ABSTRACT
Objetivo: apresentar a trajetória de Yvonne da Silva Lara na enfermagem brasileira. Método: método histórico com base documental na perspectiva da microanálise com ênfase em biografia. Os dados coletados dos documentos pessoais e institucionais foram triangulados com a literatura de aderência e organizados nos eixos: dados pessoais, processo de formação na enfermagem e trajetória profissional. Resultados: a análise desses dados esclareceu a divergência no ano de nascimento da biografada e a revelou como enfermeira de formação com especialização, diversidade de conhecimentos e significativa vivência prática. Conclusão: o legado deixado foi ter articulado seus saberes e ideais em prol do ethos do cuidado ao ser humano(AU)
Objective: to present the trajectory of Yvonne da Silva Lara in Brazilian nursing. Method: historical method based on documents from the perspective of microanalysis with an emphasis on biography. Data collected from personal and institutional documents were triangulated with the adherence literature and organized into axes: personal data, nursing education process and professional trajectory. Results: the analysis of these data clarified the divergence in the biographed woman's year of birth and revealed her as a trained nurse with specialization, with a diversity of knowledge and significant practical experience. Conclusion: the legacy she left was having articulated her knowledge and ideals in favor of the ethos of caring for human beings(AU)
Objetivo: presentar la trayectoria de Yvonne da Silva Lara en la enfermería brasileña. Método: método histórico basado en documentos desde la perspectiva del microanálisis con énfasis en la biografía. Los datos recolectados de los documentos personales e institucionales fueron triangulados con la literatura de adherencia y organizados en los ejes: datos personales, proceso de formación de enfermería y trayectoria profesional. Resultados: El análisis de estos datos aclaró la divergencia en el año de nacimiento de la biografiada y la reveló como siendo una enfermera de formación con especialización, con diversidad de saberes y significativa experiencia práctica. Conclusión: El legado que dejó fue haber articulado sus saberes e ideales a favor del ethos del cuidado del ser humano(AU)
Subject(s)
History, 20th Century , History of Nursing , Nurse Practitioners/history , Brazil , Document AnalysisABSTRACT
Objetivo: refletir sobre os indícios da tradição inventada do signo da enfermagem, conhecido internacionalmente, como a lâmpada. Conteúdo: ao adotarmos o percurso do ensaio teórico para o signo inventado para a enfermagem, discutimos sobre a estética da lâmpada, sua morfologia funcional e léxico (lanterna, lucerna e lâmpada), para o efeito de sua representatividade, considerando os marcos históricos a ela relacionados. Considerações finais: entender a implicação do signo como pertencimento para os estudantes e profissionais da enfermagem é assumir sua analogia direta, por semelhança e convencional(AU)
Objective: to reflect on the signs of the invented tradition of the nursing sign, known internationally as the lamp. Content: adopting the path of the theoretical essay for the sign invented for nursing, we discuss the aesthetics of the lamp, its functional morphology and lexicon (lantern, lucerne and lamp), for the purpose of its representativeness, considering the historical milestones related to it. Final considerations: understanding the implication of the sign as belonging for nursing students and professionals is to assume its direct analogy, by similarity and conventionality(AU)
Objetivo: reflexionar sobre los indicios de la tradición inventada del signo de enfermería, conocido internacionalmente como la lámpara. Contenido: adoptando el recorrido del ensayo teórico para el signo inventado para la enfermería, discutimos sobre la estética de la lámpara, su morfología funcional y el léxico (linterna, luz y lámpara) para efecto de su representatividad, considerando los marcos históricos relacionados a ella. Consideraciones finales: comprender la implicación del signo como pertenencia para los estudiantes y profesionales de enfermería es asumir su analogía directa, por semejanza y convencionalidad(AU)
Subject(s)
Social Identification , History of NursingABSTRACT
OBJECTIVES: to discuss the content of manuals, with emphasis on orthopedics, in support of the development of nursing care culture. METHODS: cultural-historical method articulated with document analysis technique. The sources were nursing manuals - Portuguese, French, English, and Spanish - from 1875 to 1928. RESULTS: this study pointed to 12 works - 6 authored by physicians, 2 by nurses, 3 institutional, and 1 by a Sister of Charity - that presented, in a transversal way, the professionalization process initiated in Europe. The manuals addressed first aid care and immobilization methods, from the simplest, such as improvised splints, to the application of plaster casts. CONCLUSIONS: the nurses' work, even in a limited capacity, showed that they were able to observe warning signs so that doctors could act, with some exceptions.
