ABSTRACT
Objetivo: descrever as percepções dos acadêmicos de Enfermagem quanto à aplicação do brinquedoterapêutico. Método: trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa realizada em uma universidadepublica de Londrina-PR, com 16 estudantes do 3º ano do curso de graduação em Enfermagem, durante ocuidado à criança internada em uma unidade pediátrica de um hospital-escola. A coleta de dados foi realizadacom roteiro semiestruturado e entrevistas gravadas analisadas pela análise ideológica e nomotética. O estudofoi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o CAAE n. 0331.0.268.000-11. Resultados: após a análisedas entrevistas emergiram três categorias: 1) significado do brinquedo terapêutico; 2) importância dobrinquedo terapêutico; e 3) a família e o brinquedo terapêutico. Conclusão: este estudo refletiu aimportância da aplicação do brinquedo terapêutico como método positivo para o tratamento da criançahospitalizada, devendo ser ampliado para além do âmbito acadêmico, alcançando a rotina dos profissionais.
