Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 12 de 12
Filtrar
Más filtros










Intervalo de año de publicación
1.
Pediatr. catalan ; 68(1): 33-35, ene.-feb. 2008. ilus
Artículo en Ca | IBECS | ID: ibc-68391

RESUMEN

La síndrome d’apnea obstructiva del son és una entitatdescrita també en l’infant i l’adolescent com a causant de trastorns cognitius i conductuals, així com orgànics, que poden arribar a ser greus, d’aquí la importància d’uninterrogatori dirigit en els successius controls del nen sa en l’àmbit de l’atenció primària.Es calcula que té una prevalença del voltant del 2%,mentre que la del ronc primari, entitat també amb repercussions neuropsicològiques, és de fins al 30%. Es relaciona principalment amb la hipertròfia adenoamigdalar, associada o no a altres factors de risc. La polisomnografia és l’estàndard d’or per al diagnòstic; requereix personal entrenat específicament i un utillatge complex i, per tant, és poc accessible. La gravetat de la síndrome es quantifica segons un índex que posa en relació la xifra d’apnees i hipopnees amb el temps total de son.Presentem un dispositiu portàtil i senzill que permetobtenir resultats instantanis després de cinc hores d’ús,amb resultats contradictoris en diferents estudis per al cribratge d’aquesta entitat, utilitzat solament en adults


No disponible


Asunto(s)
Humanos , Síndromes de la Apnea del Sueño/diagnóstico , Monitoreo Ambulatorio/métodos , Muerte Súbita/prevención & control , Factores de Riesgo , Polisomnografía , Ruidos Respiratorios/diagnóstico , Tamizaje Masivo
6.
J Abnorm Child Psychol ; 31(4): 445-55, 2003 Aug.
Artículo en Inglés | MEDLINE | ID: mdl-12831232

RESUMEN

This study evaluates a measurement model for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). The DSM-IV divides 18 symptoms into two groups, inattentive and hyperactive/impulsive. Elementary school teachers rated 21,161 children in 4 locations: Spain, Germany, urban US, and suburban US. Confirmatory factor analysis suggested that the 2-factor model (inattention, hyperactivity/impulsivity) shows the best fit. A third factor, impulsivity, was too slight to stand-alone. Children with academic performance problems were distinguished by inattention, but children with behavior problems typically had elevations in inattention, hyperactivity, and impulsivity. Between-site differences were statistically significant, but so small that we conclude that same measurement model fits all 4 samples in 2 continents.


Asunto(s)
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad/diagnóstico , Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad/epidemiología , Docentes , Encuestas y Cuestionarios , Áreas de Influencia de Salud , Niño , Comparación Transcultural , Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales , Escolaridad , Alemania/epidemiología , Humanos , Masculino , Tamizaje Masivo/métodos , Reproducibilidad de los Resultados , España/epidemiología , Tennessee/epidemiología
9.
SELECCIÓN DE REFERENCIAS
DETALLE DE LA BÚSQUEDA
...