Relação entre objetivos e conflitos psicológicos e suas influências no desempenho de uma nadadora / The relationship between sporting goals and psychological confucts and their influence on the performance of a swimmer / La relación entre los objetivos y conflictos psicologicos y sus influencias en el desempenho de uma nadadora

A definição de objetivos é a principal referência para o desenvolvimento pleno de competidores de natação. Este estudo de caso teve como proposta compreender a influência dos objetivos esportivos nos conflitos emocionais de uma nadadora que, mesmo demonstrando aptidões físicas e técnicas nas sessões de treinamento, não conseguia melhorar os resultados esportivos, passando a apresentar, de forma recorrente por um período de dois anos, comportamento apático no ambiente competitivo. Para a investigação das experiências vivenciadas, foi utilizada a entrevista psicológica com as narrativas submetidas ao método fenomenológico para a interpretação dos dados. A mudança de comportamento e os resultados esportivos da atleta demonstraram que a fenomenologia pode ser utilizada como embasamento metodológico nas intervenções psicológicas no campo esportivo, tanto para um novo significado dos resultados atléticos, na redefinição de novos objetivos, no foco esportivo, na preservação da saúde mental de atletas competidores, como nas pesquisas qualitativas dessas atividades.

Setting goals is the main reference for the full development of competitors swimming. This case study aimed at understanding the influence of sporting goals in the emotional conflicts of an swimmer, even showing physical skills and techniques in training sessions, could not get improvements in sports scores, going forward, on a recurring basis by a period of two years, apathetic behavior in the competitive environment. For the investigation of experiences, it was used the psychological interview with the narratives submitted to the phenomenological method to the interpretation of data. The change in behavior and performance of sports athlete demonstrated that phenomenology can be used as a methodological foundation in psychological interventions in the sports field, both for a new athletic significance of the results in reset new goals focus on sports, preservation of health mental competitive athletes, as well as in qualitative research of these activities.

La definición de objectivos és la principal referencia para el desarollo pleno de competidores de natación. Este estudio de caso ha tenido como propuesta comprender la influencia de los objectivos deportivos en los conflitos emocionales de una nadadora que, mismo enseñando disposiciónes fisicas y técnicas en las seciónes de entrenamientos, no ha obtenido mejoras en los resultados deportivos, presentando por lo tanto, de forma recurrente, por uno período de dos años, comportamiento apático en el ambiente de competición. Para la investigación de las experiências que han sido tenidas, ha sido hecha la entrevista psicológica con las narrativas que han sido sometidas al método fenomenológico para la interpretación de los resultados. El cambio de comportamiento y los resultados deportivos del atleta enseñaran que puede utilizarse la fenomenología como basamento metodológico en las intervenciones psicológicas en el terreno del deporto, tanto para el nuevo sentido de los resultados con los atletas, en la redefinición de nuevos objetivos, en el enfoque del deporto, en la preservación de la salud mental de los atletas de competición, así como en los estudios cualitativos en estas actividades.

Situações de stress na natação infanto-juvenil: atitudes de técnicos e pais, ambiente competitivo e momentos que antecedem a competição / Stress situations in youth swimming: coaches’ and parents’ attitudes, competitive environment and the moments preceding the competition

A proposta do presente estudo foi identificar, algumas das situações geradoras de stress na natação infanto-juvenil com ênfase nas atitudes dos pais e técnicos durante treinamentose competições, meio competitivo e momentos que antecedem à competição. Foram entrevistados 216 nadadores (101 meninas e 115 meninos) com idades entre 7 e 12 anos, durantea realização de três competições. Os participantes responderam quatro questões referentes a situações percebidas pelo grupo como estressantes, envolvendo aspectos comportamentais dos técnicos e dos pais durante treinamentos e competições, e situações psicológicas mais freqüentes relacionadas ao ambiente competitivo e aos momentos que antecedem as disputas. Os resultados revelaram diferentes situações consideradas estressantes pelos jovens: (a) foram identificadas 36 situações referentes a estados psicológicos envolvendo o ambiente competitivo; (b) aspectos comportamentais relativos aos técnicos (39 durante os treinamentos e 37 durante as competições); (c) aspectos comportamentais relativos aos pais (33 durante os treinamentos e 49 durante as competições); (d) 62 sensações físicas (psicossomáticas) como: dor de barriga, frio na barriga e outros, bem como estados psicológicos como: medo, ansiedade e outros, nos momentos precedentes às disputas. O estudo mostrou que as atitudes dos técnicos e dos pais, o ambiente competitivo e os momentos precedentes às disputas foram fontes geradoras de stresscom possível interferência negativa no desempenho técnico dos jovens nadadores.

The purpose of the present study was to identify some of the stressful situations in youth swimming with emphasis in coaches’ and parents’ attitudes during practices and competitions,competitive environment and the moments just before the competition. The study was made with 216 swimmers (101 girls and 115 boys) with age ranging from 7 to 12 yearsold, during three competitions. They answered four questions related to coaches and parents behavioral aspects during practices and competitions and the psychological situations presentat competitive environment and the moments just before the competition. The results revealed different stressful situations: (a) psychological states involving the competitive environment– 36; (b) coaches’ behavior – 39 during practices and 37 during competition; (c) parents´behavior – 33 during practices and 49 during competition and (d) physical feelings and psychologicalstates just before the competition – 62. The study showed that coaches’ and parents’ behavior, the competitive environment and the moments preceding the competition wereperceived as a great source of stress that, probably, will influence the technical performance of the young athletes.

Situações de jogo como fonte de "stress" em modalidades esportivas coletivas / The game as source of stress in team sports

O stress competitivo é um assunto muito explorado nas pesquisas da área da psicologia esportiva. Nessas pesquisas, o jogo é um dos fatores que produzem a grande maioria das situações de stress. Este artigo teve como principal objetivo identificar quais as principais situações de stress em jogo, de acordo com a opinião de atletas juvenis praticantes de modalidades esportivas coletivas, analisando e comparando essas situações em função de gênero e modalidade esportiva. Participaram 417 atletas na faixa de 14 a 19 anos praticantes de basquetebol, handebol e voleibol. Foi utilizado o Formulário para Identificação de Situações de Stress em Jogo e os resultados mostraram que as situações mais frequentes apontadas como causadoras de stress pelos atletas foram: errar em momentos decisivos, perder jogo praticamente ganho, repetir os mesmos erros, arbitragem prejudicial e cometer erros que causem a derrota da equipe. Verificou-se uma alta correlação entre a classificação das situações em função do gênero (rs = 0,89; p < 0,01), o mesmo acontecendo entre as modalidades estudadas (c2 =35,52; p < 0,01). As situações relacionadas com as competências individuais e coletivas foram as mais citadas pelos atletas. As situações relacionadas a pessoas importantes (técnicos, arbitragem e companheiros de equipe) também foram identificadas como importantes pelos atletas.