[Construction and validation of a test for verbal auditory screening of cognitive alterations (CAVAC)]. / Construcción y validación de un test para el cribado auditivo verbal de alteraciones cognitivas (CAVAC).

INTRODUCTION: The global burden of dementia will continue to increase and Latin America will be one of the most affected regions. It is urgent to have new and better cognitive screening tools. There are few screenings composed entirely of auditory-verbal items and even more so for Argentine culture. The objective was to build and validate a test for verbal auditory screening of cognitive alterations (CAVAC) in Argentina. SUBJECTS AND METHODS: Evidence based in test content was analyzed through 16 experts collaborated. In addition, evidence based on relationships to other variables, internal consistency and the ability to discriminate between cognitively healthy subjects, Mild Cognitive Impairment (MCI) and dementia were investigated. The CAVAC was applied to 316 Argentines (M age = 68,5). Volunteers from the general population and patients from neurology services from two Argentine hospitals participated. RESULTS: The CAVAC test explores orientation/attention, memory/learning, language and executive functions, and is administered in 10 minutes with a score of 0 to 30. Aiken's V coefficient was satisfactory for all items. The CAVAC achieved a high correlation with the Mini Mental (0.762) and an acceptable Cronbach's alpha (0.746). The CAVAC score differs between controls, mild cognitive impairment (MCI) and dementia, and the ROC curves reveal adequate area values ??to discriminate MCI and dementia (>0.7), and cut-off points with good sensitivity-specificity. CONCLUSIONS: A new auditory-verbal test is made available for the screening of cognitive alterations with acceptable evidence of validity, good reliability, with the capacity to identify MCI and dementia, and free of charge for use.

TITLE: Construcción y validación de un test para el cribado auditivo verbal de alteraciones cognitivas (CAVAC).Introducción. La carga mundial de demencia continuará en aumento y Latinoamérica será una de las regiones más afectadas. Urge contar con nuevas y mejores herramientas de cribado cognitivo. Son pocos los cribados compuestos íntegramente por ítems auditivos-verbales, y más aún para cultura argentina. El objetivo fue construir y validar un test para el cribado auditivo verbal de alteraciones cognitivas (CAVAC) en Argentina. Sujetos y métodos. Se analizó la evidencia basada en el contenido de la prueba mediante colaboración de 16 jueces. Se investigó, además, la evidencia basada en relaciones con otras variables, la consistencia interna y la capacidad para discriminar entre sujetos cognitivamente sanos, con deterioro cognitivo leve (DCL) y con demencia. Se aplicó el CAVAC a 316 argentinos (media de edad = 68,5). Participaron voluntarios de población general y pacientes de servicios de neurología de dos hospitales argentinos. Resultados. El CAVAC explora la orientación/atención, la memoria/aprendizaje, el lenguaje y las funciones ejecutivas, y se administra en 10 minutos, con una puntuación de 0 a 30. El coeficiente V de Aiken fue satisfactorio para todos los ítems. El CAVAC alcanzó correlación fuerte con el Minimental State Examination (0,762) y un alfa de Cronbach aceptable (0,746). La puntuación del CAVAC difirió entre controles, pacientes con DCL y con demencia, y las curvas ROC revelaron valores de área adecuados para identificar el DCL y la demencia (>0,7), con puntos de corte con buena sensibilidad-especificidad. Conclusiones. Se deja a disposición un nuevo test auditivo-verbal para el cribado de alteraciones cognitivas con aceptables evidencias de validez, buena fiabilidad, capacidad para identificar el DCL y la demencia, y de uso libre y gratuito.

[Three tasks for the exploration of verbal fluency: evidence of test-retest reliability in Argentine adults]. / Tres tareas para la exploración de la fluidez verbal: evidencias de su fiabilidad test-retest en adultos argentinos.