Subject(s)
History of Nursing , Manuals as Topic , Nursing Care , Orthopedics , Humans , Casts, Surgical/history , First Aid/history , First Aid/methods , First Aid/nursing , Orthopedics/education , Orthopedics/history , Splints , History, 19th Century , History, 20th Century , Europe , Immobilization/methods , Nursing Care/methodsABSTRACT
BACKGROUND AND AIMS: Redox signaling is involved in the pathophysiology of aortic aneurysm/dissection. Protein Disulfide Isomerases and its prototype PDIA1 are thiol redox chaperones mainly from endoplasmic reticulum (ER), while PDIA1 cell surface pool redox-regulates thrombosis, cytoskeleton remodeling and integrin activation, which are mechanisms involved in aortic disease. Here we investigate the roles of PDIA1 in aortic dissection. METHODS: Initially, we assessed the outcome of aortic aneurysm/dissection in transgenic PDIA1-overexpressing FVB mice using a model of 28-day exposure to lysyl oxidase inhibitor BAPN plus angiotensin-II infusion. In a second protocol, we assessed the effects of PDIA1 inhibitor isoquercetin (IQ) against aortic dissection in C57BL/6 mice exposed to BAPN for 28 days. RESULTS: Transgenic PDIA1 overexpression associated with ca. 50% (p = 0.022) decrease (vs.wild-type) in mortality due to abdominal aortic rupture and protected against elastic fiber breaks in thoracic aorta. Conversely, exposure of mice to IQ increased thoracic aorta dissection-related mortality rates, from ca. 18%-50% within 28-days (p = 0.019); elastic fiber disruption and collagen deposition were also enhanced. The structurally-related compound diosmetin, which does not inhibit PDI, had negligible effects. In parallel, stretch-tension curves indicated that IQ amplified a ductile-type of biomechanical failure vs. control or BAPN-exposed mice aortas. IQ-induced effects seemed unassociated with nonspecific antioxidant effects or ER stress. In both models, echocardiographic analysis of surviving mice suggested that aortic rupture was dissociated from progressive dilatation. CONCLUSIONS: Our data indicate a protective role of PDIA1 against aortic dissection/rupture and potentially uncovers a novel integrative mechanism coupling redox and biomechanical homeostasis in vascular remodeling.
ABSTRACT
Objective: to present the care lifestyles of indigenous peoples with an emphasis on chil-dren for transfer in health institutions. Methodology: documental investigation, in the aspect of theculture of care, through four indigenous communities circumscribed in Roraima. The discussion infour axes: hygiene, food, evacuations to eat and sleep, and care for injuries to children under andover 1 year old. Results: This gave rise to three tables: indigenous people, lifestyle of care for chil-dren under 1 year old and another with children over 1 year old. Contributions to practice: thesewere traces of how difficult it is to care for the indigenous population, which deserves training forhealth professionals. Final Considerations: They pointed to interculturality, the process of culturalheritage, in principle, through Catholicism and the need for training health professionals, especiallynursing with the proposal of transculturality.(AU)
Objetivo: presentar los estilos de vida de cuidado de los pueblos indígenas con énfasisen los niños para las adecuaciones en las instituciones de salud. Metodología: investigación docu-mental, en el aspecto de la cultura del cuidado, a través de cuatro comunidades indígenas circuns-critas en Roraima. La discusión en cuatro ejes: higiene, alimentación, artefactos para comer y dormiry cuidado de niños menores y mayores de 1 año. Resultados: Esto dio origen a tres mesas: indígenas,estilo de vida de cuidado de niños menores de 1 año y otra con niños mayores de 1 año. Aportes ala práctica: evidencia de lo difícil que es atender a la población indígena, que amerita formación porparte de los profesionales de la salud. Consideraciones Finales: Señalaron la interculturalidad, elproceso de acumulación cultural, en principio, a través del catolicismo y la necesidad de formarprofesionales de la salud, especialmente de enfermería con la propuesta de la transculturalidad.(AU)
Objetivo: apresentar os estilos de vida dos cuidados dos povos indígenas com ênfase nascrianças para adaptações nas instituições de saúde. Metodologia: investigação documental, na ver-tente da cultura dos cuidados, por meio de quatro comunidades indígenas circunscrita em Roraima.A discussão em quatro eixos: higiene, alimentação, artefatos de comer e dormir e cuidados aos agra-vos as crianças menores e superiores de 1 ano. Resultados: Este originou três quadros: povo indí-gena, estilo de vida dos cuidados com as crianças menores de 1 ano e outro com as crianças maioresque 1 ano. Contribuições para a prática: foram os vestígios sobre quão é difícil cuidar da populaçãoindígena, o que merece capacitação dos profissionais de saúde. Considerações Finais: Elas aponta-ram para a interculturalidade, o processo de acumulação cultural, a princípio, pelo catolicismo e anecessidade de capacitação dos profissionais de saúde, especialmente, a enfermagem com a proposta da transculturalidade.(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , 50227 , Health of Indigenous Peoples , Nursing Care , Life Style , Hygiene , 24439 , Nursing , ResearchABSTRACT
ABSTRACT Objectives: to discuss the content of manuals, with emphasis on orthopedics, in support of the development of nursing care culture. Methods: cultural-historical method articulated with document analysis technique. The sources were nursing manuals - Portuguese, French, English, and Spanish - from 1875 to 1928. Results: this study pointed to 12 works - 6 authored by physicians, 2 by nurses, 3 institutional, and 1 by a Sister of Charity - that presented, in a transversal way, the professionalization process initiated in Europe. The manuals addressed first aid care and immobilization methods, from the simplest, such as improvised splints, to the application of plaster casts. Conclusions: the nurses' work, even in a limited capacity, showed that they were able to observe warning signs so that doctors could act, with some exceptions.
