RESUMEN
INTRODUCCIÓN El control del crecimiento físico constituye un método válido para determinar el grado en que se satisfacen las necesidades básicas del niño. OBJETIVO Analizar el estado actual de implementación de los estándares de la OMS en el primer nivel de atención de Rosario. MÉTODOS Estudio descriptivo, transversal. Se realizaron encuestas en línea a médicos pediatras y generalistas de centros de atención primaria y se entrevistaron a informantes clave de la Municipalidad de Rosario. La obtención del consentimiento informado fue un requisito para participar del estudio. Los ejes de indagación fueron; valoración de las curvas OMS, actividades de capacitación y acciones para promover su uso e interpretación. Se utilizaron métodos de análisis cuantitativos y cualitativos. RESULTADOS Durante agosto-octubre 2019, se enviaron 180 encuestas en línea a médicos de la red de atención primaria (119 generalistas y 61 pediatras). Se completaron 95 encuestas y se realizaron 8 entrevistas. Los participantes consideraron que la adopción de las curvas OMS ha sido un cambio favorable, aunque menos de la mitad conocía sobre la metodología utilizada para su construcción. Además, alrededor de un tercio de los médicos encuestados refirió utilizar otras curvas. El índice de masa corporal se valoró como un indicador útil particularmente para control del sobrepeso y obesidad. Las intervenciones consideradas de mayor utilidad fueron; promoción de consejería nutricional, impresión de gráficas de crecimiento para uso individual y mantenimiento de los equipos para mediciones antropométricas. Para los entrevistados, la falta de mantenimiento de los equipos no fue visualizada como un problema. Los médicos encuestados opinaron que las intervenciones para capacitación son útiles aunque poco factibles. DISCUSIÓN Sería posible lograr un mayor aprovechamiento del uso de las curvas de crecimiento OMS a través de estrategias tendientes a favorecer la implementación de intervenciones consideradas como útiles por los médicos de la red de atención primaria