O brincar no hospital: uma self de enfermeiros que atuam em unidade pediátrica / Playing in hospital: a self of nurses acting in a pediatric unit / Jugando en el hospital: una self de enfermeiras trabajando en una unidad pediátrica

Objetivo: Conhecer a importância da atividade do brincar sob a ótica do enfermeiro durante o cuidado à criança hospitalizada. Metodologia: Estudo descritivo-exploratório prospectivo, qualitativo. Realizou-se entrevista semiestruturada em unidade pediátrica de referência de um município no estado do Amazonas, no mês de janeiro de 2015. Participaram cinco enfermeiras que atuam na unidade pediátrica. Da análise, emergiram categorias temáticas: "A importância do brincar no olhar da Enfermagem como Direito da Criança." e "Obstáculos para inclusão da brincadeira no assistir à criança hospitalizada". Resultados: O brincar é relatado pelas enfermeiras como uma atividade ímpar durante a hospitalização. Entretanto, referem não inseri-lo por desconhecerem como realizá-lo, valorizando apenas procedimentos técnicos em suas ações de enfermagem, engessando o cuidado durante seu atendimento. Conclusão: O brincar em clínica pediátrica deve ser uma atividade inserida no plano de cuidados dos enfermeiros (AU).

Objective: To know the importance of playing activity from the nurse's point of view during the care of hospitalized children. Methodology: Prospective, qualitative descriptive exploratory study. A semi-structured interview was carried out in a pediatric reference unit in a municipality in the state of Amazonas, in January 2015. Participants were five nurses who work in the unit. From the analysis, thematic categories emerged: "The importance of playing in the view of Nursing as the Right of the Child." And "Obstacles for the inclusion of playing in assisting hospitalized children". Results: Playing is reported by nurses as a unique activity during hospitalization. However, they refer not to insert it because they do not know how to do it, valuing only technical procedures in Nursing actions, plastering care during their assistance. Conclusion: Playing in a pediatric clinic should be an activity included in the nurses' care plan (AU).

Objetivo: Conocer la importancia de la actividad de juego desde el punto de vista de la enfermera durante el cuidado de niños hospitalizados. Metodología: Estudio exploratorio prospectivo, cualitativo, descriptivo. Se realizó una entrevista semiestructurada en una unidad de referencia pediátrica en un municipio del estado de Amazonas, en enero de 2015. Participaron cinco enfermeras que trabajan en la unidad. Del análisis, surgieron categorías temáticas: "La importancia de jugar desde la perspectiva de la Enfermería como el derecho del niño". Y "Obstáculos para la inclusión del juego en la asistencia a niños hospitalizados". Resultados: Las enfermeras informan que el juego es una actividad única durante la hospitalización, sin embargo, se refieren a no insertarlo porque no saben cómo hacerlo, valoran solo los procedimientos técnicos en las acciones de Enfermería, echan atención durante su cuidado. Conclusión: Jugar en una clínica pediátrica debería ser una actividad incluida en el plan de atención de enfermeira (AU).

O conhecimento dos pais quanto ao processo do cuidar por meio do brincar / El conocimiento de los padres acerca del proceso del cuidar por medio del jugar / The parents' knowledge on the care process through play

RESUMO Objetivo: verificar a percepção dos pais e/ou responsáveis legais de crianças hospitalizadas sobre a atividade do brincar como uma dimensão do cuidado de Enfermagem. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório e prospectivo, baseado na análise categorial temática. Realizou-se entrevista semiestruturada em um Hospital Infantil de referência do Amazonas, no mês janeiro de 2016. Participaram 22 pais com idade entre 18 e 50 anos. Da análise, emergiram as categoriais temáticas "Significado da brincadeira e brincar", "Importância do brinquedo durante a prática do brincar para a criança hospitalizada" e "O cuidar brincando". Resultados: os pais reconheceram a importância do brincar durante o processo de cuidar em ambiente pediátrico, mas não visualizaram a atividade inserida no plano de cuidado dos profissionais de modo que a singularidade da criança seja respeitada em sua integralidade nesse sentido. Conclusão: há a necessidade de capacitar e sensibilizar os profissionais para utilizar o brincar em sua prática assistencial.

RESUMEN Objetivo: evaluar la percepción de los padres y/o responsables legales de niños hospitalizados acerca de la actividad del jugar como una dimensión del cuidado de Enfermería. Método: estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio y prospectivo, basado en el análisis de categoría temática. Se realizó entrevista semi estructurada en un Hospital Infantil de referencia en Amazonas, en el mes de enero de 2016. Participaron 22 padres con edad entre 18 y 50 años. Del análisis, resultaron las categorías temáticas "Significado del juego y del jugar", "Importancia del juguete durante la práctica del jugar para el niño hospitalizado" y "El cuidar jugando". Resultados: los padres reconocieron la importancia del jugar durante el proceso de cuidar en ambiente pediátrico, pero no visualizaron la actividad presente en el plan de cuidado de los profesionales de modo que la singularidad del niño sea respetada en su integralidad en ese sentido. Conclusión: hay necesidad de capacitar y sensibilizar a los profesionales para utilizar el jugar en su práctica asistencial.

ABSTRACT Objective: verify how the parents and/or legal caregivers of hospitalized children perceive playing as a dimension of Nursing care. Methods: qualitative, descriptive, exploratory and prospective study, using theme/category-based analysis. A semistructured interview was held at a Children's Hospital of reference in the State of Amazonas in January 2016. The participants were 22 parents between 18 and 50 years of age. The thematic categories "Meaning of play and playing", "Importance of the toy during playing practice for hospitalized children" and "Care while playing" emerged from the analysis. Results: the parents acknowledged the importance of playing during the care process in pediatric contexts, but did not envisage the activity as part of the professionals' care plan, so that the child's singularity can be fully respected in that sense. Conclusions: the professionals need qualification and awareness raising to use play in their care practice.