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1.
Rev Lat Am Enfermagem ; 27: e3130, 2019 Mar 10.
Artigo em Inglês, Português, Espanhol | MEDLINE | ID: mdl-30916231

RESUMO

OBJECTIVE: to create and validate an educational video for teaching deaf students about cardiopulmonary resuscitation. METHOD: methodological study consisting in the creation of an educational video, validation of its content by 22 nurses with expertise in cardiorespiratory arrest, and evaluation by 16 deaf students. For data collection, the following validated instruments were used: the Instrument for Validation of Educational Content used for the validation by nurses and the Assistive Technology Assessment Questionnaire for the evaluation by deaf students. The criterion for validation was concordance higher than 80%, analyzed through the content validation index and binomial test. RESULTS: the final version of the video lasted seven minutes and thirty seconds, covered the steps that should be performed by a lay person to help a victim of cardiorespiratory arrest, presented animations and the narration in the Brazilian sign language. All the items obtained agreement among nurses and of among deaf students equal or superior to 80%. CONCLUSION: the video was considered to present valid content by the judges and comprehensible content by deaf students. Thus the video represents an inclusive technology for health education of deaf people about cardiopulmonary resuscitation.


Assuntos
Reanimação Cardiopulmonar/educação , Educação de Pessoas com Deficiência Auditiva/métodos , Educação em Enfermagem/métodos , Gravação em Vídeo/normas , Reanimação Cardiopulmonar/instrumentação , Humanos , Línguas de Sinais
2.
Rev. latinoam. enferm. (Online) ; 27: e3130, 2019. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | ID: biblio-991317

RESUMO

ABSTRACT Objective: to create and validate an educational video for teaching deaf students about cardiopulmonary resuscitation. Method: methodological study consisting in the creation of an educational video, validation of its content by 22 nurses with expertise in cardiorespiratory arrest, and evaluation by 16 deaf students. For data collection, the following validated instruments were used: the Instrument for Validation of Educational Content used for the validation by nurses and the Assistive Technology Assessment Questionnaire for the evaluation by deaf students. The criterion for validation was concordance higher than 80%, analyzed through the content validation index and binomial test. Results: the final version of the video lasted seven minutes and thirty seconds, covered the steps that should be performed by a lay person to help a victim of cardiorespiratory arrest, presented animations and the narration in the Brazilian sign language. All the items obtained agreement among nurses and of among deaf students equal or superior to 80%. Conclusion: the video was considered to present valid content by the judges and comprehensible content by deaf students. Thus the video represents an inclusive technology for health education of deaf people about cardiopulmonary resuscitation.


RESUMO Objetivo: construir e validar vídeo educativo para ensino de alunos surdos acerca da ressuscitação cardiopulmonar. Método: estudo metodológico composto pela construção do vídeo educativo, validação de conteúdo por 22 enfermeiros com expertise em parada cardiorrespiratória e avaliação por 16 alunos surdos. Para coleta dos dados, utilizaram-se instrumentos validados: Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional para validação pelos enfermeiros e Questionário de Avaliação de Tecnologia Assistiva para avaliação dos alunos surdos. O critério para validação foi concordância superior a 80%, analisada por meio do índice de validação de conteúdo e teste binomial. Resultados: a versão final do vídeo possuiu 7 minutos e 30 segundos, contemplando as etapas que devem ser realizadas pelo leigo para socorrer a vítima de parada cardiorrespiratória, apresentadas com animação e narração na língua brasileira de sinais. Todos os itens obtiveram concordância dos enfermeiros e dos alunos surdos igual ou superior a 80%. Conclusão: o vídeo foi considerado válido quanto ao conteúdo, por juízes, e compreensível, por alunos surdos, de forma que consiste em uma tecnologia inclusiva para educação em saúde de surdos acerca da ressuscitação cardiopulmonar.


