Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial: o impacto da COVID-19 na estratégia de ensino-aprendizagem de um estágio curricular supervisionado / From face-to-face education to emergency remote education: the impact of COVID-19 on the teaching-learning strategy of a supervised curricular internship

O objetivo do presente estudo é apresentar um relato de experiência relacionado às mudanças impostas pela COVID-19 na dinâmica de funcionamento de um estágio supervisionado em uma instituição pública do estado da Paraíba. No período que antecedeu a pandemia, ainda estavam sendo implementadas as determinações propostas no Projeto Pedagógico instituído em 2016, o qual estabeleceu um novo paradigma para definição das atividades curriculares, sobretudo daquelas relacionadas ao estágio supervisionado. Das 480h destinadas às atividades em ambientes extramuros, 37,5% deveriam ocorrer no âmbito da Atenção Primária à Saúde. Desse modo, para o Estágio na Estratégia Saúde da Família II, ficou estabelecido para o semestre 2021.1, a retomada de forma remota. Criou-se o "Ambulatório Virtual Conexão Odonto", um espaço virtual para o compartilhamento de casos clínicos, representando situações fictícias, mas elaborados a partir da experiência clínica do corpo docente e condizentes com situações reais vivenciadas no âmbito da APS. Doze situações clínicas, que envolveram distintos níveis de complexidade e retrataram condições que acometeram usuários de diferentes idades e condições de vida foram trabalhadas. Constatou-se que a experiência, apesar de desafiadora, foi exitosa, pois o ensino remoto emergencial foi capaz de despertar em cada um dos envolvidos a necessidade de superar esse novo modelo de ensino. O fluxo de mudanças promoveu a inclusão de ferramentas digitais que contribuíram com a ampliação e/ou reconstrução do saber,tudo isso, sem distanciamento da prática de incentivo ao raciocínio crítico e autonomia do corpo discente (AU).

The aim of the present study is to present an experience report related to changes imposed by COVID-19 on the dynamics of a supervised internship in a public institution of the state of Paraíba, Brazil. In the period before the pandemic, the determinations proposed in the Pedagogical Project established in 2016 were still being implemented, which established a new paradigm for defining curricular activities,especially those related to supervised internship. Of the 480 hours allocated to activities carried out in extramural environments, 37.5% should take place within the scope of Primary Health Care (PHC). Thus, for the "Internship in the Family Health Strategy II" curricular component, the resumption of the remote form was established for the 2021.1 semester. The "Ambulatório Virtual Conexão Odonto" was created, which is a virtual space for the sharing of clinical cases, representing fictitious situations, but elaborated from the clinical experience of the faculty and consistent with real situations experienced in the scope of PHC. Twelve clinical situations, which involved different levels of complexity and presented conditions that affected users of different ages and living conditions, were addressed. It was found that the experience, although challenging, was successful, as emergency remote education was able to awaken in each of those involved the need to overcome this new teaching model. The flow of changes promoted the inclusion of digital tools that contributed to the expansion and/or reconstruction of knowledge, all this, without distancing from the practice of encouraging critical thinking and student autonomy (AU).

Formação em Odontologia para além dos muros da Universidade: relato de experiência do estágio na Estratégia Saúde da Família / Dentistry training beyond the walls of the University: experience report of the internship in Family Health Strategy

A exigência de profissionais de Odontologia aptos a trabalharno Sistema Único de Saúde (SUS) traz a necessidade de uma formação direcionada ao desenvolvimento de competências e habilidades. A inserção do aluno na Atenção Primária à Saúde (APS) por meio dos estágios vem sendo preconizada, por ser um nível de atençãoimportante para construção da integralidade do cuidado. Assim, o objetivo deste artigo é descrever e analisar a experiência vivenciada por graduandos de Odontologia junto a uma equipe da Estratégia Saúde da Família (ESF) no componente curricular Estágio Supervisionado na ESF, em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município do interior, em um bairro com grande vulnerabilidade social. Trata-se de um relato de experiência de abordagem descritiva, caráter qualitativo e cunho crítico-reflexivo. Osdados foram alcançados pelapercepção dos alunos durante as atividades do estágio, utilizando como base o portfólio crítico reflexivo (PCR) construído durante dez encontros na UBS. Previamente, um semestre foi destinado à aquisição de conhecimento teóricoe planejamentodas atividades a serem desenvolvidas durante o estágio. Na UBS, os estudantes tiveram a possibilidade de vivenciar o funcionamento e interação da equipe de saúde, realizar atividades voltadas à prática interprofissional, visualizar as demandas da comunidade e desenvolver atividades com metodologias participativas. Em seguida, foi construído o PCR e partilhada a vivência por meio de apresentação aberta ao público. Dessa forma, o estágio permitiu desenvolver um olhar mais humanizado e integral aos estudantes de Odontologia, com competências importantes para o profissional apto a trabalhar no SUS (AU).