RESUMEN Objetivos: discutir los contenidos de los manuales, con énfasis en la ortopedia, en beneficio del desarrollo de la cultura de cuidados de enfermería. Métodos: método histórico-cultural articulado a la técnica de análisis documental. Las fuentes fueron los manuales de enfermería - portugueses, franceses, ingleses y españoles -, en el período de 1875 a 1928. Resultados: este estudio señaló 12 obras - 6 de autoría de médicos, 2 de enfermeras, 3 institucionales y 1 de una Hermana de la Caridad - que presentaron, de manera transversal, el proceso de profesionalización iniciado en Europa. Los manuales abordaron cuidados en primeros auxilios y formas de inmovilización, desde las más simples, como las tablillas improvisadas, hasta la aplicación del aparato de yeso. Conclusiones: la actuación de las enfermeras, aunque limitada, demostraba que eran capaces de observar las señales de alerta para que los médicos pudieran actuar, exceptuando algunas situaciones.
RESUMO Objetivos: discutir os conteúdos dos manuais, com ênfase na ortopedia, em prol do desenvolvimento da cultura dos cuidados de enfermagem. Métodos: método histórico-cultural articulado à técnica de análise documental. As fontes foram os manuais de enfermagem - portugueses, franceses, ingleses e espanhóis -, no período de 1875 a 1928. Resultados: este estudo apontou para 12 obras - 6 de autoria de médicos, 2 de enfermeiras, 3 institucionais e 1 Irmã de Caridade - que apresentaram, de forma transversal, o processo de profissionalização iniciado na Europa. Os manuais abordaram cuidados nos primeiros socorros e maneiras de imobilização, desde as mais simples, como as talas improvisadas, até a aplicação do aparelho gessado. Conclusões: a atuação das enfermeiras, mesmo que de forma limitada, mostrava que elas eram capazes de observar os sinais de alerta para que os médicos pudessem atuar, salvo algumas exceções.
ABSTRACT
Objetivo: refletir acerca do ensino da história de enfermagem mediante suas contribuições para a formação profissional. Conteúdo: trata-se de ensaio teórico-reflexivo, cujos dados foram organizados de acordo com os conteúdos relacionados à problemática e discutidos apoiados nos objetos referentes à história da enfermagem, com ênfase no período pós-Florence Nightingale. Delinearam-se duas seções teóricas: ensino da história da enfermagem e contribuições para a formação profissional. Considerações Finais: constatou-se que o ensino da história da enfermagem vem enfrentando desafios crescentes. Espera-se fomentar novas reflexões com o intuito de colaborar com o ensino da história da enfermagem de maneira crítica, reflexiva e emancipatória, reverberando na consolidação e fortalecimento da profissão na sociedade.
Objective: to think about teaching of the history of nursing history through its contributions to professional training. Content: in this theoretical-reflexive study, data was organized by content relating to the subject and discussed on the basis of the objects relating to nursing history, with emphasis on the period post-Florence Nightingale. Two theoretical sections were outlined: teaching of nursing history and contributions to professional training. Final remarks: teaching of nursing history was found to be facing mounting challenges. It is hoped to encourage new thinking with a view to contributing towards the critical, thoughtful and emancipatory teaching of nursing history, reflected in a consolidation and strengthening of the profession in society.
