O discurso dos professores sobre a transmissão de pediculose antes de uma atividade educativa / The teachers' discourse on pediculosis transmission before an educational activity

A Pediculose é uma doença de importância para a saúde pública. Acredita-se que medidas educacionais colaborem para o sucesso do tratamento e da prevenção desta patologia. Este trabalho, realizado em escolas do Rio de Janeiro (RJ), Brasil, apresenta o discurso de professores de ensino fundamental sobre a forma como a Pediculose é transmitida. As informações foram obtidas através de entrevistas e analisadas pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Revelaram-se quatorze categorias. Algumas apresentavam formas corretas de transmissão: através de contato físico e corporal do tipo "cabeça com cabeça", com pessoas que têm Pediculose. Porém, outras revelaram o seu desconhecimento: o piolho voa, o piolho pula de uma cabeça para outra, através das lêndeas. Estes resultados demonstram a existência de professores que desconhecem a forma como a patologia é transmitida. Isto diminui a possibilidade que estes profissionais têm para colaborarem efetivamente na prevenção desta patologia nas escolas, assim como para a promoção da saúde de seus alunos.(AU)

Pediculosis is a public health pathology. Educational methods would certainly colaborate to the success of the treatment and prevention of this pathology. This study, developed in Rio de Janeiro's schools (RJ), Brazil, demonstrates the primary teachers' discourse on how pediculosis is transmitted. The pieces of information were obtained from interviews and analized by the Discourse of the Collective Subject method. Fourteen categories were revealed. Some correct ways of transmission were presented, for example: through physical and corporal contact, like "head to head", with people who have pediculosis. On the other hand, some of these categories revealed lack of knowledge about the subject: the lice fly; the lice jump from one's head to anothers'; through the nits. These results demonstrated that there are teachers that don't know about the transmission of this pathology. For this reason, the possibility that these teachers have to collaborate effectively to its prevention in schools diminishes; the same occurs with the health promotion of their students.(AU)

O discurso dos professores sobre a transmissão de pediculose antes de uma atividade educativa / The teachers' discourse on pediculosis transmission before an educational activity

A Pediculose é uma doença de importância para a saúde pública. Acredita-se que medidas educacionais colaborem para o sucesso do tratamento e da prevenção desta patologia. Este trabalho, realizado em escolas do Rio de Janeiro (RJ), Brasil, apresenta o discurso de professores de ensino fundamental sobre a forma como a Pediculose é transmitida. As informações foram obtidas através de entrevistas e analisadas pelo Discurso do Sujeito Coletivo. Revelaram-se quatorze categorias. Algumas apresentavam formas corretas de transmissão: através de contato físico e corporal do tipo "cabeça com cabeça", com pessoas que têm Pediculose. Porém, outras revelaram o seu desconhecimento: o piolho voa, o piolho pula de uma cabeça para outra, através das lêndeas. Estes resultados demonstram a existência de professores que desconhecem a forma como a patologia é transmitida. Isto diminui a possibilidade que estes profissionais têm para colaborarem efetivamente na prevenção desta patologia nas escolas, assim como para a promoção da saúde de seus alunos.

Pediculosis is a public health pathology. Educational methods would certainly colaborate to the success of the treatment and prevention of this pathology. This study, developed in Rio de Janeiro's schools (RJ), Brazil, demonstrates the primary teachers' discourse on how pediculosis is transmitted. The pieces of information were obtained from interviews and analized by the Discourse of the Collective Subject method. Fourteen categories were revealed. Some correct ways of transmission were presented, for example: through physical and corporal contact, like "head to head", with people who have pediculosis. On the other hand, some of these categories revealed lack of knowledge about the subject: the lice fly; the lice jump from one's head to anothers'; through the nits. These results demonstrated that there are teachers that don't know about the transmission of this pathology. For this reason, the possibility that these teachers have to collaborate effectively to its prevention in schools diminishes; the same occurs with the health promotion of their students.

Educação em Saúde: informação versus mudança de comportamento, estudo da pediculose sob o olhar da promoção da saúde do Programa Saúde na Escola / Health education: information versus behavior changing, a pediculosis study by the view of health school program

A promoção da saúde é um importante processo que há muito vem sendo sugerido.Na prática,metodologias para o seu alcance ainda estão sendo aprimoradas.A escola é local favorável à realização de ações que visem a mesma,e também é onde a pediculose aparece,principalmente.Por esta e outras razões foi criada uma atividade de educação em saúde sobre este tema que resultou na presente pesquisa qualitativa.Na atividade se utiliza uma boneca com representações da patologia para mobilizar e motivar os presentes.Aplicada para 20 turmas,abrangeu 20 professores e todos os seus alunos de CA à 4ªsérie,em 4 escolas do Estado do Rio de Janeiro.Trata-se de uma atividade participativa na qual o saber prévio dos professores foi pesquisado,assim como o saber prévio dos alunos.Este último serve...Desejava-se...principalmente pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo,mas também por categorização e quanto a sua freqüência de aparecimento.Pode-se afirmar que alunos e professores ja conheciam alguns aspectos da patologia.Entretanto após a realização da atividade,ambos esclareceram ainda mais o tema pediculose.Houve a construção do seu conhecimento em vários pontos:transmissão,prevenção e tratamento, complicações,esclarecimentos sobre mitos,entre outros,o que se acredita ter culminado com a autonomia dos sujeitos envolvidos na pesquisa.As ações que poderiam colaborar para a promoção da saúde dos alunos em sala de aula foram adotadas pelos professores,ainda que de forma inconsciente e com uma baixa freqüência.A escassez de material didático sobre o tema possivelmente foi uma das causas para isso ter acontecido.A multiplicação das informações da atividade feita por alunos e professores, dentro e fora da escola,certamente colaborou para o empowerment individual e das comunidades onde as escolas estão inseridas.O Bullying envolvendo a patologia,que antes da atividade foi intensamente discutido pelos professores,teve significativa diminuição a partir da conscientização de todos sobre...