The requirement for Dentistry professionals able to work in the Brazilian Unified Health System (SUS, as per its Portuguese acronym) brings the need for training aimed at developing skills and abilities. The insertion of the student in Primary Health Care (PHC) through internships has been advocated, since this is an important level of care for the construction of comprehensive care. Accordingly, the objective of this article is to describe and analyze the experience lived by undergraduate Dentistry students with a team of the Family Health Strategy (FHS) in the curricular component Supervised Internship in FHS, in a Primary Health Care Unit (PHCU), located in a city in the countryside, in a neighborhood with great social vulnerability. It is an experience report with a descriptive approach, qualitative character and critical-reflective nature. The data were obtained from the perception of students during the internship activities, using as a basis the reflective critical portfolio (RCP) constructed during ten meetings in the PHCU. Previously, a semester was destined to the acquisition of theoretical knowledge and planning of activities to be developed during the internship. In the PHCU, students were able to experience the functioning and interaction of the health team, perform activities aimed at interprofessional practice, visualize the demands of the community and develop activities with participatory methodologies. Subsequently, the RCP was constructed and the experience shared through an open presentationto the public. Thus, the internship allowed the Dentistry students to develop a more humanized and comprehensive look, with important skills for the professional who is able to work in the SUS (AU).

Espaços promotores de saúde na Atenção Básica: a experiência dos graduandos de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba / Health-promoting spaces in Primary Health Care: the experience of undergraduate dentistry students at the State University of Paraíba

O estudo tem por objetivo relatar a experiência de um grupo de acadêmicos de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, ocorridano segundo semestre de 2018, durante o processo de formação de um espaço promotor de saúde que proporcionou o encontro da cultura e arte com o Sistema Único de Saúde na Unidade de Saúde da Família (USF) Argemiro de Figueiredo, situada no município de Campina Grande. A construção deste espaço ocorreu durante o Estágio na Estratégia Saúde da Família I, componente curricular ofertado no quarto semestredo curso. Tal ambiente foi criado a partir da realização da vivência intitulada de "Grafite que traz vida", como também por meiodo processo de construção da Horta Comunitária na USF em questão. As atividades citadas foram marcadas pela forte interação entre acadêmicos, comunidade, equipe de saúde e equipamentos sociais presentes na área adstrita à USF, permitindo, assim, o fortalecimento do vínculo entre equipe de saúdee população. Neste processo de vivência em comunidade, observou-se a importância da presença de acadêmicos de Odontologia no cenário da Atenção Básica (AB). Tal presença possibilitou que os mesmos reconhecessem a relevância do cuidado integral, entendendo, assim, que o papel do cirurgião-dentista na AB vai muito além dagarantia de assistência em saúde bucal para a população. Além disso, a construção de um espaço promotor de saúde permitiu o fortalecimento dos laços entre os usuários e trabalhadores fazendo com que a comunidade compreendesse o espaço da UBS para além da doença (AU).

The study aims to report the experience of a group of dentistry students from the State University of Paraíba, which took place in the second semester of 2018, during the process of forming a health-promoting space that provided the meeting of culture and art with the System Health Unit at the Family Health Unit (FHU) Argemiro de Figueiredo, located in the municipality of Campina Grande. The construction of this space took place during the Internship in the Family Health Strategy I, a curricular component offered in the fourth semester of the course. Such an environment was created from the experience entitled "Graffiti that brings life", as well as through the construction process of the Community Garden in that FHU. The aforementioned activities were marked by the strong interaction between academics, the community, the health team, and social equipment present in the area assigned to the FHU, allowing the strengthening of the bond between the health team and the population. In this process of living in the community, it was observed the importance of the presence of dentistry students in the Primary Care (PC) scenario. Such presence enabled them to recognize the relevance of comprehensive care, understanding that the role of the dental surgeon in PC goes far beyond guaranteeing oral health care for the population. Also, the construction of a health-promoting spaceallowed the strengthening of ties between users and workers, enabling the community to understand the BHU space in addition to the disease (AU).

Attitudes and practices of professionals who working in the Family Health Strategy regarding the approach to drug users in the municipality of Campina Grande. Paraíba. Brazil. / Atitudes e práticas de profissionais atuantes na Estratégia Saúde da Família quanto à abordagem aos usuários de drogas no município de Campina Grande, Paraíba, Brasil.

