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1.
Agora USB ; 7(1): 77-84, ene.-jul. 2007.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-490504

ABSTRACT

Existen diferencias entre la evaluación psicopedagógica y otras evaluaciones como la psicológica, pedagógica y neuropsicológica, por tal razón este artículo cobra relevancia en la medida que define y contextualiza la evaluación psicopedagógica como prioritaria para demarcar cómo y que tipo de intervención se debe llevar a cabo en las instituciones educativas. Se teorizan aspectoscomo, enfoques psicopedagógicos, habilidades personales necesarias para el rendimiento escolar y aspectos a tener en cuenta a nivel de institución escolar.


Subject(s)
Humans , Education, Primary and Secondary , Educational Measurement , Learning Disabilities/psychology
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