INTRODUCTION: The phonological and semantic verbal fluency tasks are frequently used in neuropsychological assessment due to their easy application and good sensitivity to dementia. In Argentina, the psychometric evidence for these tasks is limited, with a special lack of knowledge of the temporal stability of its measurements. The psychometric production is even lower for the action fluency variant (emission of verbs in the infinitive in one minute). In effect, this research analyzes the test-retest reliability of three verbal fluency tasks in Argentine adults. SUBJECTS AND METHODS: The sample was made up of 85 Argentine (average age, 63.7 years), 75,3% women and with a medium-high educational level. A prospective longitudinal design was carried out, administering phonological, semantic and action fluency tasks at two different times with an interval of up to four months. The intraclass correlation coefficient (ICC), a statistical method suggested for test-retest reliability studies, was analyzed. For the interpretation of the ICC, the Fleiss criteria were adopted. RESULTS: The phonological and semantic fluency tasks showed good reliability, with ICCs of 0.77 and 0.79. The fluidity of action variant yielded ICC of 0.90, indicating excellent reliability. CONCLUSIONS: All fluency tasks have appropriate temporal stability, and their use is recommended when prospective neuropsychological research is planned (with language evaluation at different times) or as a method of monitoring the evolution of aphasic patients undergoing neurorehabilitation. Based on its excellent reliability, it is recommended to use the action variant more frequently.

TITLE: Tres tareas para la exploración de la fluidez verbal: evidencias de su fiabilidad test-retest en adultos argentinos.Introducción. Las tareas de fluidez fonológica y semántica son de uso frecuente en la evaluación neuropsicológica por su fácil aplicación y buena sensibilidad al deterioro cognitivo. En Argentina es limitado el cuerpo de evidencia psicométrica para dichas tareas, con especial desconocimiento de la estabilidad temporal de sus medidas. La producción psicométrica es aún menor para la variante fluidez de acción (emisión de verbos en infinitivo en un minuto). En efecto, este estudio analiza la fiabilidad test-retest de tres tareas de fluidez en adultos argentinos. Sujetos y métodos. La muestra se compuso de 85 argentinos (medida de edad, 63,7) de población general no clínica, un 75,3% mujeres, de nivel de instrucción medio-alto. Se efectuó un diseño longitudinal-prospectivo administrando tareas de fluidez fonológica, semántica y de acción en dos momentos distintos con un intervalo hasta de cuatro meses. Se analizó el coeficiente de correlación intraclase (CCI), método estadístico sugerido para estudios de fiabilidad test-retest. Para interpretar el CCI se adoptaron los criterios de Fleiss. Resultados. Las tareas de fluidez fonológica y semántica demostraron buena fiabilidad, con un CCI de 0,77 y 0,79. La fluidez de acción obtuvo excelente fiabilidad, con un CCI de 0,9. Conclusión. Las tareas de fluidez relevadas poseen apropiada estabilidad temporal, por lo que se sugiere su uso en investigaciones neuropsicológicas prospectivas (cuando se evalúe el lenguaje en distintos momentos) o cuando se requiera un seguimiento de la evolución de pacientes afásicos en neurorrehabilitación. Basándose en su excelente fiabilidad, se recomienda utilizar con más frecuencia la variante de acción.

[Cognitive Reserve Questionnaire: psychometric analysis from the item response theory]. / Cuestionario de reserva cognitiva: análisis psicométrico desde la teoría de respuesta al ítem.

INTRODUCTION: Cognitive reserve is the ability to better tolerate brain damage through pre-existing and compensatory cognitive resources. One assessment method is the Rami CRQ-Cognitive Reserve Questionnaire. The objective was to carry out an analysis of the informative quality of the CRQ from the item response theory (IRT), in order to provide more precise data on the reliability of internal consistency. Convergent validity was also tested with measures of attention, working memory, and fluency. SUBJECTS AND METHODS: 210 Argentines from the general population (mean age, 66.8 years) participated. The CRQ was administered together with the digits test and three fluency tasks. A graded response model was fitted from IRT with estimation of discrimination parameters (a) and difficulty (b), and a CRQ information curve was created. Bivariate and partial correlations were made. RESULTS: The IRT indicated high discrimination for the CRQ items 'Education' and 'Occupation level' (both for the 8-item version and the 6-item version). In the CRQ of 8 items, low discrimination was obtained for 'Musical training' and 'Intellectual games'. In both versions of the CRQ, the curve indicates greater informational value at a low level of the construct. There was a correlation with the digits test and with fluency tasks, even when controlling for age. CONCLUSIONS: This study is the first analysis of CRQ from IRT, concluding that the instrument is more reliable when applied to subjects with less reserve. The CRQ has acceptable convergent validity.