The aim of this study was to evaluate the attitudes and practices of professionals of the Family Health Strategy regarding the approach to drug users in the municipality of Campina Grande. Paraíba. The cross-sectional and exploratory study carried out with 126 doctors. nurses and dentists of Primary Health Care (PHC). Variables investigated were related to sociodemographic data. professional profile. attitudes and practices about the approach to drug users according to the Integrated Plan to Confront Crack and Other Drugs. Descriptive and multivariate statistics were performed through Multiple Correspondence Analysis (MCA). Most professionals were female (88.9%) and reported questioning only sometimes about the use of drugs during the anamnesis (53.2%). Based on MCA results. variables with the greatest discriminatory power for dimension 1 were: training time (0.776). working time in the PHC (0.688). age group (0.656); while for dimension 2 were: professional category (0.383) and knowledge of drug users in their coverage area (0.166). There are important differences in attitudes and practices about the approach of drug users among professionals.

O objetivo deste estudo foi avaliar as atitudes e as práticas dos profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) quanto à abordagem aos usuários drogas no município de Campina Grande, Paraíba. Tratou-se de um estudo transversal e exploratório realizado com 126 médicos, enfermeiros e dentistas da Atenção Primária à Saúde (APS). As variáveis investigadas foram relacionadas a dados sociodemográficos, atuação profissional, atitudes e práticas sobre a abordagem aos usuários de drogas de acordo com o Plano Integrado de Enfrentamento ao Crack e outras Drogas. Foi realizada estatística descritiva e multivariada por meio da Análise de Correspondência Múltipla (ACM). A maioria dos profissionais era do sexo feminino (88,9%) e relatou questionar apenas às vezes quanto ao uso de drogas durante a anamnese (53,2%). Baseando-se na ACM, as variáveis com maior poder discriminatório para a dimensão 1 foram: tempo de formado (0,776), tempo de trabalho na APS (0,688), faixa etária (0,656); enquanto que para a dimensão 2 foram: categoria profissional (0,383) e se conhece os usuários de drogas em sua área de abrangência (0,166). Existem diferenças importantes nas atitudes e nas práticas acerca da abordagem dos usuários de drogas entre os profissionais.

Atitudes e práticas de profissionais atuantes na Estratégia Saúde da Família quanto à abordagem aos usuários de drogas no município de Campina Grande, Paraíba, Brasil / Attitudes and practices of professionals who working in the Family Health Strategy regarding the approach to drug users in the municipality of Campina Grande. Paraíba. Brazil

Resumo O objetivo deste estudo foi avaliar as atitudes e as práticas dos profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) quanto à abordagem aos usuários drogas no município de Campina Grande, Paraíba. Tratou-se de um estudo transversal e exploratório realizado com 126 médicos, enfermeiros e dentistas da Atenção Primária à Saúde (APS). As variáveis investigadas foram relacionadas a dados sociodemográficos, atuação profissional, atitudes e práticas sobre a abordagem aos usuários de drogas de acordo com o Plano Integrado de Enfrentamento ao Crack e outras Drogas. Foi realizada estatística descritiva e multivariada por meio da Análise de Correspondência Múltipla (ACM). A maioria dos profissionais era do sexo feminino (88,9%) e relatou questionar apenas às vezes quanto ao uso de drogas durante a anamnese (53,2%). Baseando-se na ACM, as variáveis com maior poder discriminatório para a dimensão 1 foram: tempo de formado (0,776), tempo de trabalho na APS (0,688), faixa etária (0,656); enquanto que para a dimensão 2 foram: categoria profissional (0,383) e se conhece os usuários de drogas em sua área de abrangência (0,166). Existem diferenças importantes nas atitudes e nas práticas acerca da abordagem dos usuários de drogas entre os profissionais.

Abstract The aim of this study was to evaluate the attitudes and practices of professionals of the Family Health Strategy regarding the approach to drug users in the municipality of Campina Grande. Paraíba. The cross-sectional and exploratory study carried out with 126 doctors. nurses and dentists of Primary Health Care (PHC). Variables investigated were related to sociodemographic data. professional profile. attitudes and practices about the approach to drug users according to the Integrated Plan to Confront Crack and Other Drugs. Descriptive and multivariate statistics were performed through Multiple Correspondence Analysis (MCA). Most professionals were female (88.9%) and reported questioning only sometimes about the use of drugs during the anamnesis (53.2%). Based on MCA results. variables with the greatest discriminatory power for dimension 1 were: training time (0.776). working time in the PHC (0.688). age group (0.656); while for dimension 2 were: professional category (0.383) and knowledge of drug users in their coverage area (0.166). There are important differences in attitudes and practices about the approach of drug users among professionals.