Objetivo: reflexionar acerca de la enseñanza de la historia de la enfermería mediante sus contribuciones para la formación profesional. Contenido: se trata de un ensayo teórico-reflexivo, cuyos datos fueron organizados según los contenidos relacionados a la problemática y discutidos con base en los objetos referentes a la historia de la enfermaría, con énfasis al periodo post-Florence Nightingale. Se delinearon dos secciones teóricas: enseñanza de la historia de la enfermería y contribuciones para la formación profesional. Consideraciones Finales: se constató que la enseñanza de la historia de la enfermería ha enfrentado crecientes desafíos. Se espera fomentar nuevas reflexiones con el intuito de colaborar con la enseñanza de la historia de la enfermería de manera crítica, reflexiva y emancipatoria, reverberando en la consolidación y fortalecimiento de la profesión en la sociedad.
ABSTRACT
Objetivo: Identificar as instituições de saúde e distribuição dos leitos no município do Rio de Janeiro, destinados à assistência neonatal. Métodos: Estudo retrospectivo serial realizado com base nos processos administrativos do Conselho Regional de Enfermagem do Rio de Janeiro que teve como delimitação temporal o período de 2010 a 2019. Utilizou-se o programa computacional R para análise dos dados. Estudo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Foram encontradas 19 instituições de saúde com Unidade de Terapia Intensiva Neonatal do tipo II e/ou III. A quantidade de leitos identificados pelos processos administrativos e pelo Cadastro Nacional dos Estabelecimentos de Saúde foram de 241 e 227, respectivamente. Os leitos foram distribuídos em 18 bairros do município do Rio de Janeiro. Conclusão: Os indicadores revelaram que há uma distribuição desproporcional dos leitos, associado a precarização das condições de trabalho e infraestrutura das unidades. (AU)
Objective: To identify the health institutions and bed distribution in the city of Rio de Janeiro, destined to neonatal care. Methods: A retrospective serial study carried out based on the administrative processes of the Regional Nursing Council of Rio de Janeiro, whose temporal delimitation was the period from 2010 to 2019. The computer program R was used for data analysis. Study approved by the Research Ethics Committee. Results: 19 health institutions with a Neonatal Intensive Care Unit of type II and / or III were found. The number of beds identified by administrative processes and by the National Register of Health Establishments was 241 and 227, respectively. The beds were distributed in 18 neighborhoods in the city of Rio de Janeiro. Conclusion: The indicators revealed that there is a disproportionate distribution of beds, associated with the precarious working conditions and infrastructure of the units. (AU)
Objetivo: Identificar las instituciones de salud y distribución de camas en la ciudad de Río de Janeiro, destinadas a la atención neonatal. Métodos: Estudio seriado retrospectivo realizado con base en los procesos administrativos del Consejo Regional de Enfermería de Río de Janeiro, cuya delimitación temporal fue el período de 2010 a 2019. Se utilizó el programa informático R para el análisis de los datos. Estudio aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: Se encontraron 19 instituciones de salud con una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales de tipo II y / o III. El número de camas identificadas por procesos administrativos y por el Registro Nacional de Establecimientos de Salud fue de 241 y 227, respectivamente. Las camas se distribuyeron en 18 barrios de la ciudad de Río de Janeiro. Conclusión: Los indicadores revelaron que existe una distribución desproporcionada de las camas, asociada a las precarias condiciones de trabajo e infraestructura de las unidades. (AU)
Subject(s)
Health Care Coordination and Monitoring , Nursing , Neonatal Nursing , Legislation, NursingABSTRACT
Objetivo: apresentar a exposição Enfermagem sem Fronteira em ambiente virtual em 360 graus. Metodologicamente: trata-se de pesquisa documental na perspectiva da história, cujos documentos foram coletados em sítios eletrônicos e, majoritariamente, apresentados na modalidade de exposição. Resultados: estes apontaram para apresentação da exposição composta de 30 painéis, links, vídeos e esculturas, organizada em quatro setores em prol da reflexão do visitante sobre a valorização do profissional de enfermagem. Considerações finais: diversas ideias foram sinalizadas para o presente, especialmente, no contexto da COVID-19, quando temos, minimamente, aqueles que sobrevivem e outros que negam à ciência.
Objective: to present the exhibition Nursing without Borders in a 360-degree virtual environment. Methodologically: this is a documentary research from the perspective of history, whose documents were collected on electronic sites and, mostly, presented in the exhibition mode. Results: These pointed to the presentation of the exhibition composed of 30 panels, links, videos and sculptures, organized in four sectors in favor of the visitor's reflection on the appreciation of the nursing professional. Final considerations: several ideas have been signaled for the present, especially in the context of COVID-19, when we have, at least, those who survive and others who deny science.
