Topical formulation containing chitosan-chamomile microparticles in cutaneous wound healing in rats.

Objective: The aim of this research was to evaluate the efficacy of a topical formulation containing chitosan-chamomile microparticles in cutaneous healing in rats. Method: Male Wistar rats (n=57) were randomly distributed into three groups: treatment; vehicle; and control. Evaluations were performed on days 2, 7 and 14 after the surgical procedure using skin lesion photography, and histological and biochemical analyses. Results: The results showed that there was no difference in the healing index and in the histological analysis of the inflammatory infiltrate among groups. Fibrogenesis was more significant in the group treated with the test formulation at day 7, and angiogenesis was greater in the vehicle and chamomile groups at day 2. The quantification of hydroxyproline showed a higher amount of collagen in the group treated with chamomile, mainly at day 14, although the histological quantification of collagen showed no difference between the groups. Conclusion: From the results of this study, it can be concluded that the formulation, although it had no effect on the healing time, improved the quality of the cicatricial tissue formed with a greater quantity of fibroblasts and collagen.

Adaptación cultural y equivalencia semántica de la Incivility in Nursing Education Revised Survey: versión brasileña / Adaptação cultural e equivalência semântica do incivility in nursing education - revised survey: versão brasileira / Cultural adaptation and semantic evaluation of incivility in nursing education - revised survey: brazilian version

RESUMO Objetivo: realizar a adaptação cultural e a equivalência semântica do Incivility in Nursing Education - Revised Survey para a cultura brasileira. Método: pesquisa metodológica realizada em uma escola paulista de enfermagem e que contou com as seguintes etapas: tradução, síntese das traduções, retrotradução, análise por comitê de especialistas, teste na população-alvo e apresentação da versão final à autora. A avaliação semântica para o idioma português do Brasil com a população-alvo seguiu o método DISABKIDS®. Resultados: obteve-se uma versão traduzida com poucas divergências da versão original. A equivalência semântica apontou poucos itens de dificuldade, e as sugestões dos 21 estudantes de enfermagem que participaram dessa etapa foram essenciais para ajustes em três itens. A versão brasileira é composta por 24 itens referentes a comportamentos de estudantes e outros 24 a comportamentos de professores, representando os níveis alto e baixo de incivilidade. A versão final também conta com questões de múltipla escolha e questões descritivas para caracterizar o fenômeno na instituição e propor alternativas de enfrentá-lo. Esta versão apresenta grande similaridade à versão original e foi aprovada pela autora original. Conclusão: a adaptação à cultura brasileira e a equivalência semântica foram concluídas satisfatoriamente, resultando numa versão com condições de ser submetida à análise de propriedades psicométricas e contribuir para identificação e manejo do fenômeno incivilidade nas instituições brasileiras de ensino de Enfermagem.

RESUMEN Objetivo: el propósito es llevar a cabo la adaptación cultural y la equivalencia semántica de la Incivility in Nursing Education - Revised Survey para que sea aplicable a la cultura brasileña. Método: se llevó a cabo una investigación metodológica en una escuela de enfermería en el estado de São Paulo, que abarcó diversas etapas: traducción, síntesis de traducciones, retrotraducción, análisis por parte de un comité de expertos, prueba en la población objetivo y presentación de la versión final a la autora original. Para evaluar la equivalencia semántica en el idioma portugués de Brasil con la población objetivo, se siguió el método DISABKIDS®. Resultados: se logró obtener una versión traducida con mínimas discrepancias respecto a la versión original; el análisis de equivalencia semántica reveló algunas dificultades en determinados ítems, y las aportaciones de los 21 estudiantes de enfermería que participaron en esta etapa resultaron esenciales para realizar ajustes en tres ítems. La versión brasileña consta de 24 ítems vinculados a comportamientos de estudiantes y otros 24 relacionados con comportamientos de profesores, que representan niveles altos y bajos de incivilidad. Además, se incluyen preguntas de opción múltiple y descripciones para caracterizar el fenómeno en la institución y proponer alternativas para hacer frente a el. Esta versión guarda una notable semejanza con la original y recibió la aprobación de la autora original. Conclusiones: se logró llevar a cabo la adaptación exitosa a la cultura brasileña y la equivalencia semántica, lo que dio lugar a una versión que está lista para someterse a un análisis de propiedades psicométricas y contribuir a la identificación y manejo del fenómeno de la incivilidad en las instituciones educativas de enfermería en Brasil.

ABSTRACT Objective: to culturally adapt and verify the semantic equivalence of Incivility in Nursing Education - Revised Survey for the Brazilian culture. Method: a methodological study was conducted in a nursing school in São Paulo, Brazil, according to the following steps: translation, reconciled translated version, back-translation, expert committee, test in the target population, and final version was presented to the author of the original version. The semantic assessment of the Brazilian Portuguese with the target population followed the DISABKIDS method®. Results: the translated version presented few divergences from the original one. The semantic equivalence assessment indicated a few problematic items, and the suggestions of 21 nursing students who participated in this stage were essential for adjusting three items. The Brazilian version comprises 24 items concerning the students' behaviors, and another 24 concern the professors' behaviors, representing high and low levels of incivility. The final version also comprises multiple choice questions and descriptive-type questions to characterize the phenomenon at the institution and propose alternatives to deal with it. This version is very similar to the original one and was approved by the original author. Conclusion: the adaptation to the Brazilian culture and semantic evaluation were satisfactorily concluded, resulting in a version that can be submitted to psychometric proprieties and contribute to identifying and managing the incivility phenomenon in Brazilian Nursing institutions.

Efeito de uma capacitação em reanimação cardiopulmonar no conhecimento, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de enfermeiros: estudo quase-experimental / Effect of cardiopulmonary resuscitation training on knowledge, satisfaction and self-confidence in learning of nurses: a quasi-experimental study / Efecto del entrenamiento en reanimación cardiopulmonar sobre el conocimiento, la satisfacción y la autoconfianza en el aprendizaje de enfermeros: un estudio cuasi experimental

Objetivo: avaliar o efeito de uma capacitação que associa abordagem teórica com simulação clínica em reanimação cardiopulmonar no conhecimento, satisfação e autoconfiança na aprendizagem de enfermeiros. Métodos: estudo quase-experimental, realizado com enfermeiros de um hospital terciário, por meio de capacitação teórica e simulação clínica de reanimação cardiopulmonar. Antes e após a capacitação foram aplicados questionários; a Escala de Satisfação do Estudante e Autoconfiança na Aprendizagem foi aplicada após a capacitação. Resultados: participaram 31 enfermeiros, 90,32% eram do sexo feminino, com média de idade de 33,93 anos (DP = 9,02). A média de acertos no questionário pré-teste foi 8,90 (DP ± 1,95) e a média de acertos pós-teste foi de 11,58 (DP ± 1,26; p < 0,001). Quanto à satisfação e autoconfiança a média geral foi 4,51 (DP ± 0,10). Conclusão: a intervenção educativa utilizada para capacitação, que associa abordagem teórica e simulação clínica em reanimação cardiopulmonar promove melhora do conhecimento dos enfermeiros em suporte básico e avançado de vida, satisfação e autoconfiança na aprendizagem.

