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1.
Psicol. argum ; 39(103): 135-157, jan.-mar. 2021. ilus
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-72352

RESUMO

A violência obstétrica (VO) é um assunto atual e vem despertando o interesse em vários segmentos da sociedade brasileira, bem como na comunidade científica. Refere-se a um conjunto de violências sofrida por mulheres durante a gestação, o parto, período de puerpério ou processo de abortagem, que podem ser de caráter físico, verbal ou psicológico. Este artigo refere-se a uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva e exploratória, que teve como objetivo analisar as repercussões da VO em mulheres, conhecer as repercussões emocionais de mulheres que sofreram VO, identificar mudanças na vida sexual e impactos no exercício da maternidade dessas mulheres. Para tanto, foram utilizados relatos de mulheres que sofreram VO publicados em blogs de domínio público. Os dados coletados foram analisados a partir da análise de conteúdo proposta por Bardin e organizados em categorias: impacto emocional na vida das mulheres; impacto nas primeiras interações mãe-bebê e O tempo para a mulher compreender que sofreu VO. Através dessa pesquisa foi possível averiguar que buscar a humanização do parto, informar as mulheres com relação aos seus direitos e incluir o combate a VO na formação dos profissionais de saúde é a forma mais eficiente de combater a VO.(AU)


Obstetric violence (OV) is a current issue and has aroused interest in various segments of Brazilian society, as well as in the scientific community. It refers to a different types of violence suffered by women during pregnancy, childbirth, postpartum period or abortion process, which may be physical, verbal or psychological. This paper was based on a descriptive exploratory qualitative study that aimed to analyze the repercussions of OV in women, to us become aware about the emotional consequences of women who suffered OV, to identify changes in their sexual life and the impacts in the motherhood cycles of these women . For this purpose, we used reports of women who suffered OV which were published in public domain blogs. The collected data were analyzed from the content analysis proposed by Bardin and organized into three categories: emotional impact on women's lives; impact on early mother-infant interactions and difficult to understand OV. Through this research it was possible to verify that seeking the humanization of childbirth, informing women about their rights and including the fight against OV in trainings for health professionals is the most efficient way to combat OV.(AU)


Assuntos
Humanos , Feminino , Gestantes , Mulheres , Parto , Saúde da Mulher , Violência contra a Mulher , Psicologia Social
2.
Rev. Psicol., Divers. Saúde ; 9(3): 364-373, Nov. 2020. ilus
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: biblio-1255281

RESUMO

A conjuntura familiar é uma das maiores influências no processo de desenvolvimento infantil, de modo que, estudos voltados às práticas parentais possuem significativa relevância científica, acadêmica e social. Dessa forma, o presente artigo objetiva relatar a experiência da realização de Grupos de Orientação Parental no período de três anos em uma cidade de Santa Catarina. Trata-se de um estudo Descritivo e Transversal do tipo Relato de Experiência. Participaram 49 pais, que foram seccionados em seis grupos no decurso dos três anos de aplicação, com encontros semanais. Por conseguinte, ao sobrepor Práticas Grupais com Orientação para Pais, evidenciou-se que os benefícios dos atendimentos em grupo são diversos, considerando que este formato favorece oportunidades para aprendizagem, maior apoio entre os membros, redução do estigma e aumento do autofoco. Contudo, os desafios aos terapeutas são muitos e o desenvolvimento de determinadas características profissionais necessárias para o alcance dos resultados esperados. Essa asserção caracteriza notadamente a importância dos Estágios Obrigatórios, podendo ser uma importante oportunidade para a aquisição dessas competências, na mesma medida que possibilita aplicar a teoria na prática.


The family is one of the biggest influences on the child development process, so that studies focused on parenting practices have scientific, academic and social generation. Thus, the article aims to report the experience of conducting Parental Guidance Groups over a threeyear period in a city on Santa Catarina state, Brazil. This is a Descriptive and Cross-sectional study of the Experience Report type. 49 parents participated, who were divided into six groups during the three years of application, with weekly meetings. Therefore, when superimposing Group Practices with Parent Orientation, it became evident that the benefits of group care are diverse, considering that this format favors opportunities for learning, greater support among members, reducing stigma and increasing autofocus. However, the challenges for therapists are many and the development of certain characteristics is necessary to achieve the expected results. This assertion notably characterizes the importance of Mandatory Internships, and can be an important opportunity for the acquisition of these competences, in the same measure that makes it possible to take an important step in the process: applying the theory in practice.


