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1.
Texto & contexto enferm ; 29: e20180229, Jan.-Dec. 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1059135

RESUMO

ABSTRACT Objective: to compare the levels of general critical thinking and the skills or cognitive attributes involved, individually measured during the training of undergraduate nursing students, through a teaching intervention using Concept Maps. Method: an experimental, randomized, double-blind study with before and after design, conducted with 77 undergraduate nursing students. The research subjects were randomized to the control (38) and experiment (39) groups and both participated in a course on Advanced Life Support in Cardiology for a period of five weeks, when the intervention was the construction of four concept maps. Data collection took place through a sociodemographic questionnaire and the California Critical Thinking Skills Test (CCTST) before and after the course and after in order to measure critical thinking. Results: sociodemographic data confirmed that the groups had similar characteristics. After the intervention using the concept maps, the mean pre-and post-test general critical thinking averages were classified as moderate and showed no statistically significant difference. The t-test for paired samples showed a significantly increased Evaluation skill score (p-value of 0.022) in the posttest for the experiment group. Conclusion: the use of the teaching strategy with construction of the concept maps performed well in the promotion of General Critical Thinking and its abilities. Teaching strategies based on constructivist theories should be encouraged as they play a significant role in improving student learning and critical thinking.


RESUMEN Objetivo: comparar los niveles de pensamiento crítico general y las habilidades o características cognitivas que lo constituyen, medidos individualmente durante la formación de estudiantes de grado en Enfermería, a través de una intervención docente utilizando Mapas Conceptuales. Método: estudio experimental, aleatorizado, doble-ciego con investigación anterior y posterior, realizado con 77 estudiantes de grado en enfermería. Los sujetos de investigación fueron aleatorizados a los grupos de control (38) y de experimento (39) y ambos participaron en un curso de extensión sobre Soporte vital avanzado en cardiología durante un período de cinco semanas, cuando la intervención consistió en la construcción de cuatro mapas conceptuales. La recopilación de datos se realizó a través de un cuestionario sociodemográfico y la resolución del California Critical Thinking skills (CCTST) antes del comienzo del curso y después de la finalización para medición del pensamiento crítico. Resultados: los datos sociodemográficos confirmaron que los grupos tenían características equivalentes. Luego de la intervención a través de los mapas conceptuales, los promedios de pensamiento crítico general antes y después de la prueba se clasificaron como moderados y no presentaron diferencias estadísticamente significativas. La prueba-t para muestras emparejadas mostró un puntaje de habilidad de evaluación significativamente mayor (valor p de 0.022) en la prueba posterior para el grupo de experimento. Conclusión: el uso de la estrategia de enseñanza con la construcción de los mapas conceptuales tuvo un buen desempeño en la promoción del pensamiento crítico general y sus habilidades. Deben fomentarse las estrategias de enseñanza basadas en teorías constructivistas, ya que desempeñan un papel importante en la mejora del aprendizaje y el pensamiento crítico de los estudiantes


RESUMO Objetivo: comparar os níveis de pensamento crítico geral e as habilidades ou atributos cognitivos que o constituem, mensurados individualmente durante a formação de estudantes de graduação em Enfermagem, mediante uma intervenção de ensino com uso de Mapas Conceituais. Método: estudo experimental, randomizado, duplo-cego com delineamento antes e depois, realizado com 77 estudantes de graduação em enfermagem. Os sujeitos da pesquisa foram randomizados para os grupos controle (38) e experimento (39) e ambos participaram de um curso de extensão sobre Suporte Avançado de Vida em Cardiologia por um período de cinco semanas, quando a intervenção foi a construção de quatro mapas conceituais. A coleta de dados aconteceu por meio de um questionário sociodemográfico e a resolução do California Critical Thinking Skills Test (CCTST) antes do início do curso e após o encerramento, para mensuração do pensamento crítico. Resultados: os dados sociodemográficos confirmaram que os grupos possuíam características similares. Após a intervenção por meio dos mapas conceituais, as médias de pensamento crítico geral no pré e pós-teste foram classificadas como moderadas e não apresentaram diferença estatisticamente significativa. O Teste-t para amostras emparelhadas evidenciou a pontuação da habilidade Avaliação aumentada significativamente (p-valor de 0,022) no pós-teste para o grupo experimento. Conclusão: a utilização da estratégia de ensino com construção dos mapas conceituais apresentou bom desempenho na promoção do Pensamento Crítico Geral e de suas habilidades. Estratégias de ensino baseadas em teorias construtivistas devem ser incentivadas, pois desempenham um papel significativo na melhoria da aprendizagem e do Pensamento Crítico dos estudantes.

2.
Rev Bras Enferm ; 73(1): e20170742, 2020.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-32049215

RESUMO

OBJECTIVE: To analyze the overall critical thinking and the development of each of the cognitive skills or attributes that compose it in students of the undergraduate program in nursing through the creation of concept maps in two Brazilian teaching institutions. METHOD: Before-and-after experimental study, randomized, performed in two universities of two Brazilian regions, with a sample of 21 subjects at the A school and 56 at the B school. Data were collected through sociodemographic questionnaire and the California Critical Thinking Skills Test. Intervention consisted in the creation of four concept maps. RESULTS: Scores measured for overall critical thinking do not differed between the groups of both schools; however, positive aspects among them were found for skills of evaluation, induction, and inference. CONCLUSION: We perceived validity as a facilitating teaching strategy of the use of concept maps in several aspects.


