Changes in patterns of Early Mother-Child Interaction: A longitudinal study of the first 18 months of life.

OBJECTIVE: The main objective of the present longitudinal study is to describe the progression of early adult-child interactions between the first and second years of life. Changes identified in interactions are described, focusing on both the qualitative aspects of maternal responses, as well as maternal response latency to the child's behavior using a microanalytical methodology that collected data on maternal and child behavior in real-time without losing sight of the temporal dimension. PARTICIPANTS: This study examined 52 mother-child dyads from intact families that presented no psychological, social, or biological risk factors at 6, 12 and 18 months of age. INSTRUMENT: CITMI-R (early mother-child interaction coding system, revised edition) was used to assess early mother-infant interactions during free play sessions between mother and child the. RESULTS: The results indicate that some components of maternal sensitivity improve as children progress towards the second year of life, detecting an increase in sensitive maternal behavior and a decrease in intrusive behavior in the evolutive observed period; moreover, regarding latency of maternal response, we observed that mothers of older children give more time for their children to explore, which stimulates autonomy. Finally, the implication of these results for intervention directed to optimizing early adult-child interactions are addressed.

Effects of Chest Physiotherapy in Preterm Infants with Respiratory Distress Syndrome: A Systematic Review.

Preterm birth carries a higher risk of respiratory problems. The objectives of the study are to summarize the evidence on the effect of chest physiotherapy in the treatment of respiratory difficulties in preterm infants, and to determine the most appropriate technique and whether they are safe. Searches were made in PubMed, WOS, Scopus, Cochrane Library, SciELO, LILACS, MEDLINE, ProQuest, PsycArticle and VHL until 30 April 2022. Eligibility criteria were study type, full text, language, and treatment type. No publication date restrictions were applied. The MINCIR Therapy and PEDro scales were used to measure the methodological quality, and the Cochrane risk of bias and Newcastle Ottawa quality assessment Scale to measure the risk of bias. We analysed 10 studies with 522 participants. The most common interventions were conventional chest physiotherapy and stimulation of the chest zone according to Vojta. Lung compression and increased expiratory flow were also used. Heterogeneities were observed regarding the duration of the interventions and the number of participants. The methodological quality of some articles was not adequate. All techniques were shown to be safe. Benefits were described after conventional chest physiotherapy, Vojta's reflex rolling, and lung compression interventions. Improvements after Vojta's reflex rolling are highlighted in the comparative studies.

Valor predictivo de las escalas Bayley aplicadas a un grupo de niños nacidos pretérmino, sobre sus resultados en las Escalas Wechsler a los 10 años / Predictive value of the Bayley Scales applied to a group of preterm infants, on their results in the Wechsler Scales at 10 years old

Objetivo.- El presente trabajo pretende comprobar si las puntuaciones obtenidas por un grupo de niños nacidos pretérmino durante los primeros 3 años de vida, evaluados con las escalas Bayley, predicen las capacidades cognitivas posteriores, evaluadas con las escalas Wechsler. Método.- Se utilizó un método cuasi-experimental de tipo descriptivo con un diseño longitudinal. Para examinar la capacidad predictiva de las evaluaciones realizadas con la Escala BSID-II sobre los resultados de la Escala WISC-IV, se efectuaron tres análisis de correlación canónica, uno inicial, con los datos del primer mes de edad corregida, otro, a los 18 meses de edad corregida y, un tercero, a los 36 meses de edad cronológica. Resultados.- Las puntuaciones obtenidas en las Escalas BSID-II tanto a los 18 meses de edad corregida, como a los 36 meses de edad cronológica guardan una relación significativa con los resultados obtenidos a los 9-11 años en la Escala WISC-IV. Sin embargo, las puntuaciones obtenidas al mes de edad corregida no sirven para predecir dichos resultados. Conclusiones.- Estos resultados nos permiten subrayar el valor predictivo de las evaluaciones del desarrollo realizadas a partir de los 18 meses de edad corregida, con una buena estabilidad en el desarrollo cognitivo a lo largo del tiempo. Defendemos la intervención y los seguimientos a largo plazo

