ABSTRACT
Este trabalho teve como objetivo analisar a relação entre arte e vida segundo Vigotski. Para isso, foi realizada uma análise conceitual dos capítulos 1, 7, 9, 10 e 11 da Psicologia da Arte, do capítulo 13 da Psicologia Pedagógica e do texto O significado histórico da crise da Psicologia: Uma investigação metodológica. A pesquisa conceitual consiste na análise semântica dos principais conceitos de uma teoria com o intuito de elucidar seus sentidos ocultos ou confusos e desvendar possíveis contradições e ambiguidades no quadro teórico. Podemos observar que a arte é um fenômeno dialético tanto em sua criação como em seus efeitos. A influência da vida, isto é, da realidade sócio-histórica, na criação artística é indireta, pois ela é sempre mediada pelo psiquismo particular do artista. Já o efeito da arte sobre a vida possibilita que o ser humano se conscientize de sua realidade social e se engaje para mudá-la. A arte é, portanto, transformadora, pois reorganiza o psiquismo e possibilita uma mudança nas condições materiais dos seres humanos.(AU)
This study aims to analyze the relationship between art and life according to Vygotsky. Therefore, a conceptual analysis of chapters 1, 7, 9, 10, and 11 of Psychology of Art, chapter 13 of Educational Psychology and the text The Historical meaning of the Crisis of Psychology: A Methodological Investigation was carried out. Conceptual research consists of the semantic analysis of the main concepts of a theory to elucidate its hidden or confused meanings and to reveal possible contradictions and ambiguities in the theoretical framework. Results show that art is a dialectical phenomenon both in its creation and its effects. The influence of life, that is, of socio-historical reality, on artistic creation is indirect since it is always mediated by the artist's particular psyche. The effect of art on life, on the other hand, allows human beings to become aware of their social reality and engage to change it. Art is, therefore, transformative, as it reorganizes the psyche and enables a change in the material conditions of human beings.(AU)
Este proyecto tuve como objetivo analizar la relación entre el arte y la vida, según Vigotski. Para esto, fue realizado un análisis de los capítulos 1, 7, 9, 10 y 11 de Psicología del arte, del capítulo 13 de Psicología Pedagógica y del texto Él significado histórico de la crisis de la Psicología: una investigación metodológica. La pesquisa conceptual consiste en la analice semántica de los conceptos de una teoría, para aclarar sus significados ocultos o confusos y desvendar contradicciones y ambigüedades em el cuadro teórico. Pudimos observar que, el arte es un fenómeno dialéctico en su creación tanto como en sus efectos. La influencia de la vida, esto es, de la realidad socio-histórica, en la creación artística es indirecta, pues es mediada por el psiquismo particular de lo artista. Así, el efecto del arte sobre la vida habilita que lo ser humano adquiera conciencia de su realidad social y que se comprometa a cambiarla. El arte, consiguientemente, transformadora, pues reorganiza lo psiquismo y habilita un cambio en las condiciones materiales de los seres humanos.(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Art , Psychology , Life , Social Representation , Paint , Perception , Personality , Personality Development , Philosophy , Architecture , Pleasure-Pain Principle , Politics , Psychology, Social , Psychomotor Agitation , Rejection, Psychology , Religion , Association , Research , Role , Sensation , Social Environment , Spiritualism , Thinking , Transference, Psychology , Unconscious, Psychology , Behavior , Humans , Symbolism , Adaptation, Psychological , Attitude , Catharsis , Comment , Mental Competency , Cognition , Communism , Conflict, Psychological , Congresses as Topic , Expressed Emotion , Self Psychology , Psychotherapeutic Processes , Drawing , Creativity , Cues , Culture , Dancing , Capitalism , Human Characteristics , Abreaction , Drama , Drive , Education , Emotions , Esthetics , Existentialism , Cultural Competency , Resilience, Psychological , Poetry , Pleasure , Social Norms , Science in the Arts , Freedom , Dialectical Behavior Therapy , Egocentrism , Group Processes , History , Individuality , Intelligence , Interpersonal Relations , Literature , Methods , Anthropology , Models, Theoretical , Morale , Motion Pictures , Motivation , MusicABSTRACT
