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1.
Interv. psicosoc. (Internet) ; 30(1): 57-66, ene. 2021. tab
Artículo en Inglés | IBECS | ID: ibc-ET2-7584

RESUMEN

There are no systematic reviews of the use of parent-child interaction measures employed within studies examining the effects of parent-mediated intervention on toddlers with autism. Best practices recommend using parent-child interaction measures to assess whether interventions aimed at strengthening parent-child interactions are functioning as intended. A systematic review of parent-mediated early intervention studies of toddlers with autism was conducted. The purpose was to examine the use of parent-child interaction measures to assess parent positive support of toddler social communication and report feasibility characteristics for early interventionist practitioners. Experimental parent-mediated intervention studies of social communication among children with autism younger than 36 months were identified. Measurement approaches to parent support of social communication were quantified. Of 25 studies, only 7 studies reported parent and child outcomes using an instrument designed to measure the construct of parent support of child social communication during observed parent-child interaction. Measures reported are of limited relevance for early intervention practitioners due to administration burden and lack of feasibility for repeated measurement of progress toward increasing parent support of toddler social communication. This study highlights the need for feasible practitioner tools for monitoring progress of parent support of social communication for toddlers with autism


No hay revisiones sistemáticas acerca de las medidas de interacción padres-hijo que se utilizan en los estudios que analizan los efectos de la intervención en niños autistas mediada por los padres. Las mejores prácticas recomiendan controlar la medición de las intervenciones mediadas por los padres, las cuales han sido diseñadas para mejorar las habilidades de comunicación social de los niños con el fin de saber si dichas intervenciones funcionan según lo previsto. El propósito de este artículo es presentar los resultados de una revisión sistemática de la literatura que examina específicamente la medición de la interacción entre padres e hijos en estudios de intervención mediada por padres de niños pequeños con autismo. Se utilizó un enfoque PRISMA para identificar estudios experimentales de intervención mediada por padres, enfocados en la comunicación social de niños pequeños con autismo. Las formas utilizadas para medir el apoyo de los padres de la comunicación social en cada uno de estos estudios fueron cuantificadas. De 25 estudios solo 7 incluyeron una medida de observación directa de la interacción entre padres e hijos en la que se presentaron los índices de comportamiento de padres e hijos. Los métodos de evaluación utilizados para medir la interacción entre padres e hijos en los estudios experimentales publicados tienden a buscar profesionales altamente capacitados y especializados, que además requiere bastante tiempo para codificar. En consecuencia, estas herramientas de medición tienen una utilidad limitada para los profesionales que precisan de herramientas breves y confiables que además tengan una base psicométrica para medir la interacción entre padres e hijos para tomar decisiones basadas en datos sobre si sus intervenciones están teniendo los efectos previstos. El estudio destaca la necesidad de contar con instrumentos de medición con base psicométrica que permitan seguir de manera accesible el progreso del apoyo sobre comunicación social para padres de niños pequeños con autismo


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Niño , Adulto , Trastorno Autístico/epidemiología , Trastorno Autístico/psicología , Habilidades Sociales , Discapacidades del Desarrollo/psicología , Psicometría , Comunicación Social , Conducta Infantil/psicología
2.
RECIIS (Online) ; 14(3): 633-643, jul.-set. 2020.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-1121788

RESUMEN

O fenômeno do efeito contágio na mídia não é novo, mas muito atual. No Brasil a mídia é a terceira maior causa de suicídio em jovens de 15 a 29 anos, e um grave problema de saúde pública. Nesse ensaio desvelamos por meio de uma revisão bibliográfica as evidências que suportam o efeito epidêmico de suicídio na mídia e seus modos de operação por meio de teorias como a de Albert Bandura e sua Teoria da Aprendizagem Social. Tal relação é aqui prestigiada em função dos mais recentes sucessos como 13 Reasons Why e Euphoria, que descrevem o suicídio e comportamentos autodestrutivos de forma curiosamente descuidada. Apontamos como urgente a necessidade de normatização legal da produção e distribuição dessas mensagens nos meios de comunicação social brasileiros, que venha a contemplar os diversos gêneros audiovisuais e, sobretudo, os novos suportes de veiculação caracterizados por seu modelo assincrônico de distribuição de conteúdo.


The phenomenon of the contagion effect in the media is not new, but very current. In Brazil, the media is the third leading cause of suicide in young people aged 15 to 29, and a serious public health problem. In this text, we unveiled through a bibliographic review the evidence that supports the epidemic effect of suicide in the media and its modes of operation through theories such as that of Albert Bandura and his Theory of Social Learning. This relationship is prestigious here due to the most recent hits such as 13 Reasons Why and Euphoria, which describe suicide and self-destructive behaviors in a curiously careless way. We point out as urgent the need for legal regulation of the production and distribution of these messages in the Brazilian media, which will include the various audiovisual genres and, above all, the new media that are characterized by their asynchronous model of content distribution.


El fenómeno del efecto contagio en los medios no es nuevo, sino muy actual. En Brasil, los medios son la tercera causa principal de suicidio en jóvenes de 15 a 29 años y un grave problema de salud pública. En este texto, revelamos a través de una revisión bibliográfica la evidencia que respalda el efecto epidémico del suicidio en los medios y sus modos de operación a través de teorías como la de Albert Bandura y su Teoría del aprendizaje social. Esta relación es prestigiosa aquí debido a los éxitos más recientes, como 13 Razones Por Qué y Euforia, que describen el suicidio y los comportamientos autodestructivos de una manera curiosamente descuidada. Señalamos como urgente la necesidad de una regulación legal de la producción y distribución de estos mensajes en los medios brasileños, que incluirán los diversos géneros audiovisuales y, sobre todo, los nuevos medios que se caracterizan por su modelo asíncrono de distribución de contenido.