Assuntos
Família , Desenvolvimento Infantil
3.
Psicol. pesq ; 12(2): 87-96, jul.-dez. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-955722

RESUMO

A presente pesquisa teve como objetivo conhecer as dificuldades e estratégias de enfrentamento para permanência no Ensino Superior de alunos vinculados ao Programa ProUni, que propõe a democratização ao acesso e a permanência ao ensino superior. Participaram da pesquisa sete estudantes de Psicologia, de ambos os sexos, com idade média de 22 anos, matriculados em uma Universidade do litoral catarinense. Os resultados foram tratados qualitativamente, a pesquisa se utilizou das técnicas Grupo Focal e Entrevista Semiaberta. Os dados foram analisados de acordo com três categorias temáticas. Dentre as dificuldades para se manter na universidade, tem-se a financeira e conciliar trabalho e estudos, respectivamente. Como estratégias de enfrentamento tem-se o auxilio de amigos e familiares como a de maior relevância


The present research had as objective to know the difficulties and coping strategies for permanence in Higher Education of students linked to the ProUni Program, which proposes the democratization of access and permanence to higher education. Seven students of Psychology, of both sexes, with an average age of 22 years, enrolled in a University of the coast of Santa Catarina participated in the research. The results were treated qualitatively, the research was based on the techniques Group Focus and Interview Semiaberta. Data were analyzed according to 3 thematic categories. Among the difficulties to remain in university, one has to finance and reconcile work and studies, respectively. As coping strategies we have the help of friends and family as the most relevant

4.
Psicol. argum ; 35(89): 1-22, mar.-jun. 2017. tab
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-72142

RESUMO

Este trabalho refere-se às intervenções realizadas no estágio específico em Psicologia com grupo de pais no programa denominado EducaPais. O programa teve como objetivo o desenvolvimento de habilidades parentais. Fruto de um relato de experiência, o presente trabalho teve como enfoque teórico a Psicologia Positiva, práticas e estilos parentais, habilidades sociais e a teoria Bioecológica do desenvolvimento humano. O programa compreende nove encontros semanais com duração de uma hora e meia cada, sendo pautados nas contribuições e saberes da Psicologia sobre as práticas e estilos parentais. Participaram dos grupos pais ou cuidadores de crianças de zero a oito anos de idade, residentes em uma cidade do litoral norte catarinense. Os encontros abordaram temas como desenvolvimento infantil, raiva, valorização dos comportamentos adequados das crianças, comportamentos inadequados e suas consequências, disciplina, importância da rotina, estabelecimento de limites, estilos parentais e habilidades sociais. Os temas trabalhados relacionados a parentalidade e ao relacionamento entre pais/cuidadores e filhos foram discutidos a partir das diferentes formas de configuração familiar existentes no grupo. Os resultados encontrados indicam que programas neste formato contribuem para que os participantes conheçam os modelos parentais eficazes e positivos, bem como aprimorem as competências e práticas parentais. Isto possibilita a criação de ambientes seguros e saudáveis, nos quais os pais percebam a necessidade do envolvimento ativo na criação dos filhos. O trabalho com grupos enquanto espaço de compartilhamento, possibilitou a troca de experiência entre os participantes para a compreensão das similaridades de suas vivências e a elaboração de planos para modificar sua realidade. Também contribuiu para a ressignificação e problematização de práticas educativas vigente se para a mudança de conduta diante dos comportamentos dos filhos. Entre os desafios encontrados... (AU).


This work refers to interventions performed in the specific internship in Psychology with a group of parents in a program called EducaPais. The program aimed to develop parental skills. As a result of an experience report, this article theoretical approach is Positive Psychology, paternal practices and styles, social skills and bioecological theory of human development. The program comprises nine weekly meetings lasting an hour and a half each, and is based on the contributions and knowledge of psychology on parental practices and styles. The participants were parents or caregivers of children from zero to eight years old, living in a city on the northern coast of Santa Catarina. The meetings dealt with topics such as child development, anger, valorization of appropriate behaviors of children, inappropriate behaviors and their consequences, discipline, importance of routine, limits, parental styles and social skills. The themes related to parenting and the relationship between parents / caregivers and children were discussed based on the different forms of family configuration existing in the group. The results show that programs in this format contributes to the participants' knowledge of parenting and efficient models, and also improve their parental skills and practices. This makes possible the creation of a safe and healthy environment, enabling parents to realize the need for active involvement in the creation of children. The work with groups as a place for sharing, made possible an exchange of experiences among the participants for an understanding of the similarities of their experiences and a preparation of plans to modify their reality. It has also contributed to the re-signification and problematic of current educational practices and to a change of behavior regarding the behavior of the children. Among the challenges encountered, the difficulty of adherence to the program by the participants to groups stands out. (AU)


