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1.
Rev Bras Enferm ; 76Suppl 1(Suppl 1): e20220172, 2023.
Article in English, Portuguese | MEDLINE | ID: mdl-36753124

ABSTRACT

OBJECTIVES: to understand the repercussions of teaching work in remote teaching during the COVID-19 pandemic in Higher Education Institutions in northern Santa Catarina. METHODS: a qualitative participatory action research, based on Paulo Freire's theoretical-methodological precepts. Seventeen health professors participated in two Virtual Culture Circles held in the first half of 2021. RESULTS: six generating themes emerged for discussion, which aroused in participants' feelings and perspectives regarding the remote teaching process in the pandemic context, with an emphasis on the connectivity theme, which generated dialogue through reports of personal experiences. FINAL CONSIDERATIONS: the pandemic has had repercussions in sectors such as health and education. Professors talked about their experience in creating, recreating and adapting to remote teaching and the challenges facing the teaching-learning process, listing the worsening of mental health and the need to learn new digital technologies.


Subject(s)
COVID-19 , Pandemics , Humans , Learning , Educational Status , Schools , Teaching
2.
Rev. bras. enferm ; 76(supl.1): e20220172, 2023. graf
Article in English | LILACS-Express | LILACS, BDENF - Nursing | ID: biblio-1423195

ABSTRACT

ABSTRACT Objectives: to understand the repercussions of teaching work in remote teaching during the COVID-19 pandemic in Higher Education Institutions in northern Santa Catarina. Methods: a qualitative participatory action research, based on Paulo Freire's theoretical-methodological precepts. Seventeen health professors participated in two Virtual Culture Circles held in the first half of 2021. Results: six generating themes emerged for discussion, which aroused in participants' feelings and perspectives regarding the remote teaching process in the pandemic context, with an emphasis on the connectivity theme, which generated dialogue through reports of personal experiences. Final Considerations: the pandemic has had repercussions in sectors such as health and education. Professors talked about their experience in creating, recreating and adapting to remote teaching and the challenges facing the teaching-learning process, listing the worsening of mental health and the need to learn new digital technologies.


RESUMEN Objetivos: comprender las repercusiones del trabajo docente en la enseñanza a distancia durante la pandemia de COVID-19 en las Instituciones de Educación Superior del Norte de Santa Catarina. Métodos: estudio cualitativo, tipo acción-participante, basado en los preceptos teórico-metodológicos de Paulo Freire. 17 profesores de salud participaron en dos Círculos Virtuales de Cultura realizados en el primer semestre de 2021. Resultados: surgieron seis temas generadores de discusión, que despertaron en los participantes sentimientos y perspectivas respecto al proceso de enseñanza a distancia en el contexto de la pandemia, con énfasis en el tema conectividad, que generó diálogo a través de relatos de experiencias personales. Consideraciones Finales: la pandemia ha tenido repercusiones en sectores como la salud y la educación. Los docentes hablaron sobre su experiencia en la creación, recreación y adaptación a la enseñanza a distancia y los desafíos que enfrenta el proceso de enseñanza-aprendizaje, enumerando el empeoramiento de la salud mental y la necesidad de aprender nuevas tecnologías digitales.


RESUMO Objetivos: compreender as repercussões do trabalho docente no ensino remoto durante a pandemia de COVID-19 em Instituições Superiores de Ensino do Norte de Santa Catarina. Métodos: estudo qualitativo, tipo ação-participante, fundamentado nos preceitos teórico-metodológicos de Paulo Freire. Participaram 17 docentes da área da saúde em dois Círculos de Cultura Virtual realizados no primeiro semestre de 2021. Resultados: emergiram seis temas geradores para discussão, os quais despertaram nos participantes sentimentos e perspectivas em relação ao processo do ensino remoto no contexto pandêmico, com ênfase à temática conectividade, que gerou o diálogo por meio de relatos de experiências pessoais. Considerações Finais: a pandemia trouxe repercussões em setores como a saúde e a educação. Os docentes dialogaram sobre sua vivência em criar, recriar e se adaptar ao ensino remoto e os desafios frente ao processo ensino-aprendizagem, elencando o agravamento da saúde mental e a necessidade de aprender novas tecnologias digitais.

3.
Rev. Enferm. Atual In Derme ; 96(39)Jul-Set. 2022.
Article in English, Portuguese | BDENF - Nursing | ID: biblio-1416498

ABSTRACT

Objetivo: refletir acerca dos marcos da visibilidade da Enfermagem na era contemporânea à luz de Wanda Horta. Método: trata-se um estudo teórico-reflexivo, fundamentado na base teórica e dos pressupostos de Wanda Horta. Resultados: foram elencadas duas categorias centrais: Enfermagem na percepção de Wanda Horta e Enfermagem enquanto arte e ciência. Wanda Horta participou ativamente do processo de transformação da profissão Enfermagem no Brasil, corroborando para a uma assistência sistematizada através do desenvolvimento do Processo de Enfermagem, bem como na cientificidade da profissão por meio da elaboração de sua teoria voltada para as necessidades humanas básicas. Além disso, colaborou no processo de ensino-aprendizagem e de formação de novos enfermeiros, assim como na divulgação da Enfermagem enquanto arte e ciência. Considerações finais: Horta contribuiu para o avanço da Enfermagem na dimensão prática, científica e profissional, revolucionando a assistência de Enfermagem no Brasil.


Objective:to reflect on the milestones of nursing visibility in the contemporary era in the light of Wanda Horta. Method:this is a theoretical-reflexive study, based on the theoretical basis of Wanda Horta's assumptions. Results:two central categories were selected: Nursing in the perception of Wanda Horta and Nursing as art and science. Wanda Horta actively participated in the process of transformation of the nursing profession in Brazil, corroborating for systematized care through the development of the Nursing Process, as well as in the scientific of the profession through the elaboration of its theory focused on basic human needs. In addition, he collaborated in the teaching-learning process and training of new nurses, as well as in the dissemination of Nursing as art and science. Final considerations:Horta contributed to the advancement of Nursing in the practical, scientific and professional dimension, revolutionizing nursing care in Brazil.


Objetivo:reflexionar sobre los hitos de la visibilidad de la enfermería en la era contemporánea a la luz de Wanda Horta. Método: se trata de un estudio teórico-reflexivo, basado en la base teórica de los supuestos de Wanda Horta. Resultados: se seleccionaron dos categorías centrales: Enfermería en la percepción de Wanda Horta y Enfermería como arte y ciencia. Wanda Horta participó activamente en el proceso de transformación de la profesión de enfermería en Brasil, corroborando para la atención sistematizada a través del desarrollo del Proceso de Enfermería, así como en la cientificidad de la profesión a través de la elaboración de su teoría centrada en las necesidades humanas básicas. Además, colaboró en el proceso de enseñanza-aprendizaje y formación de nuevas enfermeras, así como en la difusión de la Enfermería como arte y ciencia. Consideraciones finales: Horta contribuyó al avance de la Enfermería en la dimensión práctica, científica y profesional, revolucionando el cuidado de enfermería en Brasil.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Philosophy, Nursing , Nursing Theory , Nursing , History of Nursing , Nursing Care
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