Fatores motivacionais no desempenho da equipe de enfermagem / Factores de motivación en el desempeño de personal de enfermería / Motivational factors in the performance of nursing team

OBJETIVO: Identificar a percepção da equipe de enfermagem sobre os fatores motivacionais no ambiente de trabalho. MÉTODOS: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, realizado de janeiro a fevereiro de 2015, no setor de Pediatria de um hospital referência de média complexidade, com 12 técnicos de enfermagem e nove enfermeiros. A coleta de dados ocorreu a partir de entrevistas guiadas por instrumento semiestruturado e os dados coletados foram analisados de acordo com Bardin. RESULTADOS: Os principais fatores que podem contribuir com a motivação da equipe de enfermagem foram: suprimento suficiente de materiais; reuniões motivacionais; padronização das condutas e elaboração de protocolos assistenciais; cursos de capacitação e treinamentos; aumento da comunicação e feedback entre a equipe das atividades realizadas. Já os fatores que desmotivam foram: falta de reconhecimento da profissão, falta de material, má remuneração, carga horária excessiva, número alto de pacientes e críticas não construtivas. CONCLUSÕES: Os resultados identificados poderão contribuir com os gestores da enfermagem para o planejamento de estratégias que visem aumentar a motivação nos profissionais da equipe

OBJETIVO: Identificar la percepción del equipo de enfermería sobre los factores motivacionales en el ambiente de trabajo. MÉTODOS: Estudio exploratorio con abordaje cualitativo, realizado de enero a febrero de 2015, en el sector de Pediatría de un hospital referencia de mediana complejidad, con 12 técnicos de enfermería y nueve enfermeros. La recolección de datos ocurrió a partir de entrevistas guiadas por instrumento semiestructurado y los datos recolectados fueron analizados de acuerdo con Bardin. RESULTADOS: Los principales factores que pueden contribuir con la motivación del equipo de enfermería fueron: aprovisionamiento suficiente de materiales; reuniones motivacionales; estandarización de las conductas y elaboración de protocolos asistenciales; cursos de capacitación y entrenamientos; aumento de la comunicación y retroalimentación entre el equipo de las actividades realizadas. Los factores que desmotivan fueron: falta de reconocimiento de la profesión, falta de material, mala remuneración, carga horaria excesiva, número alto de pacientes y críticas no constructivas. CONCLUSIONES: Los resultados identificados podrán contribuir con los gestores de la enfermería para la planificación de estrategias que apunten a aumentar la motivación en los profesionales del equipo

OBJECTIVE: To identify the perception of the nursing team about the motivational factors in the work environment. METHODS: An exploratory study with a qualitative approach, carried out from January to February, 2015, in the pediatrics sector of a reference hospital of medium complexity, with 12 nursing technicians and nine nurses. The data collection was based on interviews guided by a semi-structured instrument and the data collected were analyzed according to Bardin. RESULTS: The main factors that could contribute to the motivation of the nursing team were: sufficient supply of materials; motivational meetings; standardization of conduits and elaboration of assistance protocols; training courses and training; increased communication and feedback among the team of activities performed. The factors that discouraged them were: lack of recognition of the profession, lack of material, poor remuneration, excessive workload, high number of patients and non-constructive criticism. CONCLUSIONS: The results identified could contribute with nursing managers to the planning of strategies that aim to increase the motivation in the professionals of the team

The Effect of Educational Intervention Regarding the Knowledge of Mothers on Prevention of Accidents in Childhood.

Early guidance emphasizes the provision of information to families about growth and normal development in childhood such as specific information about security at home. This research aimed to analyze mothers' knowledge about the prevention of accidents in childhood before and after an educational intervention. It was conducted as a quasi-experimental study with 155 mothers in a Basic Health Unit in northeastern of Brazil in April and May of 2015. The data were collected in two stages through a self-report questionnaire performed before and after the educational intervention by the subjects. The results revealed a significant increase in knowledge about prevention of accidents in childhood in all the self-applied questions (p<0.05). After the educational intervention, there seemed to be a significant difference with the questions regarding the knowledge on preventing fall (p=0.000), drowning (p=0.000), and intoxication (p=0.007). The authors concluded that the educational intervention performed in this study increased the subjects' knowledge on prevention of accidents in childhood.