Prevalence, intensity and impact of dental pain in 5-year-old preschool children.

PURPOSE: The aim of this study was to assess the impact of clinical oral health conditions, and the prevalence, intensity and the impact of dental pain on daily living among 5-year-old preschool children. MATERIALS AND METHODS: A cross-sectional survey was carried out on a sample of 578 children attending preschools in Belo Horizonte, Brazil. Data were collected by means of a pretested questionnaire given to the parents and a visual analogue scale of faces applied to the children. The children underwent dental examinations. RESULTS: According to the parents' reports, the lifetime prevalence of dental pain was 25.0% (95% confidence interval, 95% CI = 21.4 to 28.6), and dental pain caused crying in 16.8% (95% CI = 13.6 to 19.9) of the children; 10.7% (95% CI = 8.1 to 13.3) of children had dental pain in the 2 months prior to the dental examination. Among this group of children with dental pain, 59.3% experienced a negative impact as a result of pain. The following clinical conditions had mostly caused dental pain in the 2 months prior to the dental examination: root remnants, fistula and pulp caries. This recent pain resulted in a visit to the clinician in 13.6% of the children. CONCLUSIONS: Prevalence, intensity and the impact of dental pain in 5-year-old children were high in Belo Horizonte, Brazil. Dental pain assessed in the present study was associated with avoidable pathological factors. However, only few children were treated professionally for the dental pain they were experiencing. Public policies should be developed and implemented to promote fair, comprehensive treatment for the population.

Efetividade de uma técnica educativa na aquisição de conhecimentos por pais sobre uso racional do flúor / Effectiveness of an educative techinique on knowledge acquisition on ratinal use of fluorine by parents

O objetivo do presente estudo foi testar o conhecimento sobre uso racional de flúor adquirido através de grupo de discussão (GD). Um grupo de 47 pais de crianças pré-escolares constituiu a amostra após a assinatura de um termo de consentimento livre e esclarecido. Este estudo foi aprovado por um Comitê de ética em Pesquisa. Para averiguação do nível de conhecimento inicial sobre o tema proposto, os participantes responderam a um questionário com 14 perguntas abertas e fechadas. Seis meses após esta etapa, foi realizado um GD sobre o uso racional de flúor. O GD proposto abordou a metodologia pedagógica problematizadora e contou com a participação ativa dos pais e de três cirurgiões dentistas. Neste momento foram apresentadas afirmações sobre a utilização do flúor pela população, a partir das quais a discussão era deflagrada. Alguns dias após, os pais responderam novamente o questionário inicial. Os dados foram submetidos aos testes estatístico Qui-quadrado e exato de Fisher através do programa SPSS. Houve diferença estatisticamente significante entre praticamente todas as respostas no primeiro e segundo questionários (p < 0,005), sendo que no segundo, houve um maior número de respostas corretas. A técnica educativa avaliada mostrou-se efetiva na incorporação de novos conhecimentos sobre o uso racional de flúor pelos pais, evidenciando a eficácia da metodologia empregada.