AIM: To perform a simultaneous concept analysis of the concepts associated to nursing diagnoses ineffective airway clearance, ineffective breathing pattern, and impaired gas exchange. BACKGROUND: Concepts about respiratory manifestations need to be well defined, especially in the current pandemic scenario. For that, the simultaneous concept analysis can help in the clarity and differentiation of similar concepts. METHODS: A concept analysis using the Walker and Avant approach and an integrative review. Data were collected by a group of nurses through a literature review. The group identified 10 articles that met the inclusion criteria and complemented the understanding of the concepts analysed through the sequential description of respiratory physiology in technical books. RESULTS: The final list included 28, 22, and 21 clinical indicators for ineffective breathing pattern, impaired gas exchange, and ineffective airway clearance, respectively. The former, the final proposal incorporated 13 indicators that were pointed out by the group and 15 defining characteristics of NANDA-International. For Impaired gas exchange, the indicator "decreased oxygen saturation" was included; among the defining characteristics of NANDA-International, "abnormal arterial blood gases" was excluded, and "abnormal breathing pattern" was subdivided into "alterations in respiratory depth," "bradypnea," "tachypnea," and "change in respiratory rhythm." The latter, only the "wide-eyed" was removed from the final list of clinical indicators, which subsequently consisted of nine indicators suggested by the group and 12 defining characteristics. CONCLUSION: This concept analysis may aid in the process of differentiation for ineffective airway clearance, ineffective breathing pattern, and impaired gas exchange, and aid in safer diagnostic inference. This concept analysis can support the understanding of respiratory nursing diagnoses, helping nurses to identify and differentiate them more safely.
Subject(s)
Nursing Diagnosis , Respiration Disorders , Humans , Respiration , Respiration Disorders/diagnosisABSTRACT
RESUMO As pesquisas em imagem corporal creditam ao neurologista Paul Schilder (1886-1940) a definição do termo em 1935. A análise da composição do conceito pode contribuir para o entendimento de sua disseminação em uma comunidade de linguagem. Através de uma análise conceitual em fontes primárias buscou-se identificar a circulação do conceito na literatura de psicologia no início do século XX. Foram revisados artigos publicados em periódicos científicos de Psicologia e livros de Psicologia entre 1900 e 1935. Foram acessadas fontes nos idiomas espanhol, francês, inglês e português. Apenas dois artigos apresentaram referência explícita ao termo imagem corporal, enquanto os outros artigos tangenciaram ideias relativas à imagem do corpo. Já os textos dos livros de psicologia não apresentaram referências explícitas ao conceito, mas descreveram teorias alinhadas às pesquisas em percepção corporal pela literatura de processos psicológicos básicos. A compreensão geral de imagem corporal herdada pela literatura em psicologia foi antecedida por definições associadas ao esquema corporal, como a percepção de movimento e a propriocepção.
RESUMEN. Las investigaciones en imagen corporal acreditan al neurólogo Paul Schilder (1886-1940) la definición del término en 1935. El análisis de la composición del concepto puede contribuir al entendimiento de su diseminación en una comunidad de lenguaje. Desde un análisis conceptual en fuentes primarias se buscó identificar la circulación del concepto en la literatura de psicología a principios del siglo XX. Se revisaron artículos publicados en revistas científicas de psicología y libros de psicología entre 1900 y 1935. El idioma de las fuentes consultado fueran Español, Francés, Inglés y Portugués. Sólo dos artículos presentaron referencia explícita al término imagen corporal, mientras que los otros artículos tangenciaron ideas relativas a la imagen del cuerpo. Los textos de los libros de psicología no presentaron referencias explícitas al concepto, pero describieron teorías alineadas a las investigaciones en percepción corporal por la literatura de procesos psicológicos básicos. La comprensión general de la imagen corporal heredada por la literatura en psicología fue precedida por conceptualizaciones asociadas al esquema corporal, como la percepción de movimiento y la propriocepción.
ABSTRACT Body image researchers credit the neurologist Paul Schilder (1886-1940) with the term's definition in 1935. The analysis of the concept's composition can contribute to understanding its dissemination in a language community. We sought to identify the circulation of the idea in the psychology literature in the early twentieth century through a conceptual analysis of primary sources. Articles published in Psychology scientific journals and Psychology books between 1900 and 1935 were reviewed. Sources published in Spanish, French, English and Portuguese were accessed. Only two articles presented an explicit reference to the term body image, while the other articles touched on body image ideas. On the other hand, the psychology books' texts did not present explicit references to the concept. Still, they described theories aligned with research on body perception within primary psychological processes literature. The general understanding of body image inherited by the literature in psychology was preceded by definitions associated with body scheme, such as the perception of movement and proprioception.