Objective.- The present work aims to verify if the scores obtained by a group of preterm infants during the first 3 years of life, evaluated with the Bayley scales, predict the posterior cognitive abilities, evaluated with the Wechsler Scales. Method.- A quasi-experimental method of descriptive type with a longitudinal design was used. To examine the predictive capacity of the assessments made with the BSID-II Scale on the results of the WISC-IV Scale, three canonical correlation analyzes were carried out, one initial, with the first month of corrected age data, another, with the 18 months corrected age and, third, at 36 months of chronological age. Results.- The scores obtained in the BSID-II Scales both at 18 months of corrected age and at 36 months of chronological age have a significant relationship with the results obtained at 9-11 years old on the WISC-IV Scale. However, the scores obtained at the corrected age month do not serve to predict such results. Conclusions.- These results allow us to highlight the predictive value of developmental evaluations performed after 18 months of corrected age, with good stability in cognitive development over time. We defend intervention and long-term follow-ups

Evaluación de los servicios de atención a familias de niños con deficiencia. Perspectiva de familiares y profesionales brasileños / Evaluation of the care services for families of disabled children. Perspective of Brazilian family members and professionals

Introducción.- Se investigaron los servicios ofertados y la atención dirigida a las familias desde la perspectiva de las familias de niños con deficiencia y de los profesionales de las instituciones que las atendían. Métodos y procedimiento.- 80 participantes distribuidos en: familiares (n=54) y profesionales (n=26), pertenecientes a cinco instituciones que atendían a niños con discapacidad. Para la recogida de datos se utilizó un cuestionario y un modelo de entrevista semiestructurada. Resultados.- El análisis cualitativo de las entrevistas mostró que la atención ofrecida a las familias era esporádica e informal, realizada de forma individual o en grupo. Las evaluaciones de los profesionales y de las familias aportaron puntos positivos como el apoyo emocional y las orientaciones sobre las relaciones parentales, la deficiencia y el desarrollo de los niños. En cuanto a los aspectos negativos, los expertos apuntaron que los servicios y atención a la familia no eran prioritarios, y las familias evaluaron que los servicios eran insuficientes y no atendían sus necesidades. Discusión y Conclusiones.- Estos datos indican que las intervenciones familiares tienen como centro al niño y están basadas en el modelo del experto. Considerando la importancia de promover la atención temprana, es necesario poner en marcha cambios que sirvan para mejorar la calidad de las intervenciones familiares (AU)

Introduction.- This study aims to investigate the services offered and the attention given to families from the perspective of the families of disabled children and professionals of the Brazilian institutions that attended them. Methods and procedures.- There were 80 participants, divided into two categories: family members (n = 54) and professionals (n = 26), belonging to five institutions catering to children with disabilities. For data collection, a questionnaire and a semi-structured interview model were used. Results.- The qualitative analysis of the interviews shows that the care offered to families was mostly sporadic and informal, conducted by an individual or group. Evaluations of professionals and families indicated that there were some positive points such as emotional support and guidance on parental relationships and children’s deficiency and development. As for the negative side, the experts pointed out that the services and care for the family were not a priority, and the families assessed those services as inadequate and not enough to fulfil their needs. Discussion and Conclusions.- The results indicate that family interventions are focused on the child in isolation and based on a model centred on the expert. Considering the importance of promoting early intervention, it is necessary to implement changes that improve the quality of family interventions (AU)

Las escalas Bayley BSID-I frente a BSID-II como instrumento de evaluación en Atención Temprana / BSID-I Bayley Scales versus BSID-II as an assessment tool in early intervention

El objetivo del presente trabajo fue comprobar si las valoraciones del desarrollo mediante la versión de las escalas Bayley del desarrollo infantil (BSID-I, 1977) sobreestiman las capacidades de niños nacidos a término y prematuros, en comparación con las que obtendrían aplicando una versión más reciente de dichas escalas (BSID-II, 1993). 83 niños tomaron parte en este estudio, 68 nacidos a término (39 niños y 29 niñas) y 15 niños (9 niños y 6 niñas) con menos de 36 semanas de gestación y/o menos de 2500 gramos. Cada niño nacido a término fue evaluado en dos edades diferentes (6 y 12 meses de edad cronológica), mientras los niños prematuros fueron evaluados al alcanzar la edad corregida de 6 meses. Los resultados indican que el uso de las escalas BSID-I sobrevalora las capacidades de los niños y sugieren utilizar instrumentos de evaluación más sensibles a los procesos de cambio y desarrollo de los niños (AU)

