1.
J Nurs Educ
; 48(11): 614-23, 2009 Nov.
Artículo
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| MEDLINE
| ID: mdl-19650608
RESUMEN
Academic dishonesty, whether in the form of plagiarism or cheating on tests, has received renewed attention in the past few decades as pervasive use of the Internet and a presumed deterioration of ethics in the current generation of students has led some, perhaps many, to conclude that academic dishonesty is reaching epidemic proportions. What is lacking in many cases, including in the nursing profession, is empirical support of these trends. This article attempts to provide some of that empirical data and supports the conclusion that cheating is a significant issue in all disciplines today, including nursing. Some preliminary policy implications are also considered.
Asunto(s)
Decepción , Plagio , Facultades de Enfermería , Estudiantes de Enfermería , Actitud del Personal de Salud , Canadá , Bachillerato en Enfermería/ética , Bachillerato en Enfermería/organización & administración , Educación de Postgrado en Enfermería/ética , Educación de Postgrado en Enfermería/organización & administración , Docentes de Enfermería/organización & administración , Humanos , Estudios Longitudinales , Investigación en Educación de Enfermería , Investigación Metodológica en Enfermería , Mala Conducta Profesional/ética , Mala Conducta Profesional/psicología , Mala Conducta Profesional/estadística & datos numéricos , Facultades de Enfermería/ética , Facultades de Enfermería/organización & administración , Estudiantes de Enfermería/psicología , Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos , Encuestas y Cuestionarios , Estados Unidos
2.
Prof Ethics
; 1(3-4): 117-36, 1992.
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