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1.
Trab. educ. saúde ; 17(2): e0019222, 2019.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-986162

RESUMEN

Resumo O objetivo foi analisar o processo de construção da Educação Permanente em Saúde, identificando suas transformações, continuidades e rupturas no contexto sócio-histórico da década de 1970 a 2005. Estudo ancorado no referencial teórico-metodológico da Análise Crítica do Discurso. Com base em entrevistas realizadas com representantes da elaboração e gestão da política da Educação Permanente em Saúde, em diferentes momentos históricos, buscamos compreender o contexto, os textos e os atores sociais que compõem o discurso em cada época. Indicam um processo caracterizado por continuidades e rupturas, influenciado pelas ideologias que marcam variações discursivas em cada momento. Deste modo, os discursos da centralidade do trabalho, com suas demandas de profissionalização, qualificação e capacitação, convivem com os discursos da centralidade do sujeito e com suas necessidades de saber e aprender no e com o cotidiano. Compreende-se que a Educação Permanente em Saúde no Brasil vem sendo reconfigurada sob determinadas influências políticas, ideológicas e epistemológicas.


Abstract The objective of the study was to analyze the process of establishment of Continuing Education in Health, identifying its transformations, continuities and ruptures in the socio-historic context from the 1970s to 2005. The study is based on the theoretical-methodological framework of the Critical Analysis of Discourse. Based on the interviews made with the representatives of the development and management of the Continuing Education in Health policy in different historic moments, we attempted to understand the context, the texts and the social actors that compose the discourse in each period of time. The results indicate a process characterized by continuities and ruptures, and influenced by the ideologies that mark the discourse variations in each different period. Therefore, the discourses regarding the centrality of the work, with its demands for professionalization, qualification and training, coexist with the discourses regarding the centrality of the individual and with their need to know and learn in and with everyday life. We understand that Continuing Education in Health in Brazil is going through a process of reconfiguration under certain political, ideological and epistemological influences.


Resumen El objetivo del estudio fue analizar el proceso de construcción de la Educación Permanente en Salud, identificando sus transformaciones, continuidades y rupturas en el contexto sociohistórico entre las décadas de 1970 a 2005. Estudio basado en el marco referencial teórico-metodológico del Análisis Crítico del Discurso. Con base en entrevistas realizadas con representantes de la elaboración y gestión de la política de Educación Permanente en Salud, en diferentes momentos históricos, buscamos comprender el contexto, los textos y los actores sociales que componen el discurso en cada época. Los resultados indican un proceso caracterizado por continuidades y rupturas, influenciado por las ideologías que marcan variaciones discursivas en cada momento. De este modo, los discursos de la centralidad del trabajo, con sus demandas de profesionalización, cualificación y capacitación, conviven con los discursos de la centralidad del sujeto y sus necesidades de saber y aprender de y con lo cotidiano. Se deduce que la Educación Permanente en Salud en Brasil viene siendo reconfigurada bajo determinadas influencias políticas, ideológicas y epistemológicas.


Asunto(s)
Humanos , Política Pública , Sistema Único de Salud , Salud , Educación en Salud , Educación Continua
2.
Rev Bras Enferm ; 71(suppl 4): 1751-1758, 2018.
Artículo en Inglés, Portugués | MEDLINE | ID: mdl-30088649

RESUMEN

OBJECTIVE: To analyze the theoretical and methodological application of Paulo Freire's critical pedagogy in the scientific production of nursing. METHOD: An integrative review was carried out with consultation of the databases: LILACS, BDENF, MEDLINE, PUDMED and CINHAL. We included studies in the Spanish, English and Portuguese languages, published from 1990 to 2017. RESULTS: A total of 38 articles were analyzed, of which the main concepts adopted were: dialogue/dialogicity, awareness/critical awareness and questioning. Regarding the application of the method, it was noticed the predominance of the adoption of elements such as culture circles, thematic phase and horizontality relation of the nurse with the individuals involved. CONCLUSION: Nursing has partially appropriated the Freire's referential. However, it reveals the intentionality of a transformative practice that requires deepening for the implementation of the method in its full.


Asunto(s)
Teoría de Enfermería , Enfermería/métodos , Enseñanza/tendencias , Humanos
3.
Rev. enferm. Cent.-Oeste Min ; 8: [1-14], mar. 2018. ilus
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-973233

RESUMEN

Objetivo: analisar as produções científicas acerca da história e do ensino da enfermagem brasileira referentes ao período de 1950-2004. Método: Revisão integrativa, em que a amostra final foi constituída por 18 artigos. Resultados: 22,2% dos estudos trabalham o progresso da educação em enfermagem no Brasil, ressaltando as contribuições das instituições de ensino e suas especificidades regionais em prol da valorização da identidade profissional e as modificações no ensino da graduação. 50% abordam percurso efatores do ensino para o reconhecimento da profissão e a realização de pesquisas para a qualificação profissional. 27,8% discutem vida associativa na enfermagem, destacando a Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), sua revista e seus eventos científicos.Conclusão: Verificam-se modificações na formação do enfermeiro, tendo em vista a conquista de maior cientificidade no ensino,corroboradas pela ABEn e repercussão dessas modificações na configuração identitária da categoria profissional.