Asunto(s)
Humanos , Adolescente , Recursos Audiovisuales , Suicidio , Brasil , Conducta Autodestructiva , Medios de Comunicación , Comunicación Social , Red Social , Medios de Comunicación Sociales
4.
RECIIS (Online) ; 14(2): 473-483, abr.-jun. 2020. ilus
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-1102911

RESUMEN

A interface entre a comunicação e a saúde é construída coletivamente, envolvendo uma miríade de interlocutores em contextos sociais determinados, com o objetivo final de tornar efetivos os direitos à comunicação e à saúde, previstos na Constituição Federal de 1988. Para promover este encontro, bem como capacitar profissionais de ambas as áreas, a Escola de Saúde Pública de Minas Gerais (ESP-MG) oferece o curso de Pós-graduação em Comunicação e Saúde, no qual a disciplina Teorias da Comunicação tem destaque, uma vez que é primordial conhecer os fundamentos da comunicação humana e a dinâmica da Comunicação Social, com ênfase no campo teórico-prático conhecido como Comunicação e Saúde (CeS). Este artigo relata a experiência do curso a partir da disciplina Teorias da Comunicação, de modo a situá-la como conhecimento essencial não somente para os comunicadores, mas também para os profissionais de saúde.


The interface between communication and health is built collectively, involving a myriad of interlocutors in determined social contexts, with the ultimate goal of making the communication and health rights established in the 1988 Federal Constitution effective. In order to promote this exchange, as well as training professionals from both areas, the School of Public Health of Minas Gerais (SP-MG) offers the postgraduate course in Communication and Health, in which the Theories of Communication discipline is highlighted, since it is essential to know the fundamentals of human communication and the dynamics of Social Communication, with emphasis on the theoretical-practical field known as Communication and Health (CES). This article reports the experience of the course from the Theories of Communication subject, in order to situate it as essential knowledge not only for communicators, but also for health professionals.


La interfaz entre la comunicación y la salud se construye colectivamente, involucrando una miríada de interlocutores en contextos sociales determinados, con el objetivo final de hacer efectivos los derechos a la comunicación ya las saludes previstas en la Constitución Federal de 1988. Para promover este encuentro, como la capacitación de profesionales de ambas áreas, la Escuela de Salud Pública de Minas Gerais (ESP-MG) ofrece el curso de Postgrado en Comunicación y Salud, en el cual la disciplina Teorías de la Comunicación tiene destaque, ya que es fundamental conocer los fundamentos de la comunicación humana y la dinámica de la Comunicación Social, con énfasis en el campo teórico-práctico conocido como Comunicación y Salud (CeS). Este artículo relata la experiencia del curso a partir de la disciplina Teorías de la Comunicación, para situarla como conocimiento esencial no sólo para los comunicadores, sino también para los profesionales de la salud.


Asunto(s)
Humanos , Brasil , Salud Pública , Educación , Educación de Postgrado , Comunicación en Salud , Escuelas para Profesionales de Salud , Comunicación Social , Acceso a la Información , Derecho a la Salud
5.
Recurso de Internet en Portugués | LIS - Localizador de Información en Salud | ID: lis-47123

RESUMEN

Promoção da qualificação na oficina para jornalistas sobre coronavírus oferecida pela Fundação Oswaldo Cruz em 12 de fevereiro de 2020.


Asunto(s)
Betacoronavirus , Periodismo/tendencias , Comunicación Social , Sensibilización Pública , Acceso a la Información , Educación , Coronavirus , Comunicación en Salud
6.
Rev. ORL (Salamanca) ; 11(2): 1-13, 2020. graf, tab
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-193767

RESUMEN

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: Las bases de datos académicas permiten llevar a cabo revisiones bibliográficas que estén libres de sesgos y que a la vez tengan la máxima transparencia y trazabilidad. MÉTODO: Presentamos, mediante preguntas y respuestas, las claves principales que conectan el uso de bases de datos académicas con las revisiones bibliográficas, sistemáticas o tradicionales. RESULTADOS: En cada apartado se presentan enlaces a entradas relacionadas donde se amplían los temas tratados para quienes deseen profundizar en ellos. Al final se presenta una bibliografía recomendada y se destacan las dos importantes obras en las que hemos basado principalmente este y otros trabajos anteriores sobre el mismo tema. CONCLUSIONES: Hemos presentado, en un sistema de preguntas y respuestas, los elementos esenciales de la relación entre bases de datos académicas y revisiones bibliográficas. Para entender esta relación hemos presentado previamente las funciones de las revisiones bibliográficas y sus productos principales. También hemos discutido con cierto detalle las características de la principal dicotomía que existe en las revisiones bibliográficas, a saber, las tradicionales y las sistemáticas, con su alternativa para Ciencias Sociales y Humanidades, que no siempre trabajan sobre intervenciones o sobre resultados de investigación, que son las aproximaciones sistemáticas. En el apartado de las bases de datos académicas hemos desarrollado un grupo de preguntas y respuestas sobre su utilización. Mostrando los componentes principales de las bases de datos académicas, así como un procedimiento basado en 6 fases, han sido mostrados igualmente. En la mayoría de los apartados, además hemos añadido enlaces a recursos relacionados, consistentes en entradas publicadas en este mismo sitio donde se desarrollan, in extenso, algunos de tales apartados


