Pessoas com sofrimento mental em recovery: trajetórias de vida / People experiencing mental suffering in process of recovery: life trajectories / Personas con sufrimiento mental en recovery: Trayectorias de vida

Objetivou-se conhecer e compreender as trajetórias de vida de pessoas com sofrimento mental em processo de recovery e identificar quais experiências são reconhecidas por elas como formas desse processo. Utilizou-se, como percurso metodológico, a pesquisa qualitativa com base em narrativas interpretadas por meio da análise de discurso. A análise das trajetórias permitiu reconhecer que as vivências na infância, junto com as relações conflituosas na família, foram apontadas como responsáveis pelos rompimentos dos vínculos familiares e afetivos que favoreceram o encontro com as drogas, com o álcool, com a entrada na criminalidade, na prostituição, marcados pela situação de rua e pela errância. Percebe-se que as modalidades de recovery utilizadas pelos participantes, por meio do acesso às políticas públicas, do apoio da sociedade civil simultaneamente ao conforto espiritual, podem auxiliar na construção e na manutenção de uma vida mais saudável. (AU)

The aim of this study was to understand the life trajectories of people experiencing mental suffering in process of recovery and identify which experiences they recognize as forms of this process. We conducted a qualitative study based on narratives interpreted using discourse analysis. The analysis of the trajectories showed that childhood experiences, combined with family conflict, were highlighted as being responsible for breaking family and affective ties, leading to drug and alcohol use, crime, prostitution, homelessness and wandering. The findings show that the modes of recovery used by the participants, through access to public policies, support from civil society organizations and spiritual comfort, can help build and maintain a healthier life. (AU)

El objetivo fue conocer y comprender las trayectorias de vida de personas con sufrimiento mental en proceso de recovery e identificar cuáles son las experiencias reconocidas por ellas como formas de ese proceso. Se utilizó como recorrido metodológico la investigación cualitativa, a partir de narrativas interpretadas por medio del análisis de discurso. El análisis de las trayectorias permitió reconocer que las vivencias en la infancia, junto con las relaciones conflictivas en la familia, se señalaron como responsables por las rupturas de los vínculos familiares y afectivos que favorecieron el encuentro con las drogas, con el alcohol, la entrada en la criminalidad y en la prostitución, sellados por la situación de vivir en la calle y por la condición de errante. Se percibe que las modalidades de recovery utilizadas por los participantes, por medio del acceso a las políticas públicas, apoyo de la sociedad civil simultáneamente al confort espiritual, pueden auxiliar en la construcción y mantenimiento de una vida más saludable. (AU)

EXPERIENCES, WORKING CONDITIONS AND HEALTH-DISEASE PROCESS: PORTRAITS OF TEACHERS' REALITY / VIVENCIA, CONDICIONES DE TRABAJO Y PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD: RETRATOS DE LA REALIDAD DOCENTE / VIVÊNCIAS, CONDIÇÕES DE TRABALHO E PROCESSO SAÚDE-DOENÇA: RETRATOS DA REALIDADE DOCENTE

The teachers' working conditions and their experiences in the basic public education network were impacted by the educational reforms implemented in the 1990s, with a strong influence of neoliberal policy and globalization. As a result of this influence, there was a precariousness of public education and implementation of school management in basic education. The repercussions of this educational scenario, characterized by terrible work achievement conditions and devaluation of the teaching career, it has been affecting the teacher's life story and caused illnesses in this working class. In this context, the aim of this study was understanding the processes involved in the illness of public-school teachers in the city of Montes Claros-MG, based on experiences and working conditions. This is a qualitative research, based on Symbolic Interactionism, carried out through the Grounded Theory, in a social constructionist perspective. Twelve teachers of basic education in state schools were interviewed. The data, in the analysis process, produced encodings that resulted in seven axial categories, which seek to elucidate the theoretical assumptions of this investigation. The results of this study showed that the illness of basic education teachers involves multifactorial processes and causes.