Subject(s)
History, 20th Century , Periodicals as Topic , Psychology/history , Body Image/psychology , Research , Human Body , Concept Formation , MovementABSTRACT
PURPOSE: Several authors have examined the lean healthcare literature, but besides all efforts made, articles comparing conceptual and analytical studies were not found. Thus, a systematic review is conducted aiming to understand the state of the art of lean healthcare by investigating and comparing how conceptual and analytical articles address tools/methods, application fields, implementation barriers and facilitators and positive and negative impacts. DESIGN/METHODOLOGY/APPROACH: Articles in English about lean healthcare, published in journals in the last ten years (2009-2018) and indexed in Web of Science (WoS) or Scopus were examined and assessed by following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes (PRISMA) protocol. A qualitative content analysis on the eligible articles was conducted, and results from the conceptual and analytical studies were compared. FINDINGS: There is a literature gap regarding tools/methods in both conceptual and analytical approaches once they prioritize for different items. Barriers, facilitators and negative impacts are perceived differently within both categories and might require more extensive analysis. The same items prevail in both conceptual and analytical categories when analyzing healthcare fields and positive impacts. ORIGINALITY/VALUE: There is a lack of articles comparing conceptual and analytical studies concerning lean healthcare. So, this study's relevance is in identifying theoretical and applied research gaps to strengthen the lean healthcare state of the art and to integrate theoretical-applied knowledge. For healthcare professionals, it might provide an overview of the key factors that can promote lean implementation.
Subject(s)
Health Services Research/standards , Total Quality Management/methods , Total Quality Management/organization & administrationABSTRACT
Resumen El análisis conceptual es un eje metodológico de la investigación científica. Aunque un concepto a menudo sufre cambios como parte de una teoría, el análisis de su operación lógica original es condición previa para comprender estos cambios y evaluar su utilidad. Se analizó el funcionamiento lógico del concepto de comprensión, con fundamento en técnicas de la Filosofía del Lenguaje Ordinario. Son características lógicas importantes del concepto: (1) comprender es un verbo de logro (2) puede haber diferentes grados de logro (3) es un concepto polimórfico y (4) es un concepto disposicional. Son discutidas implicaciones metodológicas y teóricas de este análisis, ejemplificadas con una propuesta para el análisis de la comprensión de textos narrativos.
Abstract Conceptual analysis is a methodological axis of scientific research. Although a concept often undergoes changes as part of a theory, analysis of its original logical functioning is a precondition for understanding those changes and evaluating their usefulness. We analyzed the logical functioning of the concept of comprehension, based on techniques of Ordinary Language Philosophy. We present as central logical characteristics of the concept: (1) to understand/comprehend is an accomplishment verb (2) there can be different degrees of accomplishment (3) it is a polymorphous concept and (4) it is a dispositional concept. We discuss methodological and theoretical implications of this analysis and illustrate them with a proposal for evaluating narrative comprehension.
RESUMO A análise conceitual é um eixo metodológico da pesquisa científica. Embora um conceito muitas vezes sofra mudanças como parte de uma teoria, a análise de seu funcionamento lógico original é uma pré-condição para compreender essas mudanças e avaliar sua utilidade. Analisamos o funcionamento lógico do conceito de compreensão, baseado em técnicas da Filosofia da Linguagem Ordinária. São características lógicas centrais do conceito: (1) compreender é um verbo de realização (2) pode haver diferentes graus de compreensão e (3) é um conceito polimórfico e (4) é um conceito disposicional. Discutimos as implicações metodológicas e teóricas desta análise e a ilustramos com uma proposta de avaliação da compreensão de narrativas.