Perfil de competências de preceptores para a Atenção Primária em Saúde / Profile of competences of preceptors for Primary Health Care

A integração ensino-serviço propõe uma nova forma de pensar a formação. O papel do preceptor é fundamental, mediando o aprendizado do estudante a partir de vivências nos serviços. O presente estudo transversal objetivou avaliar o perfil de competências dos cirurgiões dentistas (CD) atuantes na Atenção Primária em Saúde no município de Campina Grande quanto ao exercício da preceptoria, entendendo a importância desses resultados para as instituições repensarem a formação e proporcionar à gestão o conhecimento do perfil de profissionais que integram sua rede de assistência. Os dados foram coletados por meio de questionário e então submetidos a análise estatística descritiva, bem como empregou-se a análise de diferença de proporções (teste qui-quadrado de Pearson ou teste exato de Fisher, quando apropriado) para investigar associações entre as variáveis qualitativas estudadas. A maior parte assinalou que a integração ensino-serviço na formação do CD é extremamente importante (n = 19; 44,2%). Uma parcela expressiva ainda não participou de formação para preceptores (n = 31; 72,1%), constatou-se associação estatisticamente significativa entre já ter participado de alguma formação e relato de sentir-se preparado para a função (p = 0,005). Foram relatadas dificuldades no processo de desenvolvimento da preceptoria (n = 32; 74,4%), destacandose falta de programa de capacitação (n = 29; 67,4%). Os resultados apontam para a necessidade de processos formativos para os preceptores, que contribuam para uma reflexão consistente sobre o modelo de atenção à Saúde e formação de novos profissionais (AU).

The teaching-service integration proposes a new way of thinking about training. The role of the preceptor is fundamental, mediating the student's learning from experiences in health services. This cross - sectional study aimed to evaluate the profile of competences of dental surgeons (DS) working in the Primary Health Care in the city of Campina Grande regarding the exercise of preceptorship, understanding the importance of these results for institutions to rethink training and provide management with knowledge of the profile of professionals that integrate their assistance network. Data were collected by means of a questionnaire and submitted to descriptive statistical analysis, and analysis of proportional difference (Pearson's chi-square test or Fisher's exact test, when appropriate) was used to investigate associations between qualitative variables. Most indicated that the teachingservice integration in DS formation is extremely important (n = 19, 44.2%). A significant proportion have not yet participated in training for preceptors (n = 31; 72.1%); statistically significant association was found between having participated in some training and reporting feeling prepared for the function (p = 0.005). Difficulties were reported in the development of preceptorship (n = 32; 74.4%), highlighting lack of training programs (n = 29; 67.4%). Results point to the need for training processes for preceptors, which contribute to a consistent reflection on the health care model and the training of new professionals (AU).

Preceptoria nos serviços públicos especializados como cenário de aprendizagem na formação em Odontologia / Preceptory practice in specialized public services as a learning scenario in dentistry training

A preceptoria é um dos pilares no processo da integração ensino-serviço, oportunizando a prática de diversas competências profissionais e propondo uma nova forma de pensar a formação. Partilhar experiências, articular teoria e prática de forma dinâmica e participativa, incentivar o estudante induzindo-o a uma abordagem integral do paciente e comprometimento com a equipe de saúde, o serviço e o SUS, são práticas que proporcionam ganhos no processo de aprendizagem. Esta pesquisa objetivou traçar o perfil de competências e habilidades dos cirurgiões-dentistas que atuam nos serviços públicos de atenção secundária e terciária à saúde na cidade de Campina Grande/PB a fim de identificar as características e expectativas acerca do exercício da preceptoria. Tratou-se de uma pesquisa observacional, quantitativa, descritiva, do tipo transversal, desenvolvida por meio de pesquisa de campo, com levantamento de dados por meio de aplicação de questionário. A maioria dos profissionais tinha até 37 anos de idade (55,9%), sexo masculino (52,9%), com tempo de formação igual ou inferior há 13 anos, assinalando que a integração ensino-serviço é extremamente importante (70,6%), nunca participou de formação para preceptores (67,6%). Todos os profissionais com menor tempo de formação relataram sentir-se preparados para a função de preceptoria e, nesse aspecto, a maioria que desejou atuar como preceptor (92,0%) afirmou sentir-se preparado para a função. Os participantes compreendem a integração ensino-serviço como potencial estratégia colaboradora do processo de mudança de práticas na formação em saúde, demonstrando desejo de atuar na preceptoria e participar de programas de capacitação em educação permanente (AU).

