Los programas de recuperación en la intervención delos trastornos por abusos de sustancias: buenas prácticas europeas / Recovery programmes for intervention about substances abuse disorders: european good practices

a) Introducción: los programas basados en recuperación de conductas adictivas han evolucionadodesde las comunidades terapéuticas tradicionales hasta las intervenciones actuales, integradas en lasredes sanitarias y sociales, desarrolladas por equipos multidisciplinares profesionales. Esa evoluciónno ha sido sistemática hasta el siglo XXI, con la aparición de la “Ciencia de la Recuperación”. b)Objetivos: analizar el desarrollo de los programas de recuperación, especialmente los modelosteóricos y las buenas prácticas que se desarrollan actualmente en los programas europeos. c)Desarrollo del tema: se analizan cuatro modelos teóricos, relacionados con la recuperación desdeuna perspectiva científica y previamente documentados, relacionados con buenas prácticas. d)Conclusiones: la “Ciencia de la Recuperación” está avanzando hacia modelos y programas validados,replicables y medibles. Sigue siendo necesario adecuar los programas basados en recuperación a lasnecesidades y particularidades de personas y grupos específicos. (AU)

a) Introduction: addictive behaviours recovery-oriented programmes have advanced fromtraditional therapeutic communities to actual interventions integrated in social and health networksand developed by multidisciplinary professional staff. This evolution has not been systematic untilXXIst century, with the beginning of “Science of Recovery”. b) Aims: to analyse the developmentof recovery programmes, especially the theoretical models and good practices actually indevelopment into European programmes. c) Development of the topic: they have been analysedfour theoretical models and two good practices about recovery, from a scientific perspective andexperiences previously documented. d) Conclusions: the “Science of Recovery” is advancing tovalidated, replicable and measurable models and programmes. It´s still necessary to adapt recoveryoriented programmes to needs and particularities of people under treatment and specific groups. (AU)

Recovery programmes for intervention about substances abuse disorders: european good practices / Los programas de recuperación en la intervención de los trastornos por abusos de sustancias: buenas prácticas europeas

a) Introduction: addictive behaviours recovery-oriented programmes have advanced fromtraditional therapeutic communities to actual interventions integrated in social and health networksand developed by multidisciplinary professional staff. This evolution has not been systematic untilXXIst century, with the beginning of “Science of Recovery”. b) Aims: to analyse the developmentof recovery programmes, especially the theoretical models and good practices actually indevelopment into European programmes. c) Development of the topic: they have been analysedfour theoretical models and two good practices about recovery, from a scientific perspective andexperiences previously documented. d) Conclusions: the “Science of Recovery” is advancing tovalidated, replicable and measurable models and programmes. It´s still necessary to adapt recoveryoriented programmes to needs and particularities of people under treatment and specific groups. (AU)

a) Introducción: los programas basados en recuperación de conductas adictivas han evolucionadodesde las comunidades terapéuticas tradicionales hasta las intervenciones actuales, integradas en lasredes sanitarias y sociales, desarrolladas por equipos multidisciplinares profesionales. Esa evoluciónno ha sido sistemática hasta el siglo XXI, con la aparición de la “Ciencia de la Recuperación”. b)Objetivos: analizar el desarrollo de los programas de recuperación, especialmente los modelosteóricos y las buenas prácticas que se desarrollan actualmente en los programas europeos. c)Desarrollo del tema: se analizan cuatro modelos teóricos, relacionados con la recuperación desdeuna perspectiva científica y previamente documentados, relacionados con buenas prácticas. d)Conclusiones: la “Ciencia de la Recuperación” está avanzando hacia modelos y programas validados,replicables y medibles. Sigue siendo necesario adecuar los programas basados en recuperación a lasnecesidades y particularidades de personas y grupos específicos. (AU)

Tendencias actuales en el ámbito de las habilidades sociales / Current Trends in the Area of the Social Skills

