptivo del tipo relato de experiencia. La experiencia ocurrió entre los meses de septiembre y noviembre de 2017. Participaron de esa actividad 36 estudiantes de curso de enfermería de la institución proponente, distribuido en siete grupos donde cada uno se hizo responsable de la creación de un documental. Resultado: Se crearon siete documentales siguiendo las etapas de Preparación, Grabación, Edición y Presentación. Durante la preparación los estudiantes conocieron más sobre la población y los servicios de la realización de la actividad. En la grabación fue posible la aproximación con el trabajo realizado. En la edición los estudiantes utilizaron la creatividad en el montaje de los vídeos. Y en la última, etapa, la presentación, el producto final fue compartido en el aula con profesores y la clase. Discusión: Se sabe que la utilización de metodologías activas de enseñanza auxilia en la construcción crítica del conocimiento, promueve la reflexión frente a los conocimientos construidos posibilitando el desarrollo de profesionales capaces de responder a las necesidades de la sociedad, pero ellas también demandan una organización sistemática y operativa, para que no son sólo actividades aleatorias sin ningún propósito. Conclusión: El proceso de creación de los documentales se mostró una herramienta valiosa de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes (AU).

Níveis de estresse da enfermagem nas Unidades de Terapia Intensiva / Nursing stress levels in Intensive Care Units

Objetivo: descrever os níveis de estresse entre os profissionais de Enfermagem de nível médio nas unidades de terapia intensiva adulto de alguns serviços hospitalares privados. Método: trata-se de um estudo quantitativo, analítico e transversal, em três serviços hospitalares privados. Aplicaram-se dois questionários, analisando-os dados por meio da estatística analítica. Apresentam-se os resultados em forma de tabelas. Resultados: revela-se que, dos 72 participantes, a maioria (95%) era composta de técnicos de Enfermagem, do gênero feminino (52,8%), de adultos jovens (27,8%) e casada (54,2%). Verificou-se, além do escore de estresse moderado (70,8%), que é mais provável que um profissional que apresente essa sintomatologia possa desencadear um alto nível de estresse laboral. Conclusão: averiguaram-se uma taxa significativa de estresse e de absenteísmo, que o ambiente laboral exerce situações tensiogênicas frequentes e que, pela má remuneração salarial, esses profissionais assumem múltiplas jornadas de trabalho que não cessam nos seus domicílios.(AU)

Objective: to describe the levels of stress among nursing professionals in the adult intensive care units of some private hospital services. Method: this is a quantitative, analytical and cross-sectional study in three private hospital services. Two questionnaires were applied, analyzing them by means of analytical statistics. The results are presented in the form of tables. Results: it was found that of the 72 participants, the majority (95%) were Nursing technicians, female (52.8%), young adults (27.8%) and married women (54.2%). In addition to the moderate stress score (70.8%), it is more likely that a professional presenting this symptomatology could trigger a high level of work stress. Conclusion: a significant rate of stress and absenteeism was verified, that the working environment exerts frequent tensiogenic situations and that, due to the poor salary, these professionals take on multiple workdays that do not cease at home.(AU)

Objetivo: describir los niveles de estrés entre los profesionales de enfermería de nivel medio en las unidades de terapia intensiva adulto de algunos servicios hospitalarios privados. Método: se trata de un estudio cuantitativo, analítico y transversal, en tres servicios hospitalarios privados. Se aplicaron dos cuestionarios, analizando los datos por medio de la estadística analítica. Se presentan los resultados en forma de tablas. Resultados: se revela que, de los 72 participantes, la mayoría (95%) estaba compuesta de técnicos de Enfermería, del género femenino (52,8%), de adultos jóvenes (27,8%) y casada (54,2%). Se verificó, además de la puntuación de estrés moderado (70,8%), que es más probable que un profesional que presente esta sintomatología pueda desencadenar un alto nivel de estrés laboral. Conclusión: se verificó una tasa significativa de estrés y de absentismo, que el ambiente laboral ejerce situaciones tensiogénicas frecuentes y que, por la mala remuneración salarial, esos profesionales asumen múltiples jornadas de trabajo que no cesan en sus domicilios.(AU)

A língua brasileira de sinais como disciplina obrigatória na graduação em enfermagem: opiniões dos discentes / The brazilian sign language as a mandatory subject in nursing graduation: students' opinions / La lengua brasileña de señales como disciplina obligatoria en la graduación en enfermería: opiniones de los discentes

Objetivo: descrever as opiniões dos graduandos em enfermagem acerca da Disciplina obrigatória de Libras durante a sua formação. Método: estudo de abordagem quantitativo-descritiva e transversal, desenvolvido com estudantes de enfermagem (1º, 2º, 7º e 8º períodos) de uma Instituição de Ensino Superior. Para coleta dos dados, utilizou-se um questionário padronizado. Resultados: participaram da pesquisa 119 graduandos em enfermagem e, entre os entrevistados, 76% não conheciam Libras antes de estudar na faculdade; 99% acham a Disciplina de Libras importante e relevante; cerca de 87% explicitam que as aulas são proveitosas, 67% pretendem se especializar em Libras e 94% solicitam estágios com os surdos. Conclusão: o instrumento Libras, ao ser ofertado quanto disciplina no curso de graduação em Enfermagem, obteve impacto positivo na perspectiva dos graduandos (AU).

