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Intervalo de ano de publicação
1.
Fractal rev. psicol ; 30(2): 204-213, maio-ago. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-975366

RESUMO

Apresenta a problemática da devolutiva em uma pesquisa realizada com professores(as) de uma escola da Rede Pública. Experimenta a devolutiva como exercício que inclui a todos no processo de produção do conhecimento sobre o trabalho escolar e não apenas como mera devolução de dados ao final da investigação. Trabalha metodologicamente com a produção de um quadro-dispositivo construído na escola. Problematiza a devolutiva como questão ética e modo de se relacionar com a produção do conhecimento em pesquisa-intervenção. Produz deslocamentos dos "lugares" tradicionalmente ocupados na relação "pesquisador-pesquisado", forjando inflexões no modelo dualista de fazer pesquisa e de "devolver dados" ao campo.(AU)


This work presents the issue of feedback in a research carried out with teachers of a Public School. It experiences feedback as an exercise that includes everyone in the process of producing knowledge about the school work and not just as mere data feedback at the end of the investigation. It works methodologically with the production of a device-board built in the school. It problematizes the feedback as an ethical question and a way of relating to the production of knowledge in intervention research. It produces shifts from traditionally occupied "places" in the "researcher-researched" relationship, forging inflections in the dualistic model of making research and "returning data" to the field.(AU)


Assuntos
Humanos , Pesquisa , Instituições Acadêmicas , Docentes , Retroalimentação
3.
Licere (Online) ; 15(4)dez. 2012. ilus
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: lil-670628

RESUMO

Em relação à cidade de Vitória, muito pouco sabemos sobre o desenvolvimento das práticas ligadas ao ócio, ao lazer e ao esporte no início do século XX. Analisamos a capacidade de essas práticas redefinirem os usos do território urbano, produzindo novas formas espaciais e introduzindo novos objetos na paisagem. A investigação se situou entre os anos de 1896 e 1940 e tomou como referência a história de alguns clubes capixabas, registrada em fontes diversas, como revistas, jornais, relatórios e imagens publicadas no período em tela. Concluímos que o movimento que difundiu as práticas de ócio, lazer e esportes em Vitória apresentou dois fatores diretamente relacionados com espaços públicos: por um lado, a criação de espaços e/ou a introdução de objetos na paisagem com vistas a reunir o público em torno do espetáculo esportivo; por outro, o incentivo às atividades ao ar livre (nas praias, nos jardins, nas praças e nos "passeios").


Regarding the city of Vitória (Espírito Santo, Brazil), we know very little about the development of practices related to leisure, recreation and sport in the early twentieth century. We analyzed how these practices can redefine the uses of urban territory, producing new spatial forms and introducing new objects in the landscape. The investigation covered the period from 1896 to 1937 and took as a reference the history of some clubs in the state, recorded in various sources, including magazines, newspapers, reports and images published in the period under consideration here. We concluded that the movement that spread the practices of leisure, recreation and sports in Vitória presented two factors directly related to public spaces: on the one hand, the designing of spaces and/or the introduction of objects in the landscape in order to gather the people around the sporting spectacle; on the other hand, the stimulus to the outdoor activities (on beaches, in gardens, in squares and on sidewalks).

4.
Rev. educ. fis ; 23(4): 529-541, Oct.-Dec. 2012. ilus
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: lil-701474

RESUMO

Este artigo tem por objetivo compreender o papel que o esporte desempenhou no desenvolvimento da cidade de Vitória nos anos iniciais de sua modernização e analisar o conteúdo de dois dos principais jornais da época: A Gazeta e Diário da Manhã. A investigação se concentrou nas edições publicadas entre a década de 1920 e 1930, pois, nesse período, foram realizados importantes investimentos no cenário esportivo do Estado. Conclui-se que a prática esportiva estava associada às ideias de que o esporte seria capaz de ajudar na formação de uma juventude sadia, cumprindo um papel significante para a melhoria da raça, aspectos indispensáveis, à época, à cidade em transformação.


