Cognitive Decline Detection for Alzheimer's Disease Patients Through an Activity of Daily Living (ADL).

There are conventional screening instruments for the detection of cognitive impairment, but they have a reduced ecological validity and the information they present could be biased. This study aimed at evaluating the effectiveness and usefulness of a task based on an activity of daily living (ADL) for the detection of cognitive impairment for an Alzheimer's disease (AD) population. Twenty-four participants were included in the study. The AD group (ADG) included twelve older adults (12 female) with AD (81.75±7.8 years). The Healthy group (HG) included twelve older adults (5 males, 77.7 ± 6.4 years). Both groups received a ADL-based intervention at two time frames separated 3 weeks. Cognitive functions were assessed before the interventions by using the MEC-35. The test-retest method was used to evaluate the reliability of the task, as well as the Intraclass Correlation Coefficient (ICC). The analysis of the test-retest reliability of the scores in the task indicated an excellent clinical relevance for both groups. The hypothesis of equality of the means of the scores in the two applications of the task was accepted for both the ADG and HG, respectively. The task also showed a significant high degree of association with the MEC-35 test (rho = 0.710, p = 0.010) for the ADG. Our results showed that it is possible to use an ADL-based task to assess everyday memory intended for cognitive impairments detection. In the same way, the task could be used to promote cognitive function and prevent dementia.

[Assessment and intervention of preschool children with attention deficit hyperactivity disorder symptoms and disruptive behavior]. / Evaluación e intervención en niños preescolares con manifestaciones de trastorno por déficit de atención con hiperactividad y conducta disruptiva.

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) constitutes one of the most common childhood syndromes and its negative outcomes on all the child's functional domains have been consistently reported in the literature. As a result, their early identification is becoming a topic of increasing concern among the researchers from the field. However, given that many of the behaviors of interest are normative behaviors during this period, diagnosis in preschool years is controversial. Specifically, from a developmental perspective, although it is well known that high levels of motor activity, poor self control, and lack of attention are typical during these years, both expression and intensity of these behaviors are markedly higher on the group of ADHD preschool children. Consequently, their negative interference with daily living, produce significant maladjustments in the child's natural settings. All these ideas justify the need of considering and studying the most appropriate assessment techniques to reliably identify the deficits of ADHD in preschool children. On the basis of these statements, this paper offers a theoretical overview of the most recent developments regarding ADHD assessment and intervention techniques directed to the prevention of cognitive deficits as well as the achievement of a better school and social adjustment of ADHD preschool children.

Evaluación e intervención en niños preescolares con manifestaciones de trastorno por déficit de atención con hiperactividad y conducta disruptiva / Assessment and intervention of preschool children with attention deficit hyperactivity disorder symptoms and disruptive behavior

El trastorno por déficit de atención-hiperactividad (TDAH) constituye uno de los síndromes más frecuentes en la infancia y la bibliografía médica recoge numerosas descripciones de las consecuencias negativas que tiene en todos los ámbitos funcionales del niño. Así, hay una creciente preocupación entre los investigadores en este campo por la identificación precoz de esta alteración. No obstante, dado que muchas de las conductas de interés son conductas normativas durante este período, la realización de una diagnosis durante los años preescolares es objeto de controversia. Concretamente, desde una perspectiva del desarrollo, aunque se sabe que una actividad motora elevada, un autocontrol deficiente y la falta de atención son típicos a esa edad, tanto la expresión como la intensidad de estas conductas son notablemente más elevadas en el grupo de niños preescolares con TDAH. Por consiguiente, sus repercusiones negativas en la vida diaria del paciente producen unas inadaptaciones significativas en el entorno natural del niño. Todas estas ideas justifican la necesidad de considerar y estudiar cuáles son las técnicas de evaluación más adecuadas para poder identificar de manera segura las deficiencias de TDAH en los niños de edad preescolar. A partir de estas afirmaciones, este artículo ofrece una revisión teorética de los últimos progresos realizados en las técnicas de evaluación y de intervención de TDAH dirigidas hacia la prevención de los retrasos cognitivos y la consecución de una mejor adaptación escolar y social de los niños de edad preescolar con TDAH (AU)