Objective: to analyze the scientific productions about the history and education of Brazilian nursing, referring to the period of1950-2004. Method: Integrative review, in which the final sample consisted of 18 articles. Results: 22.2% of the studies work onthe nursing education progress in Brazil, emphasizing the contributions of educational institutions and their regional specificities infavor of the professional identity valorization and changes in undergraduate education. 50% of researches approach course andteaching factors for the profession recognition and the researches accomplishment for the professional qualification. 27,8% discussassociative life in nursing, highlighting the Brazilian Nursing Association (ABEn), its journal and its scientific events. Conclusion: There are changes in nurses' education, to achieve greater scientific education, supported by the ABEn and repercussion of these changes in the identity configuration of this professional category.


Objetivo: analizar la producción científica sobre la historia y la enseñanza de la enfermería brasileña, para el período 1950-2004.Método: una revisión integradora, en la que la muestra final estuvo compuesta por 18 artículos. Resultados: El 22,2% de losestudios trabajan el progreso de la educación en enfermería en Brasil, resaltando las contribuciones de las instituciones deenseñanza y sus especificidades regionales en favor de la valorización de la identidad profesional y las modificaciones en laenseñanza de la graduación. 50% abordan el recorrido y los factores de enseñanza para el reconocimiento de la profesión y larealización de investigaciones para la cualificación profesional. El 27,8% discute vida asociativa en la enfermería, destacando laAsociación Brasileña de Enfermería (ABEn), su revista y sus eventos científicos. Conclusión: Se verifican modificaciones en la formación del enfermero, con miras a la conquista de mayor cientificidad en la enseñanza, corroboradas por la ABEn y repercusión de estas modificaciones en la configuración de identidad de esta categoría profesional.


Asunto(s)
Educación en Enfermería , Enfermería , Historia de la Enfermería
4.
Artículo en Portugués | BDENF - Enfermería | ID: bde-33471

RESUMEN

Objetivo: Analisar as produções científicas acerca da história e do ensino da enfermagem brasileira referentes ao período de 1950-2004. Método: Revisão integrativa, em que a amostra final foi constituída por 18 artigos. Resultados: 22,2% dos estudos trabalhamo progresso da educação em enfermagem no Brasil, ressaltando as contribuições das instituições de ensino e suas especificidadesregionais em prol da valorização da identidade profissional e as modificações no ensino da graduação. 50% abordam percurso efatores do ensino para o reconhecimento da profissão e a realização de pesquisas para a qualificação profissional. 27,8% discutemvida associativa na enfermagem, destacando a Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), sua revista e seus eventos científicos.Conclusão: Verificam-se modificações na formação do enfermeiro, tendo em vista a conquista de maior cientificidade no ensino,corroboradas pela ABEn e repercussão dessas modificações na configuração identitária da categoria profissional...(AU)


Objective: To analyze the scientific productions about the history and education of Brazilian nursing, referring to the period of1950-2004. Method: Integrative review, in which the final sample consisted of 18 articles. Results: 22.2% of the studies work onthe nursing education progress in Brazil, emphasizing the contributions of educational institutions and their regional specificities infavor of the professional identity valorization and changes in undergraduate education. 50% of researches approach course andteaching factors for the profession recognition and the researches accomplishment for the professional qualification. 27,8% discussassociative life in nursing, highlighting the Brazilian Nursing Association (ABEn), its journal and its scientific events. Conclusion:There are changes in nurses' education, to achieve greater scientific education, supported by the ABEn and repercussion of thesechanges in the identity configuration of this professional category...(AU)


Objetivo: Analizar la producción científica sobre la historia y la enseñanza de la enfermería brasileña, para el período 1950-2004.Método: una revisión integradora, en la que la muestra final estuvo compuesta por 18 artículos. Resultados: El 22,2% de losestudios trabajan el progreso de la educación en enfermería en Brasil, resaltando las contribuciones de las instituciones deenseñanza y sus especificidades regionales en favor de la valorización de la identidad profesional y las modificaciones en laenseñanza de la graduación. 50% abordan el recorrido y los factores de enseñanza para el reconocimiento de la profesión y larealización de investigaciones para la cualificación profesional. El 27,8% discute vida asociativa en la enfermería, destacando laAsociación Brasileña de Enfermería (ABEn), su revista y sus eventos científicos. Conclusión: Se verifican modificaciones en laformación del enfermero, con miras a la conquista de mayor cientificidad en la enseñanza, corroboradas por la ABEn y repercusiónde estas modificaciones en la configuración de identidad de esta categoría profesional...(AU)


Asunto(s)
Educación en Enfermería , Enfermería , Historia de la Enfermería
5.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 22(4): e20180172, 2018.
Artículo en Portugués | LILACS, BDENF - Enfermería | ID: biblio-975210