Assuntos
Bacharelado em Enfermagem/normas , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Pensamento , Brasil , Bacharelado em Enfermagem/métodos , Bacharelado em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Feminino , Humanos , Masculino , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Adulto Jovem
3.
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 12: 87-93, jan.-dez. 2020. ilus
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1047784

RESUMO

Objetivo: caracterizar o conhecimento científico no período entre 2012 e 2017 que contemplam as práticas de promoção da saúde realizadas pelo NASF - AB para pessoa idosa. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura entre os anos 2012 e 2017, na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), nas bases de dados LILACS e MEDLINE e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na base de dados SCIELO, com a utilização dos descritores "atenção primária à saúde", "saúde da família" e "promoção da saúde". Resultados: foram selecionados 10 artigos, sendo nove indexados na base Lilacs e um nas bases Lilacs, Medline e Scielo. Conclusão: verificou-se ausência de práticas que envolvam todos os eixos da Política Nacional de Promoção da Saúde e da Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa


Objective: the study's purpose has been to characterize the scientific understanding, over the period from 2012 to 2017,that contemplates the health promotion practices performed by the Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) [Broad Nucleus of Family Health and Basic Care] towards elderly people. Method: it is an integrative literature review that took place in the Virtual Health Library (VHL), in the Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) [Latin-American and Caribbean Literature in Health Sciences] and MEDLINE (Medical Literature Analysis and Retrieval System Online) databases, also in the periodical portal named Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(CAPES) [Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel], and in the SciELO (Scientific Electronic Library Online) database. The following descriptors were used: "primary health care", "family health" and "health promotion". Results: ten articles were selected, being 9 (nine) indexed in the LILACS database and 1 (one) in the LILACS, MEDLINE and SciELO databases. Conclusion: there were no practices involving all the branches of the National Health Promotion Policy and the National Health Policy for Elderly People


Objetivo: caracterizar el conocimiento científico en el período entre 2012 y 2017 que contemplan las prácticas de promoción de la salud realizadas por el NASF - AB para la persona de edad. Método: se trata de una revisión integrativa de la literatura entre los años 2012 y 2017, en la Biblioteca Virtual de Salud (BVS), en las bases de datos LILACS y MEDLINE y en el Portal de Periódicos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES en la base de datos SCIELO, con la utilización de los descriptores "atención primaria a la salud", "salud de la familia" y "promoción de la salud". Resultados: se seleccionaron 10 artículos, siendo nueve indexados en la base Lilacs y uno en las bases Lilacs, Medline y Scielo. Conclusión: Se verificó ausencia de prácticas que involucran todos los ejes de la Política Nacional de Promoción de la Salud y de la Política Nacional de Salud de la Persona Anciana


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Saúde do Idoso , Promoção da Saúde/métodos , Serviços de Saúde para Idosos , Atenção Primária à Saúde , Saúde da Família
4.
Rev. bras. enferm ; 73(1): e20170742, 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1057752

RESUMO

ABSTRACT Objective: To analyze the overall critical thinking and the development of each of the cognitive skills or attributes that compose it in students of the undergraduate program in nursing through the creation of concept maps in two Brazilian teaching institutions. Method: Before-and-after experimental study, randomized, performed in two universities of two Brazilian regions, with a sample of 21 subjects at the A school and 56 at the B school. Data were collected through sociodemographic questionnaire and the California Critical Thinking Skills Test. Intervention consisted in the creation of four concept maps. Results: Scores measured for overall critical thinking do not differed between the groups of both schools; however, positive aspects among them were found for skills of evaluation, induction, and inference. Conclusion: We perceived validity as a facilitating teaching strategy of the use of concept maps in several aspects.


RESUMEN Objetivo: Evaluar los niveles de pensamiento crítico general y el desarrollo de cada una de las habilidades o atributos cognitivos que lo componen de los estudiantes del grado en Enfermería, mediante la elaboración de mapas conceptuales en dos instituciones brasileñas de enseñanza. Método: Estudio experimental, aleatorizado, del tipo antes y después, realizado en dos instituciones de enseñanza de dos regiones brasileñas, con una muestra de 21 sujetos en la escuela A y 56 en la B. La recolección de datos se hizo mediante el cuestionario sociodemográfico y el estudio California Critical Thinking Skills Test. La intervención consistió en la elaboración de cuatro mapas conceptuales. Resultados: Las puntuaciones medidas para el pensamiento crítico general no difirieron entre los grupos de ambas escuelas, sin embargo, los aspectos positivos entre ellos fueron encontrados en las habilidades de evaluación, de inducción y de inferencia. Conclusión: Se reveló válido el uso de los mapas conceptuales en diversos aspectos como una estrategia de enseñanza facilitadora.


RESUMO Objetivo: Analisar os níveis de pensamento crítico geral e o desenvolvimento de cada uma das habilidades ou atributos cognitivos que o compõem em estudantes do curso de graduação em Enfermagem por meio da construção de mapas conceituais em duas instituições brasileiras de ensino. Método: Estudo experimental, randomizado, tipo antes e depois, realizado em duas instituições de ensino de duas regiões brasileiras, com amostra de 21 sujeitos na escola A e 56 na B. Os dados foram coletados mediante o questionário sóciodemográfico e o California Critical Thinking Skills Test. A intervenção consistiu na construção de quatro mapas conceituais. Resultados: Os escores medidos para o pensamento crítico geral não diferiram entre os grupos de ambas escolas, entretanto, aspectos positivos entre eles foram encontrados para as habilidades de avaliação, indução e inferência. Conclusão: Foi percebida a validade enquanto estratégia de ensino facilitadora do uso dos mapas conceituais em diversos aspectos.

