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1.
; INDECI .
Recurso de Internet en Español | LIS - Localizador de Información en Salud | ID: lis-LISBR1.1-34917

RESUMEN

El Instituto Nacional de Defensa Civil pone al servicio del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres,el Centro de Información del Instituto Nacional de Defensa Civil “Gral. Brig. EP ARTURO LA TORRES DI TOLLA”, con el propósito de brindar recursos digitales e impresos especializados referidos a la Gestión del Riesgo de Desastres. Los documentos textuales y audiovisuales de autores nacionales y extranjeros que ofrece el Centro de Información, permitirá al público en general acceder a una gran variedad de herramientas para la investigación y aprendizaje, lo cual conllevará al desarrollo y fortalecimiento de capacidades humanas en contenidos referidos a la Gestión del Riesgo de Desastres.


Asunto(s)
Desastres , Prevención de Enfermedades , Simulacros , Bibliotecas Digitales , Gestión de Riesgos
2.
Lima; s.n; 2015. 54 p. tab, graf.
Tesis en Español | LILACS | ID: biblio-871251

RESUMEN

El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el nivel de preparación y la capacidad de respuesta en simulacros de evacuación por sismos en enfermeras asistenciales en el Hospital Regional de Ayacucho, 2013. El tipo de investigación fue aplicativo de nivel correlacional con diseño transversal sobre una población de 160 enfermeras asistenciales y una muestra al azar simple de 113 (70,6 por ciento), aplicando el cuestionario y la lista de chequeo. El Coeficiente de Correlación "Rho" de Spearman, al 95 por ciento de nivel de confianza, fue el estadígrafo de contraste de hipótesis con la aplicación del Software IBM-SPSS versión 22.0. Los resultados de la investigación determinaron que el 51,3 por ciento presenta un nivel de preparación regular en simulacros de evacuación por sismos y predominó en 41,5 por ciento la capacidad de respuesta regular. El 27,5 por ciento presenta una preparación de nivel malo en simulacros de evacuación por sismos y predominó en 24,8 por ciento la mala capacidad de respuesta. En conclusión, el nivel de preparación se relaciona significativamente con la capacidad de respuesta en simulacros de evacuación por sismos (rs = 0,817; P < 0,05).


This research was conducted to determine the relationship between the level of preparedness and response for earthquake evacuation drills in care nurses at the Regional Hospital of Ayacucho, 2013. The research was application of correlational cross-sectional level with a population of 160 staff nurses and simple random sample of 113 (70.6 per cent), applying the questionnaire and checklist. Correlation Coefficient "Rho" Spearman, 95 per cent confidence level, was the statistician of hypothesis testing to the implementation of IBM Software SPSS version 22.0. The research results found that 51.3 per cent have a level of preparedness Regular evacuation drills for earthquakes and 41.5 per cent predominated in the ability to regulate response. 27.5 per cent has a bad preparation level in evacuation drills dominated by earthquakes and 24.8 per cent poor responsiveness. In conclusion, the level of preparation is significantly related to the responsiveness in evacuation drills for earthquakes (rs = 0,817; P < 0.05).


Asunto(s)
Humanos , Adulto , Femenino , Persona de Mediana Edad , Planificación en Desastres , Terremotos , Tiempo de Reacción en Desastres , Simulacros , Estudios Transversales
3.
Enferm. glob ; 13(34): 172-193, abr. 2014. tab, ilus
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-121734

RESUMEN

Introducción. El Espacio Europeo de Educación Superior propone nuevas metodologías educativas enfocadas hacia la adquisición de competencias por parte de los estudiantes. En este trabajo el simulacro de Congreso científico es presentado como una de estas herramientas. Objetivo. El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de aceptación y el aumento de las competencias comunicativas de un grupo de alumnos del Grado de Enfermería que participaron en un simulacro de Congreso Científico. Material y método. Se realizó una comparación (pre-simulacro y simulacro) de de las competencias comunicativas cuantificadas mediante rúbrica. Los participantes cumplimentaron una encuesta de satisfacción con la experiencia. Resultados. 84 alumnos participaron en la experiencia. Una gran mayoría de ellos mostró una mejoría objetiva de sus niveles de competencia comunicativa tras la realización del simulacro. Alrededor del 70% de ellos valoró de forma positiva la experiencia. Conclusiones. El simulacro de Congreso Científico se comporta como una herramienta útil en el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos (AU)