ABSTRACT
As constantes mudanças no mercado de trabalho têm demandado cada vez mais qualificação profissional das pessoas e contribuído para relevância das investigações sobre a compreensão do fenômeno Desenvolvimento Profissional. Assim, o presente estudo teve como objetivo realizar uma análise conceitual do Desenvolvimento Profissional, que é uma técnica indicada para processos de refinamento teórico. O resultado desse estudo identificou que há grande convergência entre o que se chama de Desenvolvimento Profissional no senso comum e a forma como o termo é entendido no contexto científico. O conceito é bastante utilizado nas áreas de Educação, Administração e Psicologia e está associado a crescimento, progressão, aumento de capacidades e competências.
The constant changes in the job market have demanded people's increasing professional qualification and contributed to the relevance of research to understand the phenomenon Professional Development. This study aimed to carry out a conceptual analysis of Professional Development, which is a technique indicated for theoretical refinement processes. The result of this study has identified that there is great convergence between what is called Professional Development in common sense and the way the term is understood in the scientific context. The concept is widely used in the areas of Education, Administration and Psychology and is associated with growth, progression, capacity building and skills.
Los constantes cambios en el mercado de trabajo demandan cada vez más, calificación profesional de las personas, lo que contribuye para la relevancia de las investigaciones sobre la comprensión del fenómeno Desarrollo Profesional. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo realizar un análisis conceptual del Desarrollo Profesional, que es una técnica indicada para los procesos de refinamiento teórico. El resultado de este estudio identificó que existe una gran convergencia entre lo que se denomina Desarrollo Profesional en el sentido común y la forma como el término es entendido en el contexto científico. El concepto se utiliza bastante en las áreas de Educación, Administración y Psicología y está asociado al crecimiento, progresión, aumento de capacidades y competencias.
Subject(s)
Credentialing , Professional Training , Learning , Psychology , BrazilABSTRACT
Abstract In 1862, the French philosopher Albert Lemoine (1824-1874) published one of the earliest books on the philosophy of psychiatry and psychopathology. Although brought up as a Spiritualist thinker in the mould of Maine de Biran and Royer-Collard, he attempted to reconcile the speculative neurobiological account of madness predominant in his time (particularly amongst alienists interested in its medicalization) with a broader approach that conceived of the mind as a psychological space populated by dynamic forces and elements also relevant to the causality and meaning of madness. In the ongoing debate on whether Psychology or Physiology was the most appropriate science for the study of Madness he rightly stood in the middle. His views remain important for the issues that he dealt with have not yet been resolved.
Em 1862, o filósofo francês Albert Lemoine (1824-1874) publicou um dos primeiros trabalhos sobre a filosofia da psiquiatria e da psicopatologia. Embora criado como um pensador espiritualista nos moldes de Maine de Biran e Royer-Collard, ele tentou reconciliar o relato neurobiológico especulativo da loucura predominante em seu tempo (particularmente entre alienistas interessados em sua medicalização) com uma abordagem mais ampla, que concebeu a mente como um espaço psicológico povoado por forças dinâmicas e elementos também relevantes para a causalidade e o significado da loucura. No debate em curso sobre se a ciência mais apropriada para o estudo da loucura seria a psicologia ou a fisiologia, ele corretamente ficou no meio. Suas opiniões continuam importantes, pois as questões de que ele tratou ainda não foram resolvidas.
En 1862, le philosophe français Albert Lemoine (1824-1874) a publié l'un des premiers ouvrages sur la philosophie de la psychiatrie et de la psychopathologie. Malgré le fait d'avoir reçu une formation de penseur spiritualiste selon Maine de Biran et Royer-Collard, il tenta de réconcilier le récit neurobiologique spéculatif de la folie prédominant à son époque (en particulier chez les aliénistes intéressés par sa médicalisation) avec une approche plus large qui conçoit l'esprit en tant qu'espace psychologique peuplé de forces dynamiques et d'éléments qui sont tout aussi pertinents pour la causalité et le sens de la folie. Dans le débat en cours qui essayait de décider si la science la plus appropriée pour l'étude de la folie serait la psychologie ou la physiologie, il se tenait à juste titre au milieu. Ses opinions restent d'ailleurs pertinentes, car les questions abordées par ce philosophe n'ont toujours pas été résolues.