5.
Rev. bras. ciênc. saúde ; 24(1): 147-158, 2020. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1087541

RESUMO

Objetivo: Analisar o conhecimento dos cuidadores formais com relação aos aspectos da alimentação e da comunicação com a pessoa idosa e elaborar um vídeo com orientações para o cuida-dor formal. Metodologia: Pesquisa realizada em instituições de longa permanência para idosos no Município de João Pessoa, Paraíba. Tornaram-se participantes 34 cuidadores de idosos. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário construído a partir das explanações da literatura sobre disfagia, linguagem e cognição. Na análise dos dados foi utilizada a es-tatística descritiva por meio da frequência absoluta, percentual e do teste de proporções. Foi elaborado o script do vídeo e as cenas avaliadas por 6 juízes. Todos concordaram com as cenas de forma unânime, sendo então o vídeo considerado confiável. Os juízes realizaram sugestões nas cenas e as mesmas foram analisadas por meio da estatística descritiva. Em seguida, foi realizada a edição do vídeo. Resultados:Os cuidadores não têm conhecimento das dificuldades de fala, audição, cognição do idoso e das estratégias que facilitam essas funções. Tam-bém, não mostram conhecer as dificuldades de alimentação dos idosos, embora realizem estratégias facilitadoras. Como produto final foi elaborado um vídeo de orientação ao profissio-nal cuidador. Conclusão: Ressalta-se a importância do vídeo para orientações com relação a alimentação e a comunicação, propiciando melhora na qualidade de vida da pessoa idosa institucionalizada. (AU)


Objective: To analyze the knowledge of formal caregivers regarding aspects of eating and communication of the elderly and to elaborate a video with guidelines for the formal caregiver. Methodology: Methodological research conducted in long-term care facilities for the elderly in the city of João Pessoa, Paraiba. 34 elderly caregivers became participants. The instrument used for data collection was a questionnaire built from the literature explanations on dysphagia, language and cognition. Data analysis was performed using descriptive statistics through the absolute frequency, percentage and the proportions test. The script of the video was elaborated and the scenes evaluated by 6 judges. Everyone agreed with the scenes unanimously, so the video was considered reliable. The judges made sugges-tions in the scenes and they were analyzed using descriptive statistics. Then, the video was edited. Results: Caregivers are unaware of the difficulties in speech, hearing, and cognition of the elderly and the strategies that facilitate these functions. They also do not show knowledge of the feeding difficulties of the elderly although they perform facilitating strategies. As a final product, a guidance video was prepared for the professional caregiver. Conclusion: We emphasize the importance of the video for guidance regarding food and communication, providing improvement in the quality of life of the institutionalized elderly, (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Envelhecimento , Transtornos de Deglutição , Patologia da Fala e Linguagem , Assistência a Idosos
6.
Rev Bras Enferm ; 72(1): 293-298, 2019.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-30916297

RESUMO

OBJECTIVE: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. METHOD: Case report on the experience of the educational intervention (MEAPC + PBL) with undergraduate students in Nursing, in a 20-hour course on Basic Life Support (BLS). The MEAPC was validated by judges to guide the analysis of clinical cases. Critical Thinking (CT) skills were assessed using the California Critical Thinking Skills Test. RESULT: The educational intervention took place in two phases: elaboration and implementation, allowing not only the production of knowledge about BLS, but also the development of CT and exchange of experiences for teaching-learning. CONCLUSION: The association of the MEAPC to the PBL in the course of BLS organized the learning, gave opportunity to acquire knowledge and to stimulate the skills of the CT.


Assuntos
Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Ensino/tendências , Pensamento , Currículo/tendências , Humanos , Aprendizagem , Aprendizagem Baseada em Problemas/tendências , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos
7.
Rev. bras. enferm ; 72(1): 293-298, Jan.-Feb. 2019. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-990637

RESUMO

ABSTRACT Objective: To present the experience of elaboration and implementation of the Active Teaching Model to Promote Critical Thinking (MEAPC), associated to Problem-Based Learning (PBL), for undergraduate students in Nursing. Method: Case report on the experience of the educational intervention (MEAPC + PBL) with undergraduate students in Nursing, in a 20-hour course on Basic Life Support (BLS). The MEAPC was validated by judges to guide the analysis of clinical cases. Critical Thinking (CT) skills were assessed using the California Critical Thinking Skills Test. Result: The educational intervention took place in two phases: elaboration and implementation, allowing not only the production of knowledge about BLS, but also the development of CT and exchange of experiences for teaching-learning. Conclusion: The association of the MEAPC to the PBL in the course of BLS organized the learning, gave opportunity to acquire knowledge and to stimulate the skills of the CT.


RESUMEN Objetivo: Presentar la experiencia de elaboración e implementación del Modelo de Enseñanza Activo para el Desarrollo del Pensamiento Crítico (MEAPC) asociado al Problem-based Learning (PBL) a estudiantes de grado en Enfermería. Método: Reporte de experiencia en la intervención educativa (MEAPC + PBL) con estudiantes de grado en Enfermería, de una materia de 20 horas sobre Soporte Básico de Vida (SBV). El MEAPC fue validado por jueces con el objetivo de orientar el análisis de casos clínicos. Las habilidades de Pensamiento Crítico (PC) fueron evaluadas por el instrumento California Critical Thinking Skills Test. Resultado: La intervención educativa ocurrió en dos fases: la elaboración y la implementación, y permitió no sólo la producción de conocimiento sobre SBV, sino también el desarrollo del PC y el intercambio de experiencias para la enseñanza-aprendizaje. Conclusión: La asociación del MEAPC al PBL en la materia de SBV organizó el aprendizaje, posibilitó la adquisición de conocimientos y el estímulo a las habilidades del PC.