Introduction. European Higher Education Space proposes new educational methodologies geared to the acquisition of skills by students. In this paper a mock scientific Congress is presented as one of these tools. Aim. The aim of this study was to analyze the level of acceptance and increased communication skills of a group of nursing students in a mock Scientific Congress. Results. 84 students participated in the experiment. A large majority of them showed objective improvement of their communicative competence levels after the completion of the mock. About 70% of them evaluated the experience positively. Conclusion. Mock Scientific Congress behaves as a useful tool in the development of communication skills of students (AU)


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Adulto Joven , Simulacros , Educación Basada en Competencias/métodos , Educación Basada en Competencias/tendencias , Capacitación/métodos , Educación en Enfermería/métodos , Educación en Enfermería/tendencias , Congresos como Asunto , Carteles como Asunto , Educación en Enfermería , Educación en Enfermería/organización & administración , Educación en Enfermería/normas , Encuesta Socioeconómica , Investigación sobre Servicios de Salud , Investigación/tendencias , Aptitud
4.
Rev. cienc. cuidad ; 10(2): 50-57, 2013.
Artículo en Español | LILACS, COLNAL | ID: biblio-906842

RESUMEN

Objetivo: Identificar la capacidad de respuesta de los estudiantes de enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina, ante las situaciones de emergencia, con el fin de instaurar la asignatura electiva, para fomentar la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) a nivel escolar. Materiales y Métodos: Se desarrolló un estudio descriptivo y se utilizó el programa Excel para el análisis de la información. Se elaboró una encuesta sobre la capacidad de respuesta frente a situaciones específicas de emergencia. La población sujeto de estudio fueron 300 estudiantes de primero y segundo semestre del programa de enfermería. La muestra estuvo constituida por 39 estudiantes tomados en forma aleatoria. Este trabajo se desarrolló desde el programa de enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina a partir del trabajo desarrollado en instituciones de educación básica y media en el servicio social obligatorio. Resultados: El 100% de los estudiantes encuestados conoce el Número Único de Emergencias, línea 123, para todo el territorio nacional. El 100% de los estudiantes encuestados, considera necesario incluir la asignatura de primeros auxilios en el plan de estudios de enfermería. Conclusión: El tema de primeros auxilios, compete a todos los integrantes de las comunidades educativas, es necesario el trabajo intersectorial con las entidades que manejan la temática en forma práctica, para el desarrollo del ejercicio de simulacro de evacuación.


Goal: To identify the responsiveness of nursing students of the "Fundación Universitaria del Area Andina", in situations of emergency, in order to establish the elective, to promote the strategy of Primary Health Care (PHC) at the school level. Materials and Methods: A descriptive study was conducted and the Excel program for data analysis was used. A survey on the capacity to respond to specific emergency situations was developed. The subject of study population was 300 students in first and second semester of the nursing program. The sample consisted of 39 students drawn randomly. This work was developed from the nursing program at the "Fundación Universitaria del Area Andina" from institutions developed in primary and secondary education in the mandatory social service work. Results: 100% of students surveyed know the Single Emergency Number, line 123, for the entire national territory. 100% of the students surveyed, considered necessary to include first aid course in the nursing curriculum. Conclusions: The subject of first aid, responsibility of all members of the educational community, it is necessary intersectional work with organizations dealing with the issue in a practical way for the development of evacuation simulation exercise.