INTRODUCTION AND OBJECTIVES: Academic databases allow bibliographic reviews to be carried out that are free of bias and at the same time have maximum transparency and traceability. METHOD: We present, through questions and answers, the main keys that connect the use of academic databases with bibliographic, systematic or traditional reviews. RESULTS: In each section, links to related entries are presented where the topics discussed are expanded for those who wish to study them further. At the end a recommended bibliography is presented and the two important works on which we have mainly based this and other previous works on the same subject are highlighted. CONCLUSIONS: We have presented, in a question and answer system, the essential elements of the relationship between academic databases and bibliographic reviews. To understand this relationship, we have previously presented the functions of bibliographic reviews and their main products. We have also discussed in some detail the characteristics of the main dichotomy that exists in bibliographic reviews, namely traditional and systematic, with its alternative for Social Sciences and Humanities, which do not always work on interventions or on research results, which are the systematic approaches. In the academic databases section, we have developed a group of questions and answers about their use. Showing the main components of the academic databases, as well as a procedure based on 6 phases, have also been shown. In most of the sections, we have also added links to related resources, consisting of entries published on this same site where some of these sections are developed in extenso


Asunto(s)
Humanos , Revisiones Sistemáticas como Asunto , Bases de Datos como Asunto , Comunicación Social , Informe de Investigación/normas , Investigación Biomédica/normas , Comunicación Interdisciplinaria , Investigación Interdisciplinaria , Sesgo
7.
Edumecentro ; 11(3): 20-31, jul.-set. 2019.
Artículo en Español | LILACS | ID: biblio-1089943

RESUMEN

RESUMEN Fundamento: la convivencia escolar requiere la consideración de distintos factores durante el desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios. La labor extensionista ha sido identificada como una importante variable que influye en su consolidación. Objetivo: analizar la influencia de la labor extensionista en la formación del psicopedagogo en temas de convivencia escolar. Métodos: se realizó un estudio exploratorio en la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, de septiembre 2018 a marzo 2019, en la sede "Félix Varela Morales". Se aplicaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; empíricos: encuesta en forma de cuestionario a estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Psicología Pedagogía y de entrevista a informante clave; y los matemáticos para los valores absolutos y relativos. Resultados: se constató que desde la labor extensionista se realizan actividades que contribuyen a la consolidación de la convivencia escolar en los estudiantes, con predominio de aquellas relacionadas con la promoción de salud. Ellos consideraron su importancia en función de una sana convivencia, aunque reconocieron que en ocasiones resulta insuficiente su participación. Estos criterios fueron corroborados por la vicedecana de extensión universitaria como informante clave. Conclusiones: la influencia de la labor extensionista en la formación del psicopedagogo en temas de convivencia escolar resultó positiva, tanto para actuar entre ellos, como para su futuro desempeño profesional.


ABSTRACT Background: school coexistence requires the consideration of different factors during the development of the personality of university students. Extension work has been identified as an important variable that influences its consolidation. Objective: to analyze the influence of the extension work in the education of the educational psychologist on school coexistence issues. Methods: an exploratory study was carried out at the "Marta Abreu" Central University of Las Villas, from September 2018 to March 2019, at the "Félix Varela Morales" Faculty. Methods of the theoretical level were applied: analytical-synthetic, inductive-deductive and historical -logical; empirical ones: survey in the form of questionnaire to students of the Degree of Bachelor in Education, specialty Psychology Pedagogy and an interview to key informants was performed; and mathematics for absolute and relative values. Results: it was found that from the extension work, activities are carried out that contribute to the consolidation of the school coexistence in the students, with predominance of those related to health promotion. They considered their importance in terms of a healthy coexistence, although they recognized that their participation is sometimes insufficient. These criteria were corroborated by the vice-dean of university extension as a key informant. Conclusions: the influence of the extension work in the formation of the educational psychologist in school coexistence issues was positive, both to act among them, as for their future professional performance.


Asunto(s)
Estudiantes , Comunicación Social , Promoción de la Salud , Relaciones Interpersonales
9.
Rev. Rol enferm ; 41(11/12,supl): 48-52, nov.-dic. 2018.
Artículo en Inglés | IBECS | ID: ibc-179940

RESUMEN

Effective communication promotes the quality of nursing healthcare; therefore, communication skills are considered a basic tool in nursing (Bloomfield & Pegram, 2015). One challenge nursing students and newly-graduated nurses encounter is to improve those skills (Sheldon & Hilaire, 2015; Theisen & Sandau, 2013). In Portu-gal, intervention programs addressing these competences among nurses are scar-ce (e.g., Torres, Soares, Ferreira & Graça, 2016; Lopes, Azeredo & Rodrigues, 2013). The purpose of our research is to assess the effectiveness of a communication skills program for nursing students, and also to analyze the impact of the following varia-bles: perceived importance of communication skills for nursing, perceived compe-tence on communicational skills, emotional intelligence, and empathy. To address these goals we will conduct a quasi-experimental study using a nonequivalent control group pre-posttest design. To assess the effectiveness of the intervention program, participants will complete a communication skills test (pre-test and post-test). Participants will rate the importance and self proficiency in communication skills using a 6-point scale. To measure emotional intelligence and empathy we will use Portuguese versions of the following scales: WLEIS - Wong and Law Emotional Scale (Carvalho, Guerrero, Chambel & Gonzáles-Rico, 2016; Wong & Law, 2002), and IRI - Interpersonal Reactivity Index (Davis, 1983; Limpo, Alves & Castro, 2010). The results we present here will contribute to the understanding of variables that in-fluence communication skills among nurses, as well as pedagogical strategies that can effectively enhance those abilities


