Atenção a saúde de imigrantes haitianos em Chapecó/SC

O presente artigo objetiva contextualizar a situação da imigração dos haitianos no país, focando na migração no estado de Santa Catarina, trazendo aspectos demográficos dessa população no território proposto. Métodos: através de estudo descritivo qualitativo, contando com a percepção dos autores mediante à temática do estudo. A obtenção de dados realizou-se por meio da pesquisa em capítulos de livros, artigos, resumos publicados em anais de eventos, monografias, dissertações e teses nos bancos de dados da Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), Scholar Google, Scielo e PubMed, no período de 2010 à 2018. Resultados: A vinda de haitianos no país iniciou-se em 2010 com o terremoto no país. Desde então, 60 mil haitianos vivem no país, 60% deles residem na região sul. Em Chapecó/SC residem 2500 haitianos, o que hoje, é uma das cidades que mais recebem imigrantes, dando aos governantes um grande desafio para o pronto estabelecimento à eles, perpassando pelas oportunidades de emprego, como pelas assistenciais, dentre elas à saúde, que são garantias constitucionais. Considerações finais: pela escassez de dados, motivado pelo último Censo Demográfico, realizado em 2010, a análise se deu de modo empírico. Para melhor entendimento, é necessário novos estudos e levantamentos para que se possa realizar uma melhor assistência de maneira mais efetiva.

This article aims to contextualize the immigration situation of Haitians in the country, focusing on migration in the state of Santa Catarina, bringing demographic aspects of this population in the proposed territory. Methods: through a qualitative descriptive study, counting on the authors' perception through the thematic of the study. Data collection was carried out by means of research on chapters of books, articles, abstracts published in annals of events, monographs, dissertations and theses in the databases of the Virtual Health Library (VHL), Scholar Google, Scielo and PubMed, in the period from 2010 to 2018. Results: The arrival of Haitians in the country began in 2010 with the earthquake in the country. Since then, 60,000 Haitians live in the country, 60% of them reside in the southern region. Chapecó is home to 2,500 Haitians, which today is one of the cities that receive the most immigrants, giving the governors a great challenge to the ready establishment to them, passing through employment opportunities, as well as health care, which are constitutional guarantees . Final considerations: due to the scarcity of data, motivated by the last Demographic Census, conducted in 2010, the analysis was empirical. For better understanding, further studies and surveys are needed to enable better assistance to be performed more effectively.

Enfermeiro Professor: Limites e Possibilidades da Carreira Docente / Nursing Educator: Limitations and Possibilities of a Teaching Career

Objetivo: identificar os limites e as possibilidades de ser enfermeiro professor, em cursos de graduação de instituições públicas do sul do Brasil. Material e Métodos: estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, realizado com 16 enfermeiros professores de duas Instituições de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina, Brasil. A coleta dos dados ocorreu entre os meses de fevereiro e junho de 2015, por meio de entrevistas semi-estruturadas. Os participantes foram selecionados por amostragem não probabilística, do tipo bola de neve. Para análise dos dados foi adotado a proposta operativa para dados qualitativos. As questões éticas foram respeitadas mediante parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisas. Resultados: os principais desafios da docência na enfermagem estão relacionados com a falta de preparo pedagógico do enfermeiro durante o seu processo de formação. Contudo, os enfermeiros professores buscam por novas metodologias de ensino, com destaque as problematizadoras, permanecendo em constante aprendizado na atuação docente. O aprimoramento da carreira docente desenvolve-se com o passar do tempo e pela experiência no exercício da docência, sendo determinantes os conhecimentos adquiridos também na prática de enfermagem. Conclusão: os enfermeiros professores preocupam-se com sua condição docente e buscam por novas metodologias pedagógicas, permanecendo em constante evolução e aprendizado nessa atuação. Os limites da prática do enfermeiro professor podem ser superados se o profissional admitir a sua condição de aprendiz, de ser inconcluso, disposto a assumir a construção do conhecimento em parceria com o acadêmico. (AU)

Objective: To identify the limitations and the possibilities of the teaching career in nursing undergraduate courses in public institutions from southern Brazil. Material and Methods: This was a descriptive, exploratory study with a qualitative approach, performed with 16 nurses of two Higher Education Institutions from Santa Catarina state, Brazil. The data were collected between the months of February and June using semi-structured interviews. Participants were selected by snowball non-probabilistics ampling. The operational proposal for qualitative data analysis was adopted, and all ethical issues were respected in accordance with the approval of the Research Ethics Committee. Results: The main challenges on teaching in nursing are related with the lack of pedagogical preparation of the nurse during nursing school. Nevertheless, nursing educators look for new teaching problem-solving based methodologies, and keep on constant learning on the act of teaching. The improvement on the teaching career develops with the pass of time and by the experience on the teaching exercise. The knowledge acquired with the practice of nursing itself is also a determinant factor. Conclusion: Nursing educators are concerned with their teaching condition and look for new pedagogical methodologies, remaining in constant evolution and learning in this role as a nurse professor. The limitations of the teaching practice can be surpassed if the professional admitted the ircondition of apprentice, of being unfinished, hence willing to assume knowledge construction in partnership with the students. (AU)

Ensino superior e associação brasileira de enfermagem: contribuições para o desenvolvimento e as memórias da profissão no Oeste de Santa Catarina / Higher education and the brazilian nursing association: contributions to the development and memories of the profession in the West of Santa Catarina

Este trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa, com delineamento histórico narrativo, desenvolvida no Oeste de Santa Catarina. As informações foram produzidas mediante entrevistas semiestruturadas, aplicadas entre os meses de maio de 2016 a maio de 2017, com quatro enfermeiras que participaram da trajetória da enfermagem na região. O objetivo desse estudo foi investigar em que medida a implantação de cursos superiores de enfermagem e a construção da Associação Brasileira de Enfermagem Seção Santa Catarina (ABEn-SC) Núcleo Chapecó contribuíram para o desenvolvimento da enfermagem no Oeste de Santa Catarina a partir do ponto de vista de protagonistas dessa história. Os resultados demonstram que a criação de cursos superiores de enfermagem e, consequente, incorporação do conhecimento científico à profissão, além da construção da ABEn-SC Núcleo Chapecó, se configuram como marcos históricos para a construção e desenvolvimento da enfermagem nessa região. Nota-se que o Oeste de Santa Catarina enfrentou obstáculos para o desenvolvimento da enfermagem, entretanto, as enfermeiras precursoras dessa história vêm construindo um cenário pautado no cuidado integral e qualificado de enfermagem, o que se deve, sobretudo, ao processo de qualificação da formação profissional e ao fortalecimento das entidades de classe.