Crianças e adolescentes comdeficiência: assistência, cuidado e educação especial em tempos de pandemia / Children and adolescents with disabilities: assistance, care and special education in times of pandemic / Niños y adolescentes con discapacidad: asistencia, cuidado y educación especial en tiempos de pandemia

Objetivo: conhecer o cotidiano de profissionais que atuam na assistência social, cuidados de saúde e na educação de crianças e adolescentes com deficiência no contexto da pandemia de COVID-19. Método: Pesquisa descritiva, qualitativa, com 19 profissionais que atuam em uma Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de um município do sul do Brasil. Os dados foram produzidos através de entrevistas semiestruturadas realizadas na Plataforma Google Meetentre junho e julho de 2021, as enunciações foram submetidas à análise temática de conteúdo. Resultados:A pandemia trouxe diversas mudanças no cotidiano de trabalho dos profissionais que atuam na Associação, novos cuidados foram adotados, adaptações na rotina e estratégias para a continuidade do trabalho com crianças e adolescentes que apresentam deficiência. Os achados revelam a presença do medo, insegurança, dificuldade de adaptação ao meio virtual, ausência do contato e reflexões sobre a morte. Considerações finais:O cotidiano de trabalho dos participantes foi desafiador durante a pandemia. Os participantes destacaram os cuidados a fim de evitar a contaminação entre usuários e equipe, e que a nova rotina de trabalho tem requerido esforços físicos e emocionais.

Objective: to know the daily life of professionals who work in social assistance, healthcare and education of children and adolescents with disabilities in the context of the COVID-19 pandemic. Method: Descriptive, qualitative research with 19 professionals who work in an Association of Parents and Friends of the Exceptional in a city in southern Brazil. Data were produced through semi-structured interviews carried out on the Google MeetPlatform between June and July 2021, the utterances were subjected to thematic content analysis. Results: The pandemic brought several changes in the daily work of professionals who work at the Association, new care was adopted, routine adjustments and strategies for continuing work with children and adolescents with disabilities. The findings reveal the presence of fear, insecurity, difficulty in adapting to the virtual environment, lack of contact and reflections on death. Conclusion: The participants' daily work was challenging during the pandemic. Participants highlighted the care to avoid contamination between users and staff, and that the new work routinehas required physical and emotional efforts.

Objetivo: conocer el cotidiano de los profesionales que actúan en la asistencia social, atención a la salud y educación deniños y adolescentes con discapacidad en el contexto de la pandemia de la COVID-19. Método:Investigación cualitativa descriptiva con 19 profesionales que actúan en una Asociación de Padres y Amigos de los Excepcionales en un municipio del sur de Brasil. Los datos fueron producidos a través de entrevistas semiestructuradas realizadas en la Plataforma Google Meet entre junio y julio de 2021, los enunciados fueron sometidos a análisis de contenido temático. Resultados: La pandemia trajo varios cambios en el trabajo diario de los profesionales que actúan en la Asociación, se adoptaron nuevos cuidados, adaptaciones en la rutina y estrategias para la continuidad del trabajo con niños y adolescentes con discapacidad. Los hallazgos revelan la presencia de miedo, inseguridad, dificultad de adaptación al entorno virtual, ausencia de contacto y reflexiones sobre la muerte. Consideraciones finales:El trabajo diario de los participantes fue desafiante durante la pandemia. Los participantes destacaron el cuidado para evitar la contaminación entre los usuarios y el personal, y que la nueva rutina de trabajo ha requerido esfuerzos físicos y emocionales.

Cada criança é uma criança: singularidade de crianças com necessidades especiais de saúde / Cada niño es un niño: singularidad de niños con necesidades especiales de salud / Each child is a child: singularity of children with special health needs

Objetivo: identificar como enfermeiros e técnicos de enfermagem de uma unidade de internação pediátrica desenvolvem o cuidado às crianças com necessidades especiais de saúde hospitalizadas. Método: estudo qualitativo, exploratório e descritivo, desenvolvido com profissionais de enfermagem que atuam em Unidade de internação pediátrica, por meio de caracterização e entrevista semiestruturada. As enunciações foram transcritas e submetidas à análise temática. Resultados: participaram 10 mulheres, sendo quatro enfermeiras e seis técnicas de enfermagem. As participantes destacaram sobre o cuidado singular, as hospitalizações recorrentes dessas crianças, o manejo frente às necessidades especiais de saúde e as experiências com essa população. Conclusão: na perspectiva da equipe de enfermagem o desenvolvimento do cuidado dessas crianças perpassa pelos conhecimentos técnicos e científicos, de habilidades que tornam a assistência pediátrica mais humanizada. Os saberes são consolidados com o tempo e advém de vivências profissionais e da singularidade de cada criança.(AU)

Objetivo: identificar cómo las enfermeras y los técnicos en enfermería de una unidad de hospitalización pediátrica desarrollan la atención para los niños hospitalizados con necesidades especiales de salud. Método: estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, desarrollado con profesionales de enfermería que laboran en una unidad de hospitalización pediátrica, mediante caracterización y entrevistas semiestructuradas. Los enunciados fueron transcritos y sometidos a análisis temático. Resultados: participaron 10 mujeres, cuatro enfermeras y seis técnicas de enfermería. Los participantes destacaron la atención singular, las hospitalizaciones recurrentes de estos niños, el manejo de necesidades especiales de salud y las vivencias con esta población. Conclusión: desde la perspectiva del equipo de enfermería, el desarrollo del cuidado de estos niños permea los conocimientos técnicos y científicos, competencias que humanizan la atención pediátrica. El conocimiento se consolida con el tiempo, y proviene de la experiencia profesional y de la singularidad de cada niño.(AU)

Objective: identify how nurses and nursing technicians in a pediatric inpatient unit develop care for hospitalized children with special health care needs. Method: qualitative, exploratory and descriptive study, developed with nursing professionals who work in a pediatric inpatient unit, through characterization and semi-structured interviews. The utterances were transcribed and submitted to thematic analysis. Results: 10 women participated, four nurses and six nursing technicians. The participants highlighted the unique care, the recurrent hospitalizations of these children, the handling of special health needs and the experiences with this population. Conclusion: from the perspective of the nursing team, the development of care for these children permeates technical and scientific knowledge, skills that make pediatric care more humanized. Knowledge is consolidated over time, and comes from professional experiences and the uniqueness of each child.(AU)