Assuntos
Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto Jovem , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Aprendizagem , Família , Poder Familiar , Prática Psicológica , Relações Pais-Filho
5.
Barbarói ; (48): 205-233, jul.-dez. 2016.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-70873

RESUMO

A adoção no Brasil sofreu alterações ao longo do tempo, ocorrendo de diferentes formas e representações. Buscando contribuir para uma mudança de perspectiva, surgiram os Grupos de Estudos e Apoio à Adoção. Este estudo procurou analisar o trabalho realizado por estes grupos verificando as possíveis contribuições da participação dos pais adotivos ou pretendentes à adoção, bem como analisar, mediante a perspectiva dos profissionais forenses, os possíveis fatores que contribuem para este sucesso. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativa, envolvendo como participantes pais implicados no processo de adoção e funcionários do Serviço Social Forense. A coleta dos dados foi realizada por meio da entrevista semiestruturada, cujos dados foram analisados posteriormente por meio de 4 categorias temáticas. Os resultados encontrados apontam que os grupos de estudos e apoio à adoção se constituem como uma importante rede de apoio emocional durante o tempo de espera pela adoção, na medida em que amenizam a ansiedade sentida pelos pretendentes e favorecem a troca de experiências e a construção de conhecimentos sobre o assunto. Os principais fatores contribuintes para o sucesso das adoções são a orientação, as trocas de experiências, a participação nas reuniões e em cursos preparatórios realizados pelo Poder Judiciário. Com este estudo, pôde-se concluir que as práticas de orientação e preparação à parentalidade, bem como as trocas de experiências possuem um papel significativo no sucesso das adoções. Também se concluiu que há diferenças entre as expectativas dos pretendentes e do Poder Judiciário em relação ao processo de adoção.(AU)


The adoption in Brazil has gone through many changes over time, occurring in different forms and representations. With the aim to contribute to a change of perspective, Study and Adoption Support Groups have arisen. This study seeks to analyze the work done by these groups, examining the possible contributions of the participation of adoptive parents or adoption claimants, as well as to analyze, through the perspective of forensic professionals, the possible factors that contribute to this success. This is a qualitative approach research, it involves parents engaged in the adoption process and the staff of the Forensic Social Work. The data collection used semi-structured and open interviews, its data were subsequently analyzed using thematic categories. The results found point to the fact that study and adoption support groups create an important network of emotional support during the waiting time for adoption in that they ease the anxiety felt by claimants and encourage the exchange of experiences and socialization of the knowledge on the subject. The main contributing factors to the success of adoption are guidance, exchange of experience, participation in meetings and preparatory courses conducted by the judiciary. With this study, it was concluded that the practical guidance and preparation for parenthood, as well as exchanges of experience have a significant role in the success of adoptions.(AU)


La adopción en Brasil ha cambiado con el tiempo, ocurriendo en diferentes formas y representaciones. Buscando contribuir a un cambio de perspectiva surgieron los Grupos de Estudio y Apoyo a la Adopción. Esta investigación buscó examinar el trabajo realizado por estos grupos, examinando las posibles contribuciones de la participación de los padres adoptivos o los solicitantes de adopción en el grupo y la opinión de los profesionales del Trabajo Social Forense en relación a los posibles factores que contribuyen para el éxito de la adopción. Se trata de una investigación cualitativa, que envolvió como participantes los padres adoptivos y profesionales del Trabajo Social Forense. La colección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y abiertas. Los datos fueron analizados posteriormente utilizando categorías temáticas. Los resultados muestran que los grupos de estudio y apoyo a la adopción constituyen como una importante red de apoyo emocional durante el tiempo de espera para su aprobación, ayudan a aliviar la ansiedad sentida por los solicitantes, fomenta el intercambio de experiencias y la socialización de conocimiento sobre el tema. Los principales factores que contribuyen al éxito de las adopciones son orientación, el intercambio de experiencias, a participación en reuniones y cursos de preparación llevados a cabo por el poder judicial. Con este estudio, se concluyó que la práctica de orientación y preparación para la parentalidad, así como el intercambio de experiencias tienen un papel importante en el éxito de las adopciones.(AU)