En 1862, el filósofo francés Albert Lemoine (1824-1874) publicó uno de los primeros libros sobre la filosofía de la psiquiatría y de la psicopatologia. A pesar de haber sido criado como un pensador de la corriente espiritualista, en los moldes de Maine de Biran y de Royer-Collard, intentó reconciliar el relato neurobiológico especulativo de la locura predominante en su tiempo (particularmente entre alienistas interesados en su medicalización) con un enfoque más amplio, que concibió la mente como un espacio psicológico poblado por fuerzas dinámicas y elementos también relevantes para la causalidad y el significado de la locura. En el debate en curso sobre si la psicología o la fisiología eran las ciencias más apropiadas para el estudio de la locura, se mantuvo en la mitad. Sus puntos de vista siguen siendo importantes porque los problemas que abordó aún no se han resuelto.
Im Jahr 1862 veröffentlichte der französische Philosoph Albert Lemoine (1824-1874) eines der ersten Bücher zur Philosophie der Psychiatrie und Psychopathologie. Obwohl er ein spiritistischer Denker im Sinne von Maine de Biran und Royer-Collard war, versuchte er, die spekulative neurobiologische Darstellung des Wahnsinns, welche in seiner Zeit vorherrschte (insbesondere unter den Nervenärzten, die an seiner Medikalisierung interessiert waren) mit einem großzügigeren Ansatz zu verbinden. Dieser konzipierte den Verstand als psychologischen Raum, der von dynamischen Kräften und Elementen besetzt ist, die auch für die Kausalität und Bedeutung des Wahnsinns relevant sind. In der anhaltenden Debatte darüber, ob die Psychologie oder die Physiologie die am besten geeignete Wissenschaft für das Studium des Wahnsinns sei, stand er richtigerweise in der Mitte. Seine Ansichten sind bis heute relevant, da die Fragen, die er anging bis heute noch nicht gelöst sind.
ABSTRACT
The concept of team climate is widely used to understand and evaluate working environments. It shares some important features with Interprofessional Collaboration (IPC). The four-factor theory of climate for work group innovation, which underpins team climate, could provide a better basis for understanding both teamwork and IPC. This article examines in detail the common ground between team climate and IPC, and assesses the relevance of team climate as a theoretical approach to understanding IPC. There are important potential areas of overlap between team climate and IPC that we have grouped under four headings: (1) interaction and communication between team members; (2) common objectives around which collective work is organised; (3) responsibility for performing work to a high standard; and (4) promoting innovation in working practices. These overlapping areas suggest common characteristics that could provide elements of a framework for considering the contribution of team climate to collaborative working, both from a conceptual perspective and, potentially, in operational terms as, for example, a diagnostic tool.
Subject(s)
Communication , Group Processes , Interprofessional Relations , Patient Care Team/organization & administration , Workplace/psychology , Cooperative Behavior , Environment , Humans , Organizational Innovation , Social EnvironmentABSTRACT
Este estudo tem por objetivo apresentar a análise de Gilbert Ryle (1949/2009)do funcionamento lógico dos conceitos relacionados à emoção, incluindo sentimentos, inclinações, agitações e estados de ânimo. Ryle não propõe uma nova teoria das emoções, e sim uma análise de como os conceitos funcionam em seu lar original. Por meio desta leitura guiada da análise de Ryle, busca-se oferecer um exemplo concreto e desfazer confusões frequentes sobre o papel desse tipo de elucidação conceitual, mostrando que ela é condição prévia para o estabelecimento das condições de sentido de perguntas empíricas. Antes de fazer parte de teorias psicológicas, os conceitos de emoção nascem e se transformam nos contextos das interações cotidianas, dos quais é inseparável o entendimento das regras lógicas para seu uso. Quando nos esquecemos disso, há o risco de formular revisões conceituais inadvertidas que levam a confusões na teorização e a perguntas de pesquisa que não podem, logicamente, ser respondidas empiricamente.(AU)
We present Gilbert Ryles analysis (1949/2009) of the logical operation of concepts related to emotions, including feelings, inclinations, agitations and moods. Ryle does not propose a new theory of emotions, but an analysis of how these concepts work in their original home, which is ordinary language. Through this guided reading of Ryle analysis, we seek to offer a concrete example and undo frequent confusion about the role of this kind of conceptual clarification, by showing that it is a prerequisite for establishing the conditions of sense of empirical questions. Before becoming part of psychological theories, emotion concepts are born and transformed in the contexts of human interaction which establish criteria for their use. When we forget this, we risk inadvertently revising concepts which may lead to confusion in theorizing and research questions that cannot logically be answered empirically.(AU)
