Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una licenciatura de enfermería en México / Tuning project: generic competences and job requirements in graduates of a nursing degree in Mexico

ResumenIntroducción: sin duda la formación de profesionistas competentes asegura el éxito profesional, productivo, social, cognitivo, cultural y afectivo de los mismos. Derivado de lo anterior, existe una relación estrecha entre la formación de competencias y la exigencia de las mismas en el ámbito laboral. Objetivo: analizar la relación entre el desarrollo de competencias genéricas en el ámbito educativo y la exigencia laboral en egresados de una licenciatura en enfermería en México.Metodología: se realizó un estudio transversal analítico mediante una encuesta a 73 egresados de licenciatura en enfermería entre 2000 y 2006. Por vía electrónica se envió cuestionario estructurado con las siguientes dimensiones de análisis: I. Datos generales del egresado, II. Estudios de licenciatura, III. Continuidad de la formación profesional, IV. Inserción en el mercado laboral, V. Coincidencia del trabajo con la formación académica recibida, VI. Escala del grado de exigencia y de desarrollo de las diferentes competencias. Se realizó análisis descriptivo y se calcularon los coeficientes de correlación de Pearson.Resultados: hubo una correlación positiva entre el desarrollo de competencias genéricas y la exigencia en el ámbito laboral (p < 0.05), con excepción de la capacidad de investigación (2.62 frente a 3.17). Se exige más el desarrollo de competencias en la universidad que en el ámbito laboral. Conclusión: existe una correlación positiva entre el desarrollo de competencias genéricas en el ámbito educativo con las exigencias del campo laboral; con excepción de la capacidad en investigación.

AbstractIntroduction: Undoubtedly, the training of competent professionals ensures professional, productive, social, cognitive, cultural and emotional success for them. Because of this, there is a close relationship between training competences and their requirements at the workplace.Objective: To analyze the relationship between the development of generic competences in education and work demands in graduates of a bachelor of nursing in Mexico.Methods: It was carried out a cross-sectional study using a survey administered to 73 college graduates from a bachelor of nursing between 2000 and 2006. The structured questionnaire was sent electronically. It included the following dimensions of analysis: I. Graduate general information, II. Training in bachelor of nursing, III. Continuity of professional traning, IV. Integration into the labor market, V. Coincidence of work with the academic training received, VI. Scale for the degree of demand and development of different competences. Descriptive statistics were used and Pearson correlation coefficients were calculated.Results: It was found a positive correlation between the development of generic competences and the demands in the workplace (p < 0.05), except for research abilities (2.62 vs 3.17). Improvement of competencies is required more at university than in the working environment. Conclusion: Excepting research abilities, there is a positive correlation between the development of generic competences in the educational environment with the demands of the work environment.

Racism and mental health among university students in Mexico City.

OBJECTIVE: To assess whether differences exist in experiences of discrimination, perceptions of physical attractiveness, socioeconomic position, and mental health according to student's skin color. MATERIALS AND METHODS: The population included students from a public university in Mexico City. The following three groups were created based on skin color: white, light brown, and brown. By means of regression models, we evaluated whether differences in mental health according to skin color could be due to experiences of discrimination, perceptions of physical attractiveness, and/or socioeconomic position. RESULTS: Students with brown skin had lower levels of self-esteem and vitality and higher levels of fatigue and alcohol consumption. These differences were explained by more frequent experiences of discrimination and because students with brown skin perceived themselves as less attractive. CONCLUSIONS: This is one of the first studies to document the possible effects of racism on mental health among the urban population. Verification of these findings in representative samples is required.

Racism and mental health among university students in Mexico City / Racismo y salud mental en estudiantes universitarios de la Ciudad de México

OBJECTIVE: To assess whether differences exist in experiences of discrimination, perceptions of physical attractiveness, socioeconomic position, and mental health according to student's skin color. MATERIALS AND METHODS: The population included students from a public university in Mexico City. The following three groups were created based on skin color: white, light brown, and brown. By means of regression models, we evaluated whether differences in mental health according to skin color could be due to experiences of discrimination, perceptions of physical attractiveness, and/or socioeconomic position. RESULTS: Students with brown skin had lower levels of self-esteem and vitality and higher levels of fatigue and alcohol consumption. These differences were explained by more frequent experiences of discrimination and because students with brown skin perceived themselves as less attractive. CONCLUSIONS: This is one of the first studies to document the possible effects of racism on mental health among the urban population. Verification of these findings in representative samples is required.

OBJETIVOS: Conocer si existen diferencias en experiencias de discriminación, percepción del atractivo físico, posición socioeconómica y salud mental en función del color de la piel. MATERIAL Y MÉTODOS: La población consistió en estudiantes de una universidad de la Ciudad de México. A partir del color de piel se formaron tres grupos: blancos, morenos claros y morenos. Mediante modelos de regresión se evaluó si las diferencias en salud mental de acuerdo al color de piel se debían a experiencias de discriminación, percepción del atractivo físico y/o posición socioeconómica. RESULTADOS: Los que tenían piel morena tuvieron niveles más bajos de autoestima y vitalidad, pero más altos de cansancio y de consumo de alcohol. Estas diferencias fueron explicadas por las experiencias de discriminación y porque los estudiantes morenos se percibían menos atractivos. CONCLUSIONES: Por primera vez se documentan los posibles efectos del racismo en la salud mental en población urbana de México.