Objetivo: presentar la exposición Enfermería sin Fronteras en un entorno virtual de 360 grados. Metodológicamente: se trata de una investigación documental desde la perspectiva de la historia, cuyos documentos fueron recopilados en sitios electrónicos y, en su mayoría, presentados en modalidad expositiva. Resultados: estos apuntaron a la presentación de la exposición compuesta por 30 paneles, enlaces, videos y esculturas, organizados en cuatro sectores a favor de la reflexión del visitante sobre la apreciación del profesional de enfermería. Consideraciones finales: se han señalado varias ideas para el presente, especialmente en el contexto de la COVID-19, cuando tenemos, al menos, los que sobreviven y otros que niegan la ciencia.
Subject(s)
History, 21st Century , Nursing , COVID-19ABSTRACT
O termo "especialista" significa pessoa que se consagra com particular interesse e cuidado a certo estudo, bem como aquele que se dedica a determinado ramo de uma profissão. Isso implica, direta e/ou diretamente, ter cursado uma pós-graduação lato sensu para aprofundamento do conhecimento, o que tem por efeito se tratar de profissional especializado. A partir daí, vamos discorrer sobre a especialização no campo da História da Enfermagem, para evidenciar o movimento que merece ser apoiado em prol das pesquisas pelo constructo advindo do passado para o presente na enfermagem brasileira.
The term "specialist" means a person who devotes themselves with particular interest and care to a certain study as well as those who dedicate themselves to a certain branch of a profession. This implies, directly and/or directly, having attended a lato sensu graduate course to deepen knowledge, which has the effect of being a specialized professional. From there, we will discuss the specialization in the field of History of Nursing, to highlight the movement that deserves to be supported in favor of research by the construct coming from the past to the present in Brazilian nursing.
El término "especialista" significa una persona que se dedica con particular interés y cuidado a un determinado estudio, así como alguien que se dedica a una determinada rama de una profesión. Esto implica, directa y/o directamente, haber cursado un posgrado lato sensu para profundizar conocimientos, lo que tiene el efecto de ser un profesional especializado. A partir de ahí, discutiremos la especialización en el campo de la Historia de la Enfermería, para resaltar el movimiento que merece ser apoyado a favor de la investigación por el constructo venido del pasado al presente en la enfermería brasileña.
Subject(s)
History, 21st Century , Specialization , Editorial , Education, ContinuingABSTRACT
OBJECTIVE: To unveil and discuss the meanings attributed by teachers to the teacher-student relationship in the multidimensional context of technical nursing education. METHOD: Qualitative research, supported by the representational theory of meaning, carried out with nine nurses who teach the technical nursing course at a technical school linked to a federal university in the northeastern region of Brazil. RESULTS: The following meanings were revealed: student profile; lack of preparation and financial resources; reduction in performance and even course interruption; students' disinterest and resistance; academic support and qualified structure; opportunity for grants; teachers' dedication and holistic view; respect, ethics, and interactivity; concern with student learning and performance, and heterogeneous group. CONCLUSION: Social and financial difficulties and students' disinterest are the limitations that most hinder teaching effectiveness. On the other hand, the teachers' holistic view, dedication, support, and the availability of resources and academic support are the main multidimensional characteristics of living in this scenario.
Subject(s)
Education, Nursing , Students , Brazil , Humans , Qualitative Research , SchoolsABSTRACT
This study investigates the potential of the Virgínia Portocarrero archive, at Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. It was donated in life by Portocarrero, a Brazilian nurse and Second World War veteran. The documents include records from her education and training and show evidence of a determination to preserve her memories from the frontline and after the war, in a symbolic battle to record an essentially female story in a characteristically male setting. The archive contains a broad variety of types of historical sources, notably a diary on her participation in the conflict, demonstrating everyday and unusual aspects of her work as a health professional at that dramatic time in human history.
Objetivou-se apontar as potencialidades do Fundo Virgínia Portocarrero, da Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. O acervo foi doado em vida por sua titular, enfermeira brasileira veterana da Segunda Guerra Mundial. Dessa documentação constam registros de sua formação profissional e acadêmica, e é percebida sua determinação em preservar as reminiscências do front de batalha e do período pós-guerra, numa luta simbólica pelo registro de uma história essencialmente feminina em um cenário emblematicamente masculino. Integra o acervo ampla variedade de tipologias de fontes históricas, com destaque para um diário de sua participação no conflito, demonstrando aspectos cotidianos e peculiares de sua atuação profissional na saúde naquele momento dramático da história da humanidade.
Subject(s)
Archives , World War II , Brazil , Female , History, 20th Century , Humans , Male , VirginiaABSTRACT
A História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) é um marco na produção em história da pesquisa em Enfermagem e da Saúde no Brasil. Nasceu, em 2010, dos anseios de pesquisadores em história, no âmbito da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), para ampliar e consolidar a construção científica, difundir métodos teóricos, filosóficos e metodológicos convergentes com o estudo histórico e sociocultural.