RESUMEN

Objective: To analyze the speeches of health professionals about continuing education in the daily life of a basic health unit. Method: Qualitative study developed at a primary health care unit of Belo Horizonte, based on the theory of Agnes Heller's daily life with critical discourse analysis. In-depth interviews with 25 professionals were developed. Results: Recycling, updating, institutional responsibility, continuous learning, discomfort and transformation, revealed by vocabulary, interdiscourse, temporality, modality, evaluation and institutional social practice. Professionals blame the institution, but value continuing education for the transformation in work processes and attention to users. Final considerations and implications for practice: The discomfort provides action-reflection and changes in the attention to users. Recycle and update relates the professional's adaptation to technological updating, without necessarily producing changes. To expand discussion with professionals about daily potential, for recognition and appreciation of continuing education in daily life, as an instrument of change in social practices.


Objetivo: Analizar los discursos de profesionales de salud acerca de la Educación Permanente en el cotidiano de una unidad básica de salud. Método: Cualitativo. Escenario: una unidad básica de Belo Horizonte. Referencial: cotidiano de Agnes Heller con análisis crítica de discurso. Entrevistas en profundidad con 25 profesionales. Resultados: Reciclaje, actualización, responsabilidad institucional, aprendizaje continuo, desacomodación y transformación, reveladas por el vocabulario, interdiscurso, temporalidad, modalidad, evaluación y práctica social institucional. Responsabilizan a la institución, pero valoran la educación permanente para la transformación en los procesos de trabajo y atención a los usuarios. Consideraciones finales e Implicaciones para la práctica: La desacomodación proporciona acción-reflexión y cambios en la atención a los usuarios. Reciclar y actualizar relaciona readecuación del profesional a la actualización tecnológica, sin necesariamente provocar cambios. Ampliar discusión sobre potencia de lo cotidiano, para reconocimiento y valorización de la Educación Permanente como instrumento de cambio en las prácticas sociales.


Objetivo: Analisar os discursos dos profissionais de saúde acerca da Educação Permanente no cotidiano de uma unidade básica de saúde. Método: Qualitativo. Cenário: uma unidade básica de Belo Horizonte. Referencial: cotidiano de Agnes Heller com análise crítica de discurso. Entrevistas em profundidade com 25 profissionais. Resultados: Reciclagem, atualização, responsabilidade institucional, aprendizado contínuo, desacomodação e transformação, reveladas pelo vocabulário, interdiscurso, temporalidade, modalidade, avaliação e prática social institucional. Responsabilizam a instituição, mas valorizam a educação permanente para a transformação nos processos de trabalho e atenção aos usuários. Considerações finais e Implicações para a prática: A desacomodação proporciona ação-reflexão e mudanças na atenção aos usuários. Reciclar e atualizar relaciona readequação do profissional à atualização tecnológica, sem necessariamente provocar mudanças. Ampliar discussão com os profissionais sobre potência do cotidiano, para reconhecimento e valorização da educação permanente no cotidiano, como instrumento de mudança nas práticas sociais.


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Atención Primaria de Salud , Centros de Salud , Personal de Salud , Gestión en Salud , Educación Continua , Aprendizaje
6.
Rev. bras. enferm ; 71(supl.4): 1751-1758, 2018. tab, graf
Artículo en Inglés | LILACS-Express | ID: biblio-958780

RESUMEN

ABSTRACT Objective: To analyze the theoretical and methodological application of Paulo Freire's critical pedagogy in the scientific production of nursing. Method: An integrative review was carried out with consultation of the databases: LILACS, BDENF, MEDLINE, PUDMED and CINHAL. We included studies in the Spanish, English and Portuguese languages, published from 1990 to 2017. Results: A total of 38 articles were analyzed, of which the main concepts adopted were: dialogue/dialogicity, awareness/critical awareness and questioning. Regarding the application of the method, it was noticed the predominance of the adoption of elements such as culture circles, thematic phase and horizontality relation of the nurse with the individuals involved. Conclusion: Nursing has partially appropriated the Freire's referential. However, it reveals the intentionality of a transformative practice that requires deepening for the implementation of the method in its full.


RESUMEN Objetivo: Analizar la aplicación teórica y metodológica de la pedagogía crítica liberadora de Paulo Freire en la producción científica de la enfermería. Método: Se realizó una revisión integrativa con consulta a las bases de datos: LILACS, BDENF, MEDLINE, PUDMED y CINHAL. Se incluyeron estudios en Español, Inglés y Portugués, publicados desde 1990 hasta 2017. Resultados: Se analizaron 38 artículos, de los cuales se aprehendió que los principales conceptos adoptados del referencial fueron: el diálogo/la dialogicidad, la concientización/conciencia crítica y la problematización. En relación a la aplicación del método, se notó la predominancia de la adopción de elementos como: círculos de cultura, la fase de tematización y relación de horizontalidad del enfermero con los sujetos participantes. Conclusión: La enfermería se ha apropiado parcialmente del referencial de Freire. Sin embargo, se revela la intencionalidad de una práctica transformadora que requiere profundización para la implementación del método en su totalidad.