No disponible


Asunto(s)
Humanos , Comunicación Social , Comunicación Interdisciplinaria , Relaciones Interprofesionales , Habilidades Sociales , Inteligencia Emocional , Empatía , Barreras de Comunicación , Calidad de la Atención de Salud , Ensayos Clínicos Controlados no Aleatorios como Asunto , Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos , Evaluación de Eficacia-Efectividad de Intervenciones
10.
Artículo en Español | PAHO-IRIS | ID: phr-49591

RESUMEN

[RESUMEN]. El presente trabajo tiene como objetivo describir las oportunidades y los desafíos de los procesos de capacitación en la articulación de iniciativas regionales y nacionales de comunicación para la prevención de arbovirosis, usando como ejemplo las lecciones aprendidas en el contexto cubano. En febrero de 2016 y diciembre de 2017 profesionales del Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí participaron en la realización de talleres de fortalecimiento de capacidades de comunicación para la prevención de arbovirosis en la Atención Primaria de Salud con la incorporación paulatina de los más recientes enfoques promovidos por la Organización Panamericana de la Salud sobre el tema. Se capacitaron especialistas de diferentes perfiles profesionales a nivel nacional, provincial, municipal y de áreas de salud, se formaron y consolidaron equipos multidisciplinarios en los diferentes niveles, se asignaron y articularon tareas concretas a cada nivel, y se establecieron sitios de demostración de los enfoques de comunicación promovidos en los talleres. Asimismo, se identificaron necesidades de aprendizaje en comunicación social y se incorporaron a la estrategia nacional 2018-2021 actividades de capacitación del personal técnico y de monitoreo y evaluación con el objetivo de garantizar la implementación de acciones de comunicación y su sostenibilidad. No obstante, las instituciones participantes tendrán que afrontar desafíos propios de la comunicación en la prevención de las arbovirosis como, por ejemplo, la fluctuación del personal entrenado, la movilización de recursos para la comunicación, y la identificación de indicadores adecuados de evaluación.


[ABSTRACT]. The purpose of this paper is to describe the opportunities and challenges of training processes in the coordination of regional and national communication initiatives for arboviral disease prevention, using the lessons learned in the Cuban context as an example. In February 2016 and December 2017, professional staff from the Pedro Kourí Institute of Tropical Medicine attended workshops for strengthening communication capacities for arboviral disease prevention in primary health care settings through gradual introduction of the most recent approaches promoted by the Pan American Health Organization in this regard. National, provincial, municipal, and health area specialists with diverse professional profiles were trained; multidisciplinary teams were strengthened at the different levels; specific tasks were assigned and coordinated at each level; and demonstration sites were established for the communication approaches promoted in the workshops. Learning needs in the field of mass communication were also identified, and activities for training technical staff and for monitoring and evaluation were introduced in the national strategy 2018-2021 to guarantee the implementation and sustainability of communication activities. Notwithstanding, participating institutions will have to address the challenges characteristic of communication for arboviral disease prevention, which include the rotation of trained personnel, the mobilization of resources for communication, and the identification of appropriate evaluation indicators.


[RESUMO]. O presente trabalho tem o objetivo de descrever as oportunidades e os desafios da capacitação em articulação de iniciativas regionais e nacionais de comunicação para prevenção de arboviroses, a partir dos ensinamentos tirados com a experiência cubana. Em fevereiro de 2016 e em dezembro de 2017, profissionais do Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí, em Cuba, participaram de um seminário sobre o fortalecimento da capacidade de comunicação para prevenção de arboviroses na atenção primária à saúde com a incorporação gradual dos enfoques mais recentes promovidos pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS). Especialistas com diferentes perfis profissionais foram capacitados ao nível nacional, de província, do município e de áreas de saúde. Equipes multidisciplinares foram formadas e consolidadas nos diferentes níveis e elas receberam a incumbência de tarefas concretas coordenadas em cada nível e participaram da demonstração dos enfoques de comunicação apresentados nos seminários. Além disso, as necessidades de aprendizagem em comunicação social foram identificadas e atividades de capacitação do pessoal técnico e atividades de monitoramento e avaliação foram incorporadas à estratégia nacional 2018–2021 com o objetivo de garantir a implementação e a sustentabilidade das ações de comunicação. Porém, as instituições participantes terão de enfrentar os próprios desafios de comunicação na prevenção das arboviroses, por exemplo, rotatividade do pessoal capacitado, captação de recursos para comunicação e identificação dos indicadores adequados de avaliação.