Se presenta el análisis de Gilbert Ryle (1949/2009) de la operación lógica de los conceptos relacionados con las emociones , incluyendo sentimientos, inclinaciones , agitaciones y estados de ánimo. Ryle no propone una nueva teoría de las emociones , pero un análisis de cómo funcionan estos conceptos en su lugar de origen , que es el lenguaje ordinario. A través de esta lectura guiada de análisis de Ryle, buscamos ofrecer un ejemplo concreto y deshacer frecuente confusión sobre el papel de este tipo de clarificación conceptual, demostrando que se trata de un requisito previo para el establecimiento de las condiciones de sentido de cuestiones empíricas. Antes de convertirse en parte de las teorías psicológicas, conceptos de emoción nacen y se transforman en los contextos de interacción humana, los cuales establecen criterios para su uso. Cuando nos olvidamos de esto, corremos el riesgo de adoptar cambios conceptuales inadvertidos, lo que puede dar lugar a confusiones en la teorización y a preguntas de investigación que no pueden lógicamente ser solucionadas de forma empírica.(AU)
Subject(s)
Emotions , PsychologyABSTRACT
Pesquisas filosóficas e conceituais vêm sendo reiteradamente apontadas como necessárias na Psicologia, dada a caracterização da disciplina como excessivamente centrada no método e na coleta de dados empíricos. Em resposta a isso, ocorreu ao longo das últimas décadas o surgimento de uma nova área de pesquisa, a Psicologia Teórica e Filosófica. Com o objetivo de fornecer uma introdução a este campo, são destacados alguns dos principais periódicos, programas de pós-graduação e instituições que produzem conhecimento nesta vertente. Procurou-se delimitar o escopo e o objetivo da Psicologia Teórica e Filosófica. Foram revisados diferentes autores que procuraram estabelecer quais as suas principais atividades, para isso foram elencados alguns exemplos de pesquisas importantes, e concluiu-se a relevância do fomento deste tipo de pesquisa para a Psicologia como um todo. (AU)
The need for philosophical and conceptual psychology research has been repeatedly pointed out due to the characterization of the discipline as excessively focused on method and empirical data collection. In the last few decades, a new area of research has been developed to meet these demands, the Philosophical and Theoretical Psychology. With the aim of providing an introduction to this area, we highlighted some of the main journals, graduate programs and institutions that are involved in the production of knowledge in this field. We tried to establish the scope and purposes of the Theoretical and Philosophical Psychology. We reviewed different authors who sought to establish the main activities in this field. Thus, we provide some examples of important research, and we concluded that the encouragement of this kind of inquiry is indeed relevant to Psychology. (AU)
Subject(s)
Psychology , Philosophy , ResearchABSTRACT
Pesquisas filosóficas e conceituais vêm sendo reiteradamente apontadas como necessárias na Psicologia, dada a caracterização da disciplina como excessivamente centrada no método e na coleta de dados empíricos. Em resposta a isso, ocorreu ao longo das últimas décadas o surgimento de uma nova área de pesquisa, a Psicologia Teórica e Filosófica. Com o objetivo de fornecer uma introdução a este campo, são destacados alguns dos principais periódicos, programas de pós-graduação e instituições que produzem conhecimento nesta vertente. Procurou-se delimitar o escopo e o objetivo da Psicologia Teórica e Filosófica. Foram revisados diferentes autores que procuraram estabelecer quais as suas principais atividades, para isso foram elencados alguns exemplos de pesquisas importantes, e concluiu-se a relevância do fomento deste tipo de pesquisa para a Psicologia como um todo.
The need for philosophical and conceptual psychology research has been repeatedly pointed out due to the characterization of the discipline as excessively focused on method and empirical data collection. In the last few decades, a new area of research has been developed to meet these demands, the Philosophical and Theoretical Psychology. With the aim of providing an introduction to this area, we highlighted some of the main journals, graduate programs and institutions that are involved in the production of knowledge in this field. We tried to establish the scope and purposes of the Theoretical and Philosophical Psychology. We reviewed different authors who sought to establish the main activities in this field. Thus, we provide some examples of important research, and we concluded that the encouragement of this kind of inquiry is indeed relevant to Psychology.