En el presente trabajo se realiza una revisión de artículos sobre entrenamientos en habilidades sociales publicados en la década 2002-2012 a partir de la base de datos PsycInfo, centrando el foco de forma específica en artículos de revisión y meta-análisis. Estos artículos revisan fundamentalmente aplicaciones clínicas y educativas, y tratan poblaciones juveniles e infantiles. Se realiza una revisión crítica de la eficacia de estos entrenamientos, señalando tanto sus ventajas como sus inconvenientes. Finalmente se plantean unas recomendaciones prácticas y se señalan futuras direcciones, las cuales ponen de manifiesto la necesidad de identificar los prerrequisitos para documentar la efectividad de los entrenamientos en habilidades sociales, garantizar la generalización y mantenimiento de los logros alcanzados, adaptar lo sentrenamientos a las necesidades particulares de los participantes, formar y cualificar a las personas que realizan los entrenamientos y expandir los entrenamientos y garantizar su acceso (considerados estos como un derecho y no lujo, y por tanto que deba ser cubierto por las instituciones correspondientes) (AU)

In the present study we realized a review of articles published on the topic of social skills training during the Decade 2002-2012. PsycInfo database was employed, focusing specifically on review articles and meta-analyses. These articles mainly reviewed clinical and educational trainings, implemented on child and youth populations. We started our work with a critical review of the effectiveness of these trainings, analyzing both strengths and weaknesses. Finally, we discuss some practical recommendations and identify future directions. Specifically, we pointed out: the need to identify the prerequisites for assessing and documenting the effectiveness of training in social skills, guaranteeing the generalization and maintenance of the achievements; the need for adapting trainings to participants’ needs; the need to train and qualifying trainers; the need to expand trainings and ensure their accessibility (by considering those training as a right - and not as luxury element - that should be covered by the corresponding institutions) (AU)

Leadership in entrepreneurial organizations: context and motives.

Although organizational contexts have an influence on leadership, and some of their characteristics may facilitate (through weak structures) or inhibit (through strong structures) the leaders' behaviors, the extent of their influence has rarely been studied. Indeed, research of the influence of some types of contexts (entrepreneurial vs. non-entrepreneurial) on the emergence of certain variables (leaders' motives) is even scarcer. This paper analyses this influence in 40 companies, interviewing their leaders to obtain a qualitative register of their motives, and administering questionnaires to members of their respective management teams. The hypothesis considered was that, in 'weak' contexts (entrepreneurial), the leaders' motives would be more salient than in 'strong' contexts (non-entrepreneurial). The results largely confirm this hypothesis with respect to behaviors that are directly related to three main motives (power, affiliation and achievement). These results are discussed, and practical suggestions are provided for future research.

Leadership in entrepreneurial organizations: context and motives / Liderazgo en organizaciones emprendedoras: contextos y motivos

Although organizational contexts have an influence on leadership, and some of their characteristics may facilitate (through weak structures) or inhibit (through strong structures) the leaders’ behaviors, the extent of their influence has rarely been studied. Indeed, research of the influence of some types of contexts (entrepreneurial vs. non–entrepreneurial) on the emergence of certain variables (leaders’ motives) is even scarcer. This paper analyses this influence in 40 companies, interviewing their leaders to obtain a qualitative register of their motives, and administering questionnaires to members of their respective management teams. The hypothesis considered was that, in ‘weak’ contexts (entrepreneurial), the leaders’ motives would be more salient than in ‘strong’ contexts (non-entrepreneurial). The results largely confirm this hypothesis with respect to behaviors that are directly related to three main motives (power, affiliation and achievement). These results are discussed, and practical suggestions are provided for future research (AU)

A pesar de que los contextos organizacionales tienen una influencia sobre el liderazgo y de que algunas de sus características pueden facilitar (a través de estructuras débiles) o inhibir (a través de estructuras fuertes) las conductas de los líderes, el grado de esta influencia apenas ha sido estudiado. De hecho, la investigación sobre la influencia de determinados tipos de contextos (emprendedor vs no-emprendedor) en la aparición de algunas variables (motivos de los líderes) es igualmente escasa. Este artículo analiza la influencia en 40 empresas, a través de las entrevistas de sus líderes para obtener información cualitativa de sus motivos, y de cuestionarios aplicados a los empleados de sus respetivos equipos directivos. Se formula la hipótesis de que en contextos débiles (emprendedor) los motivos de los líderes son más salientes que en contextos fuertes (no-emprendedor). Los resultados confirman ampliamente las hipótesis con respecto a los comportamientos directamente relacionados con los tres motivos principales (poder, afiliación y logro). Se discuten los resultados y se proponen implicaciones prácticas para futuras investigaciones (AU)