RESUMEN
La guía establece los criterios técnicos de la valoración nutricional antropométrica de la niña y el niño de 0 a 11 años, en el marco del cuidado integral de salud.
Asunto(s)
Niño , Antropometría , Crecimiento y DesarrolloRESUMEN
El documento contiene los criterios técnicos de la consulta nutricional de los niños, adolescentes y adultos afectados con diabetes mellitus tipo 1 (DM1)
Asunto(s)
Niño , Adolescente , Adulto , Nutrición, Alimentación y DietaRESUMEN
La guía contiene los criterios de atención para el manejo del dolor en la paciente gestante sana y su factores de riesgo durante el trabajo de parto utilizando la técnica neuroaxial contribuyendo a la calidad y estandarización en la práctica clínica al bienestar u la satisfacción materna
Asunto(s)
Trabajo de Parto , Mujeres Embarazadas , Dolor de PartoRESUMEN
El presente documento técnico estandariza el desempeño del/de la profesional nutricionista que desarrolla consulta nutricional para la prevención y control de la enfermedad hipertensiva como parte importante de la atención integral de la persona joven, adulta y adulta mayor
Asunto(s)
Anciano , Educación Alimentaria y Nutricional , Apoyo Nutricional , Adulto , Nutricion del Anciano , HipertensiónRESUMEN
El documento contiene los criterios y procedimientos para el manejo de la diabetes mellitus n insulinodependiente en establecimientos de salud del MINSA y Gobiernos Regionales, a nivel nacional en el marco en la atención integral de salud.
Asunto(s)
Terapéutica , Atención Integral de Salud , Diabetes Mellitus , Diagnóstico , Instituciones de Salud , CetosisRESUMEN
La presente publicación describe un enfoque dietético para mantener la presión arterial normal, realizado por el profesional nutricionista basado en el aumento de frutas, verduras y lácteos bajos en grasa e incluye cereales integrales,pescado, aves. menestras y frutas secas. El material ayuda al profesional nutricionista a desarrollar actividades educativas para enseñar al paciente con hipertensión arterial o a personas diagnosticadas con hipertensión arterial a comer más sano, lo que permitirá que disminuya la presión y el colesterol malo elevado, por tratarse de una dieta baja en grasas saturadas, total, colesterol y sodio a la misma vez que es alta en minerales como potasio, magnesio y calcio
Asunto(s)
Dieta con Restricción de Grasas , Dieta , Presión Arterial , Nutricionistas , Dieta Saludable , HipertensiónRESUMEN
El documento establece los contenidos técnicos y herramientas metodológicas para el desarrollo de las sesiones de aprendizajes en alimentación saludable dirigidas a las y los adolescentes, en el marco del Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la persona, Familia y Comunidad
Asunto(s)
Familia , Salud , Dieta Saludable , Aprendizaje , Acontecimientos que Cambian la VidaRESUMEN
La directiva contiene los procedimientos para la vigilancia genómica del SARS-CoV-2 en el país.
Asunto(s)
Vigilancia en Desastres , Genómica , Politica Nacional de Vigilancia Sanitaria , SARS-CoV-2 , COVID-19RESUMEN
El presente documento describe las actividades operativas llevadas a cabo por el Instituto Nacional de Salud (INS), a través de la Subdirección de Medicina del Trabajo y Ambiental del Centro Nacional de Salud Ocupacional y Protección del Ambiente para la Salud (CENSOPAS-SUMTAM). Se enmarca dentro de las funciones institucionales del centro como entidad técnica en el ámbito de la salud ocupacional y la supervisión de los riesgos laborales a nivel nacional, y en específico de los riesgos psicosociales de origen laboral, con enfoque epidemiológico y respetando la privacidad de datos para respaldar decisiones gubernamentales.
