Validation of the anxiety subscale of the Spanish version of the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS-A).

Introduction: There is a need to implement routine perinatal mental health screening in Spain. Therefore, it is necessary to systematise the detection of depressive and anxious symptoms in pregnancy and postpartum using the same instrument. The Edinburgh Postnatal Stress Depression Scale (EPDS) is frequently used as a rapid, effective and cross-culturally validated screening tool for perinatal depression. In several countries, an Anxiety subscale, the EPDS-A, was identified within the EPDS. Although the factorial structure of the EPDS has been investigated in Spanish population, the EPDS-A has not yet been validated. This study aimed to validate the EPDS-A as a measure of perinatal anxiety in Spanish population. Methods: 161 women were evaluated with the EPDS and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) during pregnancy and postpartum. Confirmatory factor analysis (CFA) was used to confirm the trifactorial structure of the EPDS, comprising the dimensions of Depression, Anhedonia and Anxiety. Likewise, the invariance of the trifactorial model between pregnancy and postpartum was tested. Finally, the correlations between the EPDS-A and the STAI subscales (State Anxiety and Trait Anxiety) were calculated. Results: The Exploratory factor analysis (EFA) driven three-factor structure of the EPDS, consisting of an Anhedonia factor (Items 1, 2, and 10), an Anxiety factor (Items 3, 4, 5, and 6) and a Depression factor (Items 7, 8, and 9), was the best measurement model for the current data compared to the alternative model tested [χ2 = 34.592, df = 32, p = 0.34; χ2/df = 1.08; RMSEA = 0.023, 90% Confidence Interval [CI] [0.000, 0.064], CFI = 0.996, GFI = 0.960]. The model's invariance between pregnant and postpartum women was confirmed. The existence of an Anxiety subscale within the EPDS was also confirmed. The scores obtained with the EPDS-A correlated moderately with scores on both subscales of the STAI during pregnancy and after delivery. Using the STAI as a criterion and prioritising the instrument's sensitivity, a cut-off point of 4 points was established for the EPDS-A. Conclusion: Our results confirm the trifactorial structure of the EPDS in Spanish population. The Anxiety subscale was validated for routine perinatal mental health screening.

El abordaje perinatal interdisciplinar desde Atención Primaria de Salud (APS): el desarrollo de una atención bio-psico-social integrada / The interdisciplinary perinatal approach from Primary Health Care (PHC): the development of an integrated bio-psycho-social care

El Equipo de Atención Primaria (EAP) Roquetes-Canteres de Barcelona se plantea, en el marcode investigación impulsada por Bruc Salut (equipo psicoterapéutico), una intervención bio-psico-social integrada. Eneste artículo se describe la investigación desde su inicio y los diferentes programas que se están llevando a cabo desde2014 con un recorrido por todos los programas desarrollados. Se explica detenidamente cómo se han creado, llevadoa cabo, evaluado y su funcionamiento actual, gracias al trabajo coordinado del equipo interdisciplinar para atenderlos aspectos emocionales de la parentalidad, el establecimiento del vínculo y el buen desarrollo del bebé, así como lasensibilización y contención de los profesionales del equipo. Finalmente, se define la figura del profesional sanitariode enlace del EAP, que se ha creado para coordinar y guiar el equipo y fomentar la mirada bio-psico-social entre losprofesionales, vital para evitar una visión fragmentada de las familias.(AU)

The Primary Health Care Team (EAP) Roquetes-Canteres in Barcelona is considering, within theresearch framework promoted by Bruc Salut (a psychotherapeutic team), an integrated bio-psycho-social intervention.This article describes the research since its beginning and the different programmes that are being carried out since2014 with a tour of all the developed programmes. It explains thoroughly how they have been created, carried out,evaluated and their current operation, thanks to the coordinated work of the interdisciplinary team to address theemotional aspects of parenthood, the establishment of the bond and the good development of the baby, as well asthe awareness and self-restraint of the team professionals. Finally, the figure of the EAP liaison health professional isdefined, which has been created to coordinate and guide the team and to promote the bio-psycho-social view amongthe professionals, vital to avoid a fragmented view of the families.(AU)

L’Equip d’Atenció Primària (EAP) Roquetes-Canteres de Barcelona es planteja,en el marc de la investigació impulsada per Bruc Salut (equip psicoterapèutic), una intervenció biopsicosocialintegrada. En aquest article es descriuen la investigació des de l’inici i els diferents programes que s’estan duenta terme des de 2014 amb un recorregut per tots els programes desenvolupats. S’explica detingudament coms’han creat, dut a terme, avaluat i el funcionament actual, gràcies al treball coordinat de l’equip interdisciplinariper atendre els aspectes emocionals de la parentalitat, l’establiment del vincle, el bon desenvolupament del nadói també la sensibilització i contenció dels professionals de l’equip. Finalment, es defineix la figura del professionalsanitari d’enllaç de l’EAP, que s’ha creat per coordinar i guiar l’equip i fomentar la mirada biopsicosocial entreels professionals, vital per evitar una visió fragmentada de les famílies.(AU)

Talleres de salud mental para adolescentes en el aula. Experiencia transnacional / Tallers de salut mental per a adolescents a l’aula. Experiència transnacional / Mental health workshops for adolescents in the classroom. Transnational experience