Asunto(s)
Comunicación Social , Aedes , Infecciones por Arbovirus , Control de Vectores , Cuba , Comunicación Social , Infecciones por Arbovirus , Control de Vectores , Control de Vectores , Comunicación Social , Infecciones por Arbovirus
11.
Gac. sanit. (Barc., Ed. impr.) ; 32(4): 386-389, jul.-ago. 2018. tab, graf
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-174166

RESUMEN

Es objetivo de este artículo mostrar una experiencia de práctica novedosa implementada por la dirección de un departamento de salud. Se expone un modelo organizativo de coordinación sociosanitaria entre los diferentes niveles asistenciales y sectores, estableciendo sinergias de los recursos sociales y sanitarios comunes del Departamento de Salud Clínico-Malvarrosa (Valencia). Tras un año, se han constituido cinco consejos de salud de zona básica en atención primaria y una comisión de coordinación sociosanitaria integrada por tres subcomisiones: 1) de atención asistencial social y sanitaria, 2) de asociacionismo y voluntariado hospitalario, y 3) de acción comunitaria y participación ciudadana. La estructura organizativa propuesta se ha consolidado y las acciones realizadas se han valorado de manera positiva por las diferentes personas implicadas. Se ha generado una red de comunicación social y sanitaria: interdepartamental, extradepartamental y extrahospitalaria


The objective of this article is to show an experience of new practice as implemented by the management of a Department of Health. An organisational model is shown of sociosanitary coordination between the different levels of care and sectors, establishing synergies of the common social and health resources of the Clínico-Malvarrosa Department of Health (Valencia, Spain). After one year, five basic health councils have been set up in Primary Care and a Sociosanitary Coordination Commission composed of three subcommittees: 1) socio and health care, 2) associationism and hospital volunteering, and 3) community action and citizen participation. The proposed organisational structure has been consolidated, the actions carried out have been valued positively by the different agents involved. It has generated a network of social and health communication: interdepartmental, extra-departmental and out-of-hospital


Asunto(s)
Humanos , Regulación y Fiscalización en Salud , Administración Sanitaria/tendencias , Planificación Participativa , Estrategias Locales , Colaboración Intersectorial , Instrumentos para la Gestión de la Actividad Científica , Participación de la Comunidad , Comunicación Social
12.
Rev. esp. nutr. comunitaria ; 24(2): 0-0, abr.-jun. 2018. tab
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-178351

RESUMEN

Fundamentos: Los medios audiovisuales son recursos didácticos y divulgativos de gran utilidad. El documental 'Alimentarse mejor', producido en 1972 es un ejemplo de estrategia de educación y comunicación en alimentación y nutrición. El objetivo es analizar las prácticas divulgativas utilizadas. Métodos: Tras localizar una copia en la Filmoteca Española, se analizaron los contenidos informativos, como fueron divulgados y las variables relacionadas con el perfil filmográfico, los recursos cinematográficos y el lenguaje técnico empleado. Resultados y discusión: Junto con las características y los objetivos del Programa EDALNU, en el cortometraje se exponían los principales problemas alimentarios que afectaban a la población española y cómo abordarlos. Sus contenidos muestran los retos alimentarios de la transición alimentaria y nutricional de la población española en los inicios de la década de 1970, y trasladan muchos de los presupuestos conceptuales y metodológicos que guiaron la implementación de políticas alimentarias y educativas en la España del desarrollismo. Conclusiones: Los resultados obtenidos refuerzan la importancia del género documental como herramienta eficaz de divulgación en materia de alimentación y nutrición, su condición de recurso didáctico y el interés de promocionar su uso en el ámbito de las nuevas tecnologías


Background: The audiovisual media are very useful didactic and informative resources. The short film "Alimentarse mejor" [Eating better] produced in 1972 is an example of education and communication strategy in food and nutrition. The objective is to analyze the informative practices used. Methods: After locating a copy in the Spanish Film Library, an analysis was conducted of the information contained and how this was communicated, as well as the variables related to the genre and the resources and technical language employed. Results and discussion: Along with the characteristics and objectives of the EDALNU Programme, in this short film, the main food problems that affected the Spanish population and how to address them, were presented. It depicts the food challenges entailed in the Spanish population's food and nutrition transition in the early 1970s, and transmits many of the conceptual and methodological premises that guided the implementation of food and education policies in developmentalist Spain. Conclusions: The results obtained underline the importance of the documentary genre as an effective communication tool in the field of food and nutrition, its role as a teaching resource and the value of promoting its use in the field of the new technologies


Asunto(s)
Humanos , Transición Nutricional , Nutrición, Alimentación y Dieta , Necesidades Nutricionales , Películas Cinematográficas , Comunicación Social
13.
Psicooncología (Pozuelo de Alarcón) ; 15(1): 103-118, ene.-jun. 2018. tab, graf
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-171941

RESUMEN

Introducción: El cáncer de mama es el tumor maligno que más afecta a la mujer. Un diagnóstico que incluye la palabra cáncer de por sí contiene una connotación negativa. Esta enfermedad impacta en la dinámica familiar, siendo la comunicación una de las dimensiones que con frecuencia se estudian en la intervención con familias. Objetivo: El objetivo de la investigación que se presenta es analizar la comunicación que se genera a partir del diagnóstico de cáncer de mama entre una madre y sus hijos, marido o pareja. Método: Se emplea un diseño de investigación con métodos mixtos. La muestra está compuesta por doce mujeres con diagnóstico de cáncer de mama, con edades comprendidas entre los 43 y 55 años. Los instrumentos utilizados son la escala de comunicación familiar (FCS), y una entrevista semiestructurada. Resultados: Los resultados obtenidos demuestran que la comunicación intrafamiliar varía según la edad de los hijos, siendo ésta más baja cuando son menores de 15 años. Conclusiones: Una comunicación efectiva en la familia no es la cura de ninguna enfermedad, pero sí mejora la manera en que la familia en su conjunto se enfrenta a ésta y contribuye a la eliminación de situaciones de estrés y malestar en la mujer (AU)