RESUMO Objetivo: Analisar a aplicação teórica e metodológica da pedagogia crítica libertadora de Paulo Freire na produção científica da Enfermagem. Método: Realizou-se uma revisão integrativa com consulta às bases de dados: LILACS, BDENF, MEDLINE, PUDMED e CINHAL. Foram incluídos estudos nos idiomas espanhol, inglês e português, publicados desde 1990 até 2017. Resultados: Foram analisados 38 artigos, dos quais apreendeu-se que os principais conceitos adotados do referencial foram: diálogo/dialogicidade, conscientização/consciência crítica e problematização. Em relação à aplicação do método, notou-se a predominância da adoção de elementos como: círculos de cultura, fase de tematização e relação de horizontalidade do enfermeiro com os sujeitos participantes. Conclusão: A Enfermagem tem se apropriado parcialmente do referencial freireano. Contudo, revela-se a intencionalidade de uma prática transformadora que exige aprofundamento para a implementação do método na sua integralidade.

7.
Enferm. foco (Brasília) ; 8(2): 47-51, 2017. tab
Artículo en Portugués | BDENF - Enfermería | ID: bde-31471

RESUMEN

Objetivo: conhecer o processo histórico de criação da Câmara Técnica de Obstetrícia e seus determinantes; identificar os motivos que ensejaram o apoio institucional oferecido à Enfermagem Obstétrica pela Câmara Técnica do Conselho Regional de Enfermagem de Minas Gerais. Metodologia: estudo sociohistórico, a partir de dados secundários e entrevistas semiestruturadas, analisados com base na análise de discurso. Resultados: a Câmara Técnica de Obstetrícia é um marco histórico de apoio à Enfermagem Obstétrica; suas ações proporcionaram avanços sociopolíticos no campo da autonomia. Conclusão: as Câmaras Técnicas de Obstetrícia/Saúde da Mulher apresentam papel relevante nas práxis, na regulação e na formação. (AU)


Objective: to know the historical process of the creation of the Midwifery Technical Chamber and its determinants; identifying the reasons that gave rise to the institutional support offered to Midwifery by the Technical Chamber of Minas Gerais Regional Council of Nursing (COREN-MG). Methodology: social-historic study, from secondary data and semi-structured interviews, which were analyzed based on discourse analysis. Results: midwifery Technical Chamber is a landmark in support to Midwifery; their actions provided sociopolitical advances in the field of autonomy. Conclusion: midwifery and Women’s Health Technical Chambers play a major role in practice, regulation and training. (AU)


Objetivo: conocer el proceso histórica de la creación de la Cámara Técnica de Obstetricia y sus determinantes; identificar los motivos que promovieron el soporte institucional ofrecido a la Enfermería Obstétrica por la Cámara Técnica del Consejo Regional de Enfermería de Minas Gerais (COREN-MG). Metodologia: estudio socio-histórico, tomando como base datos secundarios y entrevistas semiestructuradas, analizado sen base alanálisis del discurso. Resultados: la Cámara Técnica de Obstetricia e sun marco histórico de soporte a la Enfermería Obstétrica; sus accionesproporcionaron avances sociopolíticos e nel campo de la autonomía. Conclusión: las Cámaras Técnicas de Obstetricia/Salud de la Mujer presenta nun papel clave en las praxis, en la regulación y en la capacitación. (AU)


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Enfermería , Enfermería Obstétrica , Práctica Profesional , Enfermeras Practicantes , Historia de la Enfermería
8.
Saúde Soc ; 24(2): 691-702, Apr-Jun/2015. graf
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-749046

RESUMEN

A hanseníase é prevalente em países subdesenvolvidos, uma vez que as precárias condições de vida da população favorecem seu aparecimento. Tem grande importância para a saúde pública devido a sua magnitude e a seu alto poder incapacitante, atingindo, sobretudo, os indivíduos na faixa etária economicamente ativa. No Nordeste de Minas Gerais, há um padrão de alta endemicidade para essa doença; por isso, há muito tempo a região é alvo de políticas públicas de controle. Entretanto, tais medidas não causaram o impacto desejado para reduzir sua expressão na região, tornando imprescindível compreender melhor o fenômeno em suas várias dimensões, inclusive a histórica. Este artigo tem como objetivo analisar a ocupação do espaço e a progressão da hanseníase no Nordeste de Minas Gerais, no século XIX. Para tanto, optou-se pelo estudo documental de natureza histórica que possibilitou a interpretação dos fenômenos sociais ligados à hanseníase. A análise histórica permitiu concluir que a chegada e a progressão da hanseníase no nordeste mineiro estiveram ligadas aos movimentos econômicos e sociais de descoberta e desenvolvimento da região, ocasionando o ciclo de transmissão da doença.