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) constitutes one of the most common childhood syndromes and its negative outcomes on all the child’s functional domains have been consistently reported in the literature. As a result, their early identification is becoming a topic of increasing concern among the researchers from the field. However, given that many of the behaviors of interest are normative behaviors during this period, diagnosis in preschool years is controversial. Specifically, from a developmental perspective, although it is well known that high levels of motor activity, poor self-control, and lack of attention are typical during these years, both expression and intensity of these behaviors are markedly higher on the group of ADHD preschool children. Consequently, their negative interference with daily living, produce significant maladjustments in the child’s natural settings. All these ideas justify the need of considering and studying the most appropriate assessment techniques to reliably identify the deficits of ADHD in preschool children. On the basis of these statements, this paper offers a theoretical overview of the most recent developments regarding ADHD assessment and intervention techniques directed to the prevention of cognitive deficits as well as the achievement of a better school and social adjustment of ADHD preschool children (AU)

[Description of psychosocial risk factors in four companies]. / Descripción de los factores de riesgo psicosocial en cuatro empresas.

OBJECTIVE: To describe the distribution of work-related psychosocial risk factor scores in four companies according to the personal and occupational characteristics of the workers. METHODS: Cross-sectional study of a sample of 890 workers in four companies who participated in this study voluntarily. The overall response rate was 34.5%. A self-administrated questionnaire was used to measure the presence of demand, control and social support according to the workers' perceptions. Statistical analyses were performed using median and dispersion measures of psychosocial risk factors for each company separately, as well as description of their distribution according to personal and occupational variables. RESULTS: The median score for social support was almost always equal to 5 for all four companies. However, there was greater variability in psychological demand (between 13 and 16), and for control (between 20 and 26). Comparison of the scores for social and occupational variables revealed similar values for social support but not for control and demand, which showed greater variation according to sex (men), age group (less than 40 years) and occupation (clerks). CONCLUSIONS: Although the low response rate could limit the validity of our results, this is the first study to value the distribution of work-related psychosocial risk factor scores in four companies in Spain. Variability among companies for different groups of workers was found. This study could be useful for future studies exploring the feasibility of defining reference values for use in preventive measures.

Descripción de los factores de riesgo psicosocial en cuatro empresas / Description of psychosocial risk factors in four companies

Objetivo: Describir la distribución de las puntuaciones de los factores de riesgo psicosocial de origen laboral en cuatro empresas según características personales y laborales de los trabajadores. Métodos: Estudio transversal con una muestra de 890 trabajadores que participaron voluntariamente en cuatro empresas, con una tasa de respuesta conjunta del 34,5 por ciento. Los factores de riesgo psicosocial se midieron mediante un cuestionario autoadministrado que valoró la presencia de demanda, control y apoyo social, según la percepción del trabajador. El análisis estadístico se basó en el cálculo de la mediana y medidas de la dispersión de los factores de riesgo psicosocial para cada una de las empresas por separado, además de la descripción de su distribución según variables personales y laborales. Resultados: La puntuación mediana para el apoyo social fue prácticamente igual a 5 en todas las empresas observándose una mayor variabilidad en la demanda psicológica (entre 13 y 16) y en el control (entre 20 y 26). Al comparar respecto a variables sociolaborales, observamos valores similares en el caso del apoyo social, pero no respecto al control y la demanda, que mostraron una mayor variación por sexo (varones), edad (menores de 40 años) y ocupación (administrativos). Conclusión: Aunque la baja tasa de respuesta puede limitar la validez de estos resultados, éste es el primer estudio que valora la distribución de las puntuaciones de los factores de riesgo psicosocial en cuatro empresas diferentes en España, evidenciando la variabilidad entre las empresas para diferentes grupos de trabajadores. Este trabajo puede ser útil para realizar futuros estudios que exploren la factibilidad de definir valores de referencia útiles para la acción preventiva. (AU)

[Emotional disorders in the working population: an emerging problem in occupational health?]. / Trastornos afectivos en la población laboral: un problema emergente en salud laboral?

