RESUMEN
Trata-se de um capítulo do livro "Experiências exitosas da Rede UNA-SUS". O Núcleo de Educação Coletiva da Universidade Federal de Minas Gerais (Nescon/UFMG), membro da rede colaborativa de instituições de ensino superior do Sistema Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), registra longa experiência em parcerias e processos de capacitação de recursos humanos. Nos últimos dez anos vem ofertando cursos de especialização em Atenção Básica à Saúde e Estratégia Saúde da Família. Registra-se a inscrição de 6.861 profissionais em programas ensino-serviço, em áreas remotas e periféricas, dos quais 3.884 concluíram o curso em Minas Gerais e Alagoas, com elaboração de plano de intervenção metodologia do Planejamento Estratégico Situacional sobre problema de saúde prioritário, apresentado como trabalho de conclusão de curso. Em 2017 passou-se a oferta dos cursos também para o estado do Acre. Outra vertente de formação são os cursos livres autoinstrucionais. De 2014 a 2017 foram efetivadas 30.797 inscrições, com 4.613 concluintes (15% de concluintes), sendo 17.090 inscrições na área de Atenção Domiciliar (14,2% de concluintes), 8.742 em Tecnologias Alternativas (18,6% de concluintes) e 4.965 inscrições para cursos Para Elas, Oftalmologia na ABS e Doenças Infectocontagiosas na ABS (11,1% de concluintes). Esse trabalho apresenta comentários sobre o processo de gestão interna do Nescon, bem como conclusões finais em que ressalta a importância do Sistema UNA-SUS para a academia e o serviço. Algumas questões são registradas para reflexão: o atendimento a outros profissionais, não somente para médicos, e a necessidade de um financiamento justo e adequado, para manter a qualidade do trabalho.
Asunto(s)
Tecnología Educacional , Educación a Distancia , Educación ContinuaRESUMEN
Apresenta a diferença existente na formaçäo dos trabalhadores da área de saúde e na de pessoas para a área de saúde, discutindo o processo de formaçäo dos primeiros. Destaca alguns desafios que surgem durante este processo e sugere estratégias para enfrentá-los (BT)
Asunto(s)
Empleos en Salud/educación , Desarrollo de Personal , Técnicos Medios en Salud/educaciónRESUMEN
Constituído Comitê Consultivo para avaliar escolas de enfermagem com potencial para implantar projetos de desenvolvimento da enfermagem na América Latina, e definir quais seriam as "escolas-pólo". Relata as atividades realizadas durante o seminário de apresentaçäo desses projetos e suas apreciaçöes (MC)
Asunto(s)
Desarrollo de Programa , Facultades de Enfermería , Bibliografías como Asunto , Educación Continua en Enfermería , Educación de Postgrado en Enfermería , Servicios de Enfermería , EnfermeríaAsunto(s)
Enfermería , Personal de Enfermería , Recursos Humanos , Mujeres , Brasil , Congreso , Asistentes de Enfermería , Técnicos Medios en SaludRESUMEN
As autoras relatam uma experiência de colaboraçäo entre a Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais - por intermédio de docentes do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e de Saúde Pública e de alunos matriculados no Curso Habilitaçäo em Enfermagem de Saúde Pública - e quatro Centros Regionais de Saúde da Secretaria de Estado da Saúde de Minas Gerais. O objetivo foi experimentar um modelo de supervisäo do pessoal de enfermagem e de "educaçäo contínua" do mesmo. A conclusäo mais importante emergente da experiência foi a necessidade de trabalharem em conjunto os órgäos de formaçäo de recursos humanos e os de prestaçäo de serviço. Foi proposta a criaçäo de mecanismos para que a experiência se tornasse em metodologia de assistência e ensino
Asunto(s)
Atención Ambulatoria , Enfermería en Salud Pública/educación , Servicios de Integración Docente Asistencial , Educación Continua en EnfermeríaRESUMEN
The authors describe an experiment on cooperation between a school of nursing -through instructors and some students enrollded in the Public Health Nursing Program - and from Regional Health Centers. The objective was to experiment the application of a "model" of supervision of nursing personnel and of continued education. The most important conclusion was the need of close cooperation between educational arid service institutions for efficient preparation of the working personnel.