Objective: to describe Nursing undergraduate students' opinions about the compulsory BSL subject during their formation. Method: quantitative-descriptive and cross-sectional field research, developed with a sample of 119 nursing undergraduate students from a Higher Education Institution, applying a closed questionnaire and using descriptive statistics. The study complied with ethical principles, opinion No. 1.684.722. Results: among the interviewees, 76% did not know BSL before studying in college; 99% consider the BSL Subject important and relevant; about 87% state that classes are profitable, 67% intend to specialize in BSL and 94% request internships with the deaf. Conclusion: the BSL instrument, when offered as a subject of undergraduate nursing course, had a positive impact from students' perspective (AU).

Objetivo: describir las opiniones de los bachilleres de enfermería acerca de la Disciplina de Libras obligatoria durante su formación. Método: investigación de campo cuantitativo-descriptiva y transversal. Se utilizó una muestra de 119 estudiantes de enfermería de una determinada Institución de Enseñanza Superior, aplicándose un cuestionario cerrado y utilizándose la estadística descriptiva. Los principios éticos fueron respetados, con opinión n.1.684.722. Resultados: entre los entrevistados, 76% no conocían Libras antes de estudiar en la universidad; 99% consideran la Disciplina de Libras importante y relevante; cerca de 87% explicitan que las clases son provechosas, 67% pretenden especializarse en Libras y 94% solicitan pasantías con los sordos. Conclusión: el instrumento Libras, al ser ofertado como disciplina del curso de graduación en Enfermería, obtuvo un impacto positivo en la perspectiva de los bachilleres (AU).

Utilização de teorias de enfermagem na sistematização da prática clínica do enfermeiro: revisão integrativa / Use of nursing theories to the systematization of the practice of the nurse: integrative literature review / Uso de teorías de enfermería para la sistematización de la práctica del enfermero: revisión integradora

Objetivo: analisar como os enfermeiros utilizam teorias de enfermagem na sistematização de sua prática clínica. Metodologia: revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados LILACS, BDENF e SciELO, de onde foram selecionados 19 artigos que compuseram a amostra. Resultados: em 79% dos artigos analisados foi enfatizada a necessidade de utilizar um modelo teórico para implementar o Processo de Enfermagem, sendo as mais utilizadas a Teoria da Adaptação de Callista Roy e a de Jean Watson, ambas utilizadas para a implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem em 15,7% da amostra. Dentre os ambientes foco de sua utilização, destaca-se o hospitalar com 52%, a atenção primária com 21% e o domiciliar com 15%. Conclusão: na enfermagem brasileira, que apesar de ser considerada uma das maiores produtoras de publicações científicas na atualidade, contempla-se ainda uma baixa utilização de teorias de enfermagem aliadas à sistematização do seu fazer específico (AU).

Objective: to analyze how nurses use the nursing theories to the systematization of their clinical practice. Methodology: integrative review of literature. Searches were held in the databases BDENF, LILACS and SciELO. Results: 79% of the articles analyzed was emphasized the need to use a theoretical model for implementing the nursing process, being the most used the theory of adaptation of Callista Roy and Jean Watson, both used for the Nursing Process Performance implementation in 15.7% of the sample. One of the focus of its use, with 52%, the hospital primary care with 21% and 15% with home. Conclusion: although the brazilian nursing be considered one of the largest producers of scientific publications at present, includes a low utilization of nursing theories combined with the systematization of your do (AU).

Objetivo: analizar cómo los enfermeros utilizan teorías de enfermería en la sistematización de su práctica clínica. Metodología: revisión integrativa de la literatura, realizada en las bases de datos LILACS, BDENF y SciELO, de donde fueron seleccionados 19 artículos que compusieron la muestra. Resultados: en el 79% de los artículos analizados se enfatizó la necesidad de utilizar un modelo teórico para implementar el Proceso de Enfermería, siendo las más utilizadas la Teoría de la Adaptación de Callista Roy y la de Jean Watson, ambas utilizadas para la implementación de la Sistematización de la Atención en 15,7% de la muestra. Entre los ambientes focales de su utilización, se destaca el hospital con el 52%, la atención primaria con el 21% y el domicilio con el 15%. Conclusión: a pesar de que la enfermería brasileña es considerada una de las mayores productoras de publicaciones científicas en la actualidad, se contempla aún una baja utilización de teorías de enfermería aliadas a la sistematización de su hacer específico (AU).