The preceptory practice is one of the pillars in the process of teaching-service integration, allowing the practice of various professional skills and proposing a new way of thinking about training. Sharing experiences, bringing together theory and practice in a dynamic and participative way, leading the student to perceive the integral approach of the patient and commitment to the health team, the SUS service (Brazilian Unified Health Service), are practices that provide gains in the learning process. This research aimed to outline the profile of skills and abilities of dentists who work in public secondary and tertiary health care services in the city of Campina Grande / PB in order to identify the characteristics and expectations about the preceptory practice. This is an observational, quantitative, descriptive, cross-sectional study developed through field research with data collection through questionnaire application. The majority of professionals aged up to 37 years (55.9%), males (52.9%), with graduation time of 13 years or less, who reported that teachingservice integration is extremely important (70.6%), or never participated in training for preceptors (67.6%). All professionals with shorter graduation time reported feeling prepared for the preceptory function and, in this aspect, the majority who wanted to act as preceptor (92.0%) reported that they felt prepared for the activity. Participants understand the teaching-service integration as a potential collaborative strategy of the process of changing practices in health education, demonstrating the desire to work as preceptors and participate in training programs in lifelong education (AU).

Ground transportation accidents involving two categories of motorcyclists who transport passengers / Acidente de transporte terrestre envolvendo duas modalidades de motociclistas que fazem transporte de passageiros

ABSTRACT Objective: The aim of the present cross-sectional study was to analyze the occurrence of ground transportation accidents involving two categories of motorcyclists who transport passengers in a city located in northeastern Brazil: those who work for city hall and those who work for a private transportation firm. Methods: Interviews were held with the aid of a questionnaire administered to a probabilistic sample of 210 individuals (125 from city hall and 85 from the private firm). Results: A high number of motorcyclists in both categories combined (78.6%) suffered traffic accidents in the 12 months prior to the inquiry. Collisions with automobiles constituted the most frequent type of accident (43.6%). Accidents were more associated with motorcyclists working for city hall (p < 0.05), due mainly to the fact that these individuals had been employed for a longer period of time (p < 0.001). The occurrence of bodily injuries was high in both categories (63.6%). Facial injuries were the least frequent in both categories due mainly to the use of protection equipment (98.2%). Conclusion: The occurrence of traffic accidents was high in the two motorcycle passenger transportation categories analyzed, demonstrating that motorcycles are used to transport passengers in a risky manner.

RESUMO Objetivo: Analisar a ocorrência de acidente de transporte terrestre entre duas modalidades de motociclistas que realizam o transporte de passageiros em um município do Nordeste Brasileiro. Métodos: Nesta cidade existem dois grupos de motociclistas regulamentados, um destes trabalhava para prefeitura e outro para uma empresa privada. Foi realizada uma entrevista por meio de um questionário para uma amostra probabilística de 210 sujeitos (n = 125 da prefeitura, n = 85 empresa). Resultados: Um elevado número de motociclistas entre as duas modalidades (78,6%) sofreram acidente de trânsito nos últimos 12 meses à realização do inquérito, sendo a colisão coo o automóvel o tipo mais frequente (43,6%). Entretanto, a modalidade de motociclistas da prefeitura estiveram mais associados com a presença de acidentes (p < 0,05), principalmente pelo fato de estarem trabalhando a mais tempo (p < 0,001). A ocorrência de injúrias corporais foi alta (63,6%) em ambas as modalidades. Injúrias faciais foram menos frequentes para as duas modalidades analisadas, principalmente devido ao uso do equipamento de proteção (98,2%). Conclusão: O alto número de motociclistas acidentados entre as duas modalidades de transporte de passageiros, mostra a falta de segurança deste tipo de transporte. Considerando que estes motociclistas realizam o transporte público de passageiros é necessário melhorias na regulamentação e na prevenção de acidentes.

Metodologias ativas de ensino aprendizagem na graduação em Odontologia e a contribuição da monitoria - relato de experiência / Active teaching-learning methods for graduation in Dentistry and contribution of monitoring - an experience report

Na área da saúde estão sendo adotadas formas diferenciadas de ensino-aprendizagem e de organização curricular na perspectiva de integrar a teoria com a prática e o ensino com o serviço, além de desenvolver capacidade reflexiva acerca de problemas reais, assim como, o planejamento de ações originais e criativas capazes de modificar a realidade social. No Componente Curricular Estágio Supervisionado II, do curso de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba, os docentes vêm utilizando as Metodologias Ativas, a exemplo da problematização, que consiste na utilização de disparadores do processo de ensino-aprendizagem para estabelecer o debate. Como forma de avaliação da aprendizagem, o portfólio crítico reflexivo é utilizado com registros fotográficos, impressões positivas e negativas da vivência durante o Estágio Supervisionado. Além destas, a internet é utilizada como tecnologia de informação e comunicação, em que o componente possui um grupo em rede social, o facebook, que é utilizado para comunicação entre os docentes, discentes e monitores para discussão de artigos, documentários e temas relacionados às aulas. A monitoria do Estágio Supervisionado vem contribuindo para a criação de um perfil discente crítico reflexivo e estimulando a vocação dos monitores para a docência. Sendo assim, o uso de metodologias ativas de ensinoaprendizagem tem despertado o interesse do aluno para o pensar, questionar, aprender a aprender e assumir seu papel como futuro transformador da realidade social, o que tem contribuído sobremaneira na inovação das práticas docentes e estimulado, na monitoria, o desenvolvimento das competências do perfil docente requerido na atualidade (AU).

