[Japanese Code of Ethics for Pharmacists and Professionalism].

In their role as providers of pharmaceutical products to society, pharmacists must demonstrate professionalism if they are to gain the trust of the community. The Japan Pharmaceutical Association has published the Pharmacist Platform in Japan and the Japanese Code of Ethics for Pharmacists; these resources provide clear guidelines for pharmacists and are an important component of the profession. Becoming a pharmacist involves joining a professional community and thereby pledging to accept a set of ethical standards. This concept of the pharmacy profession is shared by other countries, and the International Pharmaceutical Federation has indicated that professionalism is an issue that should be addressed in every country. This review introduces the Pharmacist Platform in Japan, the Japanese Code of Ethics for Pharmacists established by the Japan Pharmaceutical Association, and the background of each establishment.

Evolución y aportes de la Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica

El profesional farmacéutico, como miembro del equipo de salud, desempeña un papel activo en la provisión de servicios orientados a la prevención, tratamiento y mantenimiento de la salud y la calidad de vida de la población en los distintos niveles de atención. Es por ello que, hoy más que nunca, se requiere de profesionales competentes, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan tomar decisiones adecuadas, en beneficio de quienes demandan sus servicios. La Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce que la educación farmacéutica es el pilar de la formación del farmacéutico y la entrega de servicios farmacéuticos fundamentados en la ética y en el respeto a los derechos humanos. La Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica (CPEF), instancia de colaboración de escuelas y facultades de Farmacia, y de asociaciones académicas y profesionales de las Américas, nace en 1990 fruto de la visión de un grupo de profesionales académicos junto al apoyo de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), para contribuir desde la academia al desarrollo de la práctica de la Farmacia y de las ciencias farmacéuticas desde una perspectiva local, regional y global. Esta iniciativa se suma a las acciones declaradas en la Conferencia Internacional de Atención Primaria de Salud –Declaración de Alma-Ata– en la que establecen las bases de una “Salud para todos al año 2000” con equidad social y económica. La CPEF asume que, al mejorar la calidad de la educación farmacéutica, se contribuye a la mejora de los servicios de salud. Desde su creación, la CPEF se ha constituido en un espacio de participación para la reflexión, el análisis y la elaboración de propuestas en temas de educación farmacéutica para la Región de las Américas, con respeto por el entorno legal-sanitario de sus países miembros. Por su parte, la Red Panamericana de Educación Farmacéutica es el órgano operativo de la Conferencia y tiene por finalidad dar continuidad y apoyar la aplicación de los acuerdos logrados en cada una de las Conferencias. El presente documento da cuenta de la organización y normas de funcionamiento de la CPEF y muestra las iniciativas, objetivos, actividades, propuestas, compromisos y resultados producto de treinta dos años de trabajo correspondientes a sus doce versiones celebradas entre 1990 y 2022, esta última efectuada en modalidad virtual debido a la pandemia de COVID-19.

Why get involved? A cross-sectional survey of factors that influence student pharmacist membership in professional organizations.

INTRODUCTION: Understanding factors that motivate and deter student pharmacists from joining professional pharmacy organizations may assist schools and organizations in determining ways to recruit, engage, and support the next generation of pharmacy professionals. The objective is to identify motivating and hindering factors related to student pharmacist membership in professional pharmacy organizations. METHODS: A cross-sectional survey was sent to the American Association of Colleges of Pharmacy Student Services Personnel community members for distribution to student pharmacists at their respective schools. The survey collected demographic data, determined the extent of student membership and leadership involvement within professional organizations, and assessed factors that motivate and deter student pharmacist membership in organizations. RESULTS: 467 students completed the survey. Seventy percent indicated they are currently involved in one or more pharmacy organizations. Final-year students were less likely to join organizations than other professional years (p < 0.001). Women (p = 0.001) were more likely to join and hold leadership positions, as were younger-aged students (p = 0.001) and those living on or near campus (p = 0.049). Opportunities for professional development was the highest-ranked factor motivating students to join a professional organization, and the time required for participation was the highest-ranked hindering factor. CONCLUSION: Numerous factors affect student pharmacists' decisions to join professional pharmacy organizations. This information may assist in determining ways to recruit and engage students starting early in their pharmacy education. It may be prudent to redefine student engagement within professional organizations, especially in the context of new generations of students.

23 Congreso Nacional Farmacéutico / [23rd National Pharmaceutical Congress]

Bajo el lema Transformando la sanidad con el farmacéutico, el 23 Congreso Nacional Farmacéutico ha reunido en Valencia a más de 2.000 farmacéuticos de todos los ámbitos de la profesión, desde la óptica y la ortopedia, a la dermofarmacia, la investigación, la industria, la distribución, la alimentación, los análisis clínicos, la salud pública, la farmacia hospitalaria y, por supuesto, la farmacia comunitaria. (AU)

How to implement a "standard of care" regulatory model for pharmacists.

National pharmacy associations have increasingly explored regulation according to a "standard of care." In such a model, pharmacists can provide a wide range of clinical services aligned with their education and training. Based on Idaho's experience implementing this model, there are five critical steps states must take to enact a standard of care: 1) Adopt a broad definition of "practice of pharmacy;" 2) Allow elasticity for practice innovation over time; 3) Decide which limited instances still necessitate prescriptive regulation; 4) Eliminate all unnecessary regulations; and 5) Strengthen accountability for deviations from the standard of care. States wishing to adopt a standard of care approach can follow this five-step process to enhance patient care and mitigate the lag that is otherwise constant between laws and practice.

Evolución y aportes de la Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica / Evolution and contributions of the Pan American Conference on Pharmaceutical Education

La Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica (CPEF), instancia de colaboración de escuelas y facultades de Farmacia, y de asociaciones académicas y profesionales de las Américas, nace en 1990 fruto de la visión de un grupo de profesionales académicos junto al apoyo de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), para contribuir desde la academia al desarrollo de la práctica de la Farmacia y de las ciencias farmacéuticas desde una perspectiva local, regional y global. Esta iniciativa se suma a las acciones declaradas en la Conferencia Internacional de Atención Primaria de Salud ­Declaración de Alma-Ata­ en la que establecen las bases de una "Salud para todos al año 2000" con equidad social y económica. La CPEF asume que, al mejorar la calidad de la educación farmacéutica, se contribuye a la mejora de los servicios de salud. Desde su creación, la CPEF se ha constituido en un espacio de participación para la reflexión, el análisis y la elaboración de propuestas en temas de educación farmacéutica para la Región de las Américas, con respeto por el entorno legal-sanitario de sus países miembros