This article aimed to examine the role played by the sports in the development of Vitória city in the early years of its modernization. It analyzed the content of two of the main newspapers at that time: A Gazeta and Diário da Manhã. The investigation has focused the issues published between 1920 and 1930, given the significant investments in sports made in the state of Espírito Santo during that period. The conclusion is that sports practice had been associated with the idea that sports would act in the formation of a healthy youth and played an important role in the race improvement, considered essential aspects at that time for the city under transformation.

5.
Movimento (Porto Alegre) ; 18(2): 11-37, abr.-jun. 2012.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-685098

RESUMO

Nesta segunda parte do estudo, apresentamos uma análise da produção do conhecimento sobre Educação Física Escolar veiculada em quatro dos principais periódicos brasileiros: Movimento, Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Motrivivência e Pensar a Prática. As análises centraram-se nas três categorias identificadas na primeira parte desta publicação, quais sejam: Fundamentação, Intervenção e Diagnósticos. Foram discutidas as principais problematizações, orientações teóricas, perspectivas metodológicas que norteiam os estudos publicados, bem como o que eles apontam a partir dos resultados como perspectivas e indicações. Destacamos nas conclusões a crescente pluralidade das abordagens teóricas (após um período inicial - década de 1980 - de grande predomínio da perspectiva marxista), um maior equilíbrio entre estudos ensaísticos e pesquisas empíricas (após, também, grande predomínio dos ensaios) e, ainda, a presença e a influência, agindo como pano de fundo da produção do conhecimento sobre esse tema, do chamado Movimento Renovador da Educação Física brasileira


In this second part of the study, we present an analysis of the production of knowledge on school Physical Education conveyed in four of the major Brazilian journals: Movimento (Movement), Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Brazilian Journal of Sports Sciences), Motrivivência and Pensar a Prática (Thinking the Practice). The analyses focused on the three categories identified in the first part of this journal, namely: Rationale, Intervention and Diagnostics. We discussed the major problematizations, theoretical orientations and methodological perspectives that guide the studies published in those journals, as well as the perspectives and directions these studies indicate based on the results. In the conclusions, we emphasize the growing diversity of theoretical approaches (after an initial period - decade of 1980 - of predominance of the Marxist perspective), a better balance between essays and empirical studies (also, after the predominance of essays), and, furthermore, operating as a background for the production of knowledge on this topic, the presence and the influence of the so-called Renewal Movement of Physical Education in Brazil


En esta segunda parte del estudio, presentamos un análisis de la producción del conocimiento sobre Educación Física escolar divulgada en cuatro de las principales publicaciones brasileñas: Movimento, Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Motrivivência e Pensar a Prática. Los análisis se concentran en las tres categorías identificadas en la primera parte de esta publicación, a saber: Fundamentación, Intervención y Diagnósticos. Se discutieron los principales problemas, orientaciones teóricas, perspectivas metodológicas que orientan los estudios publicados, así como, lo que ellos indican a partir de los resultados como perspectivas e indicaciones. Destacamos en las conclusiones la creciente pluralidad de los abordajes teóricos (después de un período inicial - década de 1980 – de gran predominio de la perspectiva marxista), un mayor equilibrio entre estudios ensayísticos e investigaciones empíricas (después, también, gran predominio de los ensayos) y, aún, la presencia y la influencia, actuando como tela de fondo de la producción del conocimiento sobre este tema, del llamado Movimiento Renovador de la Educación Física brasileña


Assuntos
Medicina
6.
Movimento (Porto Alegre) ; 17(2): 11-34, abr.-jun. 2011. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-685070

RESUMO

Realiza um mapeamento e uma avaliação, de caráter mais quantitativo-descritivo, da produção do conhecimento sobre o tema da Educação Física Escolar nas últimas três décadas. Utiliza nove periódicos da área como fonte dessa investigação. Constrói algumas (sub)categorias para a análise da produção, o que permite identif icar quais temáticas predominam ao longo dos anos e como elas se distribuem nas diferentes revistas estudadas. Conclui com reflexões sobre o levantamento realizado, lançando algumas hipóteses iniciais para entender a configuração encontrada.