Assuntos
Humanos , Adoção
6.
Barbarói ; (48): 205-233, jul.-dez. 2016. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-868780

RESUMO

A adoção no Brasil sofreu alterações ao longo do tempo, ocorrendo de diferentes formas e representações. Buscando contribuir para uma mudança de perspectiva, surgiram os Grupos de Estudos e Apoio à Adoção. Este estudo procurou analisar o trabalho realizado por estes grupos verificando as possíveis contribuições da participação dos pais adotivos ou pretendentes à adoção, bem como analisar, mediante a perspectiva dos profissionais forenses, os possíveis fatores que contribuem para este sucesso. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativa, envolvendo como participantes pais implicados no processo de adoção e funcionários do Serviço Social Forense. A coleta dos dados foi realizada por meio da entrevista semiestruturada, cujos dados foram analisados posteriormente por meio de 4 categorias temáticas. Os resultados encontrados apontam que os grupos de estudos e apoio à adoção se constituem como uma importante rede de apoio emocional durante o tempo de espera pela adoção, na medida em que amenizam a ansiedade sentida pelos pretendentes e favorecem a troca de experiências e a construção de conhecimentos sobre o assunto. Os principais fatores contribuintes para o sucesso das adoções são a orientação, as trocas de experiências, a participação nas reuniões e em cursos preparatórios realizados pelo Poder Judiciário. Com este estudo, pôde-se concluir que as práticas de orientação e preparação à parentalidade, bem como as trocas de experiências possuem um papel significativo no sucesso das adoções. Também se concluiu que há diferenças entre as expectativas dos pretendentes e do Poder Judiciário em relação ao processo de adoção.


The adoption in Brazil has gone through many changes over time, occurring in different forms and representations. With the aim to contribute to a change of perspective, Study and Adoption Support Groups have arisen. This study seeks to analyze the work done by these groups, examining the possible contributions of the participation of adoptive parents or adoption claimants, as well as to analyze, through the perspective of forensic professionals, the possible factors that contribute to this success. This is a qualitative approach research, it involves parents engaged in the adoption process and the staff of the Forensic Social Work. The data collection used semi-structured and open interviews, its data were subsequently analyzed using thematic categories. The results found point to the fact that study and adoption support groups create an important network of emotional support during the waiting time for adoption in that they ease the anxiety felt by claimants and encourage the exchange of experiences and socialization of the knowledge on the subject. The main contributing factors to the success of adoption are guidance, exchange of experience, participation in meetings and preparatory courses conducted by the judiciary. With this study, it was concluded that the practical guidance and preparation for parenthood, as well as exchanges of experience have a significant role in the success of adoptions.


La adopción en Brasil ha cambiado con el tiempo, ocurriendo en diferentes formas y representaciones. Buscando contribuir a un cambio de perspectiva surgieron los Grupos de Estudio y Apoyo a la Adopción. Esta investigación buscó examinar el trabajo realizado por estos grupos, examinando las posibles contribuciones de la participación de los padres adoptivos o los solicitantes de adopción en el grupo y la opinión de los profesionales del Trabajo Social Forense en relación a los posibles factores que contribuyen para el éxito de la adopción. Se trata de una investigación cualitativa, que envolvió como participantes los padres adoptivos y profesionales del Trabajo Social Forense. La colección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y abiertas. Los datos fueron analizados posteriormente utilizando categorías temáticas. Los resultados muestran que los grupos de estudio y apoyo a la adopción constituyen como una importante red de apoyo emocional durante el tiempo de espera para su aprobación, ayudan a aliviar la ansiedad sentida por los solicitantes, fomenta el intercambio de experiencias y la socialización de conocimiento sobre el tema. Los principales factores que contribuyen al éxito de las adopciones son orientación, el intercambio de experiencias, a participación en reuniones y cursos de preparación llevados a cabo por el poder judicial. Con este estudio, se concluyó que la práctica de orientación y preparación para la parentalidad, así como el intercambio de experiencias tienen un papel importante en el éxito de las adopciones.