The História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) is a milestone in the development of the history of research in nursing and health in Brazil. It was born, in 2010, from the yearnings of researchers of history, within the scope of the Associação Brasileira de Enfermagem ABEn (Brazilian association of nursing), to expand and consolidate scientific knowledge, and to disseminate theoretical, philosophical, and methodological methods that converge with the study of historical and sociocultural events.
The História da Enfermagem Revista Eletrônica (HERE) is a milestone in the development of the history of research in nursing and health in Brazil. It was born, in 2010, from the yearnings of researchers of history, within the scope of the Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), to expand and consolidate scientific knowledge, and to disseminate theoretical, philosophical, and methodological methods that converge with the study of historical and sociocultural events.
Subject(s)
History, 21st Century , History of Nursing , Editorial , Editorial PoliciesABSTRACT
Objetivo: analisar a criação e consolidação do Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, durante o período de 1982 a 1990. Métodos: estudo situado no campo histórico, tendo como domínio a História da Enfermagem e abordagem metodológica da História Oral Temática. Resultados: no total, foram entrevistados seis participantes, sendo um docente e cinco egressos do curso, que vivenciaram o período de formação do órgão estudantil. O diálogo entre as entrevistas e suas narrativas resultou em três eixos temáticos: Eixo I, "Inserção dos entrevistados na Universidade de Brasília", Eixo II, "A universidade no período estudado", e Eixo III, "O Centro Acadêmico de Enfermagem: da criação à consolidação", que foram triangulados com fontes. O ingresso e a permanência no Centro Acadêmico de Enfermagem, em seu início, estiveram atrelados à necessidade de defender os interesses coletivos, o auxílio às demandas emergentes dos estudantes de enfermagem, assim como a criação de uma representação política para o curso. Conclusão: observou-se participação ativa dos entrevistados no processo de politização e melhoria do curso de enfermagem da Universidade de Brasília e nos frutos que suas gestões deixaram.
Objective: to analyze the creation and consolidation of the Nursing Students' Union of the Universidade de Brasília, Darcy Ribeiro Campus, during the period from 1982 to 1990. Methods: historical study carried out in the field of History of Nursing, using Thematic Oral History as a methodological approach. Results: in total, six participants were interviewed, one professor and five former students of the course, who experienced the training period in the student organization. The dialog between interviews and their narratives resulted in three thematic lines: Line I, "Insertion of interviewees in Universidade de Brasília", Line II, "The university in the studied period", and Line III, "The Nursing Students' Union: from its creation to consolidation", which were triangulated with sources. Admission and retention in the Nursing Students' Union initially were linked to the need to defend collective interests, the support for demands emerging from nursing students, as well as the creation of a political representation for the course. Conclusion: the active participation of interviewees in the process of politicization and improvement in the nursing course of the University of Brasília and in the fruits left by its managements was observed.
Objetivo: analizar la creación y consolidación del Centro de Estudiantes de Enfermería de la Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, durante el periodo de 1982 a 1990. Métodos: estudio situado en el campo histórico, que tiene como dominio la Historia de la Enfermería y enfoque metodológico de la Historia Oral Temática. Resultados: en total, seis participantes fueron entrevistados, de los cuales uno era docente y cinco eran egresados del curso, que vivieron el periodo de formación del organismo estudiantil. El diálogo entre las entrevistas y sus narraciones resultó en tres ejes temáticos: Eje I, "Inserción de los entrevistados en la Universidade de Brasília", Eje II, "La universidad en el periodo estudiado", y Eje III, "El Centro de Estudiantes de Enfermería: de la creación a la consolidación", que se triangularon con fuentes. El ingreso y la permanencia en el Centro de Estudiantes de Enfermería, en principio, estuvieron vinculados a la necesidad de defender los intereses colectivos, el auxilio a las demandas emergentes de los estudiantes de enfermería, así como la creación de una representación política para el curso. Conclusión: se observó la participación activa de los entrevistados en el proceso de politización y mejora del curso de enfermería de la Universidad de Brasilia y en los frutos que dejaron sus gestiones.
Subject(s)
History, 20th Century , Schools , Education, Nursing , Students, Nursing , Universities , History of NursingABSTRACT
Resumo Objetivou-se apontar as potencialidades do Fundo Virgínia Portocarrero, da Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. O acervo foi doado em vida por sua titular, enfermeira brasileira veterana da Segunda Guerra Mundial. Dessa documentação constam registros de sua formação profissional e acadêmica, e é percebida sua determinação em preservar as reminiscências do front de batalha e do período pós-guerra, numa luta simbólica pelo registro de uma história essencialmente feminina em um cenário emblematicamente masculino. Integra o acervo ampla variedade de tipologias de fontes históricas, com destaque para um diário de sua participação no conflito, demonstrando aspectos cotidianos e peculiares de sua atuação profissional na saúde naquele momento dramático da história da humanidade.