Las condiciones laborales de los docentes y las vivencias de los docentes en el sistema de educación básica pública fueron impactadas por las reformas educativas implementadas en la década de 1990, con fuerte influencia de la política neoliberal de la globalización. Como resultado de esta influencia, hubo una precariedad de la educación pública y la implementación del geracionismo de la escuela en la educación básica. Las repercusiones de este escenario educativo, caracterizado por las malas condiciones para el desempeño del trabajo y la desvalorización de la carrera docente, han afectado la historia de vida del docente y provocado enfermedades en esta clase trabajadora. En este contexto, el objetivo de este estudio fue comprender los procesos involucrados en la enfermedad de los docentes de escuelas públicas de la ciudad de Montes Claros-MG, a partir de vivencias y condiciones laborales. Se trata de una investigación cualitativa, basada en el Interaccionismo Simbólico, realizada a través del método Grounded Theory, en una perspectiva social construccionista. Se entrevistó a 12 profesores de educación básica de escuelas públicas. Los datos, en el proceso de análisis, produjeron codificaciones que resultaron en siete categorías axiales, que buscan dilucidar los supuestos teóricos de esta investigación. Los resultados de este estudio apuntan que la enfermedad de los docentes de educación básica involucra procesos y causas multifactoriales.

As condições de trabalho docente e as vivências dos professores da rede básica de ensino público foram impactadas a partir das reformas educacionais implantadas na década de 1990, com forte influência da política neoliberal e da globalização. Como resultado dessa influência, houve a precarização da educação pública e implantação do gerencialismo escolar na educação básica. Repercussões deste cenário educativo, aliviado por péssimas condições para realização do trabalho e desvalorização da carreira docente afetado a história de vida do professor e provocado adoecimentos nesta classe trabalhadora. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi a compreensão dos processos processuais no adoecimento de escolas públicas da cidade de Montes Claros-MG, a partir de vivências e condições de trabalho.Teoria Fundamentada nos Dados , na perspectiva construcionista social. Foram entrevistados 12 professores da educação básica em escolas estaduais. Os dados, no processo de análise, produziram codificações que resultaram em sete categorias axiais, como quais buscam elucidar os pressupostos teóricos desta investigação. Os resultados do estudo apontaram que o adoecimento dos professores da educação básica envolve processos e causas multifatoriais.

Sujeito e política no debate contemporâneo1 / Psubject y and politics in the contemporary debate / Sujeto y la política en el debate contemporáneo

Este artigo discute o sujeito político a partir da noção do reconhecimento. São reunidas diferentes concepções teóricas de lógicas de reconhecimento que buscam a compreensão sobre a construção de sujeitos, identidades e da política como práxis humana. As teorias revisitadas contribuem para a construção da noção de sujeito político singular e ativo na busca por transformação e justiça social em contextos de conflitos e de lutas por reconhecimento de diferenças e desigualdades.

This article discusses the political subject from the notion of reconnaissance. Here we show different theoretical conceptions of logical reconnaissance that seek the understanding of the building of subjects, identities and politics as human praxis. The revisited theories contribute to the construction of the concept of unique and active political subject in the search for changing and social justice in contexts of conflicts and struggles for reconnaissance of differences and inequalities.

Este artículo discute el sujeto político a partir de la noción del reconocimiento. Se reúnen diferentes concepciones teóricas de lógicas de reconocimiento que buscan la comprensión sobre la construcción de sujetos, identidades y de la política como práctica humana. Las teorías revisitadas contribuyen para la construcción de la noción del sujeto político singular y activo en la búsqueda por la transformación y la justicia social en contextos de conflictos y de luchas por el reconocimiento de las diferencias y las desigualdades.

Práticas discursivas na participação social em saúde mental / Discursive practices in mental health social participation

Este artigo analisa as práticas sociais de usuários, gestores e trabalhadores no tocante à participação social na política de saúde mental entre participantes da II Conferência Municipal de Saúde Mental – Intersetorial de Montes Claros, Minas Gerais. Trata-se de pesquisa qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas. As falas foram interpretadas por meio da análise de discurso textualmente orientada. Os resultados apontam para a heterogeneidade de concepções sobre a participação social. O estudo revela que apenas a realização de conferências de saúde mental não garante a incorporação dos diversos segmentos sociais no controle social em políticas de saúde mental no município.