Introduction: Breast cancer is the malignant tumour which affects more women. A diagnosis that includes the word 'cancer' has a negative connotation. This disease impacts on the family dynamics, and communication is one of the dimensions which are frequently studied in the intervention with families. Objective: The aim of this research is to analyse the communication between a mother and her children, husband or partner, developed after a breast cancer diagnosis. Method: A mixed method research design was used. The sample was composed of twelve women diagnosed with breast cancer, aged between 43 and 55. The instruments used in this study were the Family Communication Scale (FCS) and a semi-structured interview. Results: The outcomes show that intra-family communication varies according to the age of the children, being lower when they are under 15 years old. Conclusions: Effective communication in the family is not the cure for any disease, but it improves the way the family as a whole deals with it and it contributes to eliminate stress situations and discomfort in the woman (AU)


Asunto(s)
Humanos , Femenino , Adulto , Persona de Mediana Edad , Neoplasias de la Mama/psicología , Comunicación Social , Estrés Psicológico/psicología , Composición Familiar , Relaciones Familiares/psicología , Trastorno de Comunicación Social/complicaciones , Apoyo Social , Investigación Cualitativa
14.
Medisan ; 22(4)abr. 2018.
Artículo en Español | CUMED | ID: cum-70243

RESUMEN

En este artículo se determinan las posibilidades que ofrecen las plataformas interactivas para la gestión del proceso de integración de la labor extensionista. Para ello se parte de la definición de plataformas interactivas y de sus características más relevantes, así como de los tipos fundamentales de sistemas de gestión de aprendizaje, de acuerdo con el licenciamiento de código abierto y código cerrado; luego se aborda su uso en el contexto universitario. Finalmente se analiza el sistema de gestión de aprendizaje ante las tecnologías de la información y las comunicaciones y cómo pudiera favorecerse este sistema con una plataforma interactiva desde las potencialidades de dichas tecnologías en el aprendizaje universitario(AU)


In this work the possibilities that offer the interactive platforms for the administration of the extensionist work integration are determined. For this, the definition of interactive platforms and their most outstanding characteristics are defined, as well as the fundamental types of systems of learning administration, according to the open and closed codes license; then their use is approached in the university context. Finally, the system of learning administration is analyzed when dealing with the information and communications technologies, as well as how this system could be favored with an interactive platform, from the potentialities of these technologies in the university learning(AU)


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Cobertura de los Servicios de Salud , Relaciones Comunidad-Institución , Comunicación , Comunicación Social , Comunicación y Divulgación Científica , Universidades
15.
In. Solís Solís, Susana. Epidemiología básica. La Habana, Editorial Ciencias Médicas, 2018. .
Monografía en Español | CUMED | ID: cum-71514
16.
Duazary ; 15(3): 263-272, 2018. graf, tab
Artículo en Inglés | LILACS, COLNAL | ID: biblio-982230

RESUMEN

It is examined if the relationship empirically demonstrated between health and face-to-face social interactions is confirmed when it is virtual. The objective is to know if the perception of psychological well-being and receiving social support would explain the frequency of participation in virtual social networks (VSN). An ex-post-facto design was applied to a sample of 510 university Internet users (age, M = 22.89, SD = 5.67, 78.9% women). The level of psychological well-being (Spanish adaptation of the Ryff Psychological Well-Being Scale), social support (Family Social Support and Friends questionnaire - AFA) and the frequency of use of VSN are evaluated. To determine the relationships between the variables, correlation and hierarchical regression analyzes were carried out. The relative contribution of the perception of psychological well-being and of obtaining social support in the frequency of VSN use is confirmed, controlling the influences of age and gender. Specifically, the perception of having less ability to dominate the social environment and to obtain social support for friendships through VSN explains and allows predicting the increase in the frequency of use of such networks.


Se examina si la relación demostrada empíricamente entre salud e interacciones sociales presenciales se confirma cuando ésta es virtual. El objetivo es conocer si la percepción de bienestar psicológico y de recibir apoyo social explicaría la frecuencia de participación en redes sociales virtuales (RSV). Se aplica un diseño ex-post-facto sobre una muestra de 510 internautas universitarios (edad; M =22,89; DT= 5,67; 78,9% mujeres). Se evalúa el nivel de bienestar psicológico (adaptación española de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff), de apoyo social (cuestionario Apoyo Social Familiar y Amigos - AFA) y la frecuencia de uso de las RSV. Para determinar las relaciones entre las variables se realizaron análisis de correlación y de regresión jerárquica Se confirma la contribución relativa de la percepción de bienestar psicológico y de obtención de apoyo social en la frecuencia de uso de RSV, controlando las influencias de la edad y el género. Concretamente, la percepción de poseer menor capacidad de dominar el ambiente social y la de obtener apoyo social por las amistades a través de las RSV, explica y permite predecir el incremento en la frecuencia de uso de dichas redes.