RESUMEN Objetivo: construir y validar un vídeo educativo para enseñanza de alumnos sordos acerca de la reanimación cardiopulmonar. Método: estudio metodológico compuesto por la construcción de un vídeo educativo; validez de contenido por 22 enfermeros con dominio en paro cardiorrespiratorio y evaluado por 16 alumnos sordos. Para la recolección de los datos fueron utilizados los instrumentos: Instrumento de Validez de Contenido Educacional para validez por los enfermeros y Cuestionario de Evaluación de Tecnología Asistida para evaluación de los alumnos sordos. El criterio para validación fue tener una concordancia superior a 80%, analizada por medio del índice de validez de contenido y prueba binomial. Resultados: la versión final del vídeo poseía siete minutos y treinta segundos, contempló las etapas que deben ser realizadas por el lego para socorrer la víctima de paro cardiorrespiratorio, presentadas con animación y narración en la lengua brasilera de señas. Todos los ítems obtuvieron concordancia de los enfermeros y de los alumnos sordos igual o superior a 80%. Conclusión: el vídeo fue considerado válido cuanto al contenido, por jueces, y comprensible, por alumnos sordos, de forma que consiste en una tecnología inclusiva para educación en salud de sordos acerca de la reanimación cardiopulmonar.

3.
Acta Paul. Enferm. (Online) ; 31(4): 446-454, jul.-ago. 2018. tab, graf
Artigo em Português | LILACS-Express | ID: biblio-973389

RESUMO

Resumo Objetivo: Identificar na literatura a produção cientifica sobre as intervenções educativas utilizadas por enfermeiros na promoção da saúde do idoso. Métodos: Revisão integrativa de literatura realizada nas bases de dados LILACS, MEDLINE, CINAHL e Web of Science, entre 2007 e 2017, em português, inglês e espanhol, utilizando os descritores: "aged"; "aging"; "aged, 80 and over"; "health services for the aged"; "nursing"; "clinical trial"; "technology/ED"; "educational technology"; (health education AND technology"); "health promotion", combinados por meio dos operadores booleanos "AND" e "OR". Resultados: Foram incluídos 22 estudos. As intervenções educativas utilizadas por enfermeiros na promoção da saúde do idoso foram: orientações pedagógicas durante a consulta de enfermagem (50%), acompanhamento domiciliar (27,8%), aconselhamento com dinâmicas motivacionais (11,1%) e sessões educativas com estratégias lúdicas (11,1%). Conclusão: O Enfermeiro desempenha papel fundamental na promoção da saúde por coordenar o plano de cuidados pelo vínculo que estabelece com os usuários, familiares e cuidadores a partir de ações educativas capazes de modificar atitudes e proporcionar saúde. As ações educativas promoveram saúde por oportunizar a maior adoção de hábitos saudáveis, acompanhamento terapêutico e bem estar.


Resumen Objetivo: Identificar en la literatura la producción científica sobre las intervenciones educativas utilizadas por enfermeros en la promoción de la salud de los ancianos. Métodos: Revisión integrativa de la literatura tuvo lugar en las bases de datos LILACS, MEDLINE, CINAHL y Web of Science entre 2007 y 2017, en portugués, inglés y español, utilizando las palabras clave: "envejecido"; "envejecimiento"; "envejecido 80 y más"; "servicios de salud para las personas de edad"; "enfermería"; "ensayo clínico"; "tecnología / ED"; "tecnología educativa" (educación de la salud y tecnología); "promoción de la salud", combinados por medio de los operadores booleanos "AND" y "OR". Resultados: Se incluyeron 22 estudios. Las intervenciones educativas utilizadas por enfermeros en la promoción de la salud del anciano fueron: orientaciones pedagógicas durante la consulta de enfermería (50%), acompañamiento a domicilio (27,8%), asesoramiento con dinámicas motivacionales (11,1%) y sesiones educativas con estrategias lúdicas (11,1%). Conclusión: El enfermero desempeña un papel clave en la promoción de la salud mediante la coordinación del plan de cuidados por el vínculo que se establece con los usuarios, familiares y cuidadores a través de acciones educativas capaces de modificar actitudes y proporcionar salud. Las acciones educativas promovieron salud por oportunizar la mayor adopción de hábitos saludables, acompañamiento terapéutico y bienestar.