Objective: to evaluate the effect of a training that combines a theoretical approach with clinical simulation in cardiopulmonary resuscitation on the knowledge, satisfaction and self-confidence in learning of nurses. Methods:quasi-experimental study conducted with nurses from a tertiary hospital, through theoretical training and clinical simulation of cardiopulmonary resuscitation. Questionnaires were applied before and after the training; the Scale of Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning was applied after training. Results:thirty-one nurses participated, 90.32% were female, mean age of 33.93 years (SD = 9,02). The mean number of correct answers in the pre-test questionnaire was 8.90 (SD ± 1.95) and after the test it was 11.58 (SD ± 1.26; p < 0.001). As for satisfaction and self-confidence, the overall average was 4.51 (SD ± 0.10). Conclusion: the educational intervention used in training, which combines a theoretical approach and clinical simulation in cardiopulmonary resuscitation, improves nurses' knowledge of basic and advanced life support, satisfaction and self-confidence in learning.

Objetivo: evaluar el efecto de un entrenamiento que combina un enfoque teórico con simulación clínica en reanimación cardiopulmonar sobre el conocimiento, la satisfacción y la autoconfianza en el aprendizaje de los enfermeros. Métodos: estudio cuasi experimental realizado con enfermeros de un hospital de tercer nivel, mediante entrenamiento teórico y simulación clínica de reanimación cardiopulmonar. Se aplicaron cuestionarios antes y después de la capacitación; después del entrenamiento se aplicó la Escala de Satisfacción y Autoconfianza del Estudiante en el Aprendizaje. Resultados: participaron 31 enfermeros, 90,32% del sexo femenino, edad media de 33,93 años (DE = 9,02). La media de aciertos en el cuestionario pretest fue de 8,90 (DE ± 1,95) y después del test fue de 11,58 (DE ±1,26; p < 0,001). En cuanto a la satisfacción y autoconfianza, la media global fue de 4,51 (DE ± 0,10). Conclusión: la intervención educativa utilizada para la formación, que combina el enfoque teórico y la simulación clínica en reanimación cardiopulmonar, mejora el conocimiento de los enfermeros sobre el soporte vital básico y avanzado, la satisfacción y la autoconfianza en el aprendizaje.

Characterization of healthcare-related infections in an adult intensive care unit / Caracterização das infecções relacionadas a assistência à saúde em unidade de terapia intensiva adulto / Caracterización de las infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria en una unidad de cuidados intensivos para adultos

Background and Objectives: Infections related to health care have gradually increased in recent years and occurs more often in intensive care units than in other hospital admissions. The characteristics of the population and infections must be assessed to develop and apply preventive measures. Therefore, we aimed to characterize infections related to health care in patients in an adult intensive care unit in 2019. Methods: A quantitative, descriptive and retrospective study, performed in the adult intensive care unit of a reference, regional and tertiary hospital in the countryside of the state of São Paulo. We included data from patients over 18 years old who were in the adult intensive care unit of that hospital and diagnosed with infections officially related to health care in 2019. The data were analyzed by the descriptive statistics, Student's t-test for quantitative variables and Pearson's chi-square test for the categorical ones. The study was approved and excused of the written informed consent form (WICF) by the Human Research Ethics Committee. Results: The participants' mean age was 55.6 years old (19.7 standard deviation), affecting mostly men (64%) and with comorbidities (72%), and the systemic arterial hypertension was the most prevalent one (43%). Regarding procedures and devices, most were on mechanical ventilation (87%), sedated (77%), using an indwelling urinary catheter (96%) and with a central venous catheter (94%). The isolated microorganism with the highest incidence was Klebsiella Pneumoniae (9%). Vancomycin was the most used antibiotic against microorganisms (66%). As an outcome, 47% of patients were discharged and 53% died. Conclusion: Klebsiella Pneumoniae was the most prevalent microorganism as well as the respiratory tract infections. The age was the only variable related to the outcome.(AU)

Justificativa e Objetivos: as infecções relacionadas à assistência à saúde aumentaram gradativamente nos últimos anos e sua ocorrência em unidades de terapia intensiva é maior que em outras internações hospitalares. Para desenvolver e aplicar medidas preventivas é necessário primeiramente conhecer as características da população atendida e das infecções; assim o objetivo foi caracterizar as infecções relacionadas à assistência à saúde nos pacientes internados em Unidade de Terapia Intensiva Adulto em 2019. Métodos: estudo quantitativo, descritivo, retrospectivo realizado em Unidade de Terapia Intensiva Adulto de um hospital de referência, regional e terciário no interior do estado de São Paulo. Foram incluídos dados de pacientes maiores de 18 anos que estiveram internados nas Unidades de Terapia Intensiva Adulto do referido hospital, com diagnóstico confirmado de infecções relacionadas à assistência à saúde em 2019. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, teste t de student para as variáveis quantitativas e Qui-quadrado de Pearson para as categóricas. O trabalho foi aprovado com dispensa do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Tcle) pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Resultados: a média de idade dos participantes foi de 55,6 anos (desvio padrão 19,7) com acometimento maior no sexo masculino (64%) e com comorbidades (72%), sendo hipertensão arterial sistêmica a mais prevalente (%). Quanto aos procedimentos e dispositivos, a maioria estava em ventilação mecânica (87%), sedado (77%), em uso de sonda vesical de demora (96%) e com cateter venoso central (94%). O microrganismo isolado com maior incidência foi Klebsiella Pneumoniae (9%). O antibiótico mais utilizado para combater os microrganismos foi Vancomicina (66%). Como desfecho, 47% dos pacientes tiveram alta e 53% evoluíram para o óbito. Conclusão: Dentre as infecções analisadas, o microrganismo mais prevalente foi a Klebsiella Pneumoniae e as infecções do trato respiratório foram as mais prevalentes; a idade foi a única variável relacionada ao desfecho.(AU)