Leprosy is prevalent in underdeveloped countries, as the precarious living conditions of the population favor its emergence. It is of great importance to public health due to its magnitude and high disabling power, affecting mainly the economically active age group. In the Northeast of the State of Minas Gerais, this disease has a pattern of high endemicity; due to this, the region has long been the target of public control policies. However, such measures have not had the desired impact to reduce its expression in the region, which makes it imperative to better understand the phenomenon in its various dimensions, including the historical one. This article aims to analyze space occupation and the disease's progression in the Northeast of Minas Gerais in the 19th century. We decided to conduct a historical documental study, which allowed us to interpret social phenomena connected with leprosy. The historical analysis showed that the emergence and progression of the disease in the Northeast of Minas Gerais were linked to the economic and social movements of discovery and development of the region, which caused the disease transmission cycle.


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Enfermedades Transmisibles , Países en Desarrollo , Lepra/historia , Lepra , Política Pública , Condiciones Sociales , Proceso Salud-Enfermedad , Urbanización
9.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 19(2): 363-368, Apr-Jun/2015. graf
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-750731

RESUMEN

Analisar a distribuição das egressas da Escola de Enfermagem Carlos Chagas (EECC) em seus campos de trabalho no período de 1936 a 1948. Métodos: Estudo histórico-social, fundado na análise do documento "Relação de diplomadas 1936-1948", do Centro de Memória da Escola de Enfermagem da UFMG (CEMENF). Seguiu os passos preconizados pelo método histórico. Resultados: Cerca de metade de suas egressas foi atuar na saúde pública. O campo hospitalar não foi dominado pelas ex-alunas da EECC, excetuando-se as Irmãs diplomadas. O trabalho da enfermeira foi bem aceito pelas empresas, iniciando as primeiras incursões no universo da Enfermagem do Trabalho. A docência nas escolas de enfermagem tornou-se um atrativo à mulher que desejava estudar e trabalhar. Conclusão: A EECC confirma historicamente a tendência de formação de profissionais voltadas para as necessidades do mercado de saúde reguladas pelo Estado...


Asunto(s)
Humanos , Educación en Enfermería/historia , Facultades de Enfermería/historia , Historia de la Enfermería
10.
In. Nascimento, Dilene Raimundo do; Franco, Sebastião Nascimento; Silveira, Anny Jackeline Torres. Uma história brasileira das doenças. Belo Horizonte, Fino Traço, 2015. p.267-287. (História, 54).
Monografía en Portugués | HISA - História de la Salud | ID: his-36594

RESUMEN

A institucionalização da medicina, crescente no Brasil a partir do século XIX, não pode ser tratada de forma linear e universal. Os processos regionais foram diversificados. Para analisar os processos é preciso considerar novos tempos, espaços e personagens. No caso de Minas Gerais, o processo da institucionalização da medicina se refere à introdução do médico no atendimento a saúde da mulher. Por privilegiar o "médico de senhoras", vamos nos concentrar em Hugo Werneck, considerado o primeiro "ginecólogo" da cidade, que também se destacou como "parteiro e operador". A construção da relação médico-paciente no caso das "moléstias de senhoras" se apoia nos progresso da medicina e nos sucessos que os médicos iam apresentando à população, bem como sua capacidade de tecer a confiança entre médicos e mulheres. A mudança da mulher no contexto do século XX, principalmente com ampliação de sua participação no mercado de trabalho e na filantropia, também é importante. Medicar exigiria estratégias eficientes e uma delas era a paciência para conquistar a clientela. (AU)


Asunto(s)
Mujeres , Salud de la Mujer , Prestación de Atención de Salud
11.
Trab. educ. saúde ; 11(3): 553-571, set.-dez. 2013. tab
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-686109

RESUMEN

Este estudo discute a forma como os profissionais da equipe de saúde da família pensam e representam a educação em saúde e a prática educativa que realizam. Os sujeitos da pesquisa (n=248) - médico, enfermeiro, auxiliar de enfermagem e agente comunitário de saúde de 20 unidades básicas de saúde de Belo Horizonte - foram entrevistados mediante a utilização da técnica de evocação livre e da teoria das representações sociais. Solicitou-se aos sujeitos que verbalizassem cinco palavras que lhes ocorressem imediatamente em relação à educação em saúde, classificando-as em positiva ou negativa. Utilizou-se o software Evoc e calculou-se a frequência simples de ocorrência, a média ponderada de ocorrência em função da ordem de evocação e a média das ordens ponderadas do conjunto dos termos evocados. Construiu-se o quadro de quatro casas composto do núcleo central, elementos de contraste e periféricos da representação. Médicos e enfermeiros compartilham conteúdos representacionais entre si, expressando representações sociais similares, ao apresentarem nos possíveis núcleos centrais 'capacitação' e 'prevenção'. Auxiliares de enfermagem e agentes comunitários de saúde se assemelham por meio dos possíveis elementos centrais 'educação' e 'prevenção'. O foco recai na transmissão de orientações com o objetivo de persuadir os indivíduos à adoção de modos de vida saudáveis.


