RESUMO
The objective of this study was to analyze aspects related to interprofessional education in healthcare through the assessment of the syllabi of undergraduate nursing programs in Brazil. An observational, descriptive study was conducted in two phases. The first phase involved identification of programs, and the second phase involved documental analysis of the syllabi through a script created for this purpose. One thousand two hundred and twenty nursing undergraduate programs were identified; 229 were included in the sample for the document analysis. In 2.6% of the programs, the term "interprofessional" was identified in the purpose of the programs. Seventeen percent of the programs valued interprofessional education, and 8% assessed interprofessional learning. Recognizing (9.2%) and respecting (6.6%) the attributes and roles of different professionals were the least identified interprofessional values in the syllabi. Interprofessional education was not institutionalized/stated in the documents, even though the documents indicated use of interprofessional relationships in training scenarios, especially in primary care, and in activities not included in the formal curriculum.
Assuntos
Bacharelado em Enfermagem , Educação em Enfermagem , Estudantes de Enfermagem , Humanos , Brasil , Relações Interprofissionais , CurrículoRESUMO
El presente estudio tiene por objetivo reflexionar teóricamente, desde la perspectiva de enfermería, el uso de sistemas de información de salud como fuente de datos cuantitativos para la investigación evaluativa. En una concepción analítica, la investigación evaluativa establece relaciones de influencia entre acción/intervención evaluada, propósito y contexto. Los sistemas de información en salud proporcionan datos cuantitativos que permiten conocer el objeto de estudio subvencionando la realización de estudios de evaluación. El uso de estos sistemas requiere proyectos que contemplen la especificidad del objeto de estudio, presenten los pasos metodológicos para la obtención y el análisis de datos de interés, para alcanzar los objetivos propuestos y responder a la pregunta de evaluación. Para la enfermera, la combinación entre investigación evaluativa y sistemas de información tiene potencial para desarrollar conocimientos científicos que favorezcan la toma de decisiones en la gestión sanitaria así como el desarrollo de nuevas investigaciones (AU)
O presente estudo teve como objetivo refletir teoricamente, na perspectiva da enfermagem, o uso de sistemas de informação em saúde como fonte de dados quantitativos para a pesquisa avaliativa. Em uma concepção analítica, a pesquisa avaliativa estabelece relações de influência entre ação/intervenção avaliada, efeitos e contexto. Os sistemas de informação em saúde disponibilizam dados quantitativos que permitem conhecer o objeto de estudo subsidiando a realização de pesquisas avaliativas. O uso desses sistemas requer projetos que contemplem a especificidade do objeto de estudo, apresentem os passos metodológicos para obtenção e a análise dos dados de interesse, para atingir os objetivos propostos e responder a pergunta avaliativa. Para o enfermeiro a articulação entre pesquisa avaliativa e sistemas de informação tem potencial para desenvolver conhecimentos científicos que favoreçam a tomada de decisão na gestão em saúde bem como o desenvolvimento de novas investigações
This study is aimed at reflecting theoretically on the nursing perspective, the use of health information systems as a source of quantitative data for evaluation research. From an analytical perspective, evaluative research establishes relations of influence between action / evaluated intervention, the effect and context. The health information systems provide quantitative data that allow to know the object of study subsidizing conducting evaluation studies. The use of information systems requires projects that contemplate the specific object of study, present the methodological steps for obtaining and analyzing the data of interest, in view of achieving the proposed objectives and answer evaluative question. For the nurse, the combination of evaluative research and information systems has the potential to develop scientific knowledge that support decision making in healthcare management and the development of new investigations (AU)