Justificación y objetivos: las tasas de infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria se han incrementado paulatinamente en los últimos años, y su incidencia en unidades de cuidados intensivos es mayor que en las demás unidades. Considerando que para desarrollar y aplicar medidas preventivas, es necesario conocer las características de la población atendida y las infecciones, el objetivo de este estudio fue caracterizar las infecciones relacionadas con la atención de salud en pacientes hospitalizados en una Unidad de Cuidados Intensivos de Adultos en el año 2019. Métodos: estudio cuantitativo, descriptivo, retrospectivo realizado en el sector de cuidados intensivos para adultos de un hospital regional de referencia terciario en el interior del estado de São Paulo. Se incluyeron datos de pacientes mayores de 18 años que fueron hospitalizados en las unidades de cuidados intensivos para adultos de ese hospital y que tenían un diagnóstico confirmado de infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria en 2019. Resultados: La edad media de los pacientes fue de 55,6 años (desviación estándar 19,7) con mayor afectación en varones (64%) y con comorbilidades (72%), de las cuales la hipertensión arterial sistémica fue la más prevalente. En cuanto a los procedimientos y dispositivos, la mayoría fue con ventilación mecánica (87%), sedación (77%), con catéter urinario permanente (96%) y con catéter venoso central (94%). El microorganismo aislado con mayor incidencia fue Klebsiella Pneumoniae (9%). El antibiótico más utilizado para combatir los microorganismos fue la vancomicina (66%). Como resultado, el 47% de los pacientes fueron dados de alta, y el 53% falleció. Conclusión: La estadía promedio fue de 16.8 días, la tasa de mortalidad del 53% y el microorganismo más encontrado la Klebsiella Pneumoniae (9%). Las infecciones del tracto respiratorio fueron las más prevalentes, y la edad fue la única variable relacionada con el resultado.(AU)

Avaliação da qualidade de vida de pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico / Evaluation of the quality of life of cancer patients undergoing chemotherapy

Objetivo: avaliar a qualidade de vida de pacientes oncológi-cos em tratamento quimioterápico. Métodos: estudo trans-versal realizado no setor de quimioterapia com 51 pacientes capazes de responder aos instrumentos de coleta de dados. Para as análises, adotaram-se os testes análise de variân-cia e t de Student. Resultados: o escore de saúde apontou moderada qualidade de vida e os sintomas náusea e vômi-to, diarreia e dispneia foram os mais presentes. Os escores da escala global de saúde tiveram diferenças entre as faixas etárias e presença de metástase; a diarreia e as dificuldades financeiras apresentaram diferenças com relação ao gênero; a dor foi mais citada por aqueles que não fizeram procedi-mento cirúrgico; a insônia e náuseas e vômitos tiveram rela-ção com o tempo de tratamento. Conclusão: participantesapresentaram escore global de saúde moderado e os prin-cipais níveis funcionais afetados pelo tratamento foram o social e o emocional. (AU)

Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem / Estilo de aprendizaje y nivel de satisfacción en simulación clínica en enfermería / Learning style and level of satisfaction in nursing clinical simulation

Resumo Objetivo Analisar as relações entre os estilos de aprendizagem de estudantes de enfermagem e o grau de satisfação com experiências clínicas simuladas. Métodos Estudo descritivo, realizado com estudantes de graduação em Enfermagem (n=46) de uma instituição pública do Estado de São Paulo, Brasil, em fevereiro e março de 2018, após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Instituição. Cada estudante, individualmente, respondeu ao instrumento de identificação, ao Novo Índice de Estilos de Aprendizagem e à Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas. Foram avaliados os escores médios das distintas dimensões dos instrumentos, bem como, as diferenças entre os escores médios das dimensões de satisfação em relação aos dos estilos de aprendizagem. Resultados Os estilos de aprendizagem variaram, prevalecendo os estilos sensorial e sequencial. Foi elevado o grau de satisfação com a simulação clínica independentemente do estilo de aprendizagem. Houve diferença (p<0,05) ao se relacionar os escores médios da satisfação com simulação e alguns estilos de aprendizagem. Estudantes com os estilos de aprendizagem visual ou verbal apresentaram diferença nas dimensões prática, cognitiva e o total da escala, indicando satisfação com as experiências clínicas simuladas em sua totalidade; já os que possuem os estilos ativo ou reflexivo, a diferença foi apresentada somente na dimensão prática envolvendo simulação. Conclusão Os resultados obtidos evidenciam diferenças na satisfação em simulação a depender do estilo de aprendizagem; reforçam a necessidade de reflexão sobre potencialidades ou dificuldades envolvendo o uso da simulação clínica pelos estudantes de enfermagem.

Resumen Objetivo Analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el nivel de satisfacción respecto a las experiencias clínicas simuladas de estudiantes de enfermería. Métodos Estudio descriptivo, realizado con estudiantes universitarios de enfermería (n=46) de una institución pública del estado de São Paulo, en febrero y marzo de 2018, luego de su aprobación por el Comité de Ética de Investigación de la institución. Cada estudiante respondió de forma individual el instrumento de identificación, el Nuevo Índice de Estilos de Aprendizaje y el Índice de Satisfacción sobre Experiencias Clínicas Simuladas. Se evaluaron las puntuaciones promedio de las distintas dimensiones de los instrumentos, así como las diferencias entre la puntuación promedio de las dimensiones de satisfacción con relación a los estilos de aprendizaje. Resultados Los estilos de aprendizaje son variados, con una prevalencia del estilo sensorial y secuencial. El nivel de satisfacción respecto a la simulación clínica fue elevado, independientemente del estilo de aprendizaje. Se observó una diferencia (p<0,05) al relacionar la puntuación promedio de la satisfacción de simulación con algunos estilos de aprendizaje. Los estudiantes con estilo de aprendizaje visual o verbal presentaron diferencias en la dimensión práctica, cognitiva y el total del índice, lo que indica satisfacción respecto a las experiencias clínicas simuladas en su totalidad. Por otro lado, en los que tenían estilo activo o reflexivo, las diferencias se presentaron solo en la dimensión práctica que incluye simulación. Conclusión Los resultados obtenidos evidencian diferencias en la satisfacción de la simulación dependiendo del estilo de aprendizaje y refuerzan la necesidad de reflexionar sobre las posibilidades o dificultades en torno al uso de la simulación clínica por parte de los estudiantes de enfermería.