This study aimed to test whether developmental assessment using the version of the Bayley’s Scales of Infant Development (BSID-I, 1977) overestimated the capabilities of infants born at term and preterm, compared with those obtained by applying a most recent version of these scales (BSID-II, 1993). 83 children participated in this study, 68 term infants (39 boys and 29 girls) and 15 preterm infants (9 boys and 6 girls) with less than 36 weeks gestation and/or less than 2500 grams of weight. The infants born at term were evaluated at two different ages (6 and 12 months of chronological age), while preterm infants were assessed at 6 months of age corrected. The results indicate that the use of scales BSID-I overestimated the abilities of children and suggest using more sensitive assessment tools to the processes of change and development of infants (AU)

Validity of the Parenting Stress Index-Short Form in a sample of Spanish fathers.

The purpose of this study was to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the Parenting Stress Index-Short Form in a sample of 115 fathers of infants aged between ten and thirty-nine months old. The exploratory factor analysis revealed three reasonably distinct factors, as in the original version of the instrument. The three extracted factors: Parental Distress, Parent-Child Dysfunctional Interaction and Difficult Child accounted for 47.48 % of the variance. The internal consistency coefficients were high in each factor or subscale. These results provided empirical evidence in favour of the reliability and validity of the Parenting Stress Index-Short Form in Spanish fathers, and can be useful to elucidate the mechanisms through which stress impacts parenting and permitting to develop more targeted interventions for infants and their families.

Validity of the parenting stress index-short form in a sample of Spanish fathers

The purpose of this study was to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the Parenting Stress Index-Short Form in a sample of 115 fathers of infants aged between ten and thirty-nine months old. The exploratory factor analysis revealed three reasonably distinct factors, as in the original version of the instrument. The three extracted factors: Parental Distress, Parent-Child Dysfunctional Interaction and Difficult Child accounted for 47.48 % of the variance. The internal consistency coefficients were high in each factor or subscale. These results provided empirical evidence in favour of the reliability and validity of the Parenting Stress Index-Short Form in Spanish fathers, and can be useful to elucidate the mechanisms through which stress impacts parenting and permitting to develop more targeted interventions for infants and their families (AU)

El propósito de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form en una muestra de 115 varones, padres de niños con edades comprendidas entre 10 y 39 meses de edad. El análisis factorial exploratorio destacótres factores razonablemente distintos, al igual que en la versión original del instrumento. Los tres factores extraídos, denominados Malestar Paterno, Interacción Disfuncional Padres-Hijo y Niño Difícil explicaron el 47.48% de la varianza. Los coeficientes de consistencia interna fueron elevados en cada uno de los factores o subescalas. Estos resultados aportaron evidencia empírica a favor de la fiabilidad y validez del Parenting Stress Index-Short Form en hombres españoles, pudiendo ser útil como instrumento para esclarecer los mecanismos por los que el estrés influye en los padres y para elaborar mejores intervenciones para los niños y sus familias (AU)

[Factor structure and internal consistency of the Spanish version of the Parenting Stress Index-Short Form]. / Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form.

The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Spanish version of Parenting Stress Index-Short Form. After translating the instrument from English into Spanish using the forward-backward translation method, it was administered to a sample of 129 mothers of children aged between 10 and 39 months olds. The exploratory factor analysis identified two factors: Childrearing Stress and Personal Distress, which accounted for 48.77% of the variance. The internal consistency of these factors was high (Childrearing Stress: .90 and Personal Distress: .87). Implications of these findings and suggestions for future research are discussed.

Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form / Factor structure and internal consistency of the Spanish version of the Parenting Stress Index-Short Form

El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form. Después de traducir el instrumento utilizando el procedimiento de traducción (inglés-español) y retrotraducción (español-inglés), se administró a una muestra de 129 madres de niños entre 10 y 39 meses de edad. El análisis factorial exploratorio identificó dos factores: Estrés derivado del Cuidado del Niño y Malestar Personal, que explicaron el 48,77% de la varianza. La consistencia interna de dichos factores fue elevada (Estrés derivado del Cuidado del Niño: 0,90; Malestar Personal: 0,87). Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y se dan sugerencias para futuras investigaciones(AU)