[Harassment experiences among students of health-related professional careers in Mexico]. / Experiencias de acoso en estudiantes del área de la salud de la ciudad de México.

OBJECTIVE: This study focuses on the frequency with which students of health-related professional careers have perceived themselves as victims of sexual harassment, how this has occurred, and the characteristics of those students associated with that experience. METHODS: Cross-sectional descriptive study, with a sample of 530 students from health-related schools at the Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco in Mexico City. Statistical analysis was stratified by sex, age, race, perception of physical attractiveness, transgression of gender stereotypes, and sexual orientation. Experiences of sexual harassment were assessed based on a scale of 19 questions. Five components were identified by factor analysis: verbal and/or physical harassment by inadequate staring/glancing, inadequate proposals, and comments. RESULTS: In general, women were more harassed by inadequate staring/glancing; those who perceived themselves as being more physically attractive were more verbally harassed, whereas those who transgressed gender stereotypes were more exposed to physical harassment and harrassing glances as compared to men who were seen themselves as being less attractive and who did not transgressed the gender stereotype. CONCLUSIONS: Sexual harassment is an existing situation occurring among students. It is necessary to detect and recognize the forms of presentation of gender inequalities to avoid imposing sanctions on conducts that are not adhered to gender stereotypes.

Diferencias entre sexos respecto a la elección de carrera en estudiantes de odontología de una universidad pública / Differences between genders regarding a career choice in dental students from a public university

Objetivo: en este trabajo se investigan las diferencias entre varones y mujeres estudiantes de la licenciatura en odontología respecto a los motivos que los llevaron a elegir su carrera. Se parte de la premisa de que dicha elección está influida por los roles de género y las características socioeconómicas de los futuros odontólogos. Material y métodos: Para analizar estas diferencias se diseñó y aplicó un cuestionario a alumnos de primer ingreso de la licenciatura en odontología de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (UAM-X) (n = 206). A través del cuestionario se indagaron las siguientes variables: motivos de elección de la carrera, rasgos de estereotipos de género, distribución familiar del trabajo doméstico e información sobre la posición socioeconómica de la familia. Resultados: En comparación con los varones más mujeres reportaron haber elegido su carrera por considerarla compatible con su sexo (p = 0.069) y compatible con las labores del hogar (p = 0.001). Además, más mujeres reportaron que en sus hogares realizaban labores domésticas. Conclusión: Los resultados del estudio muestran que una proporción importante de mujeres que cursan la carrera de estomatología al elegir su carrera buscan compatibilizar el rol de género con el desarrollo profesional.

Motivos de elección de carrera en mujeres estudiantes de profesiones de la salud / Health sciences careers choice reasons of women students

Objetivo: Analizar los motivos por los que mujeres estudiantes del área de la salud elijen sus carreras. Material y método: La recolección de información se realizó a través de encuestas de autorespuesta para estudiantes de nuevo ingreso en el año del 2004 de las carreras de medicina, enfermería, odontología y nutrición de la Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco, México. Solamente se consideraron a las alumnas cuya primera opción fueron las carreras antes señaladas. En total se aplicaron 437 encuestas. La variable independiente fue la internalización de estereotipos de género evaluada mediante el Inventario de Masculinidad y Feminidad. La variable dependiente fueron los motivos por los cuales las estudiantes habían elegido su carrera. Resultados: Las mujeres de medicina tuvieron más rasgos masculinos que las de enfermería y odontología; mientras que las últimas tuvieron más características relacionadas con la sumisión. Las médicas con más frecuencia reportaron haber elegido su carrera por tener cualidades relacionadas con la masculinidad como la toma de decisiones o el prestigio social. Las nutriólogas con más frecuencia señalaron que eligieron su carrera pues les permitía aprender a mantenerse saludables. Las odontólogas indicaron que habían elegido su profesión debido a que les permite cuidar a sus hijos. Conclusiones: La influencia de las normas de género en la trayectoria académica de las mujeres se ve reflejada en las características de las mujeres que estudian cada profesión y en sus motivos de elección de carrera (AU)

Objective: To analyze the reasons by which student women of the health area choice their careers. Material and method:. The harvesting of the information was made through surveys of autoresponse for entrance students in 2004 of the medicine, nursing, odontology and dietetics careers of the Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco, Mexico. Only were considered the students whose first option was these careers. Altogether 437 surveys were applied. The independent variable was the internalization of gender stereotypes evaluated by means of the Inventory of Masculinidad and Feminidad. The dependent variable was the reasons by which the students had chosen their career. Results: The women from medicine had more masculine characteristics than those of nursing and odontology; whereas the last ones had more characteristics related to the submission. The medical ones reported, with more frequency, to have chosen their career because it has qualities related to the masculinity as the decision making or social prestige. The dietitians with more frequency indicated that they chose their careers because it allowed them to learn to stay healthful. The odontology women indicated that they had chosen their profession because allowed themto take care of its children. Conclusions: The influence of the gender norms in the academic trajectory of the women is reflected in the characteristics of the women that study each profession and in their motives of career selection (AU)

