Subject(s)
COVID-19 , Betacoronavirus , Disease Outbreaks , Pandemics , Quarantine , Patient Isolation , Infection Control , SchoolsABSTRACT
El proyecto de los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC) se enmarca en un contexto político amplio de reforma de la educación y desarrollo sostenible. La educación es pilar fundamental en todo país o comunidad y, como tal, responde a una serie de metas y objetivos, entre los que figuran: • Inculcar valores fundamentales y transmitir el legado cultural. • Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y adultos. • Promover la democracia e incrementar la participación social especialmente de mujeres y minorías. • Impulsar el entendimiento entre culturas y la solución pacífica de conflictos y, mejorar la salud y el bienestar, • Apoyar el desarrollo económico, reducir la pobreza y aumentar la prosperidad de todos.
Subject(s)
Learning , Professional Review Organizations , Reference Standards , Faculty , Information Management , Science and Technology Information NetworksABSTRACT
Este trabajo es un material presentado desde la División de Educación Superior de la UNESCO, 2002, y es una contribución a los esfuerzos colectivos que apuntan a cumplir con las metas de la EPT (Educación Para Todos), establecidas en el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, senegal, abril 2000), destinadas a asegurar que las necesidades educativas de jóvenes y adultos sean satisfechas mediante el acceso equitativo a una educación adecuada y a programas de habilidades para la vida, haciendo uso de la nueva tecnología de la información y la comunicación para alcanzar dichas metas.
Subject(s)
Learning , Education, Distance , Internet , Education , Educational TechnologySubject(s)
Education/methods , Personnel Management , Schools , Organization and Administration , UNESCOSubject(s)
Education in Disasters , Peru , Teaching Materials , Tsunamis , Earthquakes , Child , AdolescentSubject(s)
Education in Disasters , Teaching Materials , Tsunamis , Child , Adolescent , Peru , Earthquakes , Disaster PreparednessSubject(s)
Education in Disasters , Teaching Materials , Tsunamis , Child , Adolescent , Peru , Earthquakes , Disaster PreparednessSubject(s)
Education in Disasters , Teaching Materials , Tsunamis , Child , Adolescent , Peru , Earthquakes , Disaster PreparednessSubject(s)
Education in Disasters , Teaching Materials , Tsunamis , Child , Adolescent , Peru , EarthquakesSubject(s)
Education in Disasters , Teaching Materials , Tsunamis , Child , Adolescent , Peru , Earthquakes , Disaster PreparednessSubject(s)
Life Change Events , Cultural Characteristics , Education/trends , Social Change , UNESCOABSTRACT
SÝntesis del proyecto MLA [Monitoreo de los Logros del Aprendizaje].- Resultados Tests MLA.- ¿Sobre quÚ factores intervenir para mejorar los aprendizajes?
Subject(s)
Education, Primary and Secondary , Learning , Environmental Monitoring , Child DevelopmentABSTRACT
Desarrollo comunitario: Finalidades. estrategias.- Metodología.- Materiales.- Acciones realizadas y resultados.- Planes de trabajo de 10 comunidades rurales de la provincia del Carchi.- Planificación de capacitación a las comunidades en los tres talleres del Módulo 2 de desarrollo comunitario
Subject(s)
Conservation of Natural Resources , Ecuador , Public Health , Sex Education , Social Planning , PopulationABSTRACT
Año Internacional de la Cultura de Paz, mensaje del Director General de la UNESCO [Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura].- Carpeta de información para la creación de un movimiento mundial para la cultura de paz y no violencia.- La cultura de paz.- Llamamiento para la creación de un Movimiento Mundial para la Cultura de Paz y No Violencia.- El Manifiesto 2000 por una Cultura de Paz y No Violencia.- 14 de Septiembre de 1999 Día Internacional de la Paz.- El logo del Año Internacional de la Cultura de Paz.- Calendario de los Acontecimientos.- La UNESCO y la Cultura de Paz.- Declaración sobre el papel de la religión en la promoción de una cultura de paz.- Firmantes
Subject(s)
Human Rights , Permissiveness , PopulationSubject(s)
Child , Humans , Ecological Development , Environmental Health Education , Schools , UNESCOABSTRACT
Trata acerca del manejo de las politicas para la promoci¢n en salud que se aplican en América latina. Hace un estudio sobre la deficiencia de programas pol¡ticos que se han puesto en marcha en la regi¢n y que no han dado resultado. Propone metodos para mejorar la promocion de la salud y sus alcances...
Subject(s)
Health Policy , Health Promotion , Latin America , Public HealthABSTRACT
El proyecto educación en población a desarrollado, sistematicamente, acciones tendientes a la instalación de las tematicas de educación en poblacion y la generación de una conciencia poblacional, esta tarea a implicado el desarrollo de estrategias de información, educación y comunicación com amplio sectores sociales...
Subject(s)
Annual Report , EducationABSTRACT
Folleto informativo, el cual señala que gracias a la investigación, sabemos que la mayoría de las muertes que se producen durante los desastres naturales resultan de la caída de edificios y otras construcciones. Indica, también, que las comunidades que están preparadas para los inminentes embates de la naturaleza pueden escapar con daños mínimos a la vida y a la propiedad. Determina que la UNESCO ha jugado un papel importante en la recopilación de conocimiento sobre los riesgos naturales. Ahora, su reto consiste en aplicar ese conocimiento para salvar vidas y el patrimonio cultural de los que están amenazados