This article analyzes the social practices of users, managers and employees regarding the social participation in mental health policy between participants of the II Municipal Conference of Mental Health – Intersectoral of Montes Claros, Minas Gerais. This is a qualitative research, with the realization of semi-structured interviews. The lines were interpreted by means of the textually oriented discourse analysis. The results point out to heterogeneity of conceptions about social participation. This study reveals that only the mere accomplishment of conferences about mental health does not guarantee the incorporation of several social segments in the social control in mental health policies in the municipality.

Percepção de usuários de crack sobre o tratamento em um centro de atenção psicossocial, álcool e outras drogas / Crack users' perceptions of the treatment at a psychosocial care center - alcohol and drugs

O estudo objetivou elucidar as percepções dos usuários de crack sobre a sua trajetória na busca e na experiência de tratamento em um Centro de Atenção Psicossocial, Álcool e Outras Drogas ? CAPSad, Montes Claros/MG. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem descritivo-analítica. Participaram da pesquisa quatro usu- ários e foi adotado o critério de saturação nas narrativas. Para tratamento dos dados coletados, adotou-se a análise estruturalista. O estudo demonstrou que a metodologia empregada foi adequada para uma melhor compreensão da trajetória do usuário de Crack na busca e na experiência de tratamento, apontando algumas de suas características e perspectivas quanto ao serviço. O estudo evidenciou que se faz necessário ofertar a assistência e tratamento como dispositivo de criar demanda nos adolescentes, res- peitando a particularidade de cada caso e o que é possível se tratar. O acolhimento e a oferta de escuta são identifi- cados como estratégias que tocam na subjetividade desses sujeitos e favorecem ?a vontade de? tratar neles. Contudo é preciso não se deixar contaminar pelos ideais (regras da instituição), condição de abertura para o sujeito e sua im- plicação no tratamento

The study intended to show the perceptions of crack users on their trajectories in seeking and undergoing treatment at a Psychosocial Care Center for Alcohol and Other Drugs - CAPS AD, Montes Claros, MG. This is a qualitative study with a descriptive and analytical approach. The participants were four users, and we adopted the criterion of saturation narratives. Structural analysis was adopted to treat the data collected. The study demonstrated that the methodology used was appropriate for a better understanding of the trajectory of crack users in the experience of finding and undergoing treatment, pointing out some of their characteristics and perspectives regarding the service. The study showed the need to offer assistance and treatment as a way to create demand among adolescents, while respecting the particularities of each case and what can be treated. Receptiveness and the disposition to listen are identified as strategies that touch on the subjectivity of these subjects and promote their 'desire for' treatment. However, contamination by ideals (rules of the institution) should not be allowed, an initial condition for the subjects and their involvement in treatment.

Oficinas terapêuticas do Centro de Atenção Psicossocial II do município de Montes Claros: percepções de usuários e seus familiares / Therapeutic workshops of the Centro de Atenção Psicossocial II from Montes Claros municipality: perceptions from users and their families

RESUMO Este estudo elucida a percepção de usuários e familiares quanto à participação das oficinas terapêuticas no tratamento no Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II, em Montes Claros/MG. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com oito usuários e oito familiares. Foram identificadas as seguintes categorias de percepção: Ocupar o tempo e Mente vazia oficina do diabo (usuários e familiares), O que você quer fazer hoje? e Eu gostava mesmo era de conversar (apenas usuários) e Eu não tive assim aquele conhecimento (apenas familiares). Os entrevistados percebem as oficinas terapêuticas de forma ainda distanciada do seu propósito de socialização no contexto da atenção psicossocial.

ABSTRACT The present work investigates users and their families' perception on therapeutic workshops role in the treatment at Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II, in Montes C1aros/MG. Semi structured interviews were carried out with 8 users and 8 family members. The following perception categories were identified: Occupy time and Empty mind, devil's factory (users and family members), What would you like to do today? and What I really liked was the talking (users only) and I wasn't aware of it (family members only). The interviewees perceive the therapeutic workshops in a manner that deviates from its purpose of socialization in the psychosocial care context.