This study discusses how the professionals on the family health team interpret and represent the health education and educational practice they perform. The subjects (n=248) - physicians, nurses, nurse aides, and community health workers from 20 basic health units in Belo Horizonte (southeastern Brazil) - were interviewed using the free recall technique and the theory of social representations. Subjects were asked to verbalize five words that came to their minds immediately when thinking about health education, rating them as positive or negative. The Evoc software was used and the simple frequency of occurrence, the weighted average of occurrence based on the order of recall, and the weighted average of all the terms mentioned were calculated. The four decimal frame comprising the central core and contrast and peripheral elements of representation was constructed. Physicians and nurses shared representational content among themselves, expressing similar social representations when presenting the possible central core of 'empowerment' and 'prevention.' Nursing aides and community health workers resemble each other through the possible central elements of 'education' and 'prevention.' The focus is on the conveyance of guidelines aimed at persuading individuals to adopt healthy lifestyles.


Asunto(s)
Humanos , Salud de la Familia , Educación en Salud
12.
Dement. neuropsychol ; 7(3)set. 2013.
Artículo en Inglés | LILACS | ID: lil-689525

RESUMEN

Neuropsychiatric symptoms and caregiver burden are highly prevalent in older adults with Alzheimer's disease (AD).OBJECTIVE: To evaluate the correlation between neuropsychiatric symptoms and caregiver burden in a community-based sample from São Paulo, Brazil. METHODS: A total of 1,563 randomly-selected subjects were assessed by the Mini-Mental State Examination, Fuld Object Memory Evaluation, Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly and Bayer - Activities of Daily Living Scale. Subjects considered screen-positives were submitted to a dementia workup and diagnosis was determined according to ICD-10 criteria. The neuropsychiatric Inventory was applied to caregivers to evaluate neuropsychiatric symptoms and the Zarit Burden Interview was also applied to assess caregivers' burden. RESULTS: Sixty-one AD patients, 25 Cognitively Impaired Non Demented (CIND) and 79 healthy elderly subjects were evaluated. Zarit mean scores for controls, CIND and AD were 2.32, 3.92 and 20.11, respectively. There was strong positive correlation between total NPI and Zarit scores.


Sintomas neuropsiquiátricos e sobrecarga do cuidador apresentam alta prevalência em idosos com doença de Alzheimer (DA). OBJETIVO: Avaliar a correlação entre sintomas neuropsiquiátricos e sobrecarga do cuidador em uma amostra comunitária de São Paulo, Brasil. MÉTODOS: Um total de 1.563 indivíduos selecionados aleatóriamente foram avaliados através do Mini-Exame do Estado Mental, "Fuld Object Memory Evaluation", "Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly" e da Escala Bayer - Atividades de Vida Diária. Indivíduos considerados suspeitos foram submetidos a uma investigação para demência, sendo o diagnóstico feito com os critérios da CID-10. Inventário Neuropsiquiátrico foi aplicado nos cuidadores para avaliar sintomas neuropsiquiátricos e a Escala Zarit de Sobrecarga no Cuidador para avaliar sobrecarga nos cuidadores. RESULTADOS: Sessenta e um pacientes com DA, 25 sujeitos com Comprometimento Cognitivo não Demência (CIND) e 79 idosos saudáveis foram avaliados. A média dos escores da Zarit para controles, CIND e DA foi, respectivamente, 2,32, 3,92 e 20,11 pontos. Houve correlação positiva boa entre os escores da NPI e da Zarit. CONCLUSÃO: Sintomas neuropsiquiátricos mostraram uma associação significativa com escores mais elevados de estresse do cuidador.


Asunto(s)
Humanos , Salud Laboral , Cuidadores , Manifestaciones Neuroconductuales , Enfermedad de Alzheimer , Disfunción Cognitiva
13.
Dement Neuropsychol ; 7(3): 258-262, 2013.
Artículo en Inglés | MEDLINE | ID: mdl-29213848

RESUMEN

Neuropsychiatric symptoms and caregiver burden are highly prevalent in older adults with Alzheimer's disease (AD).OBJECTIVE: To evaluate the correlation between neuropsychiatric symptoms and caregiver burden in a community-based sample from São Paulo, Brazil. METHODS: A total of 1,563 randomly-selected subjects were assessed by the Mini-Mental State Examination, Fuld Object Memory Evaluation, Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly and Bayer - Activities of Daily Living Scale. Subjects considered screen-positives were submitted to a dementia workup and diagnosis was determined according to ICD-10 criteria. The neuropsychiatric Inventory was applied to caregivers to evaluate neuropsychiatric symptoms and the Zarit Burden Interview was also applied to assess caregivers' burden. RESULTS: Sixty-one AD patients, 25 Cognitively Impaired Non Demented (CIND) and 79 healthy elderly subjects were evaluated. Zarit mean scores for controls, CIND and AD were 2.32, 3.92 and 20.11, respectively. There was strong positive correlation between total NPI and Zarit scores. CONCLUSION: In conclusion, neuropsychiatric symptoms showed a significant association with higher rates of caregiver stress.