Muchos problemas de salud mental suelen aparecer al final de la infancia o al inicio de la adolescencia. Según diversos estudios, tales problemas son las principales causas de morbilidad, mortalidad y discapacidad entre los más jóvenes. Por ello, la prevención en salud mental es una tarea prioritaria en este grupo etario, especialmente a nivel escolar. Los talleres de salud mental en el aula (TSMA) pretenden favorecer el manejo de las emociones y prevenir el suicidio adolescente. El artículo describe los objetivos, metodología y conclusiones preliminares de los talleres, a partir de la experiencia realizada en diversos centros educativos de Colombia y Barcelona (España).(AU)

Many mental health problems often appear at the end of childhood or the beginning of adolescence. According to various studies, such problems are the main causes of morbidity, mortality, and disability among young people. Therefore, mental health prevention is a priority task in this age group, especially at the school level. Classroom mental health workshops (TSMA) aim to promote the management of emotions and prevent adolescent suicide. The article describes the objectives, methodology, and preliminary conclusions of the workshops, based on the experience carried out in several schools in Colombia and Barcelona (Spain).(AU)

Molts problemes de salut mental apareixen al final de la infància o a l’inici de l’adolescència. Segons diversos estudis, aquests problemes són les principals causes de morbiditat, mortalitat i discapacitat entre els més joves. Per això, la prevenció en salut mental és una tasca prioritària en aquest grup, especialment en l’àmbit escolar. Els tallers de salut mental a l’aula (TSMA) pretenen afavorir el maneig de les emocions i prevenir el suïcidi adolescent. L’article descriu els objectius, metodologia i conclusions preliminars, a partir de l’experiència realitzada en diversos centres educatius de Colòmbia i Barcelona (Espanya).(AU)

La salud mental perinatal en tiempos de pandemia por COVID-19 / Perinatal mental health during COVID-19 pandemic / La salut mental perinatal en temps de pandèmia per COVID-19

El propósito de este artículo es compartir la experiencia de la atención grupal online e interdisciplinar a embarazadas y a madres con bebés (0-6 meses de vida) con la finalidad de aumentar la contención ante las consecuencias de la pandemia actual. Constatamos la importancia de la atención primaria en red durante el período perinatal, debido a la gran cantidad de profesionales que intervienen. Así mismo, observamos que las embarazadas y madres precisan de un enfoque holístico (atendiendo las necesidades físicas y emocionales), a través de la propuesta del arrullo multisensorial, que incorpora las diferentes visiones de los profesionales en los síntomas, preocupaciones y malestares. Observamos que estos dos aspectos (la red y la atención interdisciplinar holística) permiten reducir la fragmentación asistencial y favorecer la contención emocional de las familias y los profesionales

The purpose of this article is to share the experience of online and interdisciplinary group care for pregnant women and mothers with babies (0-6 months of age) in order to increase containment when facing the consequences of the current pandemic. We highlight the importance of networked primary care during the perinatal period due to the high number of professionals involved. Similarly, we realize that pregnant women and mothers require a holistic approach (attending to physical and emotional needs) through a suggested multisensory lullaby that includes various perspectives of professionals regarding symptoms, concerns and distress. We observe that these two aspects (the network and interdisciplinary holistic care) allow to reduce healthcare fragmentation and to promote emotional containment for families and professionals

El propòsit d'aquest article és compartir l'experiència de l'atenció grupal en línia I interdisciplinària a embarassades I a mares amb bebès (0-6 mesos de vida) amb la finalitat d'augmentar la contenció davant les conseqüències de la pandèmia actual. Constatem la importància de l'atenció primària en xarxa durant el període perinatal, a causa de la gran quantitat de professionals que intervenen. Així mateix, observem que les embarassades I mares necessiten un enfocament holístic (atenent les necessitats físiques I emocionals), a través de la proposta de l'embolcall multisensorial, que incorpora les diferents visions dels professionals en els símptomes, preocupacions I malestars. Observem que aquests dos aspectes (la xarxa I l'atenció interdisciplinària holística) permeten reduir la fragmentació assistencial I afavorir la contenció emocional de les famílies I els professionals

Intervención grupal con pre-adolescentes con autismo de alto funcionamiento / Group intervention with pre-adolescents diagnosed with high functioning autism

En este artículo se presenta una intervención grupal con pre-adolescentes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) o autismo de alto funcionamiento. Se expone el proceso de un grupo terapéutico en el que, a lo largo de 24 sesiones, se trabajó la comunicación y la relación interpersonal entre sus miembros, desde una perspectiva psicoanalítica, con el propósito de modificar sus dificultades interpersonales y promover el proceso de socialización y maduración de su personalidad. La valoración pre-post de la intervención con el cuestionario CBCL de Achenbach y el test proyectivo del dibujo de la figura humana, mostró una evolución positiva de los tres participantes del grupo (AU)

This paper presents a group therapy intervention with pre-adolescents diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) or high functioning autism. It is described the group therapy process in which, over 24 sessions, communication and interpersonal relation were worked between its members, from a psychoanalytic perspective, with the propose to modify their interpersonal difficulties and promote the socialization process and their personality maturation. The pre and post intervention evaluation with the Achenbach Child Behaviour Checklist (CBCL) questionnaire and the projective test of the human figure drawing, showed a positive evolution of the 3 participants of the group (AU)