RESUMO Objetivo: Apresentar a experiência de elaboração e implementação do Modelo de Ensino Ativo para o Desenvolvimento do Pensamento Crítico (MEAPC), associado ao Problem-Based Learning (PBL), para estudantes de graduação em Enfermagem. Método: Relato de experiência da intervenção educativa (MEAPC + PBL) com estudantes de graduação em Enfermagem, em um curso de 20 horas sobre Suporte Básico de Vida (SBV). O MEAPC foi validado por juízes com objetivo de nortear a análise de casos clínicos. As habilidades de Pensamento Crítico (PC) foram avaliadas pelo instrumento California Critical Thinking Skills Test. Resultado: A intervenção educativa ocorreu em duas fases: elaboração e implementação, permitindo não apenas a produção de conhecimento sobre SBV, mas também o desenvolvimento do PC e troca de experiências para o ensino-aprendizado. Conclusão: A associação do MEAPC ao PBL em curso de SBV organizou o aprendizado, oportunizou aquisição de conhecimentos e o estímulo às habilidades do PC.


Assuntos
Humanos , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Ensino/tendências , Pensamento , Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Aprendizagem Baseada em Problemas/tendências , Currículo/tendências , Aprendizagem
8.
Rev. enferm. UFPE on line ; 13(2): 472-482, fev. 2019. ilus, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1010347

RESUMO

Objetivo: caracterizar a produção científica brasileira sobre a avaliação da condição de saúde da pessoa idosa na atenção básica. Método: trata-se de um estudo tipo revisão integrativa. Realizou-se a busca de artigos publicados entre os anos de 2007 e 2017 em periódicos nacionais nas bases de dados BDENF, LILACS e MEDLINE, e nas bibliotecas vituais BVS e SciELO, e utilizaram-se como descritores: idoso, nível de saúde e atenção primária à saúde. Informa-se que os resultados se apresentam em forma de figura e Análise de Conteúdo. Resultados: mostrou-se que as características socioeconômicas e demográficas, a capacidade funcional, as condições de saúde e o estado nutricional interferem na autoavaliação de saúde dos idosos e no planejamento dos serviços voltados para este público. Conclusão: entende-se que as pesquisas sobre as publicações no Brasil relacionadas à condição de saúde da pessoa idosa são de fundamental importância, pois a população apresenta um rápido envelhecimento, com o aumento na expectativa de vida e o surgimento de doenças crônicas e de incapacidades.(AU)


Objective: to characterize the Brazilian scientific production on the evaluation of the health condition of the elderly person in primary care. Method: this is an integrative review type study. The search for articles published between 2007 and 2017 in national journals in the BDENF, LILACS and MEDLINE databases, and in the VHL and SciELO clinical libraries was carried out using the following descriptors: elderly, health and attention level primary health care. It is reported that the results are presented in figure form and Content Analysis. Results: it was shown that socioeconomic and demographic characteristics, functional capacity, health conditions and nutritional status interfere in the self-assessment of the elderly's health and in the planning of services aimed at this public. Conclusion: it is understood that the research on the publications in Brazil related to the health condition of the elderly is of fundamental importance, since the population presents a rapid aging, with the increase in the life expectancy and the appearance of chronic diseases and incapacities.(AU)


Objetivo: caracterizar la producción científica brasileña sobre la evaluación de la condición de salud del anciano en la atención básica. Método: se trata de un estudio tipo revisión integrativa. Se realizó la búsqueda de artículos publicados entre los años 2007 y 2017 en periódicos nacionales en las bases de datos BDENF, LILACS y MEDLINE, y en las bibliotecas virtuales BVS y SciELO, y se utilizaron como descriptores: anciano, nivel de salud y atención primaria de la salud. Se informa que los resultados se presentan en forma de figura y Análisis de Contenido. Resultados: se mostró que las características socioeconómicas y demográficas, la capacidad funcional, las condiciones de salud y el estado nutricional interfieren en la autoevaluación de salud de los ancianos y en la planificación de los servicios dirigidos a este público. Conclusión: se entiende que las investigaciones sobre las publicaciones en Brasil relacionadas a la condición de salud de la persona anciana son de fundamental importancia, pues la población presenta un rápido envejecimiento, con el aumento en la expectativa de vida y el surgimiento de enfermedades crónicas y de incapacidades.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Atenção Primária à Saúde , Condições Sociais , Perfil de Saúde , Avaliação Geriátrica , Saúde do Idoso , Serviços de Saúde para Idosos , Envelhecimento , MEDLINE , LILACS
9.
Rev Bras Enferm ; 71(6): 2860-2868, 2018.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-30517386

RESUMO

OBJECTIVE: To describe the scientific production of the International Classification for Nursing Practice throughout dissertations and theses published by nurses in Brazil from 1996 to 2016. METHOD: A bibliometric, descriptive, quantitative documentary study, carried out from October/2015 to July/2016 on the sites of the Center of Studies and Research in Nursing (CEPEn), at the thesis and dissertation banks of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel and of the Plataforma Sucupira (Sucupira Platform). RESULTS: There were 108 productions, 30 theses and 78 dissertations. In 2014, there was the largest number of publications (19). The Graduate Program in Nursing of the Universidade Federal da Paraíba had the highest number of productions (23). Regarding the theme, the use in clinical practice was highlighted (69), followed by the elaboration of terminology subsets (17). CONCLUSION: The Brazilian scientific production setting on ICNP® is expressive, evidencing this system as a tool that allows the provision of systematic care.