Abstract This study investigates the potential of the Virgínia Portocarrero archive, at Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. It was donated in life by Portocarrero, a Brazilian nurse and Second World War veteran. The documents include records from her education and training and show evidence of a determination to preserve her memories from the frontline and after the war, in a symbolic battle to record an essentially female story in a characteristically male setting. The archive contains a broad variety of types of historical sources, notably a diary on her participation in the conflict, demonstrating everyday and unusual aspects of her work as a health professional at that dramatic time in human history.
Subject(s)
Archives , Warfare , Nurses , History, 20th CenturyABSTRACT
Este estudo de abordagem em micro-história, tem delimitação temporal em 1908, quando Gregório Thaumaturgo de Azevedo foi eleito presidente da Cruz Vermelha Brasileira a 1918, sua saída da instituição. Foi realizado na hemeroteca digital da Biblioteca Nacional e foram encontradas notícias nos jornais Correio da Manhã e O Paiz que apontaram a criação da escola de enfermeiras voluntárias em 1914 e em 1916, a escola de enfermeiras práticas. A gestão do marechal coincidiu com a Primeira Guerra Mundial e a notícia do curso de padioleiros indica o interesse em formar profissionais para a guerra. As notícias também indicam a aquisição do terreno que hoje encontra-se a sede. Em 1918, durante a epidemia de gripe espanhola, foi tomada a iniciativa pioneira de abrir uma enfermaria nas dependências da instituição. Essa gestão conquistou o espaço social, político e sanitário demarcando a história, devido as suas iniciativas voltadas para profissionalização da enfermagem
This study of approach in micro-history, has temporal delimitation in 1908, when Gregório Thaumaturgo de Azevedo was elected president of Brazilian Red Cross to 1918, his departure from this institution. It was held in the digital library of the Biblioteca Nacional and news was found in the newspaper Correio da Manhã and O Paiz that pointed to the creation of the school of volunteer nurses in 1914 and in 1916, the school of pratical nurses. The marshal's administration coincided with the World War I and the news about the course of paddlers indicate the interest in training professionals for the war. The news also indicates the acquisition of the land that today is the headquarters. In 1918, during the Spanish flu epidemic, the pioneering initiative was taken to open a war on the institution Ìs premises. This management conquered the social, political and sanitary space demarcating history, due to its initiatives aimed at professionalizing nursing
Este estudio de abordaje en microhistoria, tiene delimitación temporal en 1908, cuando Gregório Thaumaturgo de Azevedo fue elegido presidente de la Cruz Roja Brasileña en 1918, su salida de la institución. Se llevó a cabo en la biblioteca digital de la Biblioteca Nacional y se encontraron noticias en los periódicos Correio da Manhã y O Paiz que apuntaban a la creación de la escuela de enfermeras voluntarias en 1914 y en 1916, la escuela de enfermeras prácticas. La administración del mariscal coincidió con la Primera Guerra Mundial y la noticia sobre el rumbo de los palistas indica el interés en formar profesionales para la guerra. La noticia también indica la adquisición del terreno que hoy es la sede. En 1918, durante la epidemia de gripe española, se tomó la iniciativa pionera de abrir un pabellón en las instalaciones de la institución. Esta gestión conquistó el espacio social, político y sanitario que demarca la historia, por sus iniciativas encaminadas a la profesionalización de la enfermería
Subject(s)
History, 20th Century , Red Cross , Schools, Nursing , History of NursingABSTRACT
ABSTRACT Objective: To unveil and discuss the meanings attributed by teachers to the teacher-student relationship in the multidimensional context of technical nursing education. Method: Qualitative research, supported by the representational theory of meaning, carried out with nine nurses who teach the technical nursing course at a technical school linked to a federal university in the northeastern region of Brazil. Results: The following meanings were revealed: student profile; lack of preparation and financial resources; reduction in performance and even course interruption; students' disinterest and resistance; academic support and qualified structure; opportunity for grants; teachers' dedication and holistic view; respect, ethics, and interactivity; concern with student learning and performance, and heterogeneous group. Conclusion: Social and financial difficulties and students' disinterest are the limitations that most hinder teaching effectiveness. On the other hand, the teachers' holistic view, dedication, support, and the availability of resources and academic support are the main multidimensional characteristics of living in this scenario.