Presents a quantitative-descriptive mapping and exam of knowledge production on the topic of school physical education in the last three decades. The sources for this investigation are composed by nine journals in the area of Physical Education. Some (sub)categories are constructed for the analysis of this production, which allows us to identify which issues predominate over the years and how they are distributed in the different journals examined. To conclude, some ref lections on the survey are presented and some initial hypotheses are proposed for the understanding of the configuration found in the study.


Considerando nueve revistas de la Educación Física como fuentes de investigación, el artículo hace un recorrido y una evaluación más bien cuantitativa y descriptiva de la producción del conocimiento en el área en los últimos treinta años. El trabajo construye algunas sub(categorías) para el análisis de esa producción, lo que le permite identificar cuales son las temáticas que predominan a lo largo de los años, y también como se distribuyen en las distintas revistas. Al fin reflexiona sobre los resultados y sugiere hipótesis iniciales para que se comprenda la figuración encontrada.


Assuntos
Medicina
7.
Rev. bras. ciênc. esporte ; 33(1): 51-68, mar. 2011. ilus
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: lil-598511

RESUMO

Trata-se do desdobramento de uma pesquisa realizada com alunos de licenciatura em Educação Física. Busca, em um trabalho etnográfico, compreender e analisar o imaginário social desses discentes acerca de suas experiências escolares e de formação inicial. Por meio do trabalho empírico problematizado com base na produção teórica sobre a temática, bem como de outros dados que possibilitaram triangulações, identifica elementos e esquemas que se constroem ao longo do processo de escolarização dos futuros professores. Essas estruturas se expressam (com força considerável, certo conformismo e conservadorismo) no imaginário dos alunos em formação, o que coloca desafios e possibilidades para o processo de formação crítica de professores de Educação Física para atuarem na escola.


It is about the deployment of research made with students whose major is Physical Education. It aims, in an ethnographic work, at understanding and analyzing the social imaginary of such students about their school experiences and initial formation. Through the empirical work discussed regarding the theoretical production about the thematic, as well as the other data that are built throughout the school process of future teachers. Those structures are expressed (with considerable force, certain conformism and conservatism) in the imaginary of the students in the formation process, what creates challenges and possibilities for the process of critical formation of Physical Education teachers working at schools.


Es el despliegue de una investigación realizada con estudiantes de licenciatura en educación física. Busca, por medio de un estudio etnográfico, comprender y analizar el imaginario social de estos alumnos acerca de sus experiencias escolares y de formación inicial en la docencia. Valiéndose del trabajo empírico problematizado con base en la producción teórica sobre el tema, así como otros datos que posibilitaron triangulaciones, hemos identificado elementos y esquemas que se construyen a lo largo del proceso de escolarización de los futuros docentes. Estas estructuras se expresan (con una fuerza considerable, cierto conformismo y conservadurismo) en el imaginario de los estudiantes en formación, lo que apunta para los retos y posibilidades para el proceso de formación crítica de profesores de educación física para trabajar en la escuela.

8.
Trab. educ. saúde ; 9(supl.1): 245-263, 2011.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-597159

RESUMO

Trata-se de um estudo sobre a análise da atividade de uma professora de Educação Física em sua primeira experiência como docente em uma escola pública polivalente da rede estadual do Espírito Santo. Busca compreender como são engendradas as estratégias no cotidiano escolar que permitiram à professora produzir saúde e escapar ao adoecimento. A metodologia adotada se construiu com as ferramentas conceituais-metodológicas formuladas pela ergologia, combinando técnicas de produção de dados, como diários, entrevistas e autoconfrontação das mesmas. A análise da atividade docente constata a incessante luta da professora em meio aos usos de si por si e aos usos de si pelos outros.


The paper is about an analysis of the activity of a physical education teacher in her first experience as a teacher in a polyvalent public school of the state net of teaching in Espírito Santo state. It aims at understanding how engendered the strategies in the school daily life that enabled Physical Education teachers to work with health and escape from sickening are. The methodology used is constituted through the conceptual-methodological tools formulated by ergology, combining techniques of data production, like journals, interviews and their self confrontation. The teaching activity analysis finds the incessant struggle of the teachers amid the uses of themselves and the uses of themselves by others.


Assuntos
Docentes , Saúde , Saúde do Trabalhador , Educação Física e Treinamento
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