Abstract Objective To identify in the literature the scientific production on educational interventions used by nurses for the health promotion of the elderly. Methods Integrative literature review performed in the LILACS, MEDLINE, CINAHL and Web of Science databases between 2007 and 2017, in Portuguese, English and Spanish by using the following descriptors: 'aged'; 'aging'; 'aged, 80 and over'; 'health services for the aged'; 'nursing'; 'clinical trial'; 'technology/ED'; 'educational technology'; (health education AND technology); 'health promotion', which were combined with 'AND' and 'OR' Boolean operators. Results Twenty-two studies were included. The educational interventions used by nurses for the health promotion of the elderly were pedagogical guidelines during nursing consultations (50%), home monitoring (27.8%), counseling with motivational dynamics (11.1%) and educational sessions with ludic strategies (11.1%). Conclusion Nurses play a fundamental role in health promotion by coordinating the care plan because of the bond established with users, family members and caregivers from educational actions that can change attitudes and provide health. The educational actions promoted health by favoring the greater adoption of healthy habits, therapeutic monitoring and wellbeing.

4.
Rev. enferm. UFPI ; 4(1): 129-134, jan.-mar. 2015.
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-30845

RESUMO

Objetivo: Refletir acerca das abordagens quantitativo e qualitativo nas pesquisas em saúde. Por ser uma problemática que concerne e ultrapassa o campo da pesquisa em saúde. Método: Trata-se de análise crítica reflexiva. Resultados: A partir da reflexão acerca da oposição inconsistente que se faz dos métodos de pesquisa, evidencia-se a importância de cada método para a instrumentação dos diversos objetos de estudo,apontando-se a utilização dos mesmos de forma complementar, o que proporciona a visualização dos objetos de estudo sob os diversos prismas. Conclusão: As abordagens teórico-metodológicas são, por vezes,apresentadas de forma distinta e oposta, resultando na ideia de incompatibilidade entre os métodos. Todavia,do ponto de vista metodológico, as investigações qualitativas e quantitativas não se apresentam contraditória sou contínuas, mas de naturezas diferentes de maneira que o pesquisador não deveria escolher entre um método ou outro, mas utilizar as abordagens que se adéquam à sua questão de pesquisa. (AU)


Objective: To think about the quantitative and qualitative approaches in health research. Because it is anissue that concerns and beyond the field of health research. Method: This is reflective critical analysis. Results: From the reflection on the in consistent opposition that is made of research methods, highlights the importance of each method for the instrumentation of the various objects of study, pointing to their use in acomplementary way, which provides the visualization of objects of study under the various prisms. Conclusion: The theoretical and methodological approaches are sometimes presented in different andopposite way, resulting in the idea of incompatibility between the methods. However, from a methodological point of view, qualitative and quantitative investigations have not contradictory or continuous, but of different nature so that the researcher should not choose between one method or another, but implement the approaches that suit to your research question. (AU)


Assuntos
Humanos , Análise Quantitativa , Pesquisa Qualitativa , Pesquisa sobre Serviços de Saúde , Avaliação da Pesquisa em Saúde
5.
Rev. eletrônica enferm ; 14(4): 873-882, dez. 2012.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-693860

RESUMO

Os adolescentes fazem parte de grupos com elevada suscetibilidade à infecção pelo vírus da hepatite B em função da adoção de comportamentos de risco. Este trabalho objetivou analisar a vulnerabilidade dos adolescentes à hepatite B. Para isso, realizou-se estudo desenvolvido por meio de inquérito epidemiológico com 196 adolescentes de 14 a 19 anos. Os resultados mostraram que 57,1% dos adolescentes já haviam iniciado a vida sexual, destes 45,5% não tinham parceiro(a) estável, 54,5% pertenciam a faixa etária de 14 a 16 anos, 24,1% não usavam preservativo nas relações sexuais, 62,8% referiram não saber da transmissão do vírus da hepatite B e 61,2% não apresentavam cobertura vacinal contra este agravo. Conclui-se que os adolescentes constituem grupo vulnerável à hepatite B, devido a fatores condicionantes e determinantes, tais como desconhecimento sobre a doença, baixa cobertura vacinal, adoção de comportamento de risco e sensação de invulnerabilidade...


