RESUMEN
El TDAH es el trastorno neuropsicobiológico que con más frecuencia se diagnostica en la infancia. Sus síntomas principales: hiperactividad, impulsividad y déficit de atención, pueden afectar diversas esferas de la vida del paciente y de su entorno, convirtiéndose, así, en "expertos" en su enfermedad. El diagnóstico de TDAH no siempre es fácil. La aproximación terapéutica debe ser multimodal, desde un tratamiento centrado en trabajar sobre los problemas de conducta y aprendizaje hasta el tratamiento farmacológico. Su objetivo es ayudar al paciente y su familia a manejar los síntomas, aumentar el autocontrol, mejorar la socialización y gestionar la frustración. La técnica de investigación cualitativa denominada grupo de discusión resulta especialmente conveniente para recabar datos relativos a las opiniones, creencias, percepciones, intereses y actitudes de un grupo de personas implicadas en un determinado objeto de estudio. En este artículo describimos un caso práctico en los que se aplica el grupo de discusión para obtener información valiosa sobre el TDAH
ADHD is the psychoneurobiological disorder most often diagnosed in childhood. Its main symptoms: hyperactivity, impulsiveness and inattention, can affect various areas of the patients life and his/her environment, becoming thus "experts" in his/her illness. The diagnosis of ADHD is not always easy. Therapeutic approach should be multimodal, from a treatment focused on working on behavior and learning problems to drug treatment. Its aim is to help patient and family to manage symptoms, increase self-control, improve socialization and manage frustration. The qualitative research technique, known as focus or discussion group, is especially adequate for gathering information on the opinions, beliefs, perceptions, interests and attitudes of a group of individuals involved in a given object of study. In this article, we describe a practical case which has successfully applied focus groups for obtaining valuable data on AHDH
Asunto(s)
Humanos , Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad/psicología , Grupos Focales/métodos , Familia , Instituciones Académicas , Investigación CualitativaRESUMEN
No disponible