Assuntos
Diagnóstico de Enfermagem/normas , Bibliometria , Brasil , Humanos , Cuidados de Enfermagem/métodos , Cuidados de Enfermagem/normas , Diagnóstico de Enfermagem/classificação
10.
Rev. bras. enferm ; 71(6): 2860-2868, Nov.-Dec. 2018. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-977597

RESUMO

ABSTRACT Objective: To describe the scientific production of the International Classification for Nursing Practice throughout dissertations and theses published by nurses in Brazil from 1996 to 2016. Method: A bibliometric, descriptive, quantitative documentary study, carried out from October/2015 to July/2016 on the sites of the Center of Studies and Research in Nursing (CEPEn), at the thesis and dissertation banks of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel and of the Plataforma Sucupira (Sucupira Platform). Results: There were 108 productions, 30 theses and 78 dissertations. In 2014, there was the largest number of publications (19). The Graduate Program in Nursing of the Universidade Federal da Paraíba had the highest number of productions (23). Regarding the theme, the use in clinical practice was highlighted (69), followed by the elaboration of terminology subsets (17). Conclusion: The Brazilian scientific production setting on ICNP® is expressive, evidencing this system as a tool that allows the provision of systematic care.


RESUMEN Objetivo: Describir la producción científica de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería a partir de las disertaciones y tesis publicadas por enfermeros en Brasil en el período de 1996 a 2016. Método: Estudio bibliométrico, descriptivo, de abordaje cuantitativo documental, realizado de octubre/2015 a julio/2016 en los sitios del Centro de Estudios e Investigaciones en Enfermería, en los bancos de tesis y disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior y de la Plataforma Sucupira. Resultados: Se encontraron 108 producciones, siendo 30 tesis y 78 disertaciones. En 2014, hubo el mayor número de publicaciones, 19. El Programa de Post-Graduación en Enfermería de la Universidade Federal de Paraíba tuvo el mayor número de producciones, 23. En relación con la temática, se destacó el uso en la práctica clínica (69), seguida de la elaboración de Subconjuntos terminológicos (17). Conclusión: El escenario de la producción científica brasileña sobre la CIPE® es expresivo, evidenciando ese sistema como instrumento que posibilita la prestación de cuidados sistematizados.


RESUMO Objetivo: Descrever a produção científica da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem a partir das dissertações e teses publicadas por enfermeiros no Brasil, no período de 1996 a 2016. Método: Estudo bibliométrico, descritivo, de abordagem quantitativa documental, realizado de outubro/2015 a julho/2016 nos sites do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, nos bancos de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da Plataforma Sucupira. Resultados: Foram encontradas 108 produções, sendo 30 teses e 78 dissertações. Em 2014, houve o maior número de publicações (19). O Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal da Paraíba, teve o maior número de produções (23). Em relação à temática, destacou-se o uso na prática clínica (69), seguida da elaboração de subconjuntos terminológicos (17). Conclusão: O cenário da produção científica brasileira sobre a CIPE® é expressivo, evidenciando esse sistema como instrumento que possibilita a prestação de cuidados sistematizados.


Assuntos
Humanos , Diagnóstico de Enfermagem/normas , Diagnóstico de Enfermagem/classificação , Brasil , Bibliometria , Cuidados de Enfermagem/métodos , Cuidados de Enfermagem/normas
11.
Rev. enferm. UFPE on line ; 12(8): 2181-2187, ago. 2018. ilus, graf, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-994627

RESUMO

Objetivo: analisar artigos relacionados à disfagia em idosos de instituição de longa permanência. Método: revisão integrativa realizada nas bases de dados da MEDLINE e LILACS, de abril a maio de 2017. Os critérios de elegibilidade foram textos na forma de artigos científicos originais disponíveis on-line, na íntegra, que abordassem a temática nos idiomas português ou inglês, publicados no período de 2007 a 2016. Resultados: foram selecionados seis estudos onde emergiram as categorias 1. Condições de alimentação e disfagia em idosos institucionalizados e 2. Relação entre disfagia e drogas psicotrópicas nessa população. Conclusão: os estudos mostraram que os idosos residentes em instituições de longa permanência têm risco para a disfagia e que os profissionais que atuam no cuidado ao idoso não têm conhecimento das estratégias de alimentação que minimizam o risco de aspiração. É importante ressaltar que apenas uma instituição possuía o profissional fonoaudiólogo e a importância desse profissional nas orientações com relação à alimentação.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Envelhecimento , Transtornos de Deglutição , Dieta , Saúde do Idoso Institucionalizado , Instituição de Longa Permanência para Idosos , Psicotrópicos , MEDLINE
12.
Rev Bras Enferm ; 71(suppl 3): 1435-1444, 2018.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-29972545

RESUMO

OBJECTIVE: Classify the diagnoses in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and in the Orem's self-care theory; Elaborate operational definitions of nursing diagnoses for elderly women vulnerable to HIV/AIDS. METHOD: A descriptive exploratory study, developed from March to December 2016 in the stages: 1. Classification of diagnoses in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and in the Orem's self-care theory; 2. Operational definition of nursing diagnoses. RESULTS: 70 nursing diagnoses were classified in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and Orem's self-care theory, and their operational definitions were constructed, where 75.7% of these were validated. FINAL CONSIDERATION: Diagnoses represent conditions that make older women vulnerable to HIV/AIDS and are linked to their self-care practices. Operational definitions contribute to a systematic approach to care and greater clarity in its implementation.