Assuntos
Humanos , Adoção
7.
Pesqui. prát. psicossociais ; 10(1): 55-65, jun. 2015. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-791700

RESUMO

No decorrer dos anos, mudanças vêm acontecendo no que se refere às políticas públicas destinadas às crianças e adolescentes abandonados ou retirados de seus lares. Entretanto, a dinâmica institucional dos abrigos ainda necessita ser reorganizada, para romper com o modelo de caráter asilar, massificador e excludente. Assim, esta pesquisa teve como objetivo compreender a importância da atuação do psicólogo no fortalecimento de vínculos familiares e comunitários com crianças em situação de acolhimento. O estudo caracterizou-se como qualitativo, utilizando-se para a coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo temático categorial. Participaram da pesquisa seis psicólogas dos serviços de acolhimento institucional de dez municípios do litoral catarinense. Aponta-se que as estratégias e atuação do psicólogo com base em ações interdisciplinares e participativas constituem-se caminhos possíveis para o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários com crianças em situação de acolhimento.


Over the years, there have been many changes in public policies focused on children and teenagers abandoned by their families or removed from their homes. However, the institutional dynamics of the shelters still needs to be reorganized in order to break with the classical asylar model, that has always being massifying and exclusionary.This research aimed to understand the importance of the psychologist professional in strengthening family and community ties with children institutionalized. The study was characterized as qualitative, using for data collection by means of semistructured interview. The data were submitted to the analysis of categorical thematic content. The participated in the survey were six psychologists who worked at institutional hostages of ten municipalities of Santa Catarina coast services. It is pointed out that the strategies and the psychological care, based on interdisciplinary and participatory actions, constitute possible ways to strengthen family and community ties to children institutionalized.


In transcurrir de los años, los cambios están ocurriendo en lo que se refiere a la política pública a los niños y los adolescentes abandonado y isolado de sus casas. Sin embargo, la dinámica institucional de los refugios todavía necesita ser reconsiderado, romper con el modelo massificador y exclusión. De este modo, esta investigación había cuando el objetivo comprende la importancia del rendimiento del psicólogo en la tonificación de familia y bonos de comunidad con niños en la situación de abrigo. El estudio fue calificado de cualitativo, serlo usó el semiestruturada de entrevista por la recolección de los datos. Los datos fueron analizados empezando del análisis de categorial temático contento. Participaron en las psicólogos de investigación seis de los servicios de institucionalización de diez distritos municipales del catarinense de costa. Lo es aparecer que el rendimiento con la base en los movimientos interdisciplinarios y participativas, posible para el que los caminos son constituidos la tonificación de familia y comunidad de las estrategias y el psicólogo establece lazos afectivos con niños en la situación de abrigo.


Assuntos
Afeto , Abrigo , Psicologia Social , Política Pública , Serviço Social , Criança Abandonada , Participação da Comunidade , Acolhimento
8.
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum ; 20(2): 228-237, mai.-ago. 2010. tab
Artigo em Português | CidSaúde - Cidades saudáveis | ID: cid-64065

RESUMO

Estudos têm indicado que a população infantil constitui grande demanda para os serviços de saúde mental. Neste trabalho, objetivou-se caracterizar o perfil da população infantil que procurou o atendimento nos serviços de saúde mental, na cidade de Itajaí entre os anos de 2002 a 2007. Os dados desta pesquisa foram levantados junto aos prontuários da população atendida em dois serviços públicos de saúde mental existentes na cidade, caracterizando este estudo como documental, exploratório e descritivo. Os resultados encontrados indicam que os transtornos mentais mais relatados como queixa são o Transtorno de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo totalizando 28,7 por cento, Transtornos de Ansiedade 9,6 por cento e os Transtornos de Aprendizagem 7,8 por cento desta população que procura atendimento nos serviços de saúde mental. Em relação aos Problemas de Comportamento encontram-se os Problemas nas Relações 13,3 por cento, Condições Adicionais que Podem ser Foco de Atenção Clínica 2,7 por cento e Agressividade 2,1 por cento. Com base nestes dados, deve-se repensar o planejamento de políticas públicas para que haja a promoção e, sobretudo, a prevenção dos transtornos mentais que acometem a população infantil(AU)


Assuntos
Humanos , Criança , Transtornos Mentais , Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo , Transtorno da Conduta , Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade , Transtornos Fóbicos
9.
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum ; 20(2): 228-237, ago. 2010. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-603640