Abstract Objective To analyze the relationships between the learning styles of nursing students and the degree of satisfaction with simulated clinical experiences. Methods Descriptive study, carried out with undergraduate nursing students (n=46) from a public institution in Sao Paulo, Brazil, in February and March 2018, after approval by the Institution Research Ethics Committee. Each student individually responded to the identification instrument, the New Learning Styles Index and the Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas. The average scores of the different dimensions of the instruments were evaluated, as well as the differences among the average scores of the satisfaction dimensions in relation to those of the learning styles. Results Learning styles varied, with sensory and sequential styles prevailing. The degree of satisfaction with the clinical simulation was high regardless of the learning style. There was a difference (p<0.05) when relating the average satisfaction scores with simulation and some learning styles. Students with visual or verbal learning styles showed differences in the practical, cognitive dimensions and the total scale, indicating satisfaction with the simulated clinical experiences; whereas those with active or reflective styles, the difference was presented only in the practical dimension involving simulation. Conclusion The results obtained show differences in satisfaction in simulation depending on the learning style; reinforce the need for reflection on potentialities or difficulties involving the use of clinical simulation by nursing students.

Knowledge, applicability and importance attributed by nursing undergraduates to communicative strategies.

OBJECTIVES: To evaluate the knowledge, applicability and importance that nursing students attribute to therapeutic communicative strategies. METHODS: This is a quantitative study (survey) with nursing undergraduates from a public institution. The online questionnaire by the SurveyMonkey tool, comprising the informed consent form and six questions, had its relevance, clarity and operability assessed by experts. RESULTS: Of the 104 graduates, 50 participated in the study; the most well-known and applied strategy was Therapeutic Communication, followed by Ask-Tell-Ask, NURSE and Tell Me More; the least were PACIENTE and SPIKES. Most use the strategies they know best; all were considered important by at least 82% of the students. CONCLUSIONS: The partial knowledge and application of these strategies by the students contributes to reflect on the complexity of their teaching-learning process.

Knowledge, applicability and importance attributed by nursing undergraduates to communicative strategies / Conocimiento, aplicabilidad e importancia atribuidos por graduandos de enfermería a las técnicas comunicativas / Conhecimento, aplicabilidade e importância atribuídos por graduandos de enfermagem às estratégias comunicativas terapêuticas

ABSTRACT Objectives: To evaluate the knowledge, applicability and importance that nursing students attribute to therapeutic communicative strategies. Methods: This is a quantitative study (survey) with nursing undergraduates from a public institution. The online questionnaire by the SurveyMonkey tool, comprising the informed consent form and six questions, had its relevance, clarity and operability assessed by experts. Results: Of the 104 graduates, 50 participated in the study; the most well-known and applied strategy was Therapeutic Communication, followed by Ask-Tell-Ask, NURSE and Tell Me More; the least were PACIENTE and SPIKES. Most use the strategies they know best; all were considered important by at least 82% of the students. Conclusions: The partial knowledge and application of these strategies by the students contributes to reflect on the complexity of their teaching-learning process.

RESUMEN Objetivos: Evaluar el conocimiento, la aplicabilidad y la importancia que los estudiantes de enfermería atribuyen a las estrategias comunicativas terapéuticas. Métodos: estudio cuantitativo (survey) con los graduados en Enfermería de una institución pública. El cuestionario online mediante la herramienta SurveyMonkey, conteniendo el consentimiento y seis preguntas, tuvo la pertinencia, la claridad y el funcionamiento evaluadas por expertos. Resultados: De los 104 graduados, cincuenta participaron en el estudio; la estrategia más conocida y aplicada fue la Comunicación Terapéutica, seguida de Ask-tell-Ask,NURSE y Tell Me More; y las menos conocidas fueron PACIENTE y SPIKES. La mayoría de ellos emplean más las estrategias que mejor conocen; y el 82% de los estudiantes consideran todas las estrategias importantes. Conclusiones: El conocimiento y la aplicación parcial de estas estrategias por parte de los estudiantes contribuyen a la reflexión sobre la complejidad de su enseñanza-aprendizaje.

RESUMO Objetivos: Avaliar o conhecimento, a aplicabilidade e a importância que estudantes de Enfermagem atribuem às estratégias comunicativas terapêuticas. Métodos: estudo quantitativo (survey) com concluintes do curso de Enfermagem de uma instituição pública. O questionário on-line pela ferramenta SurveyMonkey, contendo o consentimento e seis questões, teve a pertinência, clareza e operacionalidade avaliadas por peritos. Resultados: Dos 104 concluintes, cinquenta participaram do estudo; a estratégia mais conhecida e aplicada foi Comunicação Terapêutica, seguindo-se Ask-tell-Ask,NURSEe Tell Me More; as menos foram PACIENTE e SPIKES. A maioria utiliza mais as estratégias que conhece melhor; todas foram consideradas importantes por pelo menos 82% dos estudantes. Conclusões: O conhecimento e aplicação parciais dessas estratégias pelos estudantes contribuem para a reflexão sobre a complexidade do seu ensino-aprendizagem.

Validação de material educativo para homens em uso de cateter urinário de demora no domicílio / Validation of an educational material for men using indwelling urinary catheters at home / Validación de material educativo para hombres que usan cateter urinario de demora en el domicilio

Objetivo: elaborar e validar material educativo escrito e ilustrativo para homens em uso de cateter urinário de demora no ambiente domiciliar. Material e Método: letramento em saúde, educação em saúde, modelos de validação de conteúdo diagnóstico de Enfermagem e Suitability Assessment of Educational Materials (SAM) foram referenciais teóricos e metodológicos utilizados. Resultados e discussão: realizaram-se a validação de conteúdo e aparência do material com base na avaliação de 30 peritos. Quanto ao conteúdo, todas as orientações foram validadas com escore final igual ou superior a 0,80. A aparência foi avaliada positivamente em todos os itens por 89,7% dos peritos. As sugestões contribuíram sobremaneira para melhor qualidade do material. Conclusão: considera-se que a validação de conteúdo e aparência com base nos referenciais utilizados pode contribuir como método de validação de materiais educativos em saúde.(AU)