In the health field, different ways of teachinglearning and curricular organization are being adopted in the perspective to integrating theory with practice and teaching with the service, and to develop the reflective capacity about real problems, as well as planning creative and original actions that are capable to change the social reality. In the curricular component Supervised Internship II, at the State University of Paraíba - Dentistry Course, the teachers have been using the active methodologies, such as the questioning, which is the use of triggers of the teachinglearning process to establish the debate. As a way of assessing learning, a reflective critical portfolio is used with photographic records, with the positive and negative impressions of the experience during the supervised internship. In addition, the internet is used as a technology of information and communication, in which the component has a group on social network, Facebook, which is used for communication between teachers, students and monitors for mailing articles, documentaries and issues related to classes. The monitoring of the Supervised Internship has contributed to the creation of a criticalreflective student profile and stimulated the monitors' skills for teaching. Thus, the use of active teaching-learning methodologies has aroused the interest of the student to think, to question, to learn and to take their role as future transformer of the social reality, which has contributed greatly to the teaching practice innovation and encouraged, in monitoring, the development of the skills of the teaching profile required nowadays (AU).

A experiência de estudantes de Odontologia com dilemas éticos / The experience of dental students with ethical dilemmas

A universidade é um espaço privilegiado para formação de pessoas e neste processo são evidenciadas questões sociais, humanas e éticas. Na Odontologia estas se estabelecem individualmente entre profissionais e pacientes e, coletivamente, entre a prática profissional e a sociedade. Este estudo do tipo transversal avaliou a experiência de estudantes de Odontologia de uma universidade pública com os dilemas éticos vividos durante sua formação acadêmica. Para tanto foram entrevistados 64 alunos do 4º e 5º ano do curso. Observou-se uma ligeira predominância de alunos do sexo masculino (50,7%), com idade entre 19 e 22 anos. Entre os pesquisados, a maioria afirmou ter tido contato com a teoria da ética profissional durante a graduação. Um quarto dos alunos entrevistados confirmou ter passado por alguma situação eticamente conflitante; todos consideraram importante a discussão de conteúdos que reflitam a bioética no currículo; e grande parte dos alunos que afirmaram ter vivenciado algum conflito ético eram do sexo masculino e cursavam o 5º ano. Foi verificado que os dilemas éticos são percebidos pelos alunos e vivenciados ainda durante sua formação acadêmica (AU).

The university is a privileged space to train people with a look at the reality. In this process, the social, human and ethical issues are evident. In Dentistry, ethical issues are individually established among professionals and patients, and collectively between the professional practice and society. This crosssectional study evaluated the experience of Dental at a public university with ethical dilemmas experienced during their academic training. We interviewed 64 students who attended the 4th and 5th year of the course. It was observed a slight frequency of males (50.7%), predominantly aged between 19 and 22 years. Among those surveyed, most reported having had contact with the theory of professional ethics during graduation. One quarter of the students interviewed confirmed having gone through a situation ethically conflicting, all considered important the discussion of contents reflecting the bioethics in the curriculum, much of students who reported having experienced any ethical conflict were male and were attending the 5th grade. It was found that ethical dilemmas are perceived and experienced by students even during their academic formation (AU).

Condição de saúde bucal em trabalhadores atendidos no núcleo de saúde ocupacional de Campina Grande-PB / Oral health status of workers attended to at the Nucleus of Occupational Health in Campina Grande-PB

