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6.
Rev Panam Salud Publica ; 11(5-6): 462-5, 2002.
Artículo en Español | MEDLINE | ID: mdl-12162847

RESUMEN

This article attempts to describe the rationale that has led to the development of information sources dealing with equity, health, and human development in countries of Latin America and the Caribbean within the context of the Virtual Health Library (Biblioteca Virtual en Salud, BVS). Such information sources include the scientific literature, databases in printed and electronic format, institutional directories and lists of specialists, lists of events and courses, distance education programs, specialty journals and bulletins, as well as other means of disseminating health information. The pages that follow deal with the development of a Virtual Library in Equity, Health, and Human Development, an effort rooted in the conviction that decision-making and policy geared toward achieving greater equity in health must, of necessity, be based on coherent, well-organized, and readily accessible first-rate scientific information. Information is useless unless it is converted into knowledge that benefits society. The Virtual Library in Equity, Health, and Human Development is a coordinated effort to develop a decentralized regional network of scientific information sources, with strict quality control, from which public officials can draw data and practical examples that can help them set health and development policies geared toward achieving greater equity for all.


Asunto(s)
Servicios de Información/organización & administración , Bibliotecas Médicas , Interfaz Usuario-Computador , Región del Caribe , Bases de Datos como Asunto , Política de Salud , Desarrollo Humano , Cooperación Internacional , América Latina , Bibliotecas Médicas/organización & administración , Bibliotecas Médicas/estadística & datos numéricos , Formulación de Políticas , Justicia Social , Factores Socioeconómicos , Organización Mundial de la Salud
15.
Psico USF ; 2(2): 63-78, jul./dez. 1997.
Artículo | Index Psicología - Revistas técnico-científicas | ID: psi-6526

RESUMEN

Este artigo tem como objetivo discorrer a metodologia que constitui o programa PRYCREA, enfatizando que o mesmo surgiu atraves de um experimento realizado durante quatro anos com alunos do ensino basico selecionados dos centros educativos da cidade de Havana. Apresenta um programa de desenvolvimento de habilidades do pensamento, que tem como metodo o dialogo reflexivo, a comunidade de indagacao, a indagacao critico-criativa para a reelaboracao de textos, aprendizagem por transferencia analogica, antecipacao criativa e formulacao e reformulacao de problemas, enfocando a leitura e a escrita como habilidades basicas da aprendizagem.


Asunto(s)
Creatividad , Lectura , Cuba , Educación , Creatividad , Lectura , Cuba , Educación
16.
Psico USF ; 2(2): 79-94, jul./dez. 1997.
Artículo | Index Psicología - Revistas técnico-científicas | ID: psi-6529

RESUMEN

Neste artigo os autores procuram demonstrar aspectos do projeto Prycrea, o qual e um programa integral para o desenvolvimento do pensamento reflexivo e da criatividade. Dentre esses aspectos nota-se com clareza a importancia da relacao entre educacao e significado, os quais devem ser adquiridos ensinando a crianca a pensar. De forma a corroborar estas ideias, e conceitualizada a questao do pensamento, baseando-se na concepcao do pensamento de alta ordem desenvolvida por Resnick e Lipman. Conceitos chaves sao levantados e explicados, sendo eles: juizo, criterios, auto-regulacao, significado, criativo, solucoes multiplas, enunciamento significado, criatividade, generalizacao, flexibilidade, expansao e autonomia. Apos explicarem como desenvolver estes conceitos com o aluno em sala de aula, chega-se a conclusao que os professores devem ser capacitados para a utilizacao dos metodos deste projeto de forma que torne as criancas aptas ao pensamento reflexivo e criativo.


Asunto(s)
Creatividad , Lectura , Cuba , Educación , Creatividad , Lectura , Cuba , Educación
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