Objective: to elaborate and validate a written and illustrative educational material aimed at men using home indwelling urinary catheters. Material and Method: health literacy, health education, nursing content validation models, and the Suitability Assessment of Material (SAM) were the theoretical and methodological references used. Results and discussion: the content and appearance of the material were validated based on the evaluation of 30 experts. Regarding the content, all guidelines were validated with a final score equal to or greater than 0.80. The appearance of the material was evaluated positively in all items by 89.7% of the experts. The suggestions have contributed greatly to increase the quality of the material. Conclusion: it is considered that the validation of content and appearance based on the references used can contribute as a validation method of educational materials in health.(AU)

Objetivo: elaborar y validar material educativo escrito e ilustrativo para hombres que usan catéter urinario de demora en el domicilio. Material y método: alfabetismo en salud, educación en salud, modelos de validación de contenido diagnóstico en enfermería y Suitability Assessment of Educational Materials (SAM) sirvieron como referentes teóricos. Resultados y discusión: se validó el contenido y la apariencia del material en base a la evaluación de 30 especialistas. Todas las orientaciones referentes al contenido recibieron puntuación final igual o superior a 0,80. El 89,7% de los especialistas evaluó positivamente todos los puntos referentes a la apariencia. Las sugerencias fueron de gran utilidad para mejorar la calidad del material. Conclusión: se considera que la validación de contenido y apariencia en base a los referentes empleados puede ayudar como método de validación de material educativo en salud.(AU)

Safety of a formulation containing chitosan microparticles with chamomile: blind controlled clinical trial.

OBJECTIVE: to evaluate the safety of a topical formulation containing chamomile microparticles coated with chitosan in the skin of healthy participants. METHOD: phase I blind, controlled, non-randomized, single-dose clinical trial with control for skin, base formulation, and formulation with microparticles. The variables analyzed were irritation and hydration by the Wilcoxon and Kruskall-Wallis tests. RESULTS: the study started with 35 participants with a mean age of 26.3 years. Of these, 30 (85.71%) were female, 29 (82.90%) were white skinned and 32 (91.40%) had no previous pathologies. One participant was removed from the study reporting erythema at the site of application, and four other participants for not attending the last evaluation. In the 30 participants who completed the study, the tested formulation did not cause erythema, peeling, burning, pruritus or pain; there was an improvement in cutaneous hydration in the site of application of the formulation with microparticles. In the evaluation of the barrier function, there was an increase in transepidermal water loss in all sites. CONCLUSION: the formulation with chamomile microparticles is safe for topical use, not causing irritation and improving skin hydration over four weeks of use. Its effects on barrier function need further investigation. No. RBR-3h78kz in the Brazilian Registry of Clinical Trials (ReBEC).

Simulação clínica e treinamento para as Práticas Avançadas de Enfermagem: revisão integrativa / Simulación clínica y capacitación para las prácticas avanzadas de enfermería: revisión integrativa / Clinical simulation and training for Advanced Nursing Practices: an integrative review

Resumo Objetivo Analisar a contribuição do uso da simulação clínica como estratégia para o ensino e treinamento das práticas avançadas de enfermagem. Métodos Foi realizada uma Revisão Integrativa e feito as buscas nas bases de dados Embase, LILACS, PubMed, CINAHL e Scopus, com os descritores e palavras-chaves Advanced practice nursing AND simulation. Resultados Foram identificados 68 artigos; após serem excluídos os duplicados e os que não respondiam à questão norteadora, foram analisados 11 artigos. Os dados evidenciaram que a simulação permitiu um exame aprofundado para avaliar o desempenho dos alunos nas práticas avançadas em relação a abordagem do paciente e liderança; este método auxiliou o aluno a assumir responsabilidade nas tomadas de decisões, a conduzir os cuidados com o paciente, a direcionar a equipe, interagir com a família, além de demonstrar liderança, priorização, delegação, colaboração e profissionalismo. Conclusão Os trabalhos analisados evidenciaram que a simulação clínica contribuiu para o ensino das práticas avançadas de enfermagem aumentando a consciência clínica e o desenvolvimento de competências para manejo clínico avançado, habilidades de liderança e de trabalho em equipe; a maioria dos trabalhos foram realizados com pós-graduandos.

Resumen Objetivo Analizar la contribución del uso de simulación clínica como estrategia de enseñanza y capacitación en prácticas avanzadas de enfermería. Métodos Se realizó una revisión integrativa con búsquedas en las bases Embase, LILACS, PubMed, CINAHL y Scopus, con los descriptores y palabras clave Advanced practice nursing AND Simulation. Resultados Se identificaron 68 artículos; luego de excluirse los duplicados y los que no respondían a la pregunta orientadora, fueron analizados 11 artículos. Los datos evidenciaron que la simulación permitió un examen profundizado para evaluar el desempeño de los alumnos en las prácticas avanzadas respecto al abordaje del paciente y el liderazgo; este método ayudó al alumno a asumir la responsabilidad en la toma de decisiones, a encargarse de la atención del paciente, a dirigir al equipo, interactuar con la familia, además de demostrar liderazgo, priorización, delegación, colaboración y profesionalismo. Conclusión Los trabajos analizados evidenciaron que la simulación clínica contribuyó a la enseñanza de las prácticas avanzadas de enfermería, aumentando la consciencia clínica y el desarrollo de competencias para manejo clínico avanzado, habilidades de liderazgo y de trabajo en equipo. La mayor parte de los trabajos fue realizada con alumnos de posgrado.

Abstract Objective Analyze the contribution of clinical simulation use as a teaching and training strategy of advanced nursing practices. Methods An Integrative Review was undertaken through a search in the databases Embase, LILACS, PubMed, and e Scopus, using the descriptors and key words Advanced practice nursing AND simulation. Results Sixty-eight articles were identified; after the exclusion of repeated articles and studies that did not answer the guiding question, 11 articles were analyzed. The data evidenced that simulation permitted an in-depth investigation to assess the students' performance in advanced practice nursing, concerning the approach of the patient and leadership; this method helped the student to take responsibility in decision making, to guide patient care, direct the team, Interact with the family, besides demonstrating leadership, prioiritization, delegation, collaboration and professionalism. Conclusion The studies analyzed evidenced that clinical simulation contributed to the teaching of advanced practice nursing, enhancing the clinical awareness and competency building for advanced clinical management, leadership and teamwork skills; most studies involved postgraduate students.