Objetivo: Para identificar a capacidade de resposta dos estudantes de enfermagem da "Fundacion Universitaria del Área Andina", em situações de emergência, a fim de estabelecer a eletiva, para promover a estratégia de Atenção Primária à Saúde (APS) no nível da escola. Materiais e Métodos: Foi realizado estudo descritivo eo programa Excel para análise de dados foi usado. Um inquérito sobre a capacidade de responder a situações de emergência específicas foi desenvolvida. O tema da população do estudo foram 300 alunos no primeiro e segundo semestre do curso de enfermagem. A amostra foi composta de 39 alunos sorteados. Este trabalho foi desenvolvido a partir do curso de enfermagem da "Fundación Universitaria del area Andina" de instituições desenvolvidas no ensino primário e secundário no trabalho de serviço social obrigatório. Resultados: 100% dos alunos pesquisados chamado o número único de emergência, linha 123, para todo o território nacional. 100% dos alunos pesquisados, considerado necessário incluir curso de primeiros socorros no currículo de enfermagem. Conclusão: O assunto de primeiros socorros, a responsabilidade de todos os membros da comunidade educativa, é necessário o trabalho intersetorial com as organizações de lidar com a questão de uma forma prática para o desenvolvimento do exercício de simulação de evacuação.


Asunto(s)
Evacuación , Simulacros , Desastres , Identificación de la Emergencia
5.
Artículo en Español | BDENF - Enfermería | ID: bde-29267

RESUMEN

Resumen:


Objetivos: este trabajo pretende mostrar los resultados obtenidos en una experiencia docente de comunicación científica en enfermería, a través del uso de un simulacro de congreso científico. Método: basándose en un modelo de investigación-acción, se planificó un programa de trabajo para alumnos de Enfermería. Durante un mes los estudiantes trabajaron sus habilidades comunicativas a la vez que los contenidos de la asignatura. Los criterios de evaluación se plasmaron en una rúbrica que a su vez les sirvió como guía de aprendizaje. Resultados: la docencia fue valorada por el alumnado como innovadora y motivadora en las encuestas de evaluación. Además, se produjo una mejora notable en las competencias comunicativas de los participantes, que queda reflejada en la evolución positiva de la mayoría de ellos, en las evaluaciones seriadas realizadas en clase con la rúbrica. Discusión: el programa de entrenamiento consiguió los objetivos propuestos, resultando estimulante y atractivo para profesores y alumnos, y facilitando al tiempo un abordaje innovador de los contenidos y la capacitación en competencias comunicativas. Por todo ello, el simulacro de congreso es una herramienta pedagógica muy útil para la docencia de comunicación científica en Enfermería.(AU)


Abstract:


Objectives: this paper aims to show the results of a teaching experience in nursing science communication, through the use of a mock scientific congress.


Method: based on an action research model, we planned a work program for nursing students. For a month, students worked on their communication skills as well as the contents of the subject. Evaluation criteria were set out in an item which in turn served them as a learning guide. Results: teaching was valued by students in the evaluation surveys as innovative and motivating. There was also a significant improvement in communication skills of the participants, which is reflected in the positive development of most of them in serial assessments made in class. Discussion: the training program achieved its objectives; it was stimulating and attractive to teachers and students, while providing an innovative approach to the content and training in communication skills. Therefore, the mock congress is a valuable teaching tool for teaching scientific communication in nursing.(AU)


Objetivos: um dos objetivos do ensino no Espaço Europeu do Ensino Superior é proporcionar conhecimento de qualidade aos alunos, bem como ferramentas para pesquisa e divulgação dos resultados.


Metodologia: este trabalho tem como objetivo mostrar os resultados da experiência de ensino na formação da transferência de conhecimento, através do uso de uma conferência de simulação científica. Baseado num modelo de investigaçao-ação, planejamos um programa de trabalho para os alunos num curso para o Diploma em Enfermagem da Universidade de Huelva (Espanha) em 2009/10.


Resultados: o ensino foi avaliado pelos estudantes como innovador e motivador nas pesquisas de avaliação. Houve também uma melhoria significativa nas habilidades de comunicação dos participantes.