TITLE: Cuestionario de reserva cognitiva: análisis psicométrico desde la teoría de respuesta al ítem.Introducción. La reserva cognitiva es la capacidad para tolerar mejor el daño cerebral mediante recursos cognitivos preexistentes y compensatorios. Un método de evaluación es el cuestionario de reserva cognitiva (CRC) de Rami. El objetivo fue realizar un análisis de la calidad informativa del CRC desde la teoría de respuesta al ítem (TRI), con el fin de aportar datos más precisos sobre la fiabilidad de consistencia interna. Se probó, además, la validez convergente con medidas de atención, memoria de trabajo y fluidez. Sujetos y métodos. Participaron 210 argentinos de población general (media edad, 66,8 años). El CRC se administró junto con el test de dígitos y tres tareas de fluidez. Se ajustó un modelo de respuesta graduada desde la TRI con estimación de parámetros de discriminación (a) y dificultad (b), y se elaboró una curva de información del CRC. Se efectuaron correlaciones bivariadas y parciales. Resultados. La TRI indicó una alta discriminación para los ítems del CRC 'Escolaridad' y 'Nivel de ocupación' (tanto para la versión de ocho ítems como para la versión de seis ítems). En el CRC de ocho ítems se obtuvo una baja discriminación para 'Formación musical' y 'Juegos intelectuales'. En ambas versiones del CRC, la curva indica mayor valor informacional a bajo nivel del constructo. Hubo correlación con el test de dígitos y con las tareas de fluidez, incluso al controlar por edad. Conclusiones. El presente estudio es el primer análisis del CRC desde la TRI, que concluye que el instrumento resulta más confiable cuando se aplica a sujetos con menor reserva. El CRC posee aceptable validez convergente.

[Montreal Cognitive Assessment (MoCA): normative data for Rosario metropolitan area population, Argentina]. / Montreal Cognitive Assessment (MoCA): normas para la población del área metropolitana de Rosario, Argentina.

INTRODUCTION: Population aging is a global phenomenon linked to increased life expectancy. In Argentina, it is expected that by 2025 those over 60 will represent 17.3% of the population, while by 2050 it will rise to 25.3%. Among the pathologies associated with aging, cognitive impairment and dementias represent an important problem for public health and demand effective instruments for their early detection. OBJECTIVE: Obtain normative data for the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) in Argentine adults and seniors in the Rosario Metropolitan Area. SUBJECTS AND METHODS: The MoCA-Spanish version was administered according to the instructions published in the original version. An ad hoc survey was also administered to collect sociodemographic information and medical history. The influence of some sociodemographic variables on performance was analyzed. 225 adult residents of the Rosario Metropolitan Area participated in the final sample (age: M = 66.1, standard deviation = 8.7). RESULTS: Educational level predicted 13% of the variance of the total MoCA score, -F (3, 221) = 12.11; p < 0.01-. Other variables considered, such as age and sex, were not significant for predicting the score. CONCLUSION: The normative data obtained suggest a cut-off point of 18 for people with primary education and of 22 for people with secondary or higher education. It should be noted that they are below those indicated in the pre-existing regulatory data. The importance of using norms adjusted to the sociocultural context is highlighted.

TITLE: Montreal Cognitive Assessment (MoCA): normas para la población del área metropolitana de Rosario, Argentina.Introducción. El envejecimiento poblacional es un fenómeno de alcance global ligado al incremento de la expectativa de vida. En Argentina, se prevé que para 2025 los mayores de 60 años representarán el 17,3% de la población, mientras que para 2050 serán el 25,3%. Entre las patologías asociadas al envejecimiento, el deterioro cognitivo y las demencias representan un importante problema para la salud pública y demandan instrumentos eficaces para su detección temprana. Objetivo. Obtener datos normativos para el Montreal Cognitive Assessment (MoCA) en adultos y mayores argentinos del área metropolitana de Rosario. Sujetos y métodos. Se administró el MoCA-versión en español, según las instrucciones publicadas en la versión original. Se administró, además, una encuesta ad hoc para el relevamiento de información sociodemográfica e historial médico. Se analizó la influencia de algunas variables sociodemográficas sobre el desempeño. Participaron en la muestra definitiva 225 adultos residentes del área metropolitana de Rosario (edad: media = 66,1; desviación estándar = 8,7). Resultados. El nivel educativo predijo el 13% de la varianza de la puntuación total del MoCA ­F (3, 221) = 12,11; p menor de 0,01­. Otras variables consideradas, como la edad y el sexo, no resultaron significativas para la predicción de la puntuación. Conclusión. Los datos normativos obtenidos sugieren un punto de corte de 18 para personas con estudios primarios y de 22 para personas con estudios secundarios o superiores. Cabe destacar que éstos se encuentran por debajo de los indicados en los datos normativos preexistentes. Se resalta la importancia de utilizar normas ajustadas al contexto sociocultural.