Dynamic maceration of Matricaria chamomilla inflorescences: optimal conditions for flavonoids and antioxidant activity

ABSTRACT The aim of this paper was to study and optimize the dynamic maceration process to obtain Matricaria chamomilla L., Asteraceae, inflorescences extracts with optimum flavonoid content and antioxidant activity using a multivariate approach. Hydroalcoholic extracts were obtained by dynamic maceration in lab scale and the influence of extraction temperature, ratio of plant to solvent, ethanol strength; extraction time and stirring speed on the flavonoid content and antioxidant activity were unveiled using a fractional factorial design. The ethanol strength, ratio of plant to solvent and temperature were the three factors that influenced most the extract properties and were studied by a central composite design. Total flavonoid content and antioxidant activity were affected by the ethanol strength and ranged from 1.49 to 3.95% and 13.3 to 36.2 µg/ml, respectively. The desirability functions resulted in an optimal dynamic maceration condition using 1 h extraction at stirring speed of 900 rpm, ethanol 74.7%, temperature of 69 °C and using 36.8% of plant in solvent (w/v). Under this set of conditions, the extract had total flavonoid content of 4.11 ± 0.07%, in vitro antioxidant activity with IC50 of 18.19 µg/ml and apigenin and apigenin-7-glycoside contents of 2.0 ± 0.1 mg/g and 20.1 ± 0.9 mg/g, respectively. The results showed a low solvent consumption compared to previous works. The model was able to predict extract properties with maximum deviation of 12% and the extraction process developed herein showed to be reliable, efficient and scalable for M. chamomilla inflorescences, enriched with flavonoids, apigenin and apigenin-7-glycoside and high antioxidant activity.

Correspondence Between NANDA International Nursing Diagnoses and Outcomes as Proposed by the Nursing Outcomes Classification.

The accurate identification of the nursing diagnoses and the corresponding measurement of their indicators will depend on the elements in the standardized language systems. OBJECTIVE: To analyze the correspondence between elements of four NANDA-I nursing diagnoses and outcomes suggested by the nursing outcomes classification (NOC) for the resolution of these diagnoses. METHOD: A methodological study consisting of cross-mapping was performed in the first stage between definitions, defining characteristics (DCs), and related factors (RFs) of impaired oral mucous membrane, impaired tissue integrity, spiritual distress, and delayed surgical recovery and outcome definitions and indicators to measure results of diagnoses resolution and an analysis of its relevance by experts in the second stage. RESULTS: It found partial correspondence between outcome indicators, DCs, RFs, and definitions. CONCLUSION: The data evidence the relevance of this review for a reliable application of these taxonomies and demonstrated partial correspondence between concepts analyzed. A identificação precisa dos diagnósticos de enfermagem e a medida correspondente dos seus indicadores dependerá dos elementos nos sistemas de linguagem padronizados.

A identificação precisa dos diagnósticos de enfermagem e a medida correspondente dos seus indicadores dependerá dos elementos nos sistemas de linguagem padronizados. OBJETIVO: Foi analisar a correspondência entre os elementos de quatro NANDA­I diagnósticos de enfermagem e os resultados sugeridos pelo NOC para a resolução destes diagnósticos. MÉTODO: um estudo metodológico que consiste em cross­mapping foi realizado em uma primeira fase entre as definições, características definidoras e fatores relacionados de Mucosa oral prejudicada, Integridade tissular prejudicada, Sofrimento espiritual e Recuperação cirúrgica retardada e as definições dos resultados indicados para a resolução destes diagnósticos; na segunda fase, foi realizada uma análise desta concordância por especialistas. RESULTADOS: correspondência parcial entre as definições dos diagnósticos e dos resultados, características definidoras e fatores relacionados. CONCLUSÃO: Os resultados evidenciam a relevância dessa avaliação para uma aplicação confiável destas taxonomias e demonstrou a correspondência parcial entre os conceitos analisados.

Instrumentos para avaliação da cicatrização de lesões de pele: revisão integrativa / Assessment tools for the healing of wounds: an integrative review

A avaliação dos pacientes com feridas embasa a seleção de intervenções apropriadas; no entanto, a existência de instrumentos com diferentes parâmetros pode dificultar a escolha daquele mais adequado a cada necessidade. O objetivo do estudo foi identificar instrumentos utilizados e seus respectivos parâmetros para avaliação do processo de cicatrização. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Cumulattive Index to Nursing and Allied Health Literarure, PubMed, Web of Science e Scopus. Foram considerados 35 estudos; o instrumento mais utilizado foi o PUSH, seguido da BWAT, DESING e DESIGN-R. As características mais avaliadas foram tamanho (área, volume, profundidade), exsudato, tipo de tecido, sinais de infecção ou inflamação. Os instrumentos evidenciaram a complexidade do processo de cicatrização e de sua avaliação, assim, o estudo contribui para embasar a escolha do melhor instrumento para cada necessidade.

The assessment of wounds in patients requires the selection of appropriate tools; however, it may be difficult to select the tool that is best suited to each case as each tool has a different set of parameters. This study aimed to identify the tools, and their respective parameters, that are used for evaluating wound healing. This integrative review was carried out using the following databasesLiteratura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, CumulativeIndex to Nursing and Allied Health Literature, PubMed, Web of Science, and Scopus. Thirty-five studies were considered; the most commonly used instrument was PUSH, followed by BWAT, DESIGN and DESIGN-R. The most frequently assessed components were size (area, volume, depth), exudate, tissue type, and signs of infection or inflammation. The tools revealed the complexity of both the process and the evaluation of healing. Thus, the study contributes to ensuring the selection of the best tool for each individual case.

Safety of a formulation containing chitosan microparticles with chamomile: blind controlled clinical trial / Segurança de uma formulação contendo micropartículas de quitosana com camomila: ensaio clínico, mascarado e controlado / Seguridad de una formulación conteniendo micropartículas de quitosano con manzanilla: ensayo clínico, enmascarado y controlado

ABSTRACT Objective: to evaluate the safety of a topical formulation containing chamomile microparticles coated with chitosan in the skin of healthy participants. Method: phase I blind, controlled, non-randomized, single-dose clinical trial with control for skin, base formulation, and formulation with microparticles. The variables analyzed were irritation and hydration by the Wilcoxon and Kruskall-Wallis tests. Results: the study started with 35 participants with a mean age of 26.3 years. Of these, 30 (85.71%) were female, 29 (82.90%) were white skinned and 32 (91.40%) had no previous pathologies. One participant was removed from the study reporting erythema at the site of application, and four other participants for not attending the last evaluation. In the 30 participants who completed the study, the tested formulation did not cause erythema, peeling, burning, pruritus or pain; there was an improvement in cutaneous hydration in the site of application of the formulation with microparticles. In the evaluation of the barrier function, there was an increase in transepidermal water loss in all sites. Conclusion: the formulation with chamomile microparticles is safe for topical use, not causing irritation and improving skin hydration over four weeks of use. Its effects on barrier function need further investigation. No. RBR-3h78kz in the Brazilian Registry of Clinical Trials (ReBEC).