BACKGROUND: To know the prevalence of emotional disorders in a working population. SUBJECTS AND METHOD: Workers in four companies: construction (A), automobile components (B), electrical and electronic systems (C) and management services (D). The design of the study was cross-sectional with the GHQ-28 questionnaire. RESULTS: The prevalence fluctuated between 8,4% (A) and 24,0% (D). Sex, age, educational level and occupation showed significance differences in some companies. CONCLUSIONS: The results suggest an important prevalence of emotional disorders that likely increase as there will be more firms of services.

El papel de las condiciones de trabajo en la incidencia de la incapacidad temporal por contingencias comunes. Resultados de un estudio piloto / The potential occupational origin of short non occupational sick-leave spells. Findings from a pilot study

Objetivos: evaluar el diseño, el cuestionario y la logística de un estudio prospectivo sobre el posible origen laboral de la Incapacidad Temporal (IT) por enfermedad común o accidente no laboral. Evaluar los criterios utilizados por los expertos para valorar el papel de las condiciones de trabajo en su inicio. Métodos: el estudio se realizó en una muestra (n = 50) de la población activa asegurada residente en el municipio de Castelldefels y atendida por el Centro de Atención Primaria (CAP). La recogida de datos se realizó utilizando tres fuentes de información: el comunicado médico de alta, el informe clínico del alta y un cuestionario laboral estandarizado para obtener información sobre la exposición ocupacional. Dos expertos valoraron, por separado y para cada episodio, su posible origen ocupacional. Resultados: las altas prescritas fueron 74 (tasa de respuesta 67,6 por ciento). La muestra estudiada fue de 46 trabajadores (54 por ciento hombres) al no obtenerse el informe clínico de 4 episodios. La edad media fue de 37 años (18-61). Para 17 trabajadores (37 por ciento) había relación entre el problema de salud motivo de la baja y su trabajo. Los expertos consideraron que había relación en nueve casos (19,6 por ciento). El análisis de concordancia (índice Kappa) entre expertos fue de 0,63 y al comparar la opinión de éstos con la percepción de los trabajadores, la sensibilidad de la prueba fue de 88,9 por ciento y el valor predictivo positivo de 47,1 por ciento. Conclusión: el cuestionario laboral resultó ser comprensible e idóneo. La cumplimentación del informe clínico no supuso sobrecarga excesiva para el médico. Los evaluadores consideraron suficiente la información facilitada. La duración de la entrevista fue breve (entre 8 y 13 minutos), confirmándose la idoneidad del momento de su realización. Los resultados, aunque preliminares, apoyan la hipótesis inicial del trabajo: una proporción significativa de IT calificadas como enfermedad no relacionada con el trabajo están relacionadas con las condiciones de trabajo, y además es posible desarrollar una metodología que permita su cuantificación (AU)

[Attention deficit hyperactivity disorders: current controversy regarding definition, epidemiology, etiology and treatment]. / Trastorno de hiperactividad con déficit de atención: polémicas actuales acerca de su definición, epidemiología, bases etiológicas y aproximaciones a la intervención.

In this paper a review of the current literature is carried out to provide information of consensus and divergence points from the Scientific Community, about interesting questions in the hyperactivity disorder. The core and traditionally debated questions are boarded, including the concept, assessment, prognosis and etiology to finish up with the comment concerning the treatment approaches. It's a concluded that although there aren't definitive answers, the different approaches of conceptualization are getting closer, a better understanding of neurobiological disorder basis, and the need of facing its assessment and treatment from multidisciplinary and multi-methodological assumptions is taking place.