Adolescents are part of a group with a high susceptibility to infection with the hepatitis B virus, due to the adoption of high-risk behaviors. This study aimed at analyzing the vulnerability of adolescents to hepatitis B. In order to do so, a study was developed with196 adolescents between 14 and 19 years of age, utilizing an epidemiological survey. Results showed that 57.1% of the adolescents were sexually active; 45.5% of them did not have a stable partner, 54.5% were aged between 14 and 16 years, 24.1% did not use a condom during sexual relations, 62.8% stated they were not aware of the mode of transmission of the hepatitis B virus and 61.2% had not received the vaccine against this virus. Therefore, adolescents constitute a vulnerable group to hepatitis B, due to conditioning and determinant factors, such as lack of awareness regarding the disease, poor vaccine coverage, adoption of high-risk behaviors and a feeling of invulnerability to the disease...


Los adolescentes forman parte de los grupos con elevada susceptibilidad a infección por virus de la hepatitis B en función de la adopción de comportamientos riesgosos. Se objetivó analizar la vulnerabilidad de los adolescentes a la hepatitis B. Se realizó el estudio, desarrollado mediante averiguación epidemiológica con 196 adolescentes de 14 a 19 años. Los resultados expresaron que 57,1% de los adolescentes ya había iniciado su vida sexual; de ellos, 45,4% no poseía compañero/a estable, 54,5% tenía entre 14 y 16 años, 24,1% no utilizaba preservativo, 62,8% refirió no estar enterado de la transmisión del virus de la hepatitis B y 61,2% no presentaba cobertura de vacunación contra esta patología. Se concluye en que los adolescentes constituyen un grupo vulnerable a la hepatitis B, debido a factores condicionantes y determinantes, tales como el desconocimiento sobre la enfermedad, baja cobertura de vacunación, adopción de comportamientos riesgosos y sensación de invulnerabilidad...


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Vulnerabilidade a Desastres , Hepatite B/enfermagem , Hepatite B/epidemiologia
6.
Rev. enferm. UERJ ; 20(2): 242-247, abr.-jun. 2012. tab, graf
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-655658

RESUMO

Os adolescentes fazem parte de grupos com elevada susceptibilidade à infecção pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV) devido à adoção de comportamentos de risco. No mundo, a cada 20 adolescentes, um contrai alguma doença sexualmente transmissível (DST), anualmente. O estudo objetivou analisar fatores de risco para HIV em adolescentes residentes em uma capital brasileira. Realizou-se estudo quantitativo, descritivo utilizando-se inquérito epidemiológico. A população constituiu-se de 196 adolescentes de 14 a 19 anos. Entre eles, 57,1% já haviam iniciado atividade sexual, 45,5% desses não tinham parceira estável e 24,1% não usavam preservativo nas relações sexuais. Verificou-se associação estatística entre idade da primeira relação sexual e renda familiar, entre conhecimento sobre a transmissão das DST e procedência (p<0,05). Conclui-se que orientações familiares, escolares, educação em saúde e investimentos públicos são importantes para prevenção do HIV em adolescentes.


Teenagers are part of groups with high susceptibility to infection by human immunodeficiency virus (HIV) for their adoption of risk behaviors. Worldwide, one out of every twenty adolescents contracts a sexually transmitted disease (STD) annually. This study aimed at analyzing risk factors for HIV among adolescents residing in a Brazilian capital city. We conducted a quantitative and descriptive study on the basis of an epidemiological survey. The population consisted of 196 adolescents from 14 to 19 years of age. Among them 57.1% had initiated sexual activity; 45.5% of those had no steady partner, and 24.1% did not wear condoms during sexual intercourse. Statistical association were made between age at first intercourse and family income as well as between knowledge about transmission of STDs and origin (p<0.05). Conclusions show that school education, family upbringing, health education, and public investment are important for HIV prevention among adolescents.