Discussâo: assim, o congresso de simulação aparece como uma estratégia útil pedagógica para atingir os objetivos, é estimulante e atraente para professores e alunos.(AU)


Asunto(s)
Estudiantes de Enfermería , Educación en Enfermería , Investigación en Educación de Enfermería , Congresos como Asunto , Comunicación y Divulgación Científica , Simulacros , España
7.
París; UNESCO/COI; 2011. 89 p. ilus.(Manuales y Guías de la COI, 58).
Monografía en Español | Desastres | ID: des-19046
9.
Ciudad de Panamá; OPS/OMS. Áreas de Preparativos para Situaciones de Emergencia y Socorro en Casos de Desastres; jun. 2010. 107 p.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-18060
10.
Panamá; Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS). Area de Preparativos para Situaciones de Emergencia y Socorro en Casos de Desastres; 2010. 68 p. tab.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-18000
11.
Panamá; UNICEF; 2010. 83 p. ilus, graf, tab.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-18032
12.
Puesta día urgenc. emerg. catastr ; 10(1): 19-27, 2010. ilus
Artículo en Español | IBECS | ID: ibc-79848

RESUMEN

Este trabajo parte de la experiencia obtenida en nuestraparticipación en el ejercicio de Gestión de Crisis denominadoCrisis Task Force en formato de agrupación interserviciospara adquirir habilidades operativas de coordinación,mando y control. Desarrollando habilidades paraconseguir que diferentes servicios trabajen de manera integradaen la gestión de una gran catástrofe.Se trató de reproducir de la manera más cercana posiblelas condiciones y funcionamiento reales. Recibir, asentar,vivir y desarrollar ejercicios interdisciplinarios de atencióna las catástrofes, resolviendo en conjunto las necesidadeslogísticas para su ejecución, bajo una sola organización enun escenario de crisis.Realizándose según las capacidades del despliegue, esdecir, según los servicios instalados en la zona, una aproximacióna un suceso real en uno o varios escenarios simultáneos.El motivo de este trabajo, por tanto, trata de exponer laexperiencia del trabajo en equipo obtenida en la planificacióny procedimientos realizados en la preparación delsimulacro, la parte hospitalaria para la recepción de afectadosy heridos.Transmitir nuestra experiencia para que pueda servircomo elemento de formación y preparación en la gestiónde crisis durante la asistencia a catástrofes.Nuestra intención es que la puesta en práctica del trabajoque hicimos todos allí sirva como motivación para larealización de nuevos simulacros en nuestros centros detrabajo(AU)


This work builds on the experience gained from ourparticipation in the Crisis Management Exercise calledCrisis Task Force inter-group format to acquire operationalskills of coordination, command and control. Developingskills to get to various services, working in an integratedmanner in the management of a major disaster.It's about sharing life and operating conditions as closeas possible to those living in reality. To receive, settle, live,and develop interdisciplinary care exercises disasters; solvingtogether the logistical needs for execution under a singleorganization in a crisis scenario.Conducted according to the capabilities of the deployment,or according to the services installed in the area, anapproximation to a real event in one or more simultaneousstages.The aim of this study therefore aims to present theexperience of teamwork from the planning and preparationprocedures performed in the simulation, the hospitalfor the reception of patients and wounded.Transmit our experience, so it can serve as a trainingand preparation on crisis management of a catastrophichealth care.Since our intention to implement all did a job there asa team, serve as motivation for the development of newdrills in our workplaces(AU)


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Ejercicio de Simulación , Simulacros , Tratamiento de Urgencia/métodos , Urgencias Médicas/epidemiología , Comités Locales de Emergencia , Planes de Emergencia , Defensa Civil/educación , Servicios Médicos de Urgencia/métodos , Servicios Médicos de Urgencia/organización & administración , Medicina de Emergencia/educación , Medicina de Emergencia/organización & administración , Medicina de Emergencia/normas , Centro de Operaciones de Emergencia
13.
San José; Centro Regional de Información sobre Desastres para América Latina y el Caribe (CRID); 2009. 80 p. tab.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-17921

RESUMEN

El objetivo general de este catálogo es apoyar la promoción y el fortalecimiento de una cultura de gestión del riesgo proporcionando herramientas y recursos de información desarrollados en contextos específicos pero con la flexibilidad de ser aplicados en otros lugares.