Objetivo: Avaliar a saúde bucal de trabalhadores atendidos no Núcleo de saúde ocupacional de Campina Grande/PB. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo transversal com uma amostra do tipo probabilística de 341 indivíduos, de ambos os sexos, com idades entre 35 e 44 anos. A pesquisa foi realizada por meio de uma ficha clínica, abordando os dados sócio-demográficos e aspectos clínicos sobre as condições de saúde bucal (índices CPO e CPI) sobre o uso e necessidade de prótese dentária. O exame foi realizado por um único examinador. Os dados foram analisados pelo Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)versão 13, os resultados apresentados por estatística descritiva. Resultados: Verificou-se predomínio do sexo masculino (91,8%) e da faixa etária de 35 a 37 anos (51,6%). O valor médio do CPOD foi de 15,5, com predomínio do componente cariado (9,7). As prevalências de sangramento gengival, cálculo dentário e bolsas profundas foram de 9,7%, 34,0% e 10,0%, respectivamente. Dos examinados, 80,1% necessitavam de algum tipo de prótese. Em relação ao uso de prótese, 31,7% usavam no arco superior e 4,4% no inferior. Conclusão: Diante dessa realidade torna-se necessário o desenvolvimento de programas de atenção à saúde bucal em adultos, a fim de diminuir os danos causados e prevenir a continuidade da tendência à perda dentária.

Percepção de diretores, professores e berçaristas de creches públicas sobre traumatismos orofaciais / Perception of the directors, professors and nursery school professionals of public day-care centers on the orofacial trauma

Introdução: o traumatismo orofacial representa um problema de saúde pública, devido à prevalência expressiva, de forma particular na primeira infância, e às conseqüências que pode gerar. No entanto, lacunas de informação existem sobre esse tema na educação infantil. Objetivo: o objetivo deste estudo foi verificar a percepção dos diretores, professores e berçaristas de creches públicas sobre as situações de traumatismo orofacial. Material e método: estudo observacional, em corte transversal, com abordagem quantiqualitativa e descritiva dos dados. O cálculo amostral envolveu 30% das creches públicas de Campina Grande, Paraíba, vinculadas a programa de referência na atenção integral à criança. A amostra foi composta pela equipe de educação infantil, nesses estabelecimentos. Entrevista face a face com aplicação de questionário representou o instrumento da coleta de dados, realizada durante os meses de fevereiro e março do ano de 2009. Resultado: das 58 voluntárias, 72,4% eram professoras, 22,4% berçaristas e 1,2% diretoras, com uma idade de 37 anos e oito anos de experiência em média, além da escolaridade no ensino médio. Dessas, 86.2% informaram não ter recebido orientações de como proceder nas situações de traumas orofaciais, ocorrendo relatos de experiência na creche por 44,8% das entrevistadas. Cortes ou lacerações nos lábios foram os traumatismos mais relatados (42,3%). O professor foi considerado como maior responsável pela atenção à criança vítima de traumatismo (34,5%), destacando-se o hospital (39,6%) como local de referência para atendimento. Conclusão: as voluntárias demonstraram falta de conhecimento sobre como proceder nas situações de traumatismos orofaciais. Reforça-se a necessidade de implantar medidas educativo-preventivas direcionadas ao assunto, nas creches.

Introduction: Orofacial trauma represents a real problem in public health care due to its significant prevalence, particularly in early childhood, and the consequences it may have. Besides, there have been information gaps about this theme in childhood education. Objective: the study was designed to verify the perception of directors, teachers, and nursery school professionals of public nursery schools about cases of orofacial trauma. Material and method: observational study, in a transversal cut, with a descriptive quanti-qualitative approach of data. The samples calculus included 30% of public nursery schools in Campina Grande - PB, engaged in the reference program in total attention to children. The sample comprised the childhood education team in those institutions. Face-to-face interviews with questionnaires conducted in February and March, 2009 were used for collecting data. Result: a total of 58 volunteers were surveyed, being 72,4% of them experienced teachers, 22,4% nursery school professionals, and 1,2% directors aged, on average, 37 or 38 with secondary education at the minimum. 86,2% of the surveyed stated they have not given instructions to deal with possible cases of orofacial trauma, and 44,8% of them reported having experienced it in the nursery school. Cuts and lacerations on the lips were the traumatisms mostly reported by the professionals (42,3%). The teachers were responsible for dealing with most of the children who were victims of traumatism (34,3%), being surpassed by hospital admittance (39,6%) as the usual system for treatment. Conclusion: the volunteers presented no knowledge of the procedures to be used in situations involving orofacial trauma. Thus, we highlight the need to implant educative preventing measures related to this theme in public nursery centers.