Los adolescentes hacen parte de grupos con alta susceptibilidad a la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana debido a la adopción de comportamientos de riesgo. En el mundo, a cada 20 adolescentes, uno contrae una enfermedad sexualmente transmisible, anualmente. El objetivo del estudio fue analizar los factores de riesgo para VIH en adolescentes que residen en una capital brasileña. Se realizó estudio cuantitativo, descriptivo utilizándose averiguación epidemiológica. La población estuvo constituida por 196 adolescentes de 14 a 19 años. Entre ellos, 57,1% ya habían iniciado actividad sexual, 45,5% de esos no tenía aparcera estable y 24,1% no utilizaban condones en las relaciones sexuales. Se verificó asociación estadística entre la edad de la primera relación sexual y el ingreso familiar entre conocimiento acerca de la transmisión de EST y origen (p<0,05). Se concluye que orientaciones de la familia, de la escuela, educación para la salud y inversión pública son importantes para la prevención del VIH en los adolescentes.


Assuntos
Humanos , Adolescente , Adolescente , Saúde do Adolescente , Vulnerabilidade em Saúde , Infecções por HIV/epidemiologia , Promoção da Saúde/métodos , Brasil , Epidemiologia Descritiva , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Fatores de Risco
7.
Rev. enferm. UERJ ; 20(2): 242-247, abr.-jun. 2012. tab, graf
Artigo em Português | BDENF - Enfermagem | ID: bde-22792

RESUMO

Os adolescentes fazem parte de grupos com elevada susceptibilidade à infecção pelo vírus da imunodeficiência humana (HIV) devido à adoção de comportamentos de risco. No mundo, a cada 20 adolescentes, um contrai alguma doença sexualmente transmissível (DST), anualmente. O estudo objetivou analisar fatores de risco para HIV em adolescentes residentes em uma capital brasileira. Realizou-se estudo quantitativo, descritivo utilizando-se inquérito epidemiológico. A população constituiu-se de 196 adolescentes de 14 a 19 anos. Entre eles, 57,1% já haviam iniciado atividade sexual, 45,5% desses não tinham parceira estável e 24,1% não usavam preservativo nas relações sexuais. Verificou-se associação estatística entre idade da primeira relação sexual e renda familiar, entre conhecimento sobre a transmissão das DST e procedência (p<0,05). Conclui-se que orientações familiares, escolares, educação em saúde e investimentos públicos são importantes para prevenção do HIV em adolescentes.(AU)


Teenagers are part of groups with high susceptibility to infection by human immunodeficiency virus (HIV) for their adoption of risk behaviors. Worldwide, one out of every twenty adolescents contracts a sexually transmitted disease (STD) annually. This study aimed at analyzing risk factors for HIV among adolescents residing in a Brazilian capital city. We conducted a quantitative and descriptive study on the basis of an epidemiological survey. The population consisted of 196 adolescents from 14 to 19 years of age. Among them 57.1% had initiated sexual activity; 45.5% of those had no steady partner, and 24.1% did not wear condoms during sexual intercourse. Statistical association were made between age at first intercourse and family income as well as between knowledge about transmission of STDs and origin (p<0.05). Conclusions show that school education, family upbringing, health education, and public investment are important for HIV prevention among adolescents.(AU)


Los adolescentes hacen parte de grupos con alta susceptibilidad a la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana debido a la adopción de comportamientos de riesgo. En el mundo, a cada 20 adolescentes, uno contrae una enfermedad sexualmente transmisible, anualmente. El objetivo del estudio fue analizar los factores de riesgo para VIH en adolescentes que residen en una capital brasileña. Se realizó estudio cuantitativo, descriptivo utilizándose averiguación epidemiológica. La población estuvo constituida por 196 adolescentes de 14 a 19 años. Entre ellos, 57,1% ya habían iniciado actividad sexual, 45,5% de esos no tenía aparcera estable y 24,1% no utilizaban condones en las relaciones sexuales. Se verificó asociación estadística entre la edad de la primera relación sexual y el ingreso familiar entre conocimiento acerca de la transmisión de EST y origen (p<0,05). Se concluye que orientaciones de la familia, de la escuela, educación para la salud y inversión pública son importantes para la prevención del VIH en los adolescentes.(AU)


Assuntos
Humanos , Adolescente , Infecções por HIV/epidemiologia , Vulnerabilidade em Saúde , Promoção da Saúde/métodos , Adolescente , Saúde do Adolescente , Fatores de Risco , Epidemiologia Descritiva , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Brasil
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