La intersección entre el género y el estrato socioeconómico en la elección de profesión del área de la salud / Intersection between gender and socioeconomic status in medical sciences career choice

Objetivo. Analizar la relación de la identidad de género y del nivel socioeconómico con la elección de una carrera en estudiantes de licenciaturas relacionadas con la salud. Material y métodos. Se seleccionó un grupo de 637 estudiantes (n = 637) de recién ingreso de las licenciaturas de medicina, nutrición, odontología y enfermería de una universidad pública de la ciudad de México. La información se recabó mediante un cuestionario de autorrespuesta. La variable dependiente fue la carrera elegida por los estudiantes. Las variables independientes fueron el nivel socioeconómico, las normas de género que existían en los hogares de los estudiantes y la internalización de los estereotipos de género. Resultados. En las mujeres, más estudiantes de enfermería pertenecían al estrato socioeconómico bajo, mientras que las de medicina se ubicaban en el nivel alto. En los varones, más estudiantes de enfermería se ubicaban en el estrato alto, seguidos por los de medicina. Las y los estudiantes de nutrición y odontología se ubicaron en el estrato medio. Respecto a la relación entre condición socioeconómica y distribución del trabajo doméstico, en comparación con los varones del estrato alto, más varones del nivel bajo reportaron que en sus hogares los varones se encargaban de preparar y servir la comida; en el caso de las mujeres, conforme aumentaba el nivel socioeconómico se incrementaba la participación de hombres y mujeres en el arreglo de camas y en ir al mercado. En los indicadores de internalización de los estereotipos de género, en los hombres no se identificó algún patrón; en las mujeres, las de enfermería tuvieron las puntuaciones más altas en la escala de sumisión, y las más bajas en masculinidad y machismo; en ellas también se observó que conforme aumentaba el nivel socioeconómico aumentaban los rasgos de masculinidad y machismo. Conclusiones. En los estratos bajos existe mayor rigidez en los estereotipos de género lo que hace que las mujeres de esos estratos busquen estudiar carreras consideradas femeninas. En el caso de los hombres, no se observó una relación clara entre la carrera elegida, el nivel socioeconómico y la internalización de los estereotipos de género.

OBJECTIVE: Analyze the relationship between gender identity and socioeconomic level associated with career choice among undergraduate students selecting the area of health sciences. MATERIAL AND METHODS: Our sample was comprised of first year medical nutrition, dentistry and nursing students (n=637) admitted to the Universidad Autonoma Metropolitana - Xochimilco. A self administered questionnaire was used. The dependent variable was career choice. Independent variables included socioeconomic status, gender norms in student's homes, and gender stereotype internalization. RESULTS: More female nursing students came from low socioeconomic strata, while medical students had a higher socioeconomic status. Among males, more nursing and medical students belonged to a higher socioeconomicstrata. Nutrition and dentistry students belonged to a medium strata. In comparison with males from high socioeconomic strata more male participants reported that household chores were divided among men and women. For women, as the socioeconomic level increased, the participation of men and women also increased. In the indicators of internalization of gender stereotypes, nursing students had the highest rates in the submission scale, but the lowest for masculinity and machismo. As the socioeconomic strata increased, the characteristics of masculinity and machismo also increased. CONCLUSIONS: The present results seem to indicate that among women of low socioeconomic strata more traditional gender stereotypes prevail which lead them to seek career choices considered femenine. Among men, there is a clear relationship between career choice, socioeconomic level and internalization of gender stereotypes.

[Intersection between gender and socioeconomic status in medical sciences career choice]. / La intersección entre el género y el estrato socioeconómico en la elección de profesión del área de la salud.

OBJECTIVE: Analyze the relationship between gender identity and socioeconomic level associated with career choice among undergraduate students selecting the area of health sciences. MATERIAL AND METHODS: Our sample was comprised of first year medical nutrition, dentistry and nursing students (n=637) admitted to the Universidad Autonoma Metropolitana - Xochimilco. A self administered questionnaire was used. The dependent variable was career choice. Independent variables included socioeconomic status, gender norms in student's homes, and gender stereotype internalization. RESULTS: More female nursing students came from low socioeconomic strata, while medical students had a higher socioeconomic status. Among males, more nursing and medical students belonged to a higher socioeconomicstrata. Nutrition and dentistry students belonged to a medium strata. In comparison with males from high socioeconomic strata more male participants reported that household chores were divided among men and women. For women, as the socioeconomic level increased, the participation of men and women also increased. In the indicators of internalization of gender stereotypes, nursing students had the highest rates in the submission scale, but the lowest for masculinity and machismo. As the socioeconomic strata increased, the characteristics of masculinity and machismo also increased. CONCLUSIONS: The present results seem to indicate that among women of low socioeconomic strata more traditional gender stereotypes prevail which lead them to seek career choices considered femenine. Among men, there is a clear relationship between career choice, socioeconomic level and internalization of gender stereotypes.