Assistência odontológica x planos de saúde: um estudo emCampina Grande, Paraíba, Brasil / Dental care and insurance plans: a study in Campina Grande, Paraíba, Brazil

Objetivo: Avaliar o grau de satisfação de 60 profissionaisCirurgiões-Dentistas, em relação, à percepção dos seus direitos edeveres como credenciados, satisfação profissional e remuneraçãoconcedida pelos convênios/credenciamentos no Município deCampina Grande-PB.Método: O estudo foi do tipo transversal, a amostra foi sorteadada lista fornecida pelo Conselho Regional de Odontologia/PB e osdados foram coletados através de formulário e analisados peloprograma estatístico EPI INFO.Resultados: A maioria da amostra era do sexo feminino (70 por cento), dafaixa etária de 31 a 40 anos (31,7 por cento) entre 21-30 anos de formado(31,6 por cento) e (40,7 por cento) possuíam apenas a graduação. Quanto aoconhecimento do regulamento dos convênios, 82,1 por cento afirmaramque tem conhecimento, sendo que, dos cirurgiões-dentistas quetrabalham com o convênio (60,2 por cento) afirmam que possui contratoassinado com a empresa. Observou-se uma patentedescontentamento dos pesquisados a respeito dos planosodontológicos, sendo a remuneração classificada pela maioria dosprofissionais como ruim ou péssima (76,8 por cento). Muitos recorrem aosistema de odontologia em grupo visando ao aumento dos seusrendimentos e de sua clientela; os que não estão satisfeitos (30 por cento)pretendem desligar-se dos seus convênios, mas quase 70 por centopreferem ficar, porque, de qualquer maneira, é um incremento narenda. Com relação à interferência dos convênios no plano de...

Doenças periodontais, dieta e distúrbios cardiovasculares em idoso não institucionalizados em Campina Grande-PB / Periodontal diseases, diet and cardio problems in the city of Campina Grande-PB

Objetivo: Avaliar a relação entre doenças periodontais, alimentação ingerida e distúrbios cardiovasculares em idosos. Método: Trata-se de uma pesquisa de campo, utilizando-se o método indutivo (empirismo) e o analítico descritivo, através da observação direta extensiva, fazendo uso de formulários, inquérito alimentar e uma ficha clínica. Foram investigados indivíduos de terceira idade, de ambos os sexos, não institucionalizados cadastrados no Programa para a Terceira Idade da Secretaria Municipal de Assistência Social - SEMAS, na cidade de Campina Grande - PB. Resultados: Oitenta por cento dos idosos usavam prótese e a maioria apresentava hábitos alimentares inadequados com dieta pobre em fibras, pequena ingestão de água, dificuldade de mastigação dos alimentos pela ausência de dentes e uso de próteses. Cerca de 65 por cento dos sujeitos da amostra referiu distúrbios cardiovasculares (sopro, obstruções, anginas e hipertensão), sendo esta última, responsável pelo acometimento de 5O por cento dos idosos pesquisados. Conclusão: No grupo estudado, a alimentação se apresentava inadequada para a condição dental dos idosos e constatou-se a presença de patologias periodontais concomitante ao relato de distúrbios

Prevalência de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho em cirurgiões-dentistas de Campina Grande - PB / Prevalence of cumulative trauma disorders related to the work in dentists of Campina-PB

Diante do fato de que os distúrbios osteomusculares dos membros superiores por esforços repetitivos (LER) são a mais freqüente das doenças do trabalho, procurou-se avaliar os aspectos ergonômicos da atividade laboral do cirurgião dentista e a existência de sintomatologia dolorosa nas regiões do corpo, indicativas de LER. Dentre os principais resultados,observou-se que 78,8 por cento eram representados pelo gênero feminino e 51,5 por cento tinham entre 41 a 50 anos. O tempo médio de exercício profissional foi de 17,95 anos enquanto a jornada média de trabalho foi de 8,3 horas diárias. A maioria dos dentistas (68,9 porcento) relatou sentir dores após a jornada de trabalho, sendo as regiões do pescoço, costas, ombros e mãos as áreas mais acometidas. Conclui-se que frente ao grande número de CDs acometidos pela sintomatologia indicativa de LER, faz-se necessário à informação e aplicação dos princípios ergonômicos na prática clínica por estes profissionais,aprimorando assim as condições de trabalho

Conhecimentos dos médicos pediatras da cidade de Campina Grande-PB na promoção de saúde Bucal / Pediatricians knowledge in oral health promotion in the city of Campina Grande-PB

Atualmente, torna-se evidente a necessidade de atendimento precoce, com a abordagem interdisciplinar e multiprofissional. Devido ao fato de que os médicos pediatras têm a oportunidade de acompanhar de perto a criança desde o nascimento, o presente trabalho objetivou foi verificar o conhecimento de 39 pediatras atuantes na cidade de Campina Grande (PB) sobre promoção de saúde bucal. Os resultados mostraram que 76,9 porcento dos pediatras encaminham seus pacientes ao odontopediatra, sendo que 59,0 porcento o fazem até os 6 meses de idade. Esses dados sugerem a necessidade de um maior integração entre pediatras e odontopediatras, procurando um intercâmbio de conhecimentos e, consequentemente, maiores benefícios para a saúde global da criança