¿Qué motiva a las personas con alcoholismo a seguir en Alcohólicos Anónimos? / What motivates alcoholics to remain inAlcoholics Anonymous?

El grupo de autoayuda para alcohólicos más extendido en todo el mundo es Alcohólicos Anónimos (AA). Por esta razón, se decidió estudiar los motivos de los alcohólicos para seguir acudiendo a las reuniones de esta comunidad. Así pues, se realizó un estudio cualitativo exploratorio con cuatro personas con más de diez años de abstinencia que forman parte de un grupo de AA de Cataluña, a partir de grabar, transcribir y analizar una entrevista semiestructurada. Los resultados indican que todos los motivos de los participantes para seguir acudiendo a las reuniones de la comunidad son: miedo a recaer, para ayudar, para seguir creciendo y por la relación con el grupo

The most widespread group of self-help for alcoholics in the world is Alcoholics Anonymous (AA). For this reason, it was decided to study the motives of alcoholics to continue attending the meetings of this community. Thus, a qualitative exploratory study was conducted with four people with more than ten years of abstinence who are part of an AA group in Catalonia, by recording, transcribing and analyzing a semi-structured interview. The results indicate that all participants agreed that the reasons to continue attending community meetings are: fear of relapse, to help, to continue growing and because of the relationship with the group

Sistematización de experiencias de un programa de tratamiento cognitivo-conductual para la atención de la ludopatía en Mérida Yucatán, México / Systematization of experiences of a program of cognitive-behavioral treatment for the attention of pathological gambling in Mérida Yucatán, México

La adicción al juego es un problema que está incrementando en la población de varios países; México y particularmente Yucatán, no son la excepción. En México, los juegos de azar son un tema poco estudiado como problema de salud pública, pues se trata de una situación relativamente nueva. Objetivo: Sistematizar la experiencia de un Programa de Tratamiento Cognitivo-Conductual para Personas con Adicción al Juego desarrollado por una organización mexicana, desde la vivencia de los profesionales responsables y las personas beneficiarias. Método. Participaron 13 personas con adicción al juego, 3 profesionales responsables del programa y el director de la organización en su sede Yucatán. El método es la Sistematización de Experiencias con técnicas de análisis de historias clínicas y entrevistas semiestructuradas; así como la construcción de lecciones aprendidas de la experiencia. Resultados: Para los profesionales, el programa ha traído resultados positivos para superar la ludopatía a través de la restructuración cognitiva y el trabajo conductual. Se identifican debilidades en el proceso, ligadas al contenido y organización de los expedientes y la falta de compromiso de los beneficiarios para concluir con cada actividad propuesta. Para los participantes, el programa, al estar sustentado científicamente y dirigirse por especialistas en el campo, les permitió superar ideas limitantes y asumir conductas que les permitieron dejar de jugar. Conclusiones: Se evidencia la necesidad de participar en procesos constantes de evaluación y establecer el trabajo en Red para dar la atención necesaria a las personas que están pasando por un proceso de adicción al juego en casinos

Gambling addiction is a problem that is increasing in the populations of several countries; Mexico and particularly Yucatan are no exception. In Mexico, games of chance are a little studied subject as a public health problem, because it is a relatively new situation. Objective: To systematize the experience of a Cognitive-Behavioral Treatment Program for People with Gambling Addiction developed by a Mexican organization, from the experience of responsible professionals and the beneficiaries. Method: 13 gambling addicts participated, three professionals responsible for the program and the director of the organization in its Yucatan headquarters. The method is the Systematization of Experiences employing clinical history analysis techniques and semi-structured interviews; as well as the construction of lessons learned from experience. Results: For professionals, the program has brought positive results to overcome gambling through cognitive restructuring and behavioral work. Weaknesses are identified in the process, linked to the content and organization of the files and the lack of commitment of the beneficiaries to conclude with each proposed activity. Since the program is scientifically supported and directed by specialists in the field, the participants were able to overcome limiting ideas and assume behavior that allowed them to stop gambling. Conclusions: There is evidence of the need to participate in constant evaluation processes and establish work in the Network to provide people who are going through a gambling addiction process in casinos with the necessary care

Evaluación psicopedagógica de menores con necesidades educativas especiales: una propuesta metodológica interdisciplinaria / Psycho-pedagogical evaluation of children with special academic needs: an interdisciplinary approach / Avaliação psicopedagógica de crianças com necessidades educativas especiais: uma proposta metodológica interdisciplinar

Para identificar las Necesidades Educativas Especiales en menores con o sin discapacidad, es fundamental realizar una Evaluación Psicopedagógica, mediante el trabajo interdisciplinario. Este artículo tiene como objetivo analizar una propuesta metodológica interdisciplinaria desarrollada para el logro de la evaluación psicopedagógica de menores con discapacidad en nivel escolar. Participó un equipo multidisciplinario de docentes y paradocentes. Utilizamos como metodología la Investigación-Acción-Participativa (diagnóstico, intervención y evaluación) con técnicas de: entrevista semi-estructurada, observación participante, técnicas participativas, análisis documental y encuesta. Fortalecimos conocimientos acerca del trabajo interdisciplinario, las funciones y responsabilidades profesionales, el desarrollo de habilidades interpersonales y el liderazgo docente; así como la puesta en práctica de acciones interdisciplinarias. Proponemos discutir la utilidad de la metodología desarrollada para el logro de una atención de mayor calidad a los sujetos menores.