RESUMO

Estudos têm indicado que a população infantil constitui grande demanda para os serviços de saúde mental. Neste trabalho, objetivou-se caracterizar o perfil da população infantil que procurou o atendimento nos serviços de saúde mental, na cidade de Itajaí entre os anos de 2002 a 2007. Os dados desta pesquisa foram levantados junto aos prontuários da população atendida em dois serviços públicos de saúde mental existentes na cidade, caracterizando este estudo como documental, exploratório e descritivo. Os resultados encontrados indicam que os transtornos mentais mais relatados como queixa são o Transtorno de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo totalizando 28,7 por cento, Transtornos de Ansiedade 9,6 por cento e os Transtornos de Aprendizagem 7,8 por cento desta população que procura atendimento nos serviços de saúde mental. Em relação aos Problemas de Comportamento encontram-se os Problemas nas Relações 13,3 por cento, Condições Adicionais que Podem ser Foco de Atenção Clínica 2,7 por cento e Agressividade 2,1 por cento. Com base nestes dados, deve-se repensar o planejamento de políticas públicas para que haja a promoção e, sobretudo, a prevenção dos transtornos mentais que acometem a população infantil


Assuntos
Humanos , Criança , Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade , Transtorno da Conduta , Transtornos Mentais , Transtornos de Deficit da Atenção e do Comportamento Disruptivo , Transtornos Fóbicos
10.
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum ; 20(2): 228-237, ago. 2010. tab
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-55255

RESUMO

Estudos têm indicado que a população infantil constitui grande demanda para os serviços de saúde mental. Neste trabalho, objetivou-se caracterizar o perfil da população infantil que procurou o atendimento nos serviços de saúde mental, na cidade de Itajaí entre os anos de 2002 a 2007. Os dados desta pesquisa foram levantados junto aos prontuários da população atendida em dois serviços públicos de saúde mental existentes na cidade, caracterizando este estudo como documental, exploratório e descritivo. Os resultados encontrados indicam que os transtornos mentais mais relatados como queixa são o Transtorno de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo totalizando 28,7 por cento, Transtornos de Ansiedade 9,6 por cento e os Transtornos de Aprendizagem 7,8 por cento desta população que procura atendimento nos serviços de saúde mental. Em relação aos Problemas de Comportamento encontram-se os Problemas nas Relações 13,3 por cento, Condições Adicionais que Podem ser Foco de Atenção Clínica 2,7 por cento e Agressividade 2,1 por cento. Com base nestes dados, deve-se repensar o planejamento de políticas públicas para que haja a promoção e, sobretudo, a prevenção dos transtornos mentais que acometem a população infantil.(AU)


The literature has indicated that the children population represents the majority of people who use mental health services. In this study, the objective is to characterize the profile of the children population who has looked for a mental health service in the town of Itajaí from 2002 to 2007. Data were collected from the documents of this population who attended the two mental health services.This study is a documentary, exploratory and descriptive one. The most frequent mental problens (28, 7 percent) of the cases were. Déficit of Attention and the Disruptive Behaviour, in this category the Deficit of Attention/hyperactivity, was the most frequent. The problem about behaviour, (13,3 percent) of data, are the relationship problems. Based on these data, it is extremely urgent to analyse and rethink Public Social Policies in the prevention of mental problems which affect the children population.(AU)

11.
Paidéia (Ribeirão Preto) ; 20(46): 261-267, maio-ago. 2010.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-47099

RESUMO

Este artigo apresenta um estudo de caso de uma criança portadora de alopecia areata universal, vitiligo e transtorno de ansiedade generalizada, atendida em clínica-escola de psicologia de 2002 a 2007. A abordagem terapêutica adotada foi a psicoterapia de orientação psicanalítica infantil e a orientação sistemática aos pais, objetivando a diminuição dos sintomas e o desenvolvimento de habilidades para o enfrentamento da doença crônica. No decorrer do processo, ao longo dos cinco anos de atendimento, a paciente adaptou-se positivamente à doença, ocorrendo a remissão dos sintomas de ansiedade e o desenvolvimento de comportamentos resilientes que indicaram a alta terapêutica.(AU)


This paper presents a study of case of a child with universal alopecia areata disease vitiligo, generalized anxiety disorder, taken care of in school-clinic of psychology in the period of 2002 to 2007. The therapeutical boarding was the psychotherapy of infantile psychoanalytical orientation and the systematic parents orientation to reach the reduction of the symptoms and development of abilities for the confrontation of the chronic illness. During of the process, to the long of the five years of attendance, the patient presented positively adaptation to the illness, the remission of the anxiety symptoms and the development of resilient behaviors.(AU)


