Recomendaciones para la atención fonoaudiológica en motricidad orofacial en contexto Covid-19 / Recommendations for speech therapy in myofunctional orofacial in COVID-19 context

Buscamos otorgar recomendaciones de resguardo para el ejercicio de la profesión en el área de la motricidad orofacial de manera segura, tanto para el fonoaudiólogo, como para sus usuarios, documentadas en publicaciones científicas relevantes. El método usado en la busqueda constituye una revisión integradora. La búsqueda se realizó a través de las bases de datos Lilacs, PubMed y SciELO. Se consultaron diversas páginas web, bajo los términos COVID-19; SARS-CoV; protocolo de seguridad; sugerencias COVID-19 y guías de acción COVID-19. Los resultados encontrados se proponen recomendaciones para los fonoaudiólogos vinculados a la motricidad orofacial en diversos contextos. la identificación correcta de estas recomendaciones representa una de las acciones de absoluta prioridad, para que los profesionales puedan direccionar las conductas relacionadas con la seguridad del paciente y continuar las atenciones en contexto de COVID-19, aumentando las protecciones, con el fin de cuidar y evitar contagios en este proceso.

Provide recommendations for safeguarding the practice of the profession in the myofunctional area in a safe way, both for the speech therapist and for its users, documented in relevant scientific publications. Methods: it constitutes an integrating review. The search was performed through the Lilacs, Pubmed, SciELO databases, and various web pages were consulted, under the terms COVID-19; SARS-CoV 2; security protocol; COVID-19 suggestions and COVID 19 action guides. Results: Recommendations are proposed for speech pathologist linked to myofunctional therapy in various contexts. Discussion: the correct identification of these recommendations represents an absolute top-priority action so that professionals can instruct the behaviors related to patient safety and continue the treatments in COVID-19 context, increasing the protection, with the purpose of preventing infections in the process.

Pauta de pesquisa para apraxia del habla infantil en hispanohablantes: traducción y validación cultural / Check list for childhood apraxia of speech in spanish-speaking population: translation and validation

La apraxia del habla infantil (AHI) es un trastorno pediátrico poco común, en el que, si el niño o niña no es diagnosticado a tiempo, puede desencadenar graves consecuencias a futuro. Los métodos de diagnóstico existentes para este trastorno se encuentran disponibles en idiomas distintos al español, lo que conlleva una dificultad para encontrar un método de diagnóstico válido y consensuado por los fonoaudiólogos para aplicarse a la población hispanohablantes. Es por estoque este estudio pretende dar un primer aporte, realizando la traducción de una herramienta de pesquisa apta para el idioma español, que permita facilitar la labor fonoaudiológica en el diagnóstico. El método que se utilizará es el de traducción y validación de una herramienta de evaluación en salud, al cual se va a incorporar el análisis de un panel de expertos para brindarle validez al instrumento. Los resultados muestran una amplia aceptación del instrumento (94%resultados positivos) con un buen acuerdo entre jueces (IRR inter rater reliability) presentada como probabilidad de acuerdo para todo el instrumento de 0,57 (57%). En conclusión, este estudio brinda una pauta de pesquisa para la AHI, con el fin de facilitar la evaluación fonoaudiológica temprana de los niños y niñas, permitiendo que los usuarios puedan acceder a una atención especializada y confiable acordes con el diagnóstico.

Childhood apraxia of speech (CAS), is a rare disorder during childhood, and it can trigger serious consequences in the future if not treated promptly. The existing diagnostic methods for this disorder are found in the English language only, which leads to difficulties in finding valid and agreed diagnostic methods by speech therapists to apply to the Spanish-speaking population. Hence, this study aims to provide the translation of an evaluation tool which is suitable for Spanish-speaking countries and that facilitates phonoaudiological work in the diagnosis. The method that will be used is that of translation-retranslation, to which the analysis of an expert opinion will be incorporated to give validity to the instrument. The results expose a wide acceptance of the instrument (94% of positive results) with substantial agreement among experts (IRR inter rater reliability), presented as agreement probability for the entire instrument of 0.57 (57%). In conclusion, this study provides a research pattern for AHI, to facilitate the early phonoaudiological evaluation of children, allowing the patients to access reliable care regarding to diagnosis.