Assuntos
Infecções por HIV/enfermagem , Diagnóstico de Enfermagem/classificação , Populações Vulneráveis/classificação , Idoso , Feminino , Humanos , Teoria de Enfermagem , Autocuidado
13.
Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online) ; 10(3, n. esp): 136-139, jun. 2018.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-905733

RESUMO

Para uma velhice saudável é fundamental a correlação entre independência e autonomia, que é um desafio para os profissionais de saúde, que devem transpor a abordagem baseada na queixa-conduta e adotar uma postura multiprofissional e interdisciplinar. Assim, é necessário que os profissionais de saúde da Estratégia Saúde da Família (ESF) resgatem o cuidado humano na perspectiva holística principalmente quando se trata de cuidado à pessoa idosa que precisa de atenção, carinho, respeito a seus valores culturais, além de suporte social Para tanto, espera-se que com a construção do instrumento proposto, a atenção à saúde da pessoa idosa tenha um olhar mais específico, visando uma atenção diferenciada e sistematizada


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Idoso , Saúde do Idoso , Testes de Estado Mental e Demência , Atenção Primária à Saúde
14.
Rev. pesqui. cuid. fundam. (Online) ; 10(3, n. esp): 151-156, jun. 2018.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-905808

RESUMO

A presente proposta decorre de uma pesquisa que tem como objetivo construir um instrumento para consulta de Enfermagem a idosa com incontinência urinária assistida em um serviço ambulatorial. Essa pesquisa foi motivada pela necessidade de uma ferramenta que facilite o registro da prática profissional, evidenciando desta forma a contribuição da enfermagem no cuidar da paciente com incontinência urinaria. Acredita-se que a elaboração do instrumento pode fomentar futuras investigações e ser utilizado na prática assistencial em caráter experimental, bem como agregar conhecimento acerca da documentação profissional, evidenciando a Enfermagem enquanto profissão e ciência


Assuntos
Humanos , Feminino , Idoso , Instrumentos para a Gestão da Atividade Científica , Incontinência Urinária/classificação , Incontinência Urinária/enfermagem , Incontinência Urinária/terapia
15.
Rev. bras. enferm ; 71(supl.3): 1435-1444, 2018. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-958762

RESUMO

ABSTRACT Objective: Classify the diagnoses in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and in the Orem's self-care theory; Elaborate operational definitions of nursing diagnoses for elderly women vulnerable to HIV/AIDS. Method: A descriptive exploratory study, developed from March to December 2016 in the stages: 1. Classification of diagnoses in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and in the Orem's self-care theory; 2. Operational definition of nursing diagnoses. Results: 70 nursing diagnoses were classified in the conceptual framework of vulnerability of Ayres and Orem's self-care theory, and their operational definitions were constructed, where 75.7% of these were validated. Final consideration: Diagnoses represent conditions that make older women vulnerable to HIV/AIDS and are linked to their self-care practices. Operational definitions contribute to a systematic approach to care and greater clarity in its implementation.


RESUMEN Objetivo: Clasificar los diagnósticos en el marco conceptual de vulnerabilidad de Ayres y en la teoría del autocuidado de Orem; establecer definiciones operativas de diagnósticos de enfermería para mujeres mayores con vulnerabilidad al VIH/ SIDA. Método: Estudio de carácter exploratorio descriptivo, desarrollado de marzo a diciembre de 2016 en las etapas: 1. Clasificar los diagnósticos en el marco conceptual de vulnerabilidad de Ayres y en la teoría del autocuidado de Orem; 2. Definición operacional de los diagnósticos de enfermería. Resultados: Se clasificaron 70 diagnósticos de enfermería en el marco conceptual de vulnerabilidad de Ayres y en la teoría del autocuidado de Orem, y se construyeron sus definiciones operativas, de las cuales el 75,7% fueron validadas. Consideraciones finales: Los diagnósticos representan condiciones que hacen mujeres mayores vulnerables al VIH/ SIDA y están interconectados a sus prácticas de autocuidado. Las definiciones operativas contribuyen a un enfoque sistemático del cuidado y una mayor claridad en su aplicación.


RESUMO Objetivo: Classificar os diagnósticos no quadro conceitual de vulnerabilidade de Ayres e na teoria do autocuidado de Orem; elaborar definições operacionais de diagnósticos de enfermagem para mulheres idosas com vulnerabilidade ao HIV/aids. Método: Estudo de natureza exploratória descritiva, desenvolvido de março a dezembro de 2016 nas etapas: 1) Classificação dos diagnósticos no quadro conceitual de vulnerabilidade de Ayres e na teoria do autocuidado de Orem; 2) Definição operacional dos diagnósticos de enfermagem. Resultados: Foram classificados 70 diagnósticos de enfermagem no quadro conceitual de vulnerabilidade de Ayres e na teoria do autocuidado de Orem, e foram construídas as suas definições operacionais, em que 75,7% destas foram validadas. Considerações finais: Os diagnósticos representam condições que vulnerabilizam mulheres idosas ao HIV/aids e estão interligados às suas práticas de autocuidado. As definições operacionais contribuem para uma abordagem sistemática do cuidado e maior clareza na sua implementação.