Este artículo presenta un estudio del caso de un niño con alopecia areata, vitíligo y trastorno de la ansiedad generalizada atendida en una clínica-escuela de psicología en el período del 2002 al 2007. El tratamiento terapéutico adoptado fue la psicoterapia de orientación psicoanalítica infantil y la orientación a los padres, buscando la reducción de los síntomas y el desarrollo de las capacidades para confrontación de la enfermedad crónica, ocurriendo la remisión de los síntomas de la ansiedad y el desarrollo de los comportamientos resilientes que habían indicado el fin terapéutico.(AU)


Assuntos
Humanos , Feminino , Criança , Alopecia/psicologia , Psicoterapia , Resiliência Psicológica , Doença Crônica
12.
Paidéia (Ribeiräo Preto) ; 20(46): 261-267, maio-ago. 2010.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-557251

RESUMO

Este artigo apresenta um estudo de caso de uma criança portadora de alopecia areata universal, vitiligo e transtorno de ansiedade generalizada, atendida em clínica-escola de psicologia de 2002 a 2007. A abordagem terapêutica adotada foi a psicoterapia de orientação psicanalítica infantil e a orientação sistemática aos pais, objetivando a diminuição dos sintomas e o desenvolvimento de habilidades para o enfrentamento da doença crônica. No decorrer do processo, ao longo dos cinco anos de atendimento, a paciente adaptou-se positivamente à doença, ocorrendo a remissão dos sintomas de ansiedade e o desenvolvimento de comportamentos resilientes que indicaram a alta terapêutica.


This paper presents a study of case of a child with universal alopecia areata disease vitiligo, generalized anxiety disorder, taken care of in school-clinic of psychology in the period of 2002 to 2007. The therapeutical boarding was the psychotherapy of infantile psychoanalytical orientation and the systematic parents orientation to reach the reduction of the symptoms and development of abilities for the confrontation of the chronic illness. During of the process, to the long of the five years of attendance, the patient presented positively adaptation to the illness, the remission of the anxiety symptoms and the development of resilient behaviors.


Este artículo presenta un estudio del caso de un niño con alopecia areata, vitíligo y trastorno de la ansiedad generalizada atendida en una clínica-escuela de psicología en el período del 2002 al 2007. El tratamiento terapéutico adoptado fue la psicoterapia de orientación psicoanalítica infantil y la orientación a los padres, buscando la reducción de los síntomas y el desarrollo de las capacidades para confrontación de la enfermedad crónica, ocurriendo la remisión de los síntomas de la ansiedad y el desarrollo de los comportamientos resilientes que habían indicado el fin terapéutico.


Assuntos
Humanos , Feminino , Criança , Alopecia/psicologia , Doença Crônica , Psicoterapia , Resiliência Psicológica
13.
Interaçao psicol ; 14(1): 53-60, jan.-jun. 2010. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-575860

RESUMO

O presente estudo procurou analisar como um grupo de crianças de 2 a 4 anos de idade se estrutura durante a atividade de brincadeira, e discutir a cultura de grupo por elas elaborada nesta atividade. Com base nos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural e da sociologia da infância, este trabalho teve como participantes um grupo composto por seis crianças com idade entre dois e quatro anos (três meninos e três meninas, um de cada idade), pertencentes a uma instituição pública de Educação Infantil, sendo que o instrumento utilizado para coleta de dados foi a observação vídeo-gravada. O material coletado foi organizado e seguiu os procedimentos da análise qualitativa de episódios definidos na literatura especializada. Os resultados indicam que as culturas infantis são elaboradas por meio dos embates criandos nas negociações que as crianças estabelecem no processo reprodutivo e criativo de dar sentido à sociedade, aos outros e a si, numa postura ativa de dar significado às suas ações com base na sua realidade.


This study was designed to analyse how a group of children from the ages of 2 to 4 structure themselves in the activity of playing and discuss the group culture created by them in this activity. The research was based on the theoretical constructs of historic-cultural psychology and infancy sociology. A group composed of six children between 2 and 4 (three boys and three girls, one of each age) belonging to a public institution nursery school were monitored with the aid of video recording. Qualitative analysis of the video episodes were defined in accordance with the specialized literature. The results indicate that the childhood cultures were created by ways of conflicts arising in the negotiations that these children establish in the reproductive and creative process of giving sense to society, to others and themselves, with an active position of giving meaning to their actions based intheir reality.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Desenvolvimento Infantil , Recreação/psicologia , Identificação Social
14.
Interação psicol ; 14(1): 53-60, jan.-jun. 2010. Tabelas
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-47073