Asunto(s)
Educación en Desastres , Materiales de Enseñanza , Planes de Emergencia , Simulacros , Catálogo
14.
San Salvador; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (FICR); 2008. 87 p.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-16831

RESUMEN

Herramienta metodológica para la realización de ejercicios de entrenamiento orientados a la preparación para desastres; principalmente ejercicios de escritorio (simulaciones) y ejercicios de destrezas (simulacros)


Asunto(s)
Simulación , Simulacros , Educación en Desastres , Capacitación
15.
San Salvador; Oxfam Solidaridad;Asociación de Proyectos Comunales de El Salvador (PROCOMES);Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea (ECHO); 2008. 34 p. ilus, tab, graf.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-17099

RESUMEN

El proyecto ôReducir las pérdidas humanas y el sufrimiento de la población en caso de desastreö a partir de ôMejorar la gestión de riesgos en zonas marginales del Área Metropolitana de San Salvadorö, enfatiza en cinco áreas prioritarias de trabajo: El fortalecimiento de la organización y la capacitación a nivel comunitario; la instalación de sistemas de alerta temprana;el fortalecimiento de la coordinación comunidadûmunicipalidad; el fortalecimiento de la coordinación entre los niveles nacional y municipal del Sistema Nacional de Protección Civil y la sensibilización de la población.


Asunto(s)
Participación de la Comunidad , Organización Comunitaria , Alerta Temprana , Simulacros
16.
s.l; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR); 2 ed; jul. 2007. 51 p. ilus, tab.(Es Mejor Prevenir, 4).
Monografía en Español | Desastres | ID: des-17442

RESUMEN

Guía metodológica, cuyo fin es aportar conocimiento e información para garantizar que la escuela este segura ante situaciones de emergencia o desastres. El contenido está organizado en unidades de trabajo: U1- aspectos teóricos sobre emergencia, desastres, prevención, mitigación, alerta, preparativos y respuesta; U2-Los pasos para elaborar el plan de seguridad escolar; U3-Pasos para identificar las amenazas, la capacidad escolar y cómo hacer mapas; U4-Procedimiento de evacuación ante una emergencia; U5-Sistematización del plan y los simulacros; U6 - Compartiendo experiencias. Adicionalmente aporta un glosario, inventario de materiales del botiquín y los principios humanitarios


Asunto(s)
Instituciones Académicas , Planificación en Desastres , Simulacros
17.
Bogotá; Colombia. Dirección de Prevención y Atención de Emergencias (DPAE); mar. 2007. 42 p. ilus, tab.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-17186
18.
s.l; Centro de Capacitación y Prevención para el Manejo de Emergencias y Medio Ambiente S.O.S Vidas Perú;UNESCO;NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD); 2007. 12 p. ilus.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-16675

RESUMEN

La guía contiene las instrucciones para la realización, de forma periódica y sistemática, de ejercicios de evacuación en simulacros y simulaciones de las condiciones de emergencia de tipo diverso en las instalaciones de los centros educativos.


Asunto(s)
Educación , Simulacros , Evacuación , Preparación , Prevención y Mitigación , Instituciones Académicas
19.
Tegucigalpa; Honduras. Comisión Permanente de Contingencias (COPECO);Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID); 2007. 28 p. ilus.
Monografía en Español | Desastres | ID: des-17794
20.
Rev. Dep. Psicol., UFF ; 18(1): 39-56, jan.-jun. 2006.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-436064

RESUMEN

Trata-se de discutir a noção deleuzeana do humor enquanto modo de dizer a verdade do que é da ordem do sexual e enquanto forma de crítica à submissão do desejo à Lei. O humor deleuzeano, conforme é apresentado em textos como Logique du sens e, principalmente, Présentation de Sacher-Masoch, aproxima-se de considerações lacanianas sobre o semblante e a estrutura do fetiche. Tal aproximação visa mostrar as limitações de uma crítica como a pensada por Deleuze. Por fim, a noção de paródia, tal como é tratada por Judith Butler, é apresentada como um desdobramento possível da perspectiva deleuzeana.


This article aims to discuss the deleuzean idea of humor as way to say the truth about sex and as way to criticize the desire's submission to Law. We can find something similar as deleuzean humor (how it is developed in Logique du sens and Présentation de Sacher-Masoch) in lacanian's considerations about the structures of semblance and fetishism. This similarity can show us the limitations of that deleuzean use of humor to criticize the desire's submission to Law. At the end, the Judith Butler's notion of parody is presented as a sort of continuation of deleuzean standpoint.


Asunto(s)
Simulacros , Ingenio y Humor como Asunto
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