In order to identify the special educational needs of children with or with out disabilities, it is important to carry out an interdisciplinary psycho-pedagogical assessment. This study analyzes an interdisciplinary methodological approach developed to assess children with disabilities. A multidisciplinary team of teachers and paraprofessionals participated in the study. The methodology used was Participatory Action Research, which included the phases of diagnostic, intervention, and evaluation. Different instruments were used to collect data, including semi-structured interviews, participant observation, participatory techniques, document analysis and surveys. The results of the study show the importance of interdisciplinary work, clearly defined roles and responsibilities of professionals, the need for educational leaders with interpersonal skills and the implementation of disciplinary actions. Possible uses for the methodology that has been developed are also discussed.

Para identificar as necessidades educativas especiais em crianças com ou sem deficiência é essencial realizar uma avaliação psicopedagógica, por meio de um trabalho interdisciplinar. Este artigo tem como objetivo analisar uma abordagem metodológica interdisciplinar desenvolvida para a realização da avaliação psicopedagógica de crianças em idade escolar e que possuem deficiência. Envolveu uma equipe multidisciplinar de professores e profissionais de apoio. A metodologia utilizada foi participativa de pesquisa-ação (diagnóstico, intervenção e avaliação) com as seguintes técnicas: entrevistas semi-estruturadas, observação participante, técnicas participativas, análise de documentos e pesquisa. Foram reforçados conhecimento de trabalho interdisciplinar, funções e responsabilidades profissionais, desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal e de liderança educacional, assim como a implementação de ações interdisciplinares. Discute-se a utilidade da metodologia desenvolvida para a realização de cuidados de maior qualidade para as crianças

Evaluación de la percepción de utilidad de un programa social dirigido a consumidores de drogas en Mérida, Yucatán, México / No disponible

Actualmente, en México el abuso de las drogas constituye un complejo fenómeno con consecuencias negativas a nivel individual, familiar y social. Mérida (Yucatán) no es la excepción, por lo que distintas organizaciones y el gobierno local atienden dicha problemática a través de diversos programas sociales, sin embargo se carece de evaluaciones a éstos. Plantearse la posibilidad de evaluar los programas sociales es una alternativa que intenta ganar terreno, suplantando políticas y metodologías tradicionalistas (Mercado-Martínez, Bosi y Hernández-Ibarra, 2010), ya que contribuye a tomar decisiones adecuadas para desarrollar acciones pertinentes. Este trabajo se centra en la evaluación de la percepción de utilidad a nivel individual de un programa social centrado en el manejo terapéutico médico-psiquiátrico, psicológico y social, en personas que consumen drogas; implementado por Centros de Integración Juvenil Asociación Civil, en Mérida, Yucatán, México, desde la experiencia de sus involucrados. La metodología utilizada fue de corte cualitativo fenomenológico con técnicas de observación participativa, entrevista semi-estructurada y análisis documental. Participaron seis asistentes, dos exasistentes, el director de la organización, los coordinadores y la responsable del programa. Los resultados discuten la evolución sociofamiliar y laboral de los asistentes, abordando aspectos relacionados con la calidad de sus relaciones, el papel de la comunicación, el uso del tiempo libre y la inserción a nuevas actividades socioeducativas. Adicionalmente se analizan diferentes aspectos del programa como el cumplimiento de los objetivos y el papel de los responsables, situación que permitió reconocer aciertos y desaciertos en el programa con miras a favorecer procesos de toma de decisión encaminados a la mejora

Drug abuse is currently a complex phenomenon with negative consequences for the individual, family, and society in Mexico. Merida, Yucatan, is no exception, so the local government and several organisations are addressing this problem through different social programmes; these programmes lack evaluations, however. The alternative that considers evaluating social programmes is gaining ground over more traditionalist methodologies and policies (Mercado-Martínez, Bosi y Hernández-Ibarra, 2010), as it helps to makeappropriate decisions to develop relevant actions. This paper focuses on the evaluation of the perceived utility of a social programme revolving around the medical-psychiatric, psychological and social therapeutic management of individuals who use drugs, conducted by Centros de Integración Juvenil Unincorporated Association based on the participants’ experience, in Merida, Yucatan, Mexico. The methodology used in the study was phenomenological - qualitative, with participant observation, semi-structured interviews, and document analysis as techniques. The participants were six assistants, two ex-assistants, the organisation’s director, the coordinators, and the programme manager. The results show the socio-familiar and labour developments of the attendees, addressing aspects involving the quality of their relationships, the role of communication, the use of free time, and the insertion of new socio-educational activities. Additionally, several other programme aspects are analysed, such as meeting objectives and the role of the individuals in charge, which helped to identify successes and failures in the programme in order to favour decision-making processes to generate improvement