ABSTRACT
Este estudo avalia uma intervenção de oficinas de graffiti, com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade em um Centro de Atendimento Socioeducativo de Florianópolis (SC). As oficinas visaram promover uma intervenção artística, espaço de expressão, fortalecimento de vínculos e formação ética-estética-política dos jovens. Foram realizados seis encontros com dois grupos (ala feminina e masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 anos), bem como reuniões com a equipe técnica e os agentes socioeducativos. Posteriormente, foram conduzidos grupos focais com os participantes, sendo realizada análise de conteúdo temática e discussão com registros de diários de campo. Os resultados indicaram contribuição para o caráter socioeducativo da medida, coerente com o Estatuto da Criança e do Adolescente, pois houve opiniões positivas e protagonismo dos adolescentes, reflexões sobre ética e a dinâmica do Centro
This study evaluates an intervention of graffiti workshops with teenagers who had their liberty restricted by socio-educative measures inside a Socio-educative Center in Florianopolis (Brazil). The workshops attempted to promote an artistic intervention, a space for expression, strengthening the bonds and the ethicalesthetical-political growth of the teenagers. Six meetings were made with two groups (the female, and the male ward) with 5 to 15 teenagers (13 to 18 years old), as well as meetings with the technical team and the socio-educative agents. Afterwards, focal groups were conducted with the participants, with analysis of the subject theme and discussions with the field journey being made. The results pointed at contribution for the socio-educative character of the measure, coherent with the Brazilian code for the child and teenager, because there were positive opinions, the teenagers protagonism, as well as reflexions about ethics and the dynamics of the Center.
Este estudio evalúa la intervención de talleres de grafiti con adolescentes que cumplen con una medida socioeducativa de privación de libertad en un Centro de Servicios Socioeducativos de Florianópolis (Brasil). Los talleres tuvieron como objetivo promover una intervención artística, un espacio de expresión, fortalecer los lazos y la formación ética-estética-política de los jóvenes. Se llevaron a cabo seis reuniones con dos grupos (ala femenina y masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 años), así como reuniones con el equipo técnico y los agentes socioeducativos. Posteriormente, se realizaron grupos focales con los participantes, con análisis de contenido temático y discusión con registros de diario de campo. Los resultados indicaron una contribución al carácter socioeducativo de la medida, de acuerdo con el Estatuto brasileño del Niño y el Adolescente, ya que hubo opiniones positivas, protagonismo de los adolescentes, reflexiones sobre la ética y la dinámica del Centro.
Subject(s)
Adolescent , Adolescent , Education , Ethics , Art , Freedom , GraphiteABSTRACT
A temática da cidade como espaço de constituição do sujeito vem se caracterizando como objeto de discussões em diferentes campos. O assunto é discutido neste texto via experiência de um projeto de pesquisa-intervenção alicerçado na oferta de oficinas estéticas para jovens com a mediação de linguagens artísticas da arte urbana. Foram analisadas as produções gráficas decorrentes das oficinas e os discursos dos jovens sobre a urbe. O referencial para análise foi a teoria histórico-cultural, a qual concebe toda e qualquer pessoa como ser constituído no contexto social do qual é parte e ativamente participa. Constatou-se que as cidades produzidas pelos jovens eram diferentes e únicas, divergentes das imagens da cidade veiculadas pela mídia. A reinvenção da urbe e de si mesmos via atividades estéticas afirmou-se, por sua vez, como possibilidade no contexto das oficinas estéticas, configurando-as como espaços para a reinvenção das relações dos jovens com a cidade.(AU)
El tema de la ciudad como un lugar de la constitución del sujeto se caracteriza por ser objeto de discusión en diferentes campos. Este artículo presenta la experiencia de un proyecto de investigación-intervención basada en el taller de estética que ofrece para los jóvenes con la mediación de los lenguajes artísticos del arte urbano. Se analizaron las producciones gráficas de los talleres y los discursos de los jóvenes acerca de la urbe. El referencial de análisis fue la teoría histórico-cultural, que entiende todo y cualquier persona como un ser constituido en el contexto social en el que él pertenece y participa activamente. Se encontró que las ciudades producidos por los jóvenes era diferente y único, disonante de los medios de comunicación transmiten imágenes. Urbe y la propia reinvención a través de actividades estéticas se planteó como posibilidad en el contexto de talleres estéticos, el establecimiento de lugares como la reinvención de las relaciones con los jóvenes de la ciudad.(AU)
The theme of city as a place of subject constitution is being characterized as object of discussion in different fields. This article presents the experience of a research-intervention project grounded in the aesthetic workshop offered for youths with mediation of artisticlanguages of urban art. It was analysed the graphic productions of the workshops and discourses of youths about the urbe. The analysis referencial was the historical-cultural theory, which understands every and any person as a being constituted in the social context inhe belongs and actively participates. It was found that the cities produced by the youths it was different and unique, dissonant of the media conveyed images. Urbe's and self reinvention through aesthetic activities was raised as possibility in the aesthetic workshop contexts, setting them as reinvention places of the youth relations with the city.(AU)
