ABSTRACT
En Bolivia los(as) adolescentes han sido históricamente un grupo poblacional invisibilizado y excluido en el diseño e implementación de las políticas sociales. recién con la creación de la Subsecretaría de Asuntos Generacionales durante la pasada gestión gubernamental (1993-1997), se institucionaliza a nivel estatal un enfoque generacional, que plantea la necesidad de desarrollar políticas sociales dirigidas a grupos poblacionales en función a sus especificidad etárea. Es también relativamente actual su consideración en el marco del trabajo de organizaciones de la sociedad civil, como las organizaciones no gubernamentales (ONGs), que recién desde la década de los 80 inician acciones específicas en favor de los(as) adolescentes, que antes no habían sido contemplados como grupo particular de beneficiarios(as) o destinatarios(as).
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Adolescent Behavior , Adolescent Health Services , BoliviaABSTRACT
Los capítulos I-IV se consideran capítulos introductorios, en la medida en que tienen por objeto ubicar al(la) lector(a) con relación al tema, los contextos y el planteamiento de la investigación.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Research/trends , Methods , BoliviaABSTRACT
El capítulo V, que contiene el marco teórico-conceptual referencial, tiene además más allá de un propósito esclarecedor un significado ético, ya que busca visibilizar aquellas dudas, ideas y pre-juicios de la investigadora, que determinan la particular orientación de este procesos de investigación.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Sex , Violence , Bolivia , Gender Identity , SexualityABSTRACT
El capítulo VI está dedicado al tema de la identidad y sexualidad, y se divide en dos partes. La primera concentrada en aspectos de índole teórica y conceptual, y la segunda asignada a la presentación y análisis de la información obtenida en los contextos específicos.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Gender Identity , Sexuality , BoliviaABSTRACT
El capítulo VII plantea un análisis del colegio como institución civilizadora y educadora de la sexualidad.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Education, Primary and Secondary , Sex Education , Sexuality , BoliviaABSTRACT
El capítulo VIII tiene como nucleo temático a los(as) propios(as) sujeto(as) adolescentes, se desarrollan tres temáticas: 1. Los supuestos dilemas morales y conceptuales de los(as) adolescentes en torno a la sexualidad, 2. Los modelos y tensiones entre el "ser" y el "deber ser", 3. La relación entre violencia y sexualidad.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Contraception , Sexuality , BoliviaABSTRACT
El capítulo IX plantea un análisis intergeneracional de "la familia" como grupo concreto y construcción ideal.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Divorce , Family , Bolivia , Sex Education/trendsABSTRACT
A manera de cierre temático, el capítulo X presenta un análisis de los proyectos de vida de los(as) adolescentes desde la perspectiva de la sexualidad.
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Female , Adolescent , Ego , Gender Identity , Sexuality , BoliviaABSTRACT
El reconocimiento de la realidad multiétnica y pluricultural de Bolivia, su proceso socio-histórico y su dinámica poblacional, nos planteó el reto de realizar una investigación cualitativa, para acercarnos a las concepciones sobre sexualidad de los y las adolescentes. Es así, que se recurrió al enfoque metodológico y las experiencias de investigaciones socio-culturales desarrolladas en otros países de América Latina, contribución que ha sido un punto de partida de suma importancia para posibilitar el trabajo que hoy se presenta. Esta investigación realizada por Silvia Salinas Mulder, en un área periurbana de la ciudad de La Paz, nos ofrece elementos teórico-conceptuales enriquecidos y contrastados con las complejidades y contradicciones extraídas de una realidad en la que convergen y se articulan los aspectos de etnicidad, género y generación, en el espacio de la educación formal.