RESUMEN Objetivo: Desvelar y discutir los significados atribuidos por docentes sobre la relación entre profesor y alumno en el contexto multidimensional de la enseñanza técnica en enfermería. Método: Investigación cualitativa, apoyada en la teoría representacional del significado, realizada con nueve enfermeros docentes del curso técnico en enfermería de un colegio técnico vinculado a una universidad federal de la región noreste de Brasil. Resultados: Fueron desvelados los significados: perfil de los alumnos; falta de preparación y de recursos financieros; baja del rendimiento e incluso interrupción de la formación; desinterés y resistencia de los alumnos; soporte académico y estructura calificada, oportunidad de becas de auxilio; dedicación y mirada holística de los docentes, respeto, ética e interacción, preocupación por el aprendizaje y desempeño del estudiante y grupo heterogéneo. Conclusión: Dificultades sociales, financieras y el desinterés del alumnado son las limitaciones que más dificultan la efectividad de la enseñanza. Sin embargo, la mirada holística, la dedicación, el apoyo de los docentes y la disponibilidad de recursos y soporte académico, son las principales características multidimensionales de la vivencia en ese escenario.
RESUMO Objetivo: Desvelar e discutir os significados atribuídos por docentes à relação entre professor e aluno no contexto multidimensional do ensino técnico de enfermagem. Método: Pesquisa qualitativa, apoiada na teoria representacional do significado, realizada com nove enfermeiros docentes do curso técnico em enfermagem de um colégio técnico vinculado a uma universidade federal da região nordeste do Brasil. Resultados: Foram desvelados os significados: perfil dos alunos; falta de preparo e de recursos financeiros; queda do rendimento e até interrupção da formação; desinteresse e resistência dos alunos; suporte acadêmico e estrutura qualificada; oportunidade de bolsas de auxílio; dedicação e olhar holístico dos docentes; respeito, ética e interatividade; preocupação com o aprendizado e desempenho do estudante, e grupo heterogêneo. Conclusão: Dificuldades sociais, financeiras e o desinteresse estudantil são as limitações que mais dificultam a efetividade do ensino. Por outro lado, o olhar holístico, a dedicação, o apoio dos docentes e a disponibilidade de recursos e suporte acadêmico são as principais características multidimensionais da vivência nesse cenário.
Subject(s)
Faculty, Nursing , Licensed Practical Nurses , Social Support , Students, Nursing , Education, NursingABSTRACT
ABSTRACT Objective: to analyze the health conducts for combating the Spanish flu and its relationship with the COVID-19 pandemic in Rio de Janeiro. Methods: study from the perspective of microhistory, with analysis of articles published in Revista da Semana on the Spanish flu, having as criteria publications with the term "epidemic" referring to the Spanish flu or influenza in the period of the epidemic outbreak in Rio de Janeiro, Federal District. Results: 18 records, organized in three thematic axes: political, 4; social, 11; care, 3, were found. Final considerations: the lessons left by the Spanish flu epidemic in coronavirus times will be changes in the political, social and care field as marks of major epidemics.
RESUMEN Objetivo: analizar la conducta sanitaria para combatir la gripe española y su relación con la pandemia COVID-19 en Río de Janeiro. Métodos: estudio desde la perspectiva de la microhistoria, con análisis de los artículos publicados en la Revista da Semana sobre la gripe española, utilizando como criterio las publicaciones con el término "epidemia" referida a la gripe española o influenza en el período de la epidemia y brote circunscrito en Río de Janeiro, Distrito Federal. Resultados: se encontraron 18 registros organizados en tres ejes temáticos: político, 4; social, 11; de atención, 3. Consideraciones finales: las lecciones dejadas por la epidemia de gripe española en tiempos de coronavirus serán los cambios en el ámbito político, social y asistencial como marcas de las grandes epidemias.
RESUMO Objetivo: analisar as condutas sanitárias para o combate da gripe espanhola e sua relação com a pandemia de COVID-19 no Rio de Janeiro. Métodos: estudo na perspectiva da micro-história, com análise de matérias publicadas na Revista da Semana sobre a gripe espanhola, tendo como critérios publicações com o termo "epidemia" referente à gripe espanhola ou à influenza no período do surto epidêmico e circunscrita no Rio de Janeiro, Distrito Federal. Resultados: foram encontrados 18 registros organizados em três eixos temáticos: político, 4; social, 11; de cuidados, 3. Considerações finais: as lições deixadas pela epidemia da gripe espanhola em tempos de coronavírus serão de mudanças no campo político, social e dos cuidados como marcas das grandes epidemias.