Asunto(s)
Apoyo Social , Comunicación Social
17.
Rev. panam. salud pública ; 42: e146, 2018. tab
Artículo en Español | LILACS | ID: biblio-978838

RESUMEN

RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo describir las oportunidades y los desafíos de los procesos de capacitación en la articulación de iniciativas regionales y nacionales de comunicación para la prevención de arbovirosis, usando como ejemplo las lecciones aprendidas en el contexto cubano. En febrero de 2016 y diciembre de 2017 profesionales del Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí participaron en la realización de talleres de fortalecimiento de capacidades de comunicación para la prevención de arbovirosis en la Atención Primaria de Salud con la incorporación paulatina de los más recientes enfoques promovidos por la Organización Panamericana de la Salud sobre el tema. Se capacitaron especialistas de diferentes perfiles profesionales a nivel nacional, provincial, municipal y de áreas de salud, se formaron y consolidaron equipos multidisciplinarios en los diferentes niveles, se asignaron y articularon tareas concretas a cada nivel, y se establecieron sitios de demostración de los enfoques de comunicación promovidos en los talleres. Asimismo, se identificaron necesidades de aprendizaje en comunicación social y se incorporaron a la estrategia nacional 2018-2021 actividades de capacitación del personal técnico y de monitoreo y evaluación con el objetivo de garantizar la implementación de acciones de comunicación y su sostenibilidad. No obstante, las instituciones participantes tendrán que afrontar desafíos propios de la comunicación en la prevención de las arbovirosis como, por ejemplo, la fluctuación del personal entrenado, la movilización de recursos para la comunicación, y la identificación de indicadores adecuados de evaluación.


ABSTRACT The purpose of this paper is to describe the opportunities and challenges of training processes in the coordination of regional and national communication initiatives for arboviral disease prevention, using the lessons learned in the Cuban context as an example. In February 2016 and December 2017, professional staff from the Pedro Kourí Institute of Tropical Medicine attended workshops for strengthening communication capacities for arboviral disease prevention in primary health care settings through gradual introduction of the most recent approaches promoted by the Pan American Health Organization in this regard. National, provincial, municipal, and health area specialists with diverse professional profiles were trained; multidisciplinary teams were strengthened at the different levels; specific tasks were assigned and coordinated at each level; and demonstration sites were established for the communication approaches promoted in the workshops. Learning needs in the field of mass communication were also identified, and activities for training technical staff and for monitoring and evaluation were introduced in the national strategy 2018-2021 to guarantee the implementation and sustainability of communication activities. Notwithstanding, participating institutions will have to address the challenges characteristic of communication for arboviral disease prevention, which include the rotation of trained personnel, the mobilization of resources for communication, and the identification of appropriate evaluation indicators.


RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de descrever as oportunidades e os desafios da capacitação em articulação de iniciativas regionais e nacionais de comunicação para prevenção de arboviroses, a partir dos ensinamentos tirados com a experiência cubana. Em fevereiro de 2016 e em dezembro de 2017, profissionais do Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí, em Cuba, participaram de um seminário sobre o fortalecimento da capacidade de comunicação para prevenção de arboviroses na atenção primária à saúde com a incorporação gradual dos enfoques mais recentes promovidos pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS). Especialistas com diferentes perfis profissionais foram capacitados ao nível nacional, de província, do município e de áreas de saúde. Equipes multidisciplinares foram formadas e consolidadas nos diferentes níveis e elas receberam a incumbência de tarefas concretas coordenadas em cada nível e participaram da demonstração dos enfoques de comunicação apresentados nos seminários. Além disso, as necessidades de aprendizagem em comunicação social foram identificadas e atividades de capacitação do pessoal técnico e atividades de monitoramento e avaliação foram incorporadas à estratégia nacional 2018-2021 com o objetivo de garantir a implementação e a sustentabilidade das ações de comunicação. Porém, as instituições participantes terão de enfrentar os próprios desafios de comunicação na prevenção das arboviroses, por exemplo, rotatividade do pessoal capacitado, captação de recursos para comunicação e identificação dos indicadores adequados de avaliação.


Asunto(s)
Infecciones por Arbovirus , Aedes , Control de Vectores , Comunicación Social , Cuba
18.
Medisan ; 21(12)dic. 2017.
Artículo en Español | CUMED | ID: cum-70177

RESUMEN

En las últimas décadas las sociedades contemporáneas han estado expuestas de manera recurrente a situaciones de emergencia sanitaria, por lo que la comunicación se ha convertido en un importante componente del control de riesgo. En este artículo se fundamentan, desde los referentes teóricos de la comunicación de riesgo, las experiencias de algunos autores y organizaciones en la dirección ante emergencias sanitarias y en la estrategia de comunicación de riesgo como herramienta fundamental; además se enfatiza en la necesidad de la comunicación de riesgo como una práctica sistemática dirigida a enfrentar situaciones de emergencia pública sanitaria, donde el aumento de la percepción de riesgo en la población permitirá minimizar los efectos negativos de estos sucesos(AU)


In the last decades the contemporary societies have been exposed in a recurrent way to situations of sanitary emergency, reason why the communication has become an important component of risk control. In this work, the experiences of some authors and organizations in the management when facing sanitary emergencies and in the strategy of risk communication as fundamental tool are supported from the theoretical referent of risk communication; it is also emphasized in the necessity of risk communication as a systematic practice directed to face situations of sanitary public emergency, where the increase of risk perception in the population will allow to minimize the negative effects of these events(AU)


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Gestión de Riesgos , Comunicación Social , Comunicación Social de Emergencia , Comunicación en Salud , Urgencias Médicas
19.
Int. j. clin. health psychol. (Internet) ; 17(3): 269-281, sept.-dic. 2017. graf, tab
Artículo en Inglés | IBECS | ID: ibc-166317

RESUMEN

Teacher’s reports about child psychopathology are often useful because they make it possible to compare children's development within their normative peer group. The EDUTEA questionnaire aims to provide clinicians and researchers with a brief tool that can be used to screen autism spectrum disorders and social communication disorders in school settings. Method: It was designed according to DSM-5 criteria and validated in a sample of 2,660 Spanish schoolers. Results: The EDUTEA showed a two-factor structure with high internal reliability: Social communication impairments (α=.95) and Restricted behaviour patterns (α=.93). The ROC curve showed that the area under the curve was highly predictive (.90). We propose using a cut-off score of 10, which gives high values of sensitivity (87%), specificity (91.2%) and positive predictive value (.87). Moderate correlations were found with the severity score of the Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2) and the child pragmatic competence. Conclusions: The EDUTEA could be useful in ASD screening protocols in schools (AU)