[Cognitive reserve questionnaire: the psychometric properties in an Argentinian population]. / Cuestionario de reserva cognitiva: propiedades psicométricas en población argentina.

INTRODUCTION: Cognitive reserve is the brain's capacity to actively overcome damage by means of pre-existing cognitive resources and compensatory processes. This capacity is enhanced by education, occupational attainment, learning languages and the habit of reading, among other important factors. This study aimed to investigate the psychometric properties of Rami et al's Cognitive Reserve Questionnaire in an Argentinian population. MATERIALS AND METHODS: The sample that participated in the study comprised 203 Argentinian adult volunteers from the general population (mean age, 66.1; standard deviation, 8.1). The Cognitive Reserve Questionnaire was administered together with the Montreal Cognitive Assessment. Confirmatory factor analysis was carried out to test the unidimensionality of the questionnaire. In addition, reliability was estimated by the categorical omega coefficient and associative validity was analysed by means of bivariate correlations. RESULTS: Factor analysis confirms the unidimensionality of the questionnaire with good fit indices. Items 5 (musical training) and 8 (intellectual games), however, show low factor loadings. The test has acceptable reliability, with a categorical omega coefficient = 0.72, although it should be noted that the average variance extracted (0.41) is below the recommended criterion of 0.5. Good associative validity is observed: r (200) = 0.4; p < 0.001. CONCLUSIONS: The Cognitive Reserve Questionnaire is an instrument with acceptable psychometric properties for use in an Argentinian population. More research is required to further investigate the low factor loadings of items 5 and 8 and to strengthen the evidence of reliability.

TITLE: Cuestionario de reserva cognitiva: propiedades psicométricas en población argentina.Introducción. La reserva cognitiva es la capacidad del cerebro para superar activamente el daño por intermedio de recursos cognitivos preexistentes y procesos compensatorios. Dicha capacidad es incrementada por la educación, el logro ocupacional, el aprendizaje de idiomas y el hábito de lectura, entre otros importantes factores. Este estudio tuvo como objetivo investigar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Reserva Cognitiva de Rami et al en población argentina. Sujetos y métodos. Participaron 203 personas voluntarias adultas argentinas de población general (edad media, 66,1; desviación estándar, 8,1). Se administró el Cuestionario de Reserva Cognitiva junto con la Evaluación Cognitiva de Montreal. Se efectuó un análisis factorial confirmatorio para poner a prueba la unidimensionalidad del cuestionario. Además, se estimó la confiabilidad por el coeficiente omega categórico y se analizó la validez asociativa mediante correlaciones bivariadas. Resultados. El análisis factorial confirma la unidimensionalidad del cuestionario con buenos índices de ajuste. Sin embargo, los ítems 5 (formación musical) y 8 (juegos intelectuales) presentan baja carga factorial. La prueba posee una aceptable confiabilidad, con un coeficiente omega categórico = 0,72, aunque cabe advertir que la varianza extraída promedio (0,41) se ubica por debajo del criterio recomendado de 0,5. Se observa una buena validez asociativa ­r (200) = 0,4; p menor de 0,001­. Conclusiones. El Cuestionario de Reserva Cognitiva es un instrumento con aceptables propiedades psicométricas para su uso en población argentina. Serán convenientes nuevas investigaciones que profundicen en la baja carga factorial de los ítems 5 y 8 y refuercen las evidencias de fiabilidad.