Assuntos
Humanos , Feminino , Idoso , Diagnóstico de Enfermagem/classificação , Infecções por HIV/enfermagem , Populações Vulneráveis/classificação , Autocuidado , Teoria de Enfermagem
16.
Rev. enferm. UFPE on line ; 11(11): 4424-4434, nov.2017. ilus, tab
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1031932

RESUMO

Objetivo: definir termos não constantes na CIPE® 2015 para a prática de Enfermagem com mulheres idosas com vulnerabilidades ao HIV/Aids. Método: estudo quantitativo, descritivo, exploratório, documental, desenvolvido em quatro etapas: Atualização do banco de termos junto à CIPE® 2015, com análise de similaridade e abrangência; Classificação de termos não constantes com base no Modelo de Sete Eixos da CIPE®; Elaboração de instrumento de coleta de dados com termos não constantes na CIPE® 2015 e fontes de definição teórica; Elaboração de definições teóricas dos termos. Resultados: definiram-se, teoricamente, 55termos não constantes na CIPE® 2015, ficando 31 termos no eixo foco; quatro no eixo julgamento; cinco no eixo ação; dez no eixo meio e cinco no eixo cliente. Conclusão: destaca-se a importância da definição desses termos para facilitar um registro compreensível e padronizado da assistência de Enfermagem, permitindo a continuidade do cuidado prestado.


Assuntos
Feminino , Humanos , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , HIV , Cuidados de Enfermagem , Padrões de Prática em Enfermagem , Processo de Enfermagem , Saúde da Mulher , Saúde do Idoso , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida , Terminologia Padronizada em Enfermagem , Vulnerabilidade em Saúde , Epidemiologia Descritiva
17.
Online braz. j. nurs. (Online) ; 15(2): 302-312, jun. 2016. ilus
Artigo em Inglês, Espanhol, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1123106

RESUMO

OBJETIVO: identificar diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem a um idoso portador de diabetes mellitus utilizando a Classificação Internacional para a Prática da Enfermagem (CIPE®) 2011. MÉTODO: estudo de caso descrevendo a assistência de enfermagem com identificação de diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem utilizando a CIPE® 2011. RESULTADOS: foram priorizados nove diagnósticos: dispneia aos mínimos esforços; volume de líquidos excessivo (edema); déficit de autocuidado parcial para alimentar-se; déficit de autocuidado total para banho, vestir-se, higiene; ferida diabética no membro inferior esquerdo; integridade da pele prejudicada no abdome; dor intensa em membros inferiores; falta de adesão ao regime terapêutico e falta de conhecimento sobre a doença. DISCUSSÃO: a maioria dos diagnósticos de enfermagem verificados está relacionada intimamente às complicações crônicas do diabetes mellitus, acrescidas das alterações fisiológicas do envelhecimento.


AIM: identify nursing diagnoses, outcomes and interventions to an elderly with diabetes mellitus using the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) 2011. METHOD: a case study describing nursing assistance to identify nursing diagnoses, outcomes and interventions using ICNP® 2011. RESULTS: were prioritized nine diagnoses: dyspnea on minimal exertion; volume of excess fluid (edema); deficit of partial self-care to feed themselves; total self-care deficit for bathing, dressing, hygiene; diabetic wound in the left lower limb; skin integrity impaired in the abdomen; severe pain in the lower limbs; lack of adherence to treatment regimen and lack of knowledge about the disease. DISCUSSION: most checked nursing diagnoses is closely related to chronic diabetic complications, plus the physiological changes of aging.


OBJETIVO: identificar diagnósticos, resultados e intervenciones de enfermería a un anciano portador de diabetes mellitus utilizando la Clasificación Internacional para la Práctica de la Enfermería (CIPE®) 2011. MÉTODO: estudio de caso describiendo la asistencia de enfermería con identificación de diagnósticos, resultados e intervenciones de enfermería utilizando la CIPE® 2011. RESULTADOS: fueron priorizados nueve diagnósticos: disnea a los mínimos esfuerzos; volumen de líquidos excesivo (edema); déficit de auto cuidado parcial para alimentarse; déficit de auto cuidado total para baño, vestirse, higiene; herida diabética en el miembro inferior izquierdo; integridad de la piel perjudicada en el abdomen; dolor intensa en miembros inferiores; falta de adhesión al régimen terapéutico y falta de conocimiento sobre la enfermedad. DISCUSIÓN: la mayoría de los diagnósticos de enfermería verificados está relacionada íntimamente a las complicaciones crónicas de la diabetes mellitus, aumentando las alteraciones fisiológicas do envejecimiento.