Asunto(s)
Diagnóstico de la Situación de Salud , Salud Laboral , Análisis de la Situación , Fuerza Laboral en SaludRESUMEN
La presente publicación describe las pautas para llevar una alimentación saludable para escolares de educación primaria, además de ser imprescindible por el beneficio nutricional que esto conlleva, también es un derecho humano, por lo que se debe promover constantemente prácticas y estilos de vida saludables que contribuyan con el adecuado estado nutricional durante todo el curso de vida a nivel personal, familiar y comunitario, tiempo y espacios en el que suceden eventos positivos o adversos que determinan las condiciones de salud de las personas a lo largo de la existencia. El entorno escolar moldea qué tan accesibles, deseables y convenientes son ciertos tipos de alimentos durante la permanencia de los estudiantes en la institución educativa; pero también es un espacio donde desarrollan hábitos que pueden durar toda su vida. Por lo tanto, es importante que dichos entornos permitan y promuevan la alimentación saludable con participación de los estudiantes, familiares, docentes, autoridades educativas, sanitarias y locales. El crecimiento y desarrollo óptimo de los niños depende en gran medida de una alimentación saludable, la cual debe ser variada, nutritiva, natural, inocua, adecuada y comida en compañía . Para cubrir las necesidades de energía, proteínas, vitaminas y minerales de los escolares, además de los tres tiempos de comidas principales (desayuno, comida y cena), se les debe ofrecer uno o dos refrigerios saludables durante el día generalmente uno a media mañana y otro a media tarde. Cabe indicar que dichos refrigerios fueron elaborados tomando en cuenta los alimentos disponibles en hogares y en mercados locales, a fin de aprovechar la disponibilidad, el acceso a los alimentos en ámbitos preferentemente urbanos y que puedan ser utilizados si ningún problema en las preparaciones. Cada uno de los refrigerios saludables han pasado previamente por un proceso de validación con la participación de las madres y/o responsables de la alimentación del educando, elaborando estas preparaciones y ofreciéndole a sus hijos en edad escolar con la finalidad de evaluar la aceptabilidad y factibilidad de dichos refrigerios, recibiendo los aportes necesarios para mejorarlas en algunos casos
Asunto(s)
Servicios de Salud Escolar , Estado Nutricional , Alimentos Integrales , Educación Primaria y Secundaria , Crecimiento y Desarrollo , Dieta , Alimentos , Estilo de Vida Saludable , Dieta Saludable , HábitosRESUMEN
Llevar una alimentación saludable además de ser imprescindible por el beneficio nutricional que esto conlleva, también es un derecho humano, por lo que se debe promover constantemente prácticas y estilos de vida saludables que contribuyan con el adecuado estado nutricional durante todo el curso de vida a nivel personal, familiar y comunitario, tiempo y espacios en el que suceden eventos positivos o adversos que determinan las condiciones de salud de las personas a lo largo de la existencia. El entorno escolar moldea qué tan accesibles, deseables y convenientes son ciertos tipos de alimentos durante la permanencia de los estudiantes de educación secundaria en la institución educativa; pero también es un espacio donde desarrollan hábitos que pueden durar toda su vida. Por lo tanto, es importante que dichos entornos permitan y promuevan la alimentación saludable con participación de los estudiantes, familiares, docentes, autoridades educativas, sanitarias y locales. Cabe indicar que dichos refrigerios fueron elaborados tomando en cuenta los alimentos disponibles en hogares y en mercados locales, a fin de aprovechar la disponibilidad, el acceso a los alimentos en ámbitos preferentemente urbanos y que puedan ser utilizados si ningún problema en las preparaciones
Asunto(s)
Servicios de Salud Escolar , Estudiantes , Estado Nutricional , Alimentos Integrales , Educación Primaria y Secundaria , Estilo de Vida Saludable , Dieta Saludable , HábitosRESUMEN
El documento contiene las directrices para estandarizar y proporcionar al personal de laboratorio los procedimientos técnicos del cultivo para el diagnóstico de la tuberculosis
Asunto(s)
Tuberculosis , Diagnóstico , Personal de Laboratorio , MétodosRESUMEN
El documento contiene las directrices y métodos estandarizados para evaluar la calidad y confiabilidad de la baciloscopia que realizan los laboratorios de TB a nivel nacional
Asunto(s)
Control de Calidad , Tuberculosis , Guías como Asunto , Diagnóstico , LaboratoriosRESUMEN
El documento contiene las directrices estandarizadas a fin de proporcionar al personal de laboratorio los procedimientos técnicos de las pruebas moleculares para el diagnóstico bacteriológico y de la sensibilidad de la tuberculosis.
Asunto(s)
Tuberculosis , Técnicas de Diagnóstico Molecular , Diagnóstico , Personal de LaboratorioRESUMEN
El documento define de forma clara, los procesos estandarizados de las pruebas de sensibilidad del Mycobacterium tuberculosis (MTB) a drogas antituberculosis de primera y segunda línea.
Asunto(s)
Tuberculosis , Preparaciones Farmacéuticas , Mycobacterium tuberculosisRESUMEN
El objetivo de la revisión fue actualizar la revisión que sintetizó la evidencia científica publicada respecto a la eficacia y seguridad de tres vacunas contra la viruela símica. Se identificaron tres vacunas recomendadas para uso frente a viruela símica: ACAM200, JYNNEOS y LC16. ACAM2000 es una vacuna de virus vivo, competente para la replicación, aprobada contra la viruela. JYNNEOS (Imvamune, Imvanex, MVA-BN ó Modified Vaccinia Ankara (MVA)) es una vacuna de virus vivo atenuado no replicante y está aprobada para viruela y viruela símica. LC16 es una vacuna de tercera generación, mínimamente replicante que contiene la cepa Lister del virus vaccinia atenuado, mínimamente replicante, aprobada para la viruela en Japón. El informe del grupo asesor de inmunizaciones del CDC identificó siete ensayos clínicos y treinta y tres estudios observacionales. Los ensayos clínicos incluyeron a participantes sanos sin comorbilidades. La mayoría de ensayos incluyeron participantes que no habían recibido una vacunación previa para la viruela.
