Estudio de los estresores en los prácticum de grado en enfermería / Study on the stressors experienced by nursing students in clinical practice

El objetivo es conocer los estresores presentes en la realización de las prácticas clínicas y su relación con las variables sociodemográficas de los estudiantes de Enfermería. Se realizó un estudio observacional, correlacional. Se utilizó un cuestionario en línea que contenía once ítems con las variables sociodemográficas y académicas y el instrumento Kezkak para conocer los estresores de las prácticas clínicas. La población estudiada eran los estudiantes matriculados en los prácticum I, II y III de la carrera de Grado en Enfermería en la Universidad de Málaga, durante el curso académico 2011-2012. La muestra estuvo integrada por 229 alumnos. La puntuación global del cuestionario Kezkak nos informa de que los estudiantes percibieron bastante estrés. Los resultados informan de que las dimensiones que más estrés causan a los estudiantes en prácticas son: Falta de competencia; Impotencia e incertidumbre; Dañarse en la relación con el enfermo (AU)

The aim of this paper is to identify the stressors involved in the performance of the clinical practice and its relation with the variables. For the purpose of this study, it was carried out an observational study showing correlations. For the aim of this study it was used a questionnaire on-line including eleven items with the socio-demographic and educational variables. Likewise, the method Kezkak was applied to measure nursing students’ stressors in clinical practice. The study population gathered the nursing students enrolled in the subject clinical practice I, II and III, part of the course of study required for achieving the Official Nursing Degree of the University of Malaga during the academic period 2011-2012. The population of study included 229 students. The overall score of the Kezkak questionnaire evidences that the students felt quite stressed during the clinical practice. The results show that among the reasons causing the stress, there are few of them which are perceived by students to be the most stressful, including: the lack of ability, uncertainty and helplessness feelings and the concern to be hurt within the relation with the patient within the clinical practice (AU)

Engagement y resultados académicos de los estudiantes de grado / Engagement and academics results of the grade students

El engagement académico es un estado de bienestar psicológico tridimensional (vigor, absorción y dedicación) de compromiso intrínseco hacia los estudios. El conocimiento de ese estado motivacional en los alumnos y poder compararlo con el rendimiento académico fue el principal objetivo a alcanzar. Para ello se ha realizado un estudio observacional, correlacional y transversal. La población objeto comprende los estudiantes de Grado en Enfermería que están cursando prácticas clínicas en la Universidad de Málaga. Nuestros datos arrojan las siguientes puntuaciones medias: vigor 3,46 sobre 6 (DT 1,05), dedicación 5,16, igualmente sobre 6 (DT 0,97). Y absorción, 3,59, también sobre 6 (DT 1,18). El nivel global de engagement de nuestros estudiantes de enfermería se sitúa en 4,1 sobre 6. Destacan los niveles en la dimensión dedicación, con valores medios que los sitúan entre las categorías casi siempre y siempre, lo que implica una altísima vocación hacia sus estudios. Las calificaciones del Practicum II-III han mostrado asociación con las dimensiones vigor (p<0,008) y absorción (p<0,036) del engagement. No lo han hecho las calificaciones del Practicum I (AU)

The academic engagement is a three-feature psychological welfare (determination, knowledge absorptive capability and dedication) as an intrinsic commitment towards the studies. The main aim of this study is to know the motivational status in students and to compare this with their academic performance. For the purpose of this paper, it was carried out an observational, correlational, cross-sectional study. The target population is the students carrying out the clinical training in the University of Malaga as part of the Nursing Degree. According to the data achieved, the mean score are the followings: determination 3.46 out of 6 (ST 1.05), dedication 5.16 out of 6 (ST 0.97) and knowledge absorptive capability 3.59 out of 6 (ST 1.18). The engagement global mean score of the nursing students enrolled in this University School of Nursing is 4.1 out of 6. It is worthy to mention the levels for dedication, ranging from almost always and always, which involves a remarkable vocation towards their profession. The marks on Practicum II-III have evidenced an association with the engagement determination (p<0.008), and knowledge absorption capability (p<0.036). Marks on Practicum I have not evidenced any association (AU)