La información que ofrecen los maestros sobre los problemas psicológicos suele ser frecuentemente muy útil dado que éstos pueden comparar el desarrollo del niño con su grupo de iguales. El cuestionario EDUTEA se creó para proporcionar a profesionales del ámbito clínico y de la investigación una herramienta para la detección de los trastornos del espectro del autismo y de la comunicación social pragmática en el entorno escolar. Método: Fue diseñado en base a criterios DSM-5 y validado en una muestra de 2.660 escolares españoles. Resultados: Presentó una estructura bifactorial con una elevada fiabilidad interna, comprendiendo los factores de Alteraciones de la comunicación social (α=0,95) y Patrones restrictivos de comportamiento (α=0,93). El análisis de curvas ROC indicó una elevada predictibilidad del área bajo la curva (0,90). Se propone utilizar la puntuación total de 10 como punto de corte, ya que proporcionó altos valores de sensibilidad (87%), especificidad (91,2%) y valor predictivo positivo (0,87). El cuestionario mostró correlaciones moderadas con la puntuación de severidad de la Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo (ADOS-2) y la competencia pragmática evaluada en los niños. Conclusiones: Consideramos que el EDUTEA puede ser una herramienta útil para la detección de TEA en las escuelas (AU)


Asunto(s)
Humanos , Trastorno del Espectro Autista/psicología , Trastorno del Espectro Autista/epidemiología , Comunicación Social , Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales , Encuestas y Cuestionarios , Tamizaje Masivo/métodos , Tamizaje Masivo/estadística & datos numéricos , Curva ROC , Sensibilidad y Especificidad , Psicopatología/métodos , Análisis Estadístico
20.
Rev. Fac. Cienc. Méd. Univ. Cuenca ; 35(2): 31-38, Diciembre 2017. tab
Artículo en Español | LILACS | ID: biblio-998913

RESUMEN

Introducción:A nivel mundial la expectativa de vida ha incrementado,por lo que, la frecuencia de las enfermedades propias del adulto mayor va en aumento, entre las cuales están las demencias, donde se evidencia diferentes tipos de trastornos, siendo las habilidades del lenguaje una de las áreas más afectadas. Método:Estudio observacional descriptivo con una muestra de 12 pacientes: tres con diagnóstico de Alzheimer con inicio de lenguaje, tres con Enfermedad de Alzheimer prodrómica, tres con Deterioro CognitivoLeve sin evidencia de EA y tres con Demencia Fronto-Temporal. La evaluación logopédica se realizó mediante la aplicación de los Test: Boston"formato abreviado", Test de denominación por Confrontación Visual de Boston y el Test de Comprensión de TOKEN. El análisis se realizó medianteestadística descriptiva con frecuencias y porcentajes. Resultados:Participaron diez mujeres y dos hombres con un promedio de edad de 74.8±5,6, de los cuales, nueve tuvieron estudios básicos. En la"Escala de Severidad de la Afasia" del test de Boston se determinó que tres pacientes con Alzheimer y tres con Demencia Fronto-Temporal estuvieron en nivel uno. En la comprensión auditiva y la expresión oral once pacientes tuvieron dificultad. En el test de Denominación por Confrontación Visual de Boston, nueve pacientes presentaron alteraciones en la denominación; cuatro parafasias, cuatro circunloquios y tres estereotipias.Finalmente, en el Test de Comprensión de TOKEN cuatro pacientes pre-sentaron deterioro muy grave. Conclusiones: Todos los pacientes del estudio con distintos tipos de demencias presentaron alteraciones del lenguaje de predominio expresivo.


Introduction:Worldwide the life expectancy has increased, so thefrequency of diseases of the elderly is increasing, among which are the de-mentias where different types of disorders are evidenced, being thelanguage abilities one of the most affected areas. Method:This is a descriptive observational studywith a sample of 12 patients: three with diagnosis of Alzheimer's with language onset, three with prodromalAlzheimer's disease, three with Mild Cognitive Im-pairment without evidence of AD and three withFronto-temporal dementia. The logopedic evaluationwas carried out through the application of the Test:Boston "abbreviated format", Test of denominationby Visual Confrontation of Boston and the Test ofComprehension of TOKEN. The analysis was carriedout using descriptive statistics with frequencies andpercentages.Results:Ten women and two men with an averageage of 74.8 ± 5.6 participated, of whom nine hadbasic studies. In the "Aphasia Severity Scale" of theBoston test, it was determined that three patientswith Alzheimer's and three with Fronto-TemporalDementia were at level one. In listening comprehensionand oral expression, eleven patients had difficulty.In the Boston Visual Confrontation Denominationtest, nine patients presented alterations in the deno-mination; four paraphasia, four circumlocutions and three stereotypes. Finally, in the TOKEN Comprehension Test four patients presented very serious deterioration. Conclusions:In this study, all the patients withdifferent types of dementia, presented mixed aphasiawith expressive predominance.


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Anciano , Anciano , Demencia Frontotemporal , Enfermedad de Alzheimer , Enfermedad , Comunicación Social , Disfunción Cognitiva
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