RESUMO Objetivo: avaliar a segurança de uma formulação tópica, contendo micropartículas de camomila revestidas com quitosana, na pele de participantes saudáveis. Método: ensaio clínico fase I, mascarado, controlado, não aleatorizado, de dose única, com controles da pele, da base da formulação e da formulação com micropartículas. As variáveis analisadas foram irritação e hidratação por meio dos testes de Wilcoxon e Kruskall-Wallis. Resultados: iniciaram o estudo 35 participantes com idade média de 26,3 anos. Destes, 30 (85,71%) eram do sexo feminino, 29 (82,90%) brancos e 32 (91,40%) sem patologias prévias. Um participante foi descontinuado por referir eritema no local de aplicação e quatro por não comparecerem à última avaliação. Nos 30 participantes que finalizaram o estudo, a formulação teste não causou eritema, descamação, ardor, prurido ou dor; houve melhora na hidratação cutânea no local de aplicação da formulação com as micropartículas. Na avaliação da função barreira houve aumento da perda transepidérmica de água em todos os locais. Conclusão: a formulação com micropartículas de camomila é segura para o uso tópico, não provocando irritação e melhorando a hidratação cutânea ao longo de quatro semanas de uso. Seus efeitos na função barreira devem ser melhor estudados. N° RBR-3h78kz no Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos (ReBEC).

RESUMEN Objetivo: evaluar la seguridad de una formulación tópica, conteniendo micropartículas de manzanilla revestidas con quitosano, en la piel de participantes sanos. Método: ensayo clínico fase I, enmascarado, controlado, no aleatorizado, de dosis única, con controles de la piel, de la base de la formulación y de la formulación con micropartículas. Las variables analizadas fueron irritación e hidratación por medio de los tests de Wilcoxon y Kruskall-Wallis. Resultados: iniciaron el estudio 35 participantes con edad media de 26,3 años. De esos, 30 (85,71%) eran del sexo femenino, 29 (82,90%) blancos y 32 (91,40%) sin patologías previas. Un participante fue descontinuado por referir eritema en el local de aplicación y cuatro por no comparecer a la última evaluación. En los 30 participantes que finalizaron el estudio, la formulación test no causó eritema, descamación, ardor, prurito o dolor; hubo mejora en la hidratación cutánea en el local de aplicación de la formulación con las micropartículas. En la evaluación de la función barrera hubo aumento de la pérdida transepidérmica de agua en todos los locales. Conclusión: la formulación con micropartículas de manzanilla es segura para el uso tópico, no provocando irritación y mejorando la hidratación cutánea a lo largo de cuatro semanas de uso. Sus efectos en la función barrera deben ser mejor estudiados. N° RBR-3h78kz en el Registro Brasilero de Ensayos Clínicos (ReBEC).

Perfil epidemiológico da AIDS em adultos no estado da Bahia no período de 1984 a 2013 / Epidemiological profile of AIDS in adults in the state of Bahia from 1984 to 2013

A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) é uma doença infecciosa que causa danos de grande extensão na população. Objetivo: O presente estudo objetivou avaliar o perfil epidemiológico da AIDS em adultos no estado da Bahia. Métodos: Foi realizado um estudo exploratório de delineamento ecológico de série temporal com dados disponibilizados pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) entre 1984 e 2013. Resultados: Foram diagnosticados 24.213 casos de AIDS em adultos com sexo informado. Desse total, 15.261 (63%) eram do sexo masculino, entretanto constatou-se tendência de crescimento da epidemia na população feminina ao longo do tempo, com diminuição da razão dos sexos. O número de casos registrados aumentou a partir do período entre 1990 e 95 para ambos os sexos. No que diz respeito à categoria de exposição, foi revelado que, ao longo dos períodos diagnósticos, houve uma mudança no perfil dos doentes, porém ocorreu a predominância da transmissão sexual, correspondendo a 53,8% (13.017) dos casos diagnosticados durante todo o período com categoria de exposição informada. Do total de casos, 8.918 (36,8%) corresponderam à via de transmissão heterossexual. Conclusão: A demonstração dos fenômenos de heterossexualização e feminização da epidemia da AIDS na Bahia evidencia a necessidade de medidas de controle como campanhas educativas abrangendo a prevenção, o diagnóstico e a assistência para deter a epidemia. Vale ressaltar a necessidade de aprimoramento das ações de vigilância epidemiológica em virtude do grande número de informações ignoradas e da qualificação da informação que possibilite a geração de dados mais precisos. No entanto, os dados obtidos permitem conhecer o perfil da epidemia e sua especificidade.

The Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) is an infectious disease that causes extensive damage to the population. Objective: To evaluate the epidemiological profile of AIDS in adults in the state of Bahia. Methods: An exploratory and ecological study of time series was conducted with data provided by the Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) from 1984 to 2013. Results: 24,213 cases of AIDS were diagnosed in adults with informed sex. Of this total, 15,261 (63%) were male, but there was a trend of epidemic growth in the female population over time, with a decrease in the sex ratio. The number of registered cases increased from 1990 to 1995 for both sexes. As for the exposure category, a change in the patient profile was revealed during the diagnostic periods. However, there was a predominance of sexual transmission, corresponding to 53.8% (13,017) of the cases diagnosed during the whole period with reported exposure category. Of the total cases, 8,918 (36.8%) corresponded to the heterosexual transmission via. Conclusion: The demonstration of the heterosexualization and feminization phenomena of the AIDS epidemic in Bahia shows the need for controlling measures such as educational campaigns including prevention, diagnosis and assistance to stop the epidemic. It is worth mentioning the need to improve epidemiological surveillance actions due to the large number of ignored information and the need for information qualification that allows the generation of more accurate data. However, the data obtained allow us to know the profile of the epidemic and its specificity.

