ABSTRACT
OBJECTIVE: The purpose of this study was to identify the learning needs of emergency physicians returning to Emergency Medicine (EM) practice after clinical leaves of less than 2 years, summarize existing return to practice programs, and propose recommendations regarding ideal educational and support structures for these physicians both during their practice gaps and upon return to EM. METHODS: A multiple-phased study was conducted to establish recommendations regarding ideal educational and support structures for emergency physicians returning from practice gaps of less than 2 years. The overall design involved an initial environmental scan of existing and exemplar programs and regulatory body positions, followed by interviews with EM Department Heads from across Canada, and then subsequent content analysis and recommendation derivation by EM medical education expert group consensus. These summary recommendations were further revised by consensus at the 2022 CAEP conference academic symposium to derive a final set of consensus recommendations. CONCLUSIONS: We have developed a set of recommendations regarding ideal educational and support structures for physicians experiencing gaps in practice of less than 2 years. This set of recommendations was informed by review of existing and exemplar programs, policies and experience of regulatory bodies, interviews with EM Department Heads across Canada, and a subsequent process of consensus at the 2022 CAEP conference academic symposium. It is hoped that this set of recommendations will inform discussions and potential strategies employed by departments to facilitate the smooth and effective return to EM practice for individuals experiencing gaps.
ABSTRAIT: OBJECTIFS: Le but de cette étude était de déterminer les besoins d'apprentissage des médecins d'urgence qui retournent à la pratique de la médecine d'urgence (ME) après des congés cliniques de moins de deux ans, de résumer les programmes de retour à la pratique existants. et de proposer des recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour ces médecins, à la fois pendant leurs lacunes dans la pratique et à leur retour à la GU. MéTHODES: Une étude en plusieurs phases a été menée afin d'établir des recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour les médecins d'urgence qui reviennent de lacunes de moins de deux ans. La conception globale comprenait une première analyse de l'environnement des programmes existants et exemplaires et des postes d'organismes de réglementation, suivie d'entrevues avec les chefs des services de GU de partout au Canada. et ensuite l'analyse du contenu et la formulation de recommandations par consensus du groupe d'experts en éducation médicale de la SE. Ces recommandations résumées ont été révisées par consensus lors du symposium universitaire de la conférence 2022 de l'ACMU afin d'en arriver à une série finale de recommandations consensuelles. CONCLUSION: Nous avons élaboré une série de recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour les médecins qui connaissent des lacunes dans la pratique depuis moins de deux ans. Cette série de recommandations a été éclairée par l'examen des programmes, des politiques et de l'expérience des organismes de réglementation existants et exemplaires, des entrevues avec les chefs des services de GU partout au Canada et un processus subséquent de consensus au symposium universitaire de la conférence 2022 de la CAEP. On espère que cette série de recommandations éclairera les discussions et les stratégies potentielles employées par les ministères pour faciliter le retour en douceur et efficace à la pratique de GU pour les personnes qui connaissent des lacunes.