The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the Spanish version of Parenting Stress Index-Short Form. After translating the instrument from English into Spanish using the forward-backward translation method, it was administered to a sample of 129 mothers of children aged between 10 and 39 months olds. The exploratory factor analysis identified two factors: Childrearing Stress and Personal Distress, which accounted for 48.77% of the variance. The internal consistency of these factors was high (Childrearing Stress: .90 and Personal Distress: .87). Implications of these findings and suggestions for future research are discussed(AU)

La vinculación afectiva prenatal y la ansiedad durante los últimos tres meses del embarazo en las madres y padres tempranos. Un estudio preliminar / Prenatal attachment and anxiety during the final trimester of pregnancy in early parenthood. A preliminary study

Este trabajo analizó las relaciones existentes entre el grado de satisfacción en la relación de pareja, los niveles de ansiedad de las parejas en espera del nacimiento de su hijo y el grado de vinculación afectiva prenatal. Participaron 9 parejas (rango edad de las mujeres, 26 a 42 años; rango edad de los hombres, 30 a 40 años) que cumplimentaron el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA) (Tobal y Cano Vindel, 1994), el Cuestionario de Áreas de Compatibilidad-Incompatibilidad en la Pareja (GSP) (Serrat, 1980); y el Cuestionario para la Evaluación de la Vinculación Afectiva Prenatal (EVAP) (Lafuente, 1994).Se efectuaron análisis de regresión simple, y los resultados indicaron que el grado de satisfacción de la pareja (GSP) no alcanza relación significativa con los niveles de vinculación prenatal (EVAP), y que los niveles de ansiedad de las mujeres presentan una relación significativa con esta vinculación (AU)

Atención y nivel de actividad hacia personas y objetos físicos durante el primer año de vida: el papel del temperamento / Attentiveness and activity faced to persons and physical objects in the first year of life: The role of temperament

En este estudio pretendemos investigar, con una metodología longitudinal, si las dimensiones temperamentales de atención y nivel de actividad nos permiten examinar patrones distintivos mostrados por los niños, en el primer año de vida, cuando están ante personas y objetos físicos. Participaron 51 niños, nacidos a término, sin complicaciones pre ni postnatales y pertenecientes a un nivel socioeconómico medio. Estos niños, a los 3, 6, 9 y 12 meses de edad, fueron sometidos en el laboratorio a situaciones en las que se enfrentaban a objetos físicos y sociales (personas) para evaluar su atención y nivel de actividad. Los resultados indican que los niños muestran una mayor atención y un nivel de actividad más elevado en presencia de objetos físicos que ante personas. Estos resultados se discuten en función del desarrollo evolutivo del niño y a la luz de las investigaciones actuales sobre el tema (AU)

This longitudinal study aimed to investigate the extent at what the temperament dimensions of attentiveness and activity can be used to examine the distinctive patterns showed by infants when they were faced with both persons and physical objects in the first year of life. 51 full-term infants, without any pre and post-natal complication, and belonging to a middle-class socioeconomic status took part in this study. These infants were faced, at 3, 6, 9 and 12 months of age, to different situations involving both social (persons) and physical objects in order to assess their attentiveness and activity. The results indicated that the infants showed higher levels of attentiveness and activity when facing to physical objects than to persons. These results are discussed taking into account the infant development, and the main theoretical orientations on the topic (AU)

Influencias de la personalidad materna sobre el estilo conductual infantil: implicaciones para la atención temprana / The influence of maternal personality traits on infant behavioural style: implications for early intervention

El propósito de la presente investigación ha sido estudiar la relación existente entre la personalidad de la madre y las reacciones temperamentales que presenta su hijo ante estímulos físicos y sociales. Para este propósito, empleamos una muestra constituida por 38 bebés y sus respectivas madres. Todos los bebés nacieron a término, sin complicaciones pre ni postnatales y pertenecían a un nivel socioeconómico medio. Las madres cumplimentaron el Cuestionario de Personalidad 16PF de Cattell en el último trimestre de embarazo. A los 9 meses de edad, los bebés fueron sometidos a diferentes situaciones de laboratorio en las que se enfrentaban a personas y objetos con el fin de que exhibieran su tono emocional, nivel de actividad y vocalizaciones. Los resultados indicaron que existía una relación predictiva significativa entre la extroversión materna y el nivel de actividad, tono emocional y vocalizaciones mostradas por sus hijos cuando eran enfrentados a personas y objetos. (AU)