RESUMO

O presente estudo procurou analisar como um grupo de crianças de 2 a 4 anos de idade se estrutura durante a atividade de brincadeira, e discutir a cultura de grupo por elas elaborada nesta atividade. Com base nos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural e da sociologia da infância, este trabalho teve como participantes um grupo composto por seis crianças com idade entre dois e quatro anos (três meninos e três meninas, um de cada idade), pertencentes a uma instituição pública de Educação Infantil, sendo que o instrumento utilizado para coleta de dados foi a observação vídeo-gravada. O material coletado foi organizado e seguiu os procedimentos da análise qualitativa de episódios definidos na literatura especializada. Os resultados indicam que as culturas infantis são elaboradas por meio dos embates criandos nas negociações que as crianças estabelecem no processo reprodutivo e criativo de dar sentido à sociedade, aos outros e a si, numa postura ativa de dar significado às suas ações com base na sua realidade (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Desenvolvimento Infantil , Recreação/psicologia , Identificação Social
15.
Psicol. teor. prát ; 4(1): 49-60, jan.-jun. 2002.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-406747

RESUMO

Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência de estágio obrigatório em Psicologia escolar/educacional do curso de Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí e que foi desenvolvido em uma instituição pública de Educação Infantil. O enfoque teórico utilizado abrange uma visão sócio-histórica do desenvolvimento e aprendizagem na infância. Aborda a importância das relações entre a escola, educadoras e os pais e qual o papel destes na educação da criança. Como estratégias para atingir os objetivos propostos foram utilizados murais informativos para as educadoras e encontros de orientação aos pais. Esta intervenção promove uma aproximação escola-pais, proporcionando a participação e a integração dos envolvidos no processo educativo


Assuntos
Criança , Educação Infantil/psicologia , Pais , Psicologia da Criança
16.
Psicol. teor. prát ; 4(1): 49-60, jan.-jun. 2002.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-17546

RESUMO

Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência de estágio obrigatório em Psicologia escolar/educacional do curso de Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí e que foi desenvolvido em uma instituição pública de Educação Infantil. O enfoque teórico utilizado abrange uma visão sócio-histórica do desenvolvimento e aprendizagem na infância. Aborda a importância das relações entre a escola, educadoras e os pais e qual o papel destes na educação da criança. Como estratégias para atingir os objetivos propostos foram utilizados murais informativos para as educadoras e encontros de orientação aos pais. Esta intervenção promove uma aproximação escola-pais, proporcionando a participação e a integração dos envolvidos no processo educativo(AU)


Assuntos
Educação Infantil/psicologia , Criança , Pais , Psicologia da Criança
17.
Porto Alegre; s.n; 2000. 109 p.
Tese em Português | Index Psicologia - Teses | ID: pte-29614

RESUMO

O presente trabalho analisa a construção da identidade de gênero em crianças pela via do brincar no cotidiano escolar. A teoria sócio-histórica constitui o marco teórico utilizado, subsidiando a compreensão da brincadeira enquanto produção sócio-cultural da criança, cuja natureza e origem são elementos fundamentais para a construção da sua personalidade e a realidade da qual faz parte. A forma como acontece o brincar, se dá de acordo com determinadas relações que o sujeito estabelece com outros sujeitos, construindo através destas relações a sua identidade. O outro tem papel essencial na constituição da pessoa e a identidade de gênero é um dos aspectos inerentes à esta constituição, pois depende fundamentalmente do contexto social no qual o sujeito está inserido. Analisado sob o ponto de vista da significação, o brinquedo como retrato da realidade, pode representar as relações de gênero, nas quais a tradição cultural privilegia objetos do universo doméstico para meninas e objetos do universo do trabalho para meninos, denunciando o valor que a sociedade dá, através das figuras dos pais, professores, etc., ao feminino e ao masculino. Utilizou-se a metodologia de análise de episódios onde, a partir das filmagens do contexto de brincadeira livre no ambiente escolar, verificou-se a construção dos significados quanto às questões de gênero. Constatou-se que há um jogo intenso de poder, através do qual as significações sobre o que é de menino ou o que é de menina são confrontadas entre os sujeitos, demonstrando que a construção da identidade de gênero é um processo dinâmico que se pauta nas contradições históricas e culturais de uma sociedade (AU)

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