Asunto(s)
Seguridad , Virus Vaccinia , Viruela , Vacunas , Inmunización , MpoxRESUMEN
La publicación describe las recomendaciones internacionales emitidas a la fecha, respecto al uso de mascarillas en la población general y si éstas señalaban usar doble mascarilla, una sola mascarilla o sólo un respirador (KN95 o N95). De la revisión de 11 documentos emitidos por organismos y autoridades sanitarias internacionales, se identificó que tanto el uso de una mascarilla o un respirador (incluyendo N95 o KN95) ha sido incluido en las recomendaciones para su uso en población general. Independientemente del dispositivo, se ha coincidido en que lo fundamental es el uso adecuado del mismo, que se ajuste bien a la cara, que se pueda usar constantemente y esté disponible. Las opciones, en orden descendente de acuerdo al nivel de protección son: respiradores aprobados por NIOSH, respiradores tipo KN95 con buen ajuste, mascarillas quirúrgicas desechables y en último lugar las mascarillas de tela de múltiples capas con buen ajuste y varilla nasal. La OMS, el CDC de Estados Unidos, el CDC de la Unión Europea y el gobierno de Canadá han precisado los estándares que deben ser cumplidos
Asunto(s)
Estándares de Referencia , Ventiladores Mecánicos , Factores Protectores , COVID-19 , Máscaras , Respiradores N95RESUMEN
La publicación describe la evidencia científica disponible respecto a la efectividad y seguridad del uso obligatorio de mascarilla versus en el ámbito escolar, a partir de estudios realizados en instituciones educativas en un contexto de disponibilidad de vacunas. Se reportó una asociación significativa entre escuelas con orden de uso obligatorio de mascarillas y una reducción importante en el número de casos de COVID-19 en estudiantes y trabajadores de las escuelas. Sin embargo, la evidencia procede de cuatro estudios ecológicos, no fue posible determinar el efecto aislado del uso de mascarillas de otras medidas de mitigación y el análisis no tomó en cuenta factores como nivel de adherencia o cumplimiento del mandato, tipo de mascarilla empleada, transmisión en el hogar, los diferentes protocolos para detección de casos en las escuelas incluidas y su capacidad para detectar los casos asintomáticos. Todos los estudios se realizaron en un periodo de disponibilidad de vacunas, en su mayoría para niños de 12 años o más, y previo a la circulación de la variante Omicron. Un análisis secundario identificó que la mayor intensidad de la transmisión comunitaria, mayor nivel de individualismo de la población y el nivel de educación secundaria en comparación a nivel pre-escolar, se asociaron con un incremento del riesgo de infección en las escuelas. El riesgo disminuyó con la aplicación de medidas preventivas únicas (distanciamiento físico o uso de mascarillas) o combinadas (distanciamiento físico y uso de mascarillas) versus ninguna medida y con el aumento en la inmunidad de la población. Respecto a los efectos psicosociales y en la comunicación, los resultados de 6 estudios fueron heterogéneos. No se encontró un efecto importante en la capacidad de los niños para inferir las emociones a partir de rostros con mascarillas, no hubo diferencias en el rendimiento cognitivo cuando los niños estuvieron expuestos previamente al uso de mascarillas frente a los que no la usaron y la comprensión del lenguaje fue similar cuando el orador usaba o no la mascarilla, en ausencia de ruido. Por otro lado, se evidenció un menor desempeño en la capacidad de reconocimiento facial y una alteración en el procesamiento de los rostros que usaban una mascarilla.
Asunto(s)
Seguridad , Transmisión de Enfermedad Infecciosa , Educación Primaria y Secundaria , Absentismo , Reconocimiento Facial , Distanciamiento Físico , Respiradores N95 , COVID-19 , Mitigación de Desastres , Inmunidad , MáscarasRESUMEN
El documento contiene los criterios técnicos del abordaje nutricional de la persona joven, adulta y adulta mayor afectada y en riesgo de padecer sobrepeso y obesidad tipo I.
Asunto(s)
Riesgo , Prevención de Enfermedades , Sobrepeso , ObesidadRESUMEN
El documento contiene los criterios técnicos de la consulta nutricional de la persona joven, adulta y adulta mayor afectada y en riesgo de padecer enfermedad hipertensiva