14.
Dynamis ; 31(1): 107-29, 7, 2011.
Artículo en Español | MEDLINE | ID: mdl-21936227

RESUMEN

This article is the fruit of research into the cultural heritage of healthcare in Minas Gerais (Brazil) and explores the construction of hospitals supported by Catholic charities from the 18th to 20th century. Catholicism has always been strong in Minas Gerais, partly because the Portuguese Crown prohibited the free travel of priests, who were suspected of illegally trading in gold from the mines. A brotherhood was responsible for creating the first Santa Casa, in Vila Rica. Another very important religious group in Brazil, the Vincentians, was also devoted to charitable works and propagated the ideas on charity of Frederico Ozanan, based on the work of St. Vincent de Paul. This group comprised both a lay movement, supported by conferences organized by the St. Vincent de Paul Society, and a religious order, the Vincentian priests and nuns. Catholic physicians make up the third group studied here, organized in a professional association promoted by the Catholic Church. The brotherhoods, Vincentians, and associations, with their Santa Casas, represent a movement that is recognized worldwide. The enormous Catholic participation in these charitable works brought in the physicians, who would often make no charge and exerted efforts to create hospitals that served the population. Although the capital of Minas Gerais was the creation of republicans and positivists in the 20th century, with their ideas of modernity, it remained dependent on Christian charity for the treatment of the poor.


Asunto(s)
Organizaciones de Beneficencia/historia , Hospitales/historia , Brasil , Catolicismo/historia , Historia del Siglo XVIII , Historia del Siglo XIX , Historia del Siglo XX
15.
Cien Saude Colet ; 16(2): 387-96, 2011 Feb.
Artículo en Portugués | MEDLINE | ID: mdl-21340315

RESUMEN

This article discusses the impact of smallpox and vaccination practices used against the disease used in the province of Minas Gerais, in Brazil, during the Imperial Period (1822-1889). Despite the existence of services responsible for the organization and dissemination of the vaccine in the country since the early 19th century, some administrative and cultural factors, as identified in documents produced by the province's public health authorities at the time, had a negative impact upon the full implementation of both practice and organization of services aimed at the dissemination of smallpox vaccination. Based upon historiographic sources, it is argued that despite the trend towards centralization observed at different governmental spheres during the structuring of the Imperial State, in particular, in the provision of vaccination services, there was a prevailing disharmony between the different agencies responsible for the implementation and management of such services. A further contributor to the difficulties in the service implementation was the resistance of the population to submit to the vaccination, a phenomenon that can be best understood through examination of the social construction of perceptions about diseases and the vaccination method used against the smallpox.


Asunto(s)
Vacuna contra Viruela/historia , Viruela/historia , Viruela/prevención & control , Brasil , Historia del Siglo XIX , Humanos , Vacunación/estadística & datos numéricos
16.
Ciênc. saúde coletiva ; 16(2): 387-396, fev. 2011.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-582432

RESUMEN

Este artigo analisa o impacto da varíola e da prática da vacinação antivariólica em Minas Gerais durante o período imperial brasileiro (1822-1889). Apesar da presença de órgãos que visavam à organização e à propagação da vacina no país desde o início do século XIX, identifica-se, pela documentação relativa à saúde pública produzida pelas autoridades provinciais, uma série de fatores de natureza administrativa e cultural que influenciaram negativamente na plena implementação quer da vacina quer da estrutura organizada no período visando à sua difusão. Seguindo as proposições da historiografia dedicada ao tema, discute-se que, apesar da tendência à centralização observada em diferentes esferas da administração no processo de estruturação do Estado Imperial, no âmbito da saúde e, particularmente, no âmbito do serviço de vacinação antivariólica, prevaleceu uma desarticulação entre os diferentes agentes responsáveis pela implementação e o controle desse serviço. Outro aspecto que contribuiu para as dificuldades relativas à implementação desse serviço foi a grande resistência da população em submeter-se à vacina e que pode ser entendida pela análise das percepções sociais construídas sobre a doença e o método da vacinação.


This article discusses the impact of smallpox and vaccination practices used against the disease used in the province of Minas Gerais, in Brazil, during the Imperial Period (1822-1889). Despite the existence of services responsible for the organization and dissemination of the vaccine in the country since the early 19th century, some administrative and cultural factors, as identified in documents produced by the province's public health authorities at the time, had a negative impact upon the full implementation of both practice and organization of services aimed at the dissemination of smallpox vaccination. Based upon historiographic sources, it is argued that despite the trend towards centralization observed at different governmental spheres during the structuring of the Imperial State, in particular, in the provision of vaccination services, there was a prevailing disharmony between the different agencies responsible for the implementation and management of such services. A further contributor to the difficulties in the service implementation was the resistance of the population to submit to the vaccination, a phenomenon that can be best understood through examination of the social construction of perceptions about diseases and the vaccination method used against the smallpox.