Subject(s)
Humans , Philosophy , Psychology , ResearchABSTRACT
En este artículo se exponen dos aspectos polémicos de los actuales enfoques filosóficos de la conciencia. El primer aspecto consiste en el análisis de los diversos usos que se da a las expresiones "conciencia" y "ser (o estar) consciente", con el fin de identificar el uso que resulta perturbador, tanto para los neurobiólogos como para los filósofos, y que dice relación con el concepto de subjetividad o propiedad cualitativa de la experiencia consciente (identificado por los primeros como el problema duro de la neurociencia y por los segundos como el problema de los qualia). El segundo aspecto consiste en argumentar a favor de la tesis que cuestiona el valor explicativo de la mayoría de los enfoques materialistas que subyacen en las explicaciones actuales acerca de la conciencia y sus qualia.
In this paper we approach two controversial perspectives to be found in some philosophical approach to consciousness, the first one deals with the different uses of the terms consciousness and to be aware of so as to identify theirs uses which appears to be unsettling for neurobiologists and philosophers. For neurobiologists the contentious aspect lies on the concept of subjectivity, and for a philosopher in the category of qualia. The second one consists in upholding the thesis that puts into doubt the explicative character of the great majority of the materialist perspectives underlying current explanations of consciousness and qualia.
Subject(s)
Humans , Concept Formation , Conscience , PhilosophyABSTRACT
Este estudo descritivo tem o objetivo de analisar o conceito de cuidar praticado por enfermeiras no cotidiano hospitalar, utilizando fundamentos teóricos que permitiram refletir no empírico o marco conceitual percebido por enfermeiras, clientes internados e seus acompanhantes. O referencial teórico partiu de conceitos de cuidar da linha humanística e de bases filosóficas contemporâneas que permitiram a compreensão analítica de conceitos emergidos da prática das enfermeiras. Utilizou-se o referencial teórico de Chinn, Kramer (1995), com método para a formação de conceito, a partir da interação entre palavras ou outros símbolos, objetos, sentimentos, valores, atitudes, associados para formar o significado da idéia proposta. Investigou-se 07 (sete) enfermeiras que se encontravam trabalhando em unidades clínicas e cirúrgicas e 06 (seis) clientes internados com seus respectivos acompanhantes. O estudo foi realizado em dois hospitais da rede pública da cidade de Fortaleza, Ceará, no período de 07 a 23/07/99. Optou-se pela observação participante e entrevista como métodos de coleta de dados. Como resultados da realidade estudada, observou-se que embora a enfermeira de hoje perceba a necessidade de projetar uma Enfermagem mais humanizada, longe de atitudes puramente mecanicistas, ainda presta um cuidar reducionista e fragmentado, ainda precisando encontrar estratégias práticas para organizar esse cuidar de forma humanizada, superando o modelo tradicional na saúde, educação, ainda tão vigente. E para nortear a profissão sob este prisma, é urgente a busca de ações contextualizadas com o modo de vida das pessoas que estão recebendo o cuidado; no entanto, faz-se necessário a integração entre profissionais, clientes e famílias, para se entender e poder validar o cuidar pleno.
This study is about the analysis of concept of taking care that nurses have in the hospital daily, with a reflection of theconceptual mark noticed in the empiric. The theoretic foundation arises from the humanistic conceptual line andcontemporary philosophical bases that allowed our analytic understanding. In the conceptual analysis was used thetheoretical reference of Chinn, Kramer (1995), that presents a method for concept formatting, based on interactionsbetween words, or other symbols, objects, feelings, values and attitudes associated due to form the proposal ideameaning. The investigation was developed with 07 nurses that were working in medical surgery clinical units and 06patients and their family. The study was developed in the 02 public hospital in the city of Fortaleza ? Ceará, in theperiod of 07 to 23 July ? 1999. It comprises participant observations and interview. Results evidenced that though thenurse of today knows the necessity to project a better Nursing care, far away from a mechanics actions, a reducionistand fragment care, but still need to find strategies for to organize the humanistic Nursing care, to overcome thetraditional model in health and education valid. For to point the profession northwards is necessary giving sense to thecontexted actions with the persons life that were receiving the care, but is important the integration between professions,patients and families for we to understand and we can validate the humanistic Nursing care in its fullness.