Assuntos
Humanos , Masculino , Idoso , Diagnóstico de Enfermagem , Saúde do Idoso , Diabetes Mellitus Tipo 2 , Terminologia Padronizada em Enfermagem , Planejamento de Assistência ao Paciente , Educação em Saúde , Complicações do Diabetes , Doenças não Transmissíveis , Cuidados de Enfermagem , Processo de Enfermagem
18.
Rev Bras Enferm ; 68(4): 495-501, 579-85, 2015.
Artigo em Inglês, Português | MEDLINE | ID: mdl-26422027

RESUMO

OBJECTIVE: to know the beliefs of older adults about their vulnerability to HIV/Aids, and to identify nursing diagnoses. METHOD: a field research implemented in Family Health Units, in João Pessoa, Brazil. The sample included 250 older adults of both genders with data collected from April to July of 2011. A Test of Free Word Association was applied using the term HIV/Aids. A content analysis and cross-mapping of the most frequent terms with the International Classification for Nursing Practice, 2011 were performed. RESULTS: 202 terms were identified in terms, with an overall frequency of 1156. Of the 202 terms, 16 were more frequent and were used to construct the nursing diagnoses. The diagnoses identified were knowledge about appropriate sexual behavior, ability for partial protection, fear of death and hopelessness. CONCLUSION: understanding these beliefs drew from knowledge about factors related to, vulnerability to HIV/Aids aimed at planning health care actions for this population segment.


Assuntos
Cultura , Infecções por HIV , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Diagnóstico de Enfermagem , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/transmissão , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Brasil , Feminino , Infecções por HIV/transmissão , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade
19.
Rev. bras. enferm ; 68(4): 579-585, jul.-ago. 2015. tab, ilus
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-761092

RESUMO

RESUMOObjetivo:conhecer concepções de idosos sobre vulnerabilidade ao HIV/Aids e identificar diagnósticos de enfermagem.Método:pesquisa de campo desenvolvida em Unidades de Saúde da Família, João Pessoa. A amostra compreendeu 250 idosos de ambos os sexos com coleta de dados de abril a julho, 2011. Aplicou-se um Teste da Associação Livre de Palavras utilizando o termo: HIV/Aids. Realizou-se análise de conteúdo e mapeamento cruzado dos termos mais frequentes com os da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, 2011.Resultados:identificaram-se 202 termos, numa frequência total de 1156. Dos 202 termos, 16 foram mais frequentes e utilizados para a construção de diagnósticos de enfermagem. Identificaram-se os diagnósticos conhecimento sobre comportamento sexual adequado, capacidade para proteção parcial, medo da morte e desesperança.Conclusão:compreender essas concepções trouxe conhecimentos acerca de fatores de vulnerabilidades ao HIV/Aids tendo em vista o planejamento de ações de saúde para esse segmento populacional.


RESUMENObjetivo:conocer concepciones de ancianos sobre vulnerabilidad a HIV/Sida y identificar de diagnósticos de enfermería.Método:investigación de campo desarrollado en Unidades de Salud de Familia, João Pessoa. La muestra incluyó 250 ancianos de ambos sexos con recogida de datos de abril a julio, 2011. Se aplicó prueba de asociación de palabras el uso del término: HIV/Sida. Tenido análisis de contenido de proceder cruzar términos más frecuentes con la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, 2011.Resultados:202 términos fueron identificados en frecuencia 1156. De los 202 términos, 16 fueron más frecuentes y utilizados para construcción de diagnósticos de enfermería. Se identificaron conocimiento sobre comportamiento sexual apropiado, capacidad de protección parcial, miedo a la muerte y desesperanza.Conclusión:La comprensión de conceptos trajo reflexiones sobre factores de vulnerabilidad ante el HIV/Sida en vista de planificación de acciones la salud para este segmento de población.


ABSTRACTObjective:to know the beliefs of older adults about their vulnerability to HIV/Aids, and to identify nursing diagnoses.Method:a field research implemented in Family Health Units, in João Pessoa, Brazil. The sample included 250 older adults of both genders with data collected from April to July of 2011. A Test of Free Word Association was applied using the term HIV/Aids. A content analysis and cross-mapping of the most frequent terms with the International Classification for Nursing Practice, 2011 were performed.Results:202 terms were identified in terms, with an overall frequency of 1156. Of the 202 terms, 16 were more frequent and were used to construct the nursing diagnoses. The diagnoses identified were knowledge about appropriate sexual behavior, ability for partial protection, fear of death and hopelessness.Conclusion:understanding these beliefs drew from knowledge about factors related to, vulnerability to HIV/Aids aimed at planning health care actions for this population segment.


Assuntos
Humanos , Matriz Extracelular/metabolismo , Adesões Focais , Neoplasias/metabolismo , Transdução de Sinais , Adesão Celular , Progressão da Doença , Integrinas/metabolismo , Modelos Biológicos , Metástase Neoplásica , Neoplasias/patologia , Neoplasias/terapia
20.
Rev Gaucha Enferm ; 36(1): 28-34, 2015 Mar.
Artigo em Português | MEDLINE | ID: mdl-26098799

RESUMO

The aim of this study was to create a term base for nursing practices with elderly women with HIV/AIDS. This documental descriptive research was conducted at the Universidade Federal de Paraíba, from August 2012 to July 2013, based on a list of terms from the Integrated Plan to Combat the Feminization of AIDS and other STDs. These terms were cross-mapped with those of the International Classification for Nursing Practices 2011 (CIPEr 2011) and use of these terms in nursing practices was confirmed with the help of 15 participants. The base comprised 106 constant terms and 69 non-constant terms in the CIPEr 2011. Results revealed the need to reconsider nursing care for elderly women with HIV/AIDS in light of epidemiological changes in relation to aging and feminization of the disease. The term base will support the construction of more appropriate wording for nursing diagnoses, results and interventions for elderly women with HIV/AIDS.


Assuntos
Infecções por HIV/enfermagem , Terminologia como Assunto , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida/enfermagem , Bases de Dados como Assunto , Feminino , Humanos
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