Asunto(s)
Historia del Siglo XIX , Humanos , Vacuna contra Viruela/historia , Viruela/historia , Viruela/prevención & control , Brasil , Vacunación
17.
Barueri/ Rio de Janeiro; Manole/FIOCRUZ; 2011. CD p.
Monografía en Portugués | LILACS, Coleciona SUS | ID: biblio-939357

RESUMEN

Oferece uma análise ampliada sobre o surgimento, a implantação e a consolidação das instituições de saúde no estado. Segundo volume da coleção História & Patrimônio da Saúde, concentra-se em três cidades mineiras: Ouro Preto, Mariana e Belo Horizonte, nas quais foram estudadas dezenas de instituições, entre escolas, institutos de pesquisa, órgãos da burocracia e hospitais. “O hospital é patrimônio das pessoas que viveram no tempo do hospital. Elas sentem saudade, lamentam sua ausência, descrevem seus serviços, guardaram fotos, histórias etc. Isso é patrimônio!”, ressalta a historiadora Rita de Cássia Marques, coordenadora regional da obra, referindo-se ao Hospital da Passagem de Mariana, já demolido. A pesquisadora acrescenta que, pela história da saúde, é possível contar muito sobre a cidade e sobre as pessoas que nela habitavam ou habitam. Acompanha o livro um CD com informações históricas e arquitetônicas sobre as instituições descritas no projeto Rede Brasil: Inventário Nacional do Patrimônio Cultural da Saúde em Minas Gerais


Asunto(s)
Masculino , Femenino , Humanos , Academias e Institutos/historia , Academias e Institutos , Historia de la Medicina
18.
Barueri/ Rio de Janeiro; Manole/FIOCRUZ; 2011. 162 p.
Monografía en Portugués | LILACS, Coleciona SUS | ID: biblio-939358

RESUMEN

Oferece uma análise ampliada sobre o surgimento, a implantação e a consolidação das instituições de saúde no estado. Segundo volume da coleção História & Patrimônio da Saúde, concentra-se em três cidades mineiras: Ouro Preto, Mariana e Belo Horizonte, nas quais foram estudadas dezenas de instituições, entre escolas, institutos de pesquisa, órgãos da burocracia e hospitais. “O hospital é patrimônio das pessoas que viveram no tempo do hospital. Elas sentem saudade, lamentam sua ausência, descrevem seus serviços, guardaram fotos, histórias etc. Isso é patrimônio!”, ressalta a historiadora Rita de Cássia Marques, coordenadora regional da obra, referindo-se ao Hospital da Passagem de Mariana, já demolido. A pesquisadora acrescenta que, pela história da saúde, é possível contar muito sobre a cidade e sobre as pessoas que nela habitavam ou habitam. Acompanha o livro um CD com informações históricas e arquitetônicas sobre as instituições descritas no projeto Rede Brasil: Inventário Nacional do Patrimônio Cultural da Saúde em Minas Gerais


Asunto(s)
Masculino , Femenino , Humanos , Hospitales/historia , Hospitales/estadística & datos numéricos , Hospitales
19.
Rio de Janeiro; Fiocruz; 2011. xxxi,162 p. ilus, 1 CD-ROM.
Monografía en Portugués | LILACS | ID: lil-617464

RESUMEN

O livro apresenta o resultado dos estudos e do trabalho de identificação documental realizados em Minas Gerais, um dos estados selecionados para o projeto 'Inventário nacional do patrimônio cultural da saúde: bens edificados e acervos', desenvolvido desde 2007 sob a coordenação da Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz, mais especificamente nas cidades de Ouro Preto, Mariana e Belo Horizonte. A originalidade do conjunto de reflexões apresentadas reside no uso da perspectiva histórica para se compreender a relação entre o pensamento médico-científico e a arquitetura das instituições médico-hospitalares.


Asunto(s)
Arquitectura y Construcción de Hospitales/historia , Arquitectura y Construcción de Instituciones de Salud/historia , Salud Pública/historia , Brasil
20.
Belo Horizonte; UFMG; 2011. 235 p. ilus.(Memória e patrimônio cultural UFMG).
Monografía en Portugués | LILACS | ID: lil-617473

RESUMEN

Este livro percorre a história da Medicina e apresenta as profundas mudanças ocorridas na formação do médico desde o século XVIII até os dias de hoje. O fio condutor do texto é a evolução da arte de lidar com a saúde e a doença, articulada aos princípios de salubridade que nortearam a criação da cidade de Belo Horizonte. É nesse cenário que surge a Faculdade de Medicina da UFMG, um dos mais importantes centros de pesquisa e formação médica do país.


Asunto(s)
Educación Médica/historia , Facultades de Medicina/historia , Instituciones de Enseñanza Superior , Historia de la Medicina , Brasil
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