Adaptação para cultura brasileira do instrumento Lasater Clinical Judgment Rubric / Adaptation of the Lasater Clinical Judgment Rubric to the brazilian culture / Adaptación del instrumento Lasater Clinical Judgment Rubric a la cultura brasileña

Objetivo: adaptar à cultura brasileira o instrumento Lasater Clinical Judgment Rubric. Método: estudometodológico que utilizou o modelo de adaptação transcultural de Beaton e colaboradores. Ainda, testou-se aestabilidade do instrumento em versão brasileira (índice de concordância intra e interobservadores).Resultados: o processo de adaptação transcultural mostrou-se adequado para manter as equivalênciassemântica, idiomática, experiencial e conceitual entre o instrumento original e o instrumento adaptado àcultura brasileira, resultando na Lasater Clinical Judgment Rubric – Brazilian Version. Os dados dasconcordâncias intra e interobservadores foram considerados aceitáveis. Conclusão: a pesquisa contribuiu parao desenvolvimento de instrumento culturalmente apropriado para caracterizar os aspectos do julgamentoclínico de estudantes de enfermagem brasileiros em simulação clínica.(AU)

Objective: to adapt the Lasater Clinical Judgment Rubric to the Brazilian culture. Method: methodological study that used the model for transcultural adaptation by Beaton et al. The stability of the instrument in the Brazilian version was also tested (intra- and inter-observer agreement index). Results: the transcultural adaptation process was adequate to maintain the semantic, idiomatic, experiential and conceptual equivalences between the original rubric and the rubric adapted to the Brazilian culture, resulting in the Lasater Clinical Judgment Rubric ­ Brazilian Version. Intra- and inter-observer agreement data were considered acceptable. Conclusion: the research contributed to the provision of a culturally appropriate tool to characterize the clinical judgment aspects of Brazilian nursing students in a clinical simulation.(AU)

Objetivo: adaptar la Lasater Clinical Judgment Rubric a la cultura brasileña. Método: estudio metodológico que utilizó el modelo de adaptación transcultural de Beaton y colaboradores. Además, la estabilidad del instrumento en su versión brasileña fue testada (índice de concordancia intra e interobservadores). Resultados: el proceso de adaptación transcultural se mostró adecuado para mantener las equivalencias semántica, idiomática, experiencial y conceptual, resultando en la Lasater Clinical Judgment Rubric ­ Versión Brasileña. Los datos de las concordancias intra e interobservadores fueron considerados aceptables. Conclusión: la investigación contribuyó al desarrollo de un instrumento culturalmente apropiado para caracterizar los aspectos del juzgamiento clínico de estudiantes brasileños de enfermería en simulación clínica.(AU)

Concept Analysis and Content Validation of Risk of Injury to the Urinary Tract: Nursing Diagnosis.

PURPOSE: To elaborate, propose, and validate risk for urinary tract injury as a nursing diagnosis. METHODS: Methodology was divided into three phases: analysis of the concept of urinary tract injury, elaboration of the diagnosis, and validation by a group of specialists. FINDINGS: Diagnosis label, definition, and inclusion in taxonomy were validated. In 15 risk factors proposed, 12 were validated. CONCLUSIONS: Risk of urinary tract injury was validated as a nursing diagnosis to contemplate the vulnerability of patients using urinary catheters. IMPLICATIONS FOR NURSING PRACTICE: Identification of these risk factors contributes to the elaboration of care plans to improve quality of care.

Recursos e inovações de enfermagem para a alta: revisão integrativa / Nursing resources and innovations for hospital discharge: an integrative review / Recursos en innovaciones de enfermería para el alta hospitalaria: revisión integradora

Este estudo objetivou identificar recursos e inovações de enfermagem aplicados à alta de pacientes. Trata-se de revisão integrativa da literaturaem que foram utilizadas as bases de dados PubMed, Cochrane, LILACS e SciELO. A amostra constituiu-se de 12 artigos. Como inovaçõesde enfermagem foram identificados o uso de checklist, programa de internação ultracurta e enfermeira de ligação. Os recursos em geralidentificados foram: trabalho em equipe multidisciplinar; integração entre atenção primária, especializada e serviços sociais para a alta hospitalar;acompanhamento por telefone pós-alta; quadro branco; registro eletrônico de saúde; material educativo escrito; plano de cuidado impresso;protocolos de alta; gerenciamento de caso; fita de áudio; folheto com telefones e web sites de serviços da comunidade; educação continuada dosprofissionais de saúde; coordenador de alta, enfermeira-facilitadora da alta e enfermeira educadora. Os recursos e inovações para a alta podemcontribuir com gestores e profissionais de saúde no sentido de fornecer subsídios para melhorias do processo de alta.

This study aimed to identify nursing resources and innovations applied to patient discharge. It is an integrative literature review in which PubMed,Cochrane, LILACS and SciELO databases were used. Sample consisted of 12 articles. The use of a checklist, an ultra-short hospitalization programmeand a liaison nurse were identified as nursing innovations. The resources were as follows: multidisciplinary teamwork, integration between primarycare, specialized care, social services and hospital discharge, telephone follow-up after discharge, whiteboard, electronic health record, writteneducational material, printed care plan, discharge protocols, case management, audio tapes, booklet with phones and web sites of communityservices, continuing education of health professionals, discharge coordinator, nurse facilitated discharge and nurse educator. In conclusion, resourcesand innovations may help managers and health professionals in improving their discharge procedures.

El objetivo del presente estudio fue identificar qué recursos e innovaciones de enfermería se aplican en el alta del paciente. Se trata de unarevisión integradora de la literatura cuya base de datos fue PubMed, Cochrane, LILACS y SciELO. La muestra estuvo compuesta por 12 artículos.Se identificaron las innovaciones de enfermería: checklist, el programa de hospitalización ultracorta y la enfermera de enlace. Se identificaron losrecursos: el trabajo en equipo multidisciplinario, la integración de los servicios de atención primaria, especializada y social para el alta hospitalaria,seguimiento por teléfono después del alta, pizarra, registro electrónico, material educativo escrito, protocolos para alta, gerencia de caso, cita deaudio, folleto con los teléfonos y páginas web de servicios de la comunidad, formación continuada de los profesionales de la salud, coordinador,enfermera-facilitadora para alta y enfermera educadora. Llegamos a la conclusión que los recursos e innovaciones de enfermería para el altahospitalaria, juntamente con gestores y profesionales de